五年級作文復習課教案

1、五年級作文復習課教案第一課時：抓住特點 寫具體一復習要求：1、復習什么人物的特點，人物的特點具體表現(xiàn)在哪些方面。2、復習圍繞人物的特點選擇合適材料的方法。3、通過讀、思、議、寫等方法指導學生怎樣寫好人物的特點。二、復習重點：指導學生怎樣寫好人物的特點。三、復習難點：怎樣運用適當?shù)谋憩F(xiàn)手法來寫好人物的特點。四、復習時數(shù)：一課時。五、復習過程：（一）、導入：同學們，今天我給大家上一節(jié)作文復習課一一 寫一個人的時候怎樣做到抓住特點寫具體。（二）指導復習如何抓住人物的特點。1、明確寫人要寫出特點。寫人的文章就要寫出人物的什么？板書：人物的特點 “特點”是什么意思？特點就是一個人與眾不同的地方。聽下面的

2、片段，反映了人物哪一方面的特點？1）劉邦是西漢的開國皇帝，后人對他的印象也不外乎仁義、寬和，但他還有鮮為人知的一面：一；據(jù)史書 記載，劉邦彭城戰(zhàn)敗后，倉皇逃命，眼看就要被敵軍追上，為了減輕 車子的載重量，他竟三次把他的兒子孝惠、女兒魯元從車上推下去； 二：當項羽準備烹殺劉邦的父親時，劉邦卻說：“當年我和你一起受命于懷王，并口頭約定為兄弟，我的父親就是你的父親，嘿嘿，你要是一定要煮了我們的父親，那能不能分給我吃一杯啊？”大家說這是個怎么樣的劉邦？2） 、我們的教材里有好多寫人的文章，人物都十分鮮明，比如江姐特點是 還能舉一兩個人物特點嗎？2、明確記事表人過渡：人物的特點是多方面的，我們作文時要從

3、各方面去考慮，抓住一個人比較明顯的某些特點，這樣選擇的范圍就能擴大。 問：人物的品質(zhì)，性格等方面的特點都是通過什么反映出來的？ 板書：代表性事情師：答得對，因此人們又把寫人叫做記事表人。6、記事表人一般有哪兩種方法？一人一事 用一件事情寫人要注意那些問題？1 、 記住千萬不要打算把某個人的所有或者很多個性特點、品質(zhì)都寫上，選一項來寫即可。2、 根據(jù)你要寫的任務的一項品質(zhì)和特點去尋找一個最能反映這些東西的事件。做到 “窺一斑而見全豹” “人無我有，人有我優(yōu)” 板書：一人幾事7、幻燈出示練習： 如果要寫李明同學樂于助人的好思想，選擇下面哪些事情比較恰當？為什么？ 1）李明主動擔負起保管教室鑰匙的任

4、務，每天最早來，最晚走。2）小紅春游時點心袋丟了，李明把自己帶來的點心分一半給小紅吃。3）同桌同學考試時作弊，李明發(fā)現(xiàn)后立刻報告老師，老師教育了那位同學。4） 李明主動幫同學解答數(shù)學難題。交流、匯報8、要把代表性事情寫具體，應該抓住人物的哪幾個方面來寫？板書：外貌心理 語言 動作作文復習教案第二課時用讀讀、議議的方法，指導學生如何抓住特點寫具體。一、復習外貌：外貌描寫主要是對人物的容貌、神情、身材、姿態(tài)、穿著打扮、風度舉止等方面進行描寫。外貌描寫也有禁忌：1、爸爸連忙帶上我，騎上摩托車飛身沖向醫(yī)院。不到一分鐘就到了醫(yī)院，爸爸找了醫(yī)院最老的一個醫(yī)生，他約莫 70 歲，中等的個子，饅頭的白發(fā)，額上

5、刻著一條條深深的皺紋，顴骨高高突起，一雙烏黑的眼睛，顯得炯炯有神。那個醫(yī)生讓爸爸買了五個一次性杯子和一瓶礦泉水。 “難道他想讓我喝茶？”我心中疑問連連，只見他拿出一包白色藥粉放進杯子，然后放了一大塊棉花，用開水泡成了一杯白水，我聞了一聞見不怎么難聞就喝了下去。.2、她是一個高個子的小女孩，扎著一條長辮子，下課時，你可以經(jīng)常聽到她收作業(yè)的聲音，上課時，你卻很少聽到她發(fā)言的聲音，她就是我。3，我的爸爸三十多歲，頭上有幾條皺紋，黑發(fā)中夾著幾根白發(fā)。老爸酷愛抽煙，我和媽媽想過千萬種辦法，但還是沒有戒掉。我們勸他，他總是漫不經(jīng)心地說：“有什么好勸的，煙也有它的好處?！蔽疑鷼獾卣f：“老爸，要是吸煙有好處，

6、報紙上就不會登那么多關(guān)于煙的壞處了！”（我的“煙”老爸）診斷： 1 片段，寫的是小作者被魚骨頭卡住了上醫(yī)院就診的事，當事人當時會把全部注意力都集中在魚骨上， 那里還有心思去觀察老醫(yī)生的外貌呢？雖描寫不乏個性，但卻顯得不合情理，把就醫(yī)這件事給沖淡了。2 片段：一般化，沒有突出小女孩的個性特點。3 片段：有選擇，但選得不夠準確。這個材料最適宜結(jié)合爸爸抽煙時的陶醉神態(tài)來寫外貌，以突出爸爸對煙的依賴。修改意見：1外貌描寫大無必要，可以一筆帶過，就寫“爸爸找了一位最有經(jīng)驗的老醫(yī)生”就行了。2選擇符合小姑娘個性特點的部位進行描寫，但不可以太多。她長著一對月牙似的小眼睛，嘴巴旁邊有顆米粒大小的黑痣。讀起書來

7、，那雙眼睛盯在書頁上，就像蜜蜂吮吸著花蜜，顯得那么專注。3可結(jié)合爸爸抽煙時的動作，表情，神態(tài)來介紹爸爸對吸煙的陶醉。練一練：照樣子，試著用寥寥幾筆寫出任務的特點。例：他黑乎乎的皮膚，一副又高又瘦的身板，人送外號“鉛筆芯”。小結(jié)：記住，寫外貌時要抓住人物特點去寫，不要像一個同學寫那樣千人一面。作文復習教案第三課時：復習語言但凡人便要說話，寫作文自然離不了要寫人的語言，不論一個人獨白、兩個人對話還是一伙人議論，如果寫得不好，好比隔靴撓癢不如不寫，下面我們就聊聊怎么樣把對話寫好。請聽一則笑話：下雪天，財主邀縣官和秀才到家中飲酒賞雪，酒足飯飽，財主提出，以雪為題，每人念一句詩。秀才說了一句： “大雪紛

8、紛落地。 ”旁邊戴烏紗帽的縣官，馬上接了一句： “全是皇家瑞氣。 ”財主笑著說： “下它三年又何妨。 ”這時，一個窮人正好路過，一聽就生氣，嘟噥了一句：“放你娘的狗屁！ ”這個笑話告訴我們寫人物的語言必須要（符合人物身份）再聽個故事：俄國著名的寓言作家克雷洛夫的皮膚生得較黑，偏偏他又喜歡穿黑衣服。一天，他遇到兩個穿得花里胡哨的公子哥兒。其中一個見到克雷洛夫就對他的同伴說： “看哪，飄來一朵烏云！ ”克雷洛夫應聲答道： “怪不得青蛙高興得叫了！ ” 這個故事告訴我們寫人物對話要注意什么？（話不在多，能表明人物特點就行。）這里雖然只寫了克雷洛夫一句對話，但已把他機敏過人，風趣幽默，語言辛辣的個性特

9、點表現(xiàn)的淋漓盡致。還有，光寫說話的內(nèi)容還不夠，要適當?shù)亟Y(jié)合他說話時的神態(tài)、表情和聲音的輕重緩急來寫。大家都知道魯迅筆下有個人物叫阿 Q。請大家聽聽阿Q押牌寶時莊家的樣子：“咳開啦！莊家揭開盒子蓋，也是汗流滿面地唱： “天門啦角回啦！人和穿堂空在那里啦！阿 Q 的銅錢拿過來大家腦海里就出現(xiàn)了什么？小結(jié)： 人物對話要注意符合身份， 表現(xiàn)人物個性特點，結(jié)合描寫說話時的神態(tài)、表情和動作。另外，改變提示語的位置會讓對話更加富有變化， 生動形象。練 一練：把下面的內(nèi)容用對話形式寫下來，不但要把內(nèi)容寫交代清楚， 還要寫出人物說話時的動作和神態(tài)。后悔 教室里班長正在發(fā)新書，我發(fā)現(xiàn)他把一本書藏在了懷里，非常氣憤

10、，便跑過去跟他理論。誰只 不管我怎么說，他就是一言不發(fā)，同學們聽了我的話也議論紛紛。后 來，老師找他談了話。我很得意。上課了，老師對我們說明了真相， 我羞愧得低下了頭。作文復習教案第四課時：復習動作一、 咱們先來做個游戲，根據(jù)下面文字的描述猜一猜做這些動作的是些什么人？如果你課外閱讀夠豐富，猜出他的名字，算你牛。1、一面憤憤地回轉(zhuǎn)身，一面絮絮地說，慢慢地向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。2、大怒，揸開五指，去那小二臉上只一拳，打得那店小二口中吐水，再一拳，打落兩個當門牙齒。3、們的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托著牡蠣，頭稍向前伸，免得弄臟長袍；然后嘴很快地微微一動，把汁水吸進去

11、，牡蠣殼扔進海水里。二、討論交流。我們根據(jù)幾個動作就看出這些人的身份、性格，這全賴作家們的傳神描寫。的確，動作描寫就應該達到這種效果！好的動作描寫能反映出人物的身份，揭示人物的性格，還能表現(xiàn)出人物當時的內(nèi)心世界呢。寫人物的動作寫的好不好，就可以以此為標準。寫人物動作最容易犯的毛病是不夠細節(jié)化。出示兩組句子、看哪一段寫得好，好在哪？A、在這萬分緊急的關(guān)頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導火索。B、在這萬緊急的關(guān)頭，董存瑞猛地一拉導火索。、2）匯報、交流。3）用“ ”劃出好的那段中描寫一連串動作的詞， 齊讀。4）小結(jié):這段話抓住人物的動作來寫，通過一串動作動作

12、寫出了董存瑞為了戰(zhàn)斗的勝利。不惜犧牲自己的精神。練一練：認真觀察每天爸爸回到家時的系列動作，試著通過動作描寫表現(xiàn)爸爸的不同心情。看來爸爸今天心情不錯嘛唉，不知道爸爸又在哪兒受氣了!三、復習心理說話要說真，寫人要寫心，心理描寫寫得可以讓文章倍添光彩。1 ）出示兩段話，看哪一段寫得好，好在哪里？ A、遇到困難，他總是想辦法克服困難。B、遇到困難、他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。2）匯報、交流3）齊讀寫得好的哪一段話，心里描寫可以用第一人稱來寫，也可以用第三人稱他|她來寫，當然還有的人借夢境、幻覺之類的聯(lián)想來表現(xiàn)心理活動。

13、同時協(xié)作時，要把心理活動描寫和動作、語言等描寫方法結(jié)合起來。我們再來看一篇短文。第一次抱老虎在我 11 年的人生道路上， 有過很多的第一次。如第一次做菜，第一次騎馬，第一次表演，第一次但是我覺得這些都很平常，要說比較特別的一次呢，就要數(shù)它了第一次抱老虎。 那是在我上一年級時的暑假里，我和媽媽等人一起去了上海野生動物園玩。下午， 我們吃過飯就在動物園里逛。逛著逛著，我們來到了動物拍照區(qū)，那里面有好多動物。我四處張望著，看見在草地邊的一根長凳上坐著一只可愛的小虎。旁邊寫著“與老虎拍照”。我看了心里想：嗬，這倒有點意思，不如我去拍吧。我把想法告訴了爸爸。他答應了。我走到小虎的面前，壯著膽子去抱老虎。

14、我剛伸出手去抱，誰知，它竟叫了一聲，等它不叫的時，我才前進一些路，又伸手抱起了它。這時，我的心跳得厲害，生怕它來咬我一口。 “虎呀，你是世上最最可愛最最最溫柔的虎，你可不能反咬我一口呀！ ”盡管我這樣緊張，小虎還是在我懷里一動不動，好象在說：“不用怕，我是只溫順的小老虎，不會咬你的。"我覺 得這只虎簡直太可愛了。只家一道亮光閃過，拍照完畢。我依依不舍地放下了它。隨著大人們走了。其實我覺得老虎呀，獅子呀，并不 是什么可怕的動物。只要你不去傷害它們，它們也許就不會來傷害你。 你瞧，我與它們接觸了一次就喜歡上它們了。討論：跟同桌討論下，本文有什么缺憾？缺憾在哪里？（抱老虎是重點，但只占全文的三分 之一，顯然不夠具體。問題就在呢？老虎怎么能抱呢？初去抱虎時的 膽怯是怎么克服的？它叫了一聲我又是怎么表現(xiàn)的？抱在懷里拍照 的復雜心情又是怎么樣的？這些小作者都只是浮光掠影地寫了一下） 修改意見：討論：我們看看“走到小虎面前，壯著膽子去抱。”為什么要壯膽？同學們會聯(lián)想到什么？。小作者又是怎樣為自己壯膽的？ 大家又會聯(lián)想到什么？想到這兒，膽子就大了！。 “我”伸手去抱它 的時候，它