四年級美術(shù)下冊13房間的一角教案浙美版

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上房間的一角教學(xué)名稱：房間一角（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生基本立體造型能力，對幾何形體有個基礎(chǔ)認(rèn)識 引導(dǎo)學(xué)生了解房間的基本設(shè)計，用線描的方式創(chuàng)作一幅房間一角教學(xué)重點：學(xué)生了解掌握基本立體造型能力教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的空間意識教學(xué)準(zhǔn)備：各種常見生活物品魔方、包裝盒、鉛筆盒等（長方體、立方體） 風(fēng)格不同的家具、房間圖片教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察各種物品（3分鐘） 師：今天，我們先來看一組圖片，想一想，分別是從那些角度去觀察的。 生：從左邊、左上角、前面師：大家說的都很對，這些物品都有六個面，同樣的物體從不同的角度觀察到的形狀是不一樣的。2、嘗試寫生：引導(dǎo)學(xué)生

2、觀察圖片中的物品，并試著畫出其形狀。（7分鐘）師：下面我請四位同學(xué)，分別畫出這四個物品的形狀，并說出觀察的角度。 （畫完后） 師：同學(xué)們覺得她們畫的怎么樣？ 有需要糾正的地方嗎？ 生：畫的很好 很像，就是有點歪 那邊畫錯了 師：好，同學(xué)們觀察的都非常仔細(xì)，也對立體圖形有了一個基本的了解3、引導(dǎo)學(xué)生對空間的理解：在黑板上畫（房間一角）三條線，引導(dǎo)學(xué)生嘗試在三個面的空間里畫房間一角 （10分鐘） 師：老師在這邊隨意畫了三條線，你們覺得像什么？ 生：像電扇 像鐘里的指針 像奔馳車的標(biāo)志像房間的一個角落 師：同學(xué)們說的都很好，想象力很豐富，剛剛也有同學(xué)猜對了，今天我們美術(shù)課的題目就是房間一角。 同學(xué)們

3、誰能給老師畫的這個房間一角添點家具？ （請幾位同學(xué)在黑板上簡單的畫出家具） 師：下面的同學(xué)仔細(xì)觀察，說一說黑板上同學(xué)畫的好不好，指出好的地方，有不足大家也幫忙找出來。 生：柜子畫的很立體，可是好像貼墻上去了 旁邊的窗看上去像是正面的，應(yīng)該畫的斜一點 4、欣賞：引導(dǎo)學(xué)生看各種房間及家具的圖片，開拓學(xué)生思維。（4分鐘） 師：同學(xué)們看了這么多有關(guān)房間一角的圖片，現(xiàn)在如果讓你來當(dāng)一回設(shè)計師設(shè)計你自己的房間一角你會怎么畫呢？ 生：我會要一個很大的柜子 放一張雙層床，在旁邊架一個滑梯 我要種一顆大樹，然后做成樹形狀的家具5、創(chuàng)作：學(xué)生設(shè)計自己的房間一角，提醒學(xué)生先定位置，不要出現(xiàn)步驟“3”中的錯誤（16分

4、鐘） 師：現(xiàn)在就請同學(xué)們開始動手畫一畫，用線描的方式畫一幅自己設(shè)計的房間一角，注意先在白紙上定好房間一角的位置，不要犯剛才黑板上的錯誤。6、作品評價交流：在繪畫過程中個別指導(dǎo)，及時表揚鼓勵同學(xué)畫的好的地方，同時指出不足之處及時改正。（注意評價學(xué)生畫中家具的大小、立體感和擺放位置） 教學(xué)名稱：房間一角（第二課時） 教學(xué)目標(biāo)：鞏固學(xué)生立體造型能力，在第一課時的基礎(chǔ)上開拓學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步對房間一角進(jìn)行設(shè)計；用各種裝飾性的線條豐富畫面。教學(xué)重點：學(xué)生運用各種裝飾性線條豐富畫面教學(xué)難點：學(xué)生對家具進(jìn)行設(shè)計教學(xué)準(zhǔn)備：各種造型夸張的家具圖片，一幅房間線描稿圖片。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：讓學(xué)生初步介紹一下

5、第一課時設(shè)計的自己的房間一角（5分鐘） 師：上一節(jié)課我們對房間一角有了一個初步的設(shè)計，誰想來給大家介紹一下？ 生：我的房間一角有一張很大的床，還有一個圓形的窗戶. 我的房間一角有一塊地毯，還有很多格子柜子. 我在房間的墻上貼了很多自己的畫 2、欣賞：出示各種造型可愛夸張的家具圖片（PPT）（6分鐘） 師：好，看來大家都很有自己的想法，老師今天帶來了很多好看好玩的家具，跟同學(xué)們分享一下，大家看完了以后感覺怎么樣，喜不喜歡??？ 生：喜歡 師：那你們都喜歡這些家具的哪些特點呢？ 生：造型很可愛，那個像小熊玩具 是草莓形狀的家具，顏色很漂亮 看上去軟軟的，很舒服 師：也就是說，這些家具總的來說從造型、

6、功能、顏色上吸引了你們，相信以同學(xué)們的想象了一定可以設(shè)計出比這些更可愛更好玩的家具。 3、作品欣賞：引導(dǎo)學(xué)生比較照片與作品之間的異同（7分鐘） 師：老師也畫了一張自己喜歡的房間一角，同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，老師畫的跟照片上有哪些地方是不一樣的 生：柜子上畫的東西不一樣 ，窗簾和被子上的花紋照片上是沒有的，老師在地上加了一張地毯 師：同學(xué)們說的都很好，老師在照片的基礎(chǔ)上對畫面做了很多的修改。下面我請一位女生一位男生，在老師的畫中找一找，老師用了哪幾種線條來進(jìn)行裝飾的。 生：（在黑板上畫出各種不同的線條及線條組成的簡單圖案） 師：兩位同學(xué)都找到了很多，有了這些線條是不是畫面就變的豐富起來了呀 4、創(chuàng)作：在第一課時的基礎(chǔ)上，對自己的作品進(jìn)行修改，使畫面更加充實更加豐富。（13分鐘） 師：下面的時間，就請同學(xué)們做一做設(shè)計師，在自己的房間一角設(shè)計一些自己喜歡的家具，再用各種不同的線條來進(jìn)行裝飾，使畫面豐富起來。 （同學(xué)作畫，過程中對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，及時鼓勵并指出缺點）5、作品的評價與交流：學(xué)生自己上臺展示作品，并對自己的作品做較簡