PEP小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)第四單元第四課時(shí)What_is_she_he_doing說課稿

1、PEP小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)Unit 4第四課時(shí) 說課人：說課人：一說教材一說教材二說學(xué)情分析二說學(xué)情分析三說教法學(xué)法三說教法學(xué)法四說教學(xué)過程四說教學(xué)過程 這是人教版小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)第四這是人教版小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)第四單元第四課時(shí)單元第四課時(shí),本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)在本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的第四課時(shí)，要求學(xué)生能夠聽、進(jìn)行時(shí)的第四課時(shí)，要求學(xué)生能夠聽、說、讀、寫五個(gè)動(dòng)詞短語的說、讀、寫五個(gè)動(dòng)詞短語的ing形式形式 。 并能運(yùn)用句型并能運(yùn)用句型 “What is she/he doing? Shes /Hes.”詢問別人正在做什么并詢問別人正在做什么并作答。在這五個(gè)動(dòng)詞短語當(dāng)中，作答。在這五個(gè)動(dòng)詞短

2、語當(dāng)中，listen to music ,clean the room ,write a letter ,write an e-mail屬于四會(huì)單詞。屬于四會(huì)單詞。listen to music ,clean the room,wash the clothes 在前幾冊(cè)中也出現(xiàn)過在前幾冊(cè)中也出現(xiàn)過,針對(duì)針對(duì)這種情況這種情況,我采用由易到難、由舊知識(shí)我采用由易到難、由舊知識(shí)練習(xí)新句型的教學(xué)策略，以此來降低練習(xí)新句型的教學(xué)策略，以此來降低學(xué)生理解及表達(dá)的難度。學(xué)生理解及表達(dá)的難度。 本課的教學(xué)目標(biāo)：本課的教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)： 能夠聽、說、讀、寫動(dòng)詞短語的能夠聽、說、讀、寫動(dòng)詞短語的in

3、g形式：形式：listening to music，washing clothes，cleaning the room , writing a letter，writing an e-mail 能力目標(biāo)能力目標(biāo): 能夠運(yùn)用句型能夠運(yùn)用句型 “What is he/she/ your father doing? Hes/shes writing an e-mail /”等詢問并等詢問并表述他人正在做什么并作答表述他人正在做什么并作答 情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)： 1：培養(yǎng)學(xué)生用英語表達(dá)的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛生：培養(yǎng)學(xué)生用英語表達(dá)的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的美好情感活的美好

4、情感 2：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和在家做家務(wù)的意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和在家做家務(wù)的意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：掌握五個(gè)動(dòng)詞短語的教學(xué)重點(diǎn)：掌握五個(gè)動(dòng)詞短語的ing形式。形式。 教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)詞短語教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)詞短語ing形式的讀音及拼寫，特形式的讀音及拼寫，特別是不發(fā)音字母別是不發(fā)音字母e結(jié)尾的動(dòng)詞結(jié)尾的動(dòng)詞ing形式的變化。形式的變化。 本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)是掌握五個(gè)動(dòng)詞短語的ing形式，這五個(gè)動(dòng)詞短語都是我們不可缺少的日常行為，所以同學(xué)們會(huì)樂學(xué)，趣學(xué)。本節(jié)課我借助圖片，動(dòng)作，體態(tài)等直觀教學(xué)和情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生直觀感受和理解語言意思。通過連環(huán)的任務(wù)型活動(dòng)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。1、聽說法：通過聽

5、和說，感知單詞和短語的發(fā)音、正確的語音語調(diào)。 2、講解法：通過講解，理解動(dòng)詞分詞的意思及變化規(guī)律。 3、練習(xí)法：通過各種練習(xí)，使學(xué)生較為流利自如地掌握詞組和句型。 4、積累法。在教授學(xué)生掌握新短語的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生收集以前的短語。并把以前的短語在進(jìn)行詞語積累時(shí)，變成新學(xué)的現(xiàn)在進(jìn)行，讓學(xué)生獲得成就感并體會(huì)到積累短語的快樂。 第一步新課導(dǎo)入（第一步新課導(dǎo)入（Warm-up /Revision）第二步新課講解（第二步新課講解（Presentation）第三部分練習(xí)和鞏固第三部分練習(xí)和鞏固 （Practise and consolidation）第四部分小結(jié)并布置作業(yè)第四部分小結(jié)并布置作業(yè) （Summa

6、ry and homework）第一步新課導(dǎo)入（第一步新課導(dǎo)入（Warm-up /Revision）1)通過讓學(xué)生看圖片說短語，重點(diǎn)復(fù)習(xí)了第一課時(shí)的五個(gè)短語doing the dishes ,cooking the meals ,drawing the pictures ,answering the phone ,reading a book . 復(fù)習(xí)詞組，為新課要學(xué)的“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)“做準(zhǔn)備，讓學(xué)生明白下面要講的是動(dòng)詞的“ing”形式。 2）復(fù)習(xí)前幾節(jié)課重點(diǎn)句型What are you doing? I am ing.,就學(xué)生所學(xué)過的內(nèi)容和當(dāng)時(shí)情景進(jìn)行日常交際，目的在于運(yùn)用語言。第一步新課導(dǎo)入（

7、第一步新課導(dǎo)入（Warm-up /Revision）1）通過向?qū)W生提問What can you do ? 師生就所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，主要使用表示能力的句型，目的在于復(fù)習(xí)動(dòng)詞短語,引出新課。第二步新課講解（第二步新課講解（Presentation）2）在呈現(xiàn)每個(gè)動(dòng)詞短語的時(shí)候，都是用實(shí)際的動(dòng)作形象和課件表現(xiàn)出來，既讓學(xué)生直觀感受，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。第二步新課講解（第二步新課講解（Presentation）3）在講授短語時(shí)，穿插了“組詞”練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)以往的知識(shí)，把動(dòng)詞clean ,wash ,write組成各式各樣的短語。設(shè)計(jì)這樣的練習(xí)既讓學(xué)生回憶起以前學(xué)過的知識(shí)，又練習(xí)了新的語法，做到了新

8、舊知識(shí)的整合。第二步新課講解（第二步新課講解（Presentation）第三部分練習(xí)和鞏固（第三部分練習(xí)和鞏固（Practise and consolidation）練習(xí)一：學(xué)生跟錄音讀短語。練習(xí)一：學(xué)生跟錄音讀短語。 聽錄音跟讀，是培養(yǎng)聽說能力最重要、最有效的途徑。因?yàn)殇浺舸艓峁┑恼Z言是標(biāo)準(zhǔn)地道的英語，是學(xué)生學(xué)習(xí)的樣本，搞好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生正確的語音、語調(diào)和語感，培養(yǎng)學(xué)生正確的模仿能力和表達(dá)能力，都起到了非常重要的作用。 練習(xí)二：練習(xí)二：Game :Test your eyesight測(cè)試你測(cè)試你的眼力。的眼力。 課件上出示一些人物圖片，我把圖片的一部分遮蓋起來，讓學(xué)生猜一猜

9、這些人物在做什么。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是練習(xí)本堂課的短語和一些過去學(xué)過的短語，通過人稱的變化，讓學(xué)生熟練掌握第三人稱單數(shù)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的問與答。通過創(chuàng)設(shè)兒童樂園和學(xué)生周末活動(dòng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生把前三個(gè)單元的一些短語和本節(jié)課的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)聯(lián)系起來，練習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)句型，既鞏固了新知，又重視了新舊知識(shí)的整合和學(xué)生思維的擴(kuò)展。練習(xí)三：教師提供幾個(gè)場(chǎng)景，練習(xí)三：教師提供幾個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生根據(jù)場(chǎng)景練習(xí)句型。讓學(xué)生根據(jù)場(chǎng)景練習(xí)句型。練習(xí)四：練習(xí)四：Imagine “What are your family doing?” ,and write it in your note book . 想象一下你的父母正在做什么？想象一下你的父母正在做什么？并且把它寫在本上。并且把它寫在本上。英語是一項(xiàng)集聽、說、讀、寫于一體的學(xué)科，五年級(jí)的教學(xué)更強(qiáng)調(diào)寫的重要性，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不僅練習(xí)本課的句型，還讓學(xué)生把它寫下來，培養(yǎng)了學(xué)生書寫能力和想象能力。 通過chant的情景來幫助學(xué)生掌握句型，讓學(xué)生在輕松的說唱中鞏固了所學(xué)的新內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生的興趣、渲染課堂氣氛。練習(xí)五：學(xué)生聽并唱歌謠練習(xí)五：學(xué)生聽并唱歌謠“Lets chant”第四部分小結(jié)并布置作業(yè)（Summary and homework）1）歸納總結(jié)（conclusion）：讓學(xué)生主動(dòng)說出這