雙減背景下信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合實(shí)施方案.docx

1、雙減背景下信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合實(shí)施方案背景：雙減關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見 總體要求：A、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系， 強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，堅(jiān)決防止侵害群眾利益行為， 構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。B、工作原則堅(jiān)持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué) 生休息權(quán)利，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切與期盼，減輕家長 負(fù)擔(dān)；堅(jiān)持依法治理、標(biāo)本兼治，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律 規(guī)定，加強(qiáng)源頭治理、系統(tǒng)治理

2、、綜合治理；堅(jiān)持政府主導(dǎo)、多方聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化政 府統(tǒng)籌，落實(shí)部門職責(zé)，發(fā)揮學(xué)校主體作用，健全保障政策，明確家校社協(xié)同責(zé) 任；堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施，全面落實(shí)國家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī) 定，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)問題先行試點(diǎn)，積極推廣典型經(jīng)驗(yàn)，確?！半p減”工作平穩(wěn)有序。C、工作目標(biāo)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課 后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為全面 規(guī)范。學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)1 年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。創(chuàng)建信息化特色學(xué)校，對(duì)于改革原有的教育模式，把信 息技術(shù)和

3、網(wǎng)絡(luò)資源充分運(yùn)用到教育教學(xué)工作中，運(yùn)用到學(xué)校 各方面工作中，加深全體師生對(duì)信息技術(shù)教育的理解和認(rèn) 識(shí)，培養(yǎng)師生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)有利于可持續(xù)發(fā)展的態(tài)度和 價(jià)值觀，進(jìn)而推進(jìn)素質(zhì)教育具有重大的作用和深遠(yuǎn)的意義。根據(jù)我校信息化的實(shí)際情況，特制定如下方案：一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，創(chuàng)新學(xué)校管理機(jī)制，深化 學(xué)校教育改革，以教育的信息化推進(jìn)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，結(jié) 合我校教育實(shí)際，為了進(jìn)一步提高我校教育信息化應(yīng)用水 平，提高全體教職員工教育信息化應(yīng)用能力，使全體師生在 信息化中受益，本著“總體規(guī)劃、分步實(shí)施、關(guān)注重點(diǎn)、解 決問題"的思路，實(shí)現(xiàn)教育信息的交互、共享、開放、協(xié)作、 高效，以信息

4、技術(shù)特色為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)，把培養(yǎng)和造就 具有創(chuàng)新能力和人才，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校、家庭共同發(fā) 展為歸宿，沿著“信息技術(shù)特色整體特色學(xué)?！钡能壽E, 走出一條內(nèi)涵發(fā)展與外延發(fā)展相結(jié)合的信息技術(shù)特色辦學(xué) 之路。二、工作目標(biāo)（一）普及教育信息培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力;（二）將信息技術(shù)與校本課程進(jìn)行深度整合，改革教與 學(xué)的模式；（三）通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)課堂實(shí)現(xiàn)資源共享，構(gòu)建高效課堂。三、階段性目標(biāo)近期目標(biāo)：按照我校制定方案，促進(jìn)教師對(duì)信息技術(shù)與 可持續(xù)發(fā)展思想的進(jìn)一步理解和認(rèn)識(shí)，成立信息化領(lǐng)導(dǎo)小 組，加快我校信息技術(shù)研究再上新臺(tái)階。階段目標(biāo)：在原有工作和進(jìn)期目標(biāo)的基礎(chǔ)上，成立建 設(shè)一支具備信息化素養(yǎng)的骨

5、干教師隊(duì)伍，深入挖掘校本課程 資源建設(shè)，繼續(xù)深化信息技術(shù)與校本課程全面有機(jī)整合，進(jìn) 一步提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展的素質(zhì)和能力， 不斷完善校本課程資源庫建設(shè)，形成一個(gè)具有民族特色的， 豐富內(nèi)涵的校本課程資源庫。遠(yuǎn)景目標(biāo)：在審視信息技術(shù)發(fā)展的形勢(shì)下，在帶動(dòng)、平衡信息技術(shù)發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)情況下，有效利用校本課程資源 庫，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)資源共享，構(gòu)建高效課堂。進(jìn)一步加強(qiáng)和 優(yōu)化校本資源建設(shè)、教育信息化隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)應(yīng)用示范建 設(shè)和區(qū)域遠(yuǎn)程教育、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)型區(qū)域建設(shè)。、建設(shè)和應(yīng)用的具體內(nèi)容前期調(diào)研根據(jù)學(xué)校的軟、硬件配備條件和教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，初步提出在教與學(xué)過程中充分應(yīng)用信息技術(shù)的要求，制定

6、可 行性計(jì)劃和具體實(shí)施方案。(一) 資源庫建設(shè)內(nèi)容規(guī)劃民族禮儀文化(1) 民族風(fēng)俗文化民族服飾文化(2) 民族飲食文化（5）民族歷史文化（三）建立校本課程資源庫，構(gòu)建資源共享平臺(tái)（四）對(duì)教師進(jìn)行技術(shù)支持五、預(yù)期效果（一）教師方面課前多方面整合教學(xué)資源，課上應(yīng)用信息技術(shù)啟發(fā)學(xué)生 思維、擴(kuò)充教學(xué)容量、提高教學(xué)效率，課后利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加 強(qiáng)與學(xué)生的交流，不斷提升業(yè)務(wù)水平。（二）學(xué)生方面能利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)登陸資源庫自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)與教師的有 效互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和探究性 學(xué)習(xí)的能力。（三）總體效果全面提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，創(chuàng)造濃厚的教學(xué)研究 氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高我校素質(zhì)教育水平，創(chuàng)新 教育教學(xué)模式，努力探索信息化教學(xué)的新規(guī)律。六、實(shí)施階段準(zhǔn)備階段：（x年12月一一x年1月）建立組織機(jī)構(gòu)， 制定實(shí)施方案，并完善管理制度。形成階段：（xx年3月一一x年7月）完成硬件配備， 進(jìn)行教師培訓(xùn)，搜集整理校本課程資源，逐步建立資源庫，