詩歌鑒賞巧用支點(diǎn)

1、巧用支點(diǎn)巧用支點(diǎn)妙解詩詞妙解詩詞詩詞快速理解備詩詞快速理解備考指導(dǎo)考指導(dǎo) 一、從作品的標(biāo)題入手一、從作品的標(biāo)題入手 v題目是作品的眼，它往往是作品的靈魂，或是作品的線索，題目是作品的眼，它往往是作品的靈魂，或是作品的線索，它常常它常常暗示了作品的主旨和情感暗示了作品的主旨和情感，體現(xiàn)了作品的構(gòu)想。如：，體現(xiàn)了作品的構(gòu)想。如： (2005全國(guó)卷全國(guó)卷2)閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 邯鄲冬至夜思家邯鄲冬至夜思家 白居易白居易 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。 注注

2、冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日。冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日。 v 考題中有一問題是考題中有一問題是“說出作者當(dāng)時(shí)懷有一種什么樣的心說出作者當(dāng)時(shí)懷有一種什么樣的心情。情。”在唐代，冬至是個(gè)重要的節(jié)日，朝廷放假，民間互贈(zèng)在唐代，冬至是個(gè)重要的節(jié)日，朝廷放假，民間互贈(zèng)飲食，穿新衣，賀節(jié)，一切和元旦相似。這樣一個(gè)佳節(jié)，自飲食，穿新衣，賀節(jié)，一切和元旦相似。這樣一個(gè)佳節(jié)，自然要在家中和親人一起歡度。然而，詩人如今在邯鄲的客店然要在家中和親人一起歡度。然而，詩人如今在邯鄲的客店里。首句交待了里。首句交待了 詩人在驛站里逢上冬至日，孤燈一盞，形影詩人在驛站里逢上冬至日，孤燈一盞，

3、形影相吊；相吊； 三、四句則想像在這深夜，家中親人也在圍坐著，三、四句則想像在這深夜，家中親人也在圍坐著， 說說著在外的游子，這充分反映出作者思家時(shí)的一種著在外的游子，這充分反映出作者思家時(shí)的一種孤寂孤寂心情。心情。其實(shí)，考生只要仔細(xì)看詩題中的其實(shí)，考生只要仔細(xì)看詩題中的“思思” 字就能馬上明確詩歌字就能馬上明確詩歌的主旨。的主旨。 二、從作品的注釋入手二、從作品的注釋入手 v 詩歌鑒賞題的注釋往往是對(duì)詩歌中的詩歌鑒賞題的注釋往往是對(duì)詩歌中的關(guān)鍵字詞關(guān)鍵字詞、時(shí)代背景時(shí)代背景的的交待，它的作用就是幫助讀者更好地理解作品。并不是每道交待，它的作用就是幫助讀者更好地理解作品。并不是每道考題都有注釋

4、，一旦有了，就比較重要，在閱讀時(shí)一定要引考題都有注釋，一旦有了，就比較重要，在閱讀時(shí)一定要引起我們足夠的重視。如：起我們足夠的重視。如： v (2005年福建卷年福建卷)閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 v 與夏十二登岳陽樓與夏十二登岳陽樓 李李 白白 樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。 雁引愁心去山銜好月來。雁引愁心去山銜好月來。 云間連下榻，天上接行杯。云間連下榻，天上接行杯。 醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。 v 注；乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳注；乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。陽而作

5、此詩。 v (1)詩中的詩中的“雁引愁心去雁引愁心去”一句，有的版本寫作一句，有的版本寫作“雁別秋雁別秋江去江去”。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么? v作答此題時(shí)，一定要注意到注釋的作用。這是作答此題時(shí)，一定要注意到注釋的作用。這是一道開放性試題，不管選取哪一句，最終都要一道開放性試題，不管選取哪一句，最終都要上到上到“反映出李白流放遇赦后的高興心情反映出李白流放遇赦后的高興心情”的的高度，這樣才符合整首詩的格調(diào)及作者的寫作高度，這樣才符合整首詩的格調(diào)及作者的寫作意圖。那么，如何快速地理解到這一點(diǎn)呢，這意圖。那么，如何快速地理解到這一點(diǎn)呢，這就不能忽視注釋的作用了，就不能忽

6、視注釋的作用了，“李白流放途中遇李白流放途中遇赦赦”中的中的“遇赦遇赦” 即為考生應(yīng)注意的著眼點(diǎn)，即為考生應(yīng)注意的著眼點(diǎn)，它讓考生在最短的時(shí)間內(nèi)獲得最有效的信息。它讓考生在最短的時(shí)間內(nèi)獲得最有效的信息。 三、從作者的身份入手三、從作者的身份入手 v古人讀書有一條重要經(jīng)驗(yàn)古人讀書有一條重要經(jīng)驗(yàn)知人論世。知人論世。就是說，要理就是說，要理解文章的思想內(nèi)容和作者的思想感情，就要了解作者的解文章的思想內(nèi)容和作者的思想感情，就要了解作者的生平和聽處的時(shí)代背景。其實(shí)，許多詩所表達(dá)的主旨和生平和聽處的時(shí)代背景。其實(shí)，許多詩所表達(dá)的主旨和思想感情都與作者的生平遭遇和所處的時(shí)代有關(guān)。如：思想感情都與作者的生平遭

7、遇和所處的時(shí)代有關(guān)。如： v 卜算子卜算子 詠梅詠梅 陸游陸游 v 驛外斷橋邊，寂寞開無主，已是黃昏獨(dú)自愁，更著驛外斷橋邊，寂寞開無主，已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。風(fēng)和雨。 v 無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故。香如故。 v 在課內(nèi)我們學(xué)過陸游的詩，對(duì)陸游的生平應(yīng)該有個(gè)大在課內(nèi)我們學(xué)過陸游的詩，對(duì)陸游的生平應(yīng)該有個(gè)大致的了解。知道他是致的了解。知道他是南宋時(shí)期著名愛國(guó)詩人南宋時(shí)期著名愛國(guó)詩人，一貫堅(jiān)持，一貫堅(jiān)持抗金主張，為主和派所忌，任職期間多次遭到罷斥。明抗金主張，為主和派所忌，任職期間多次遭到罷斥。明乎此，就可以明白，乎此，就可

8、以明白，詩人是以梅花孤獨(dú)寂寞與備受摧殘?jiān)娙耸且悦坊ü陋?dú)寂寞與備受摧殘的情況自喻。的情況自喻。 四、從作品的意象入手四、從作品的意象入手 v意象是指物象與心意的有機(jī)結(jié)合。古詩詞中有許多物象都被意象是指物象與心意的有機(jī)結(jié)合。古詩詞中有許多物象都被賦予特定的意義，長(zhǎng)此以往，這些客觀物象就具有了固定的賦予特定的意義，長(zhǎng)此以往，這些客觀物象就具有了固定的含義，形成了一些特殊的文學(xué)意象。含義，形成了一些特殊的文學(xué)意象。 (2005年北京卷年北京卷)閱讀下閱讀下面這首詞，完成面這首詞，完成一一題題 v 夜游宮夜游宮 記夢(mèng)寄師伯渾記夢(mèng)寄師伯渾 陸游陸游 v 雪曉清笳亂起，夢(mèng)游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。雪曉

9、清笳亂起，夢(mèng)游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。想關(guān)河：雁門西，青海際。 v 睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知誰知?鬢雖殘，心未死。鬢雖殘，心未死。 v 注釋：注釋：師伯渾，陸游的友人。師伯渾，陸游的友人。 v 陸游是南宋著名愛國(guó)詩人，他一生的理想是陸游是南宋著名愛國(guó)詩人，他一生的理想是 “收復(fù)失地，收復(fù)失地，統(tǒng)一中原統(tǒng)一中原”。在這首詞中，作者通過。在這首詞中，作者通過 “雪曉雪曉”、“寒寒燈燈”“”“漏斷漏斷”、“月斜月斜”等意象，寫出了清冷的意境，又通等意象，寫出了清冷的意境，又通過過“鐵騎鐵騎”、“

10、關(guān)河關(guān)河”、 “封侯封侯”等詞句表現(xiàn)了等詞句表現(xiàn)了詩人抗金詩人抗金報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的愛國(guó)之志和壯志未酬、理想落空的傷感之報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的愛國(guó)之志和壯志未酬、理想落空的傷感之情及烈士墓年壯心不已的心境。情及烈士墓年壯心不已的心境。理解了這些，全詩的感情自理解了這些，全詩的感情自然悟出。然悟出。 五、從作品的形象入手五、從作品的形象入手 v詩歌中的人物形象的塑造一般是人物的一個(gè)神態(tài)、一個(gè)笑容、詩歌中的人物形象的塑造一般是人物的一個(gè)神態(tài)、一個(gè)笑容、一個(gè)動(dòng)作等等，鑒賞時(shí)便可從肖像描寫、行動(dòng)描寫、語言描一個(gè)動(dòng)作等等，鑒賞時(shí)便可從肖像描寫、行動(dòng)描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等方面人手，并通過環(huán)境描寫、和

11、寫、神態(tài)描寫、心理描寫等方面人手，并通過環(huán)境描寫、和細(xì)節(jié)描寫來賞析文學(xué)形象，從而領(lǐng)悟全詩。細(xì)節(jié)描寫來賞析文學(xué)形象，從而領(lǐng)悟全詩。v 如李白的如李白的塞下曲塞下曲： v 五月天山雪，無花只有寒。五月天山雪，無花只有寒。 v 笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。笛中聞?wù)哿荷丛础?v 曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠報(bào)玉鞍。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠報(bào)玉鞍。 v 愿將腰下劍，直為斬樓蘭。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。 v 詩中寫道：在寒氣凌人的邊地，戰(zhàn)士們聽到了折柳聲，自詩中寫道：在寒氣凌人的邊地，戰(zhàn)士們聽到了折柳聲，自然想起家鄉(xiāng)的春色和親人，但眼前春色全無，親人遙遙不能然想起家鄉(xiāng)的春色和親人，但眼前春色全無，親人遙遙不能相見。就是在

12、這樣的環(huán)境下，戰(zhàn)士們依然相見。就是在這樣的環(huán)境下，戰(zhàn)士們依然“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠報(bào)玉鞍眠報(bào)玉鞍”，英勇殺敵。這樣，一個(gè)對(duì)國(guó)忠勇、奮勇殺敵的，英勇殺敵。這樣，一個(gè)對(duì)國(guó)忠勇、奮勇殺敵的英雄形象躍然紙上。英雄形象躍然紙上。 六、從作品的情感字詞入手從作品的情感字詞入手 v詩詞具有明顯的感情傾向。在鑒賞詩詞的內(nèi)容時(shí)，便可從帶詩詞具有明顯的感情傾向。在鑒賞詩詞的內(nèi)容時(shí)，便可從帶有情感的字詞人手。如：有情感的字詞人手。如： (2005年山東卷年山東卷)閱讀下面這首詩，閱讀下面這首詩，然后回答問題然后回答問題 v 江陰浮遠(yuǎn)堂江陰浮遠(yuǎn)堂 戴復(fù)古戴復(fù)古 v 橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬里愁。橫岡下瞰大

13、江流，浮遠(yuǎn)堂前萬里愁。v 最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。 v 注注戴復(fù)古，字式之，號(hào)石屏，南宋后期詩人。戴復(fù)古，字式之，號(hào)石屏，南宋后期詩人。 v 前人認(rèn)為，前人認(rèn)為，“最苦無山遮望眼最苦無山遮望眼”在本詩中最具表現(xiàn)力，你在本詩中最具表現(xiàn)力，你對(duì)此有何看法對(duì)此有何看法?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 v 江陰浮遠(yuǎn)堂江陰浮遠(yuǎn)堂是南宋后期詩人戴復(fù)古的一首七絕。這首是南宋后期詩人戴復(fù)古的一首七絕。這首詩寫作者在浮遠(yuǎn)堂眺望時(shí)所產(chǎn)生的山河破碎之感。該詩前兩詩寫作者在浮遠(yuǎn)堂眺望時(shí)所產(chǎn)生的山河破碎之感。該詩前兩句寫作者觸景生情，由眼前奔流的長(zhǎng)江引出句寫作者觸景生情，由眼前奔流

14、的長(zhǎng)江引出“萬里愁萬里愁”；“愁愁”這個(gè)詞飽含了作者的強(qiáng)烈感情，這個(gè)詞飽含了作者的強(qiáng)烈感情，“愁愁”什么，為什么什么，為什么“愁愁”，三、四句作了交代：國(guó)家民族之仇，而，三、四句作了交代：國(guó)家民族之仇，而“最苦最苦”二二字又更進(jìn)一層，寫出了常人少有的一種心理，將自己的愁痛字又更進(jìn)一層，寫出了常人少有的一種心理，將自己的愁痛表現(xiàn)得無以復(fù)加，因而在全詩中最具表現(xiàn)力。在做題時(shí)，考表現(xiàn)得無以復(fù)加，因而在全詩中最具表現(xiàn)力。在做題時(shí)，考生只要抓住了這兩個(gè)詞，問題便可迎刃而解。生只要抓住了這兩個(gè)詞，問題便可迎刃而解。 七、從作品的議論抒情句入手七、從作品的議論抒情句入手 v 詩言志，作者所要表達(dá)的思想感情往

15、往在詩中有直接的表露。詩言志，作者所要表達(dá)的思想感情往往在詩中有直接的表露。如：如： (2005年天津卷年天津卷)閱讀下面一首詩，然后回答問題。閱讀下面一首詩，然后回答問題。 v 湖州歌湖州歌(其六其六) 南宋南宋 汪元量汪元量 v 北望煙云不盡頭，大江東去水悠悠。北望煙云不盡頭，大江東去水悠悠。 v 夕陽一片寒鴉外，目斷東西四百州。夕陽一片寒鴉外，目斷東西四百州。 v 注注此詩是元滅南宋時(shí)，作者被元軍押解北上途中所作。此詩是元滅南宋時(shí)，作者被元軍押解北上途中所作。 v v從注釋中我們得知，詩人是懷著凄側(cè)的心情被押往北方，途中從注釋中我們得知，詩人是懷著凄側(cè)的心情被押往北方，途中步履維艱。舉目

16、北望，哪里是個(gè)盡步履維艱。舉目北望，哪里是個(gè)盡 頭頭?江水悠悠，心潮起伏。江水悠悠，心潮起伏?？忌鷱目忌鷱摹澳繑鄸|西四百目斷東西四百 州州”一句便能準(zhǔn)確得知整首詩的內(nèi)容：一句便能準(zhǔn)確得知整首詩的內(nèi)容：“四百州四百州”說說 明了魂?duì)繅?mèng)繞的故國(guó)曾經(jīng)是地大物博、國(guó)強(qiáng)民盛，明了魂?duì)繅?mèng)繞的故國(guó)曾經(jīng)是地大物博、國(guó)強(qiáng)民盛， “目斷目斷”是而今再也尋不見了，國(guó)勢(shì)衰微至此。整首是而今再也尋不見了，國(guó)勢(shì)衰微至此。整首 詩情感哀詩情感哀怨凄迷，抒發(fā)自己眷戀祖國(guó)的深情和亡國(guó)怨凄迷，抒發(fā)自己眷戀祖國(guó)的深情和亡國(guó) 失家的悲傷無奈。失家的悲傷無奈。 八、從音樂曲調(diào)入手八、從音樂曲調(diào)入手 v 古詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)樂曲名稱，而這些

17、樂曲名稱古詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)樂曲名稱，而這些樂曲名稱 又往往有特又往往有特定的含義、情感或寓意，這些又對(duì)全詩定的含義、情感或寓意，這些又對(duì)全詩 的整體意象或情感的整體意象或情感表達(dá)有直接的作用。如：表達(dá)有直接的作用。如： v (2005年重慶卷年重慶卷)閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 v 從軍行七首從軍行七首(其二其二) 王昌齡王昌齡 v 琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。 v 撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。 v v 此詩截取了邊塞軍旅生活的一個(gè)片斷，通過寫軍中宴樂此詩截取了邊塞軍旅生活的一個(gè)片斷，通過寫軍中宴樂表現(xiàn)征戍者深沉、復(fù)雜的