八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)記承天寺夜游復(fù)習(xí)資料人教新課標(biāo)版

1、記承天寺夜游作者：蘇軾，北宋朝著名文學(xué)家、書(shū)法家、書(shū)畫(huà)家，唐宋散文八大家之一，字子瞻，又字和仲，號(hào)“東坡居士”，謚號(hào)文忠，與其弟蘇轍和其父蘇洵合稱(chēng)為“三蘇”學(xué)過(guò)他的文章有水調(diào)歌頭？明月幾時(shí)有、江城子密州出獵唐宋散文八大家：唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。（分為唐二家和宋六家）一、解釋加點(diǎn)詞的含義【念】考慮，想到。【遂】于是。：【至】至IJ?！鞠嗯c】共同，一起。但少閑人如吾兩人者耳?！镜恐皇峭は氯绶e水空明。空明：形容水的澄澈。【閑人】清閑的人。水中藻存交橫，蓋竹柏影也。：【交橫】：交錯(cuò)，縱橫?！旧w】原來(lái)是?？诳诳诳凇岸?、翻譯句子：1、念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺。

2、翻譯：想到身邊沒(méi)有和我一起享受月光的人，于是來(lái)到了承天寺。2、懷民亦未寢，相與步于中庭。翻譯：懷民也沒(méi)有睡，于是我們一起到庭院散步。3、庭下如積水空明，水中藻、存交橫，蓋竹柏影也。翻譯：庭院的地面上月光滿(mǎn)地，像積水那樣清澈透明，里面有藻、存等水草交錯(cuò)，原來(lái)那是竹子和柏樹(shù)的影子。4、何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。翻譯：哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月光，哪一個(gè)地方?jīng)]有翠綠蒼柏？只是那里缺少像我們兩個(gè)這樣悠閑的人罷了。* 整體把握這篇小品文通過(guò)寫(xiě)“月”創(chuàng)造了一個(gè)清幽寧?kù)o的藝術(shù)境界，通過(guò)寫(xiě)“閑”，傳達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境。將“月”“閑”融為一體，深沈含蓄，精美傳神。* 結(jié)構(gòu)提綱欲睡一一（月入）一一起行一

3、一（念）一一尋友一一漫步一一抒意（少閑）興奮喜悅轉(zhuǎn)憂(yōu)、孤寂寬慰、樂(lè)極難言之情結(jié)構(gòu)形式：本文運(yùn)用了哪幾種表達(dá)方式，請(qǐng)按不同的表達(dá)方式劃分層次，并寫(xiě)出各層次大意。1、表達(dá)方式：記敘描寫(xiě)議論。2、結(jié)構(gòu)層次：第一層：（1-3句）月色入戶(hù)，欣然起行，庭院漫步。（表達(dá)方式是敘述，交代清楚了時(shí)間、地點(diǎn)、同游者、游歷的緣由）第二層：（4句）觀(guān)月賞景。（寫(xiě)景、描繪月夜庭中美景，庭中月色或月光如水，）第三層：（最后3句）月夜問(wèn)天，自喻閑人。（議論，點(diǎn)出作者曠達(dá)樂(lè)觀(guān)的襟懷）三、閱讀理解1、蘇軾記承天寺夜游中描寫(xiě)月下之景的句子：庭下如積水空明，水中藻存交橫，蓋竹柏影也。2、直接抒發(fā)作者感情的句子是：何夜無(wú)月？何處無(wú)竹

4、柏？但少閑人如吾兩人耳。3、全文以“月光”為線(xiàn)索，依據(jù)作者的行蹤，以詩(shī)的筆觸描繪了夏夜月光圖，創(chuàng)設(shè)了一種清冷皎潔的意境，表達(dá)了作者的曠達(dá)心境。4、全文表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？表現(xiàn)了作者曠達(dá)的胸襟和積極樂(lè)觀(guān)的情懷。問(wèn)題探究1 .“月色入戶(hù)”表現(xiàn)了怎樣的情味？運(yùn)用擬人，似乎月亮也懂得作者寂寞無(wú)聊，悄悄進(jìn)門(mén)與他為伴。2 .“欣然起行”表現(xiàn)了作者怎樣的心情？寂寞寒夜中難得的喜悅與興奮。3 .從“念無(wú)與為樂(lè)者”中揣摩作者的心情。透出憂(yōu)愁孤寂的心情。4 .表明“念”的結(jié)果的句子是什么?遂只至承天寺，尋張懷民。5 .為什么不假思索地去“尋張懷民”？同是被貶之人，也是知心朋友。6 .作者“解衣欲睡，欣然起行

5、”，“懷民亦未寢”，從這里可以看出什么？二人心有靈犀。7 .欣賞“庭下如積水空明，水中藻、存交橫，蓋竹柏影也?！边@一句寫(xiě)出了月光和竹柏倒影的什么特點(diǎn)，點(diǎn)染了一個(gè)怎么樣美妙的境界？“積水空明”比喻月光。表現(xiàn)了月光的皎潔、透明?！霸宕娼粰M”比喻月影。表現(xiàn)了月影斑駁，搖曳多姿。此句用比喻手法寫(xiě)出了月光的清澈透明，點(diǎn)染處一個(gè)空明澄清，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。8 .本文描寫(xiě)了哪些景物？目的是什么？虛景：清澈的水，水中的植物；實(shí)景：竹柏之影。襯托了月下庭院的幽靜、淡雅和賞月者的恬靜、悠閑。9 .寫(xiě)景中表現(xiàn)了作者怎樣的心境？清靜、舒適、愉悅。10 .想像一下作者與張懷民散步是什么心情。悠閑自得、無(wú)憂(yōu)無(wú)

6、慮。11 .“何處無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”表達(dá)了作者怎樣微妙復(fù)雜的感情？（文尾通過(guò)“閑人”表達(dá)了怎樣的感情？怎樣理解“閑人”的含義？）貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的歡喜、漫步的悠閑、尋求解脫的曠達(dá)各種難言之情盡在其中。12 .根據(jù)文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“但少閑人如吾兩人者耳”中“閑人”的含義“閑人”指像作者和張懷民那樣具有閑情雅致的人.其次，“閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境.13 .結(jié)尾惋惜無(wú)人賞月，暗示了什么?世人大多熱中名利，為俗務(wù)所累。14、文中緊扣“閑”字組織文章，“閑人”是點(diǎn)睛之筆，“閑”表現(xiàn)在何處？（摘引文中句回答）“解衣欲睡”，見(jiàn)“月色入戶(hù)”則“欣然起行”；與“懷民

7、步于中庭”，連“竹柏影”都看得很仔細(xì)。這些都說(shuō)明是“閑人”。1拓展延伸1 .根據(jù)本文創(chuàng)作一副對(duì)聯(lián)。例：月色懂人心潛窗入戶(hù)，謫人共嬋娟遣憂(yōu)逐愁2 .從文中可見(jiàn)當(dāng)時(shí)作者思想怎樣？你從中能得到什么啟發(fā)？蘇軾被貶，心情憂(yōu)郁。但是在清涼的無(wú)所掛礙的月夜中才得以恢復(fù)，從大自然的美景中尋求精神的寄托。表現(xiàn)了作者曠達(dá)的胸襟和積極樂(lè)觀(guān)的情懷。本文啟發(fā)我們，在生活中遇到挫折不能一味消沉，要以良好的心態(tài)去調(diào)節(jié)自己，樹(shù)立進(jìn)取之心，從而迎來(lái)希望的曙光，走上光明的前途。七、理解填空1、全文以“月光”為線(xiàn)索，依據(jù)作者的行蹤，以詩(shī)的筆觸描繪了夏夜月光圖，創(chuàng)設(shè)了一種清冷皎潔的意境，表達(dá)了作者曠達(dá)心境。2、文中描寫(xiě)月光美景的語(yǔ)句

8、是：庭下如積水空明，水中藻，存交橫，蓋竹柏影也。3、表達(dá)作者微妙復(fù)雜的感情語(yǔ)句是：何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。（主旨句）4、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括作者的復(fù)雜感情。（曠達(dá)胸懷）（1）貶謫悲涼。（2）人生感慨。（3）賞月喜悅；（4）漫步悠閑。八、思考：1、你是如何理解文中“閑人”的含義?貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，種種微妙復(fù)雜的感情盡在其中。（或表現(xiàn)作者雖遭貶謫仍強(qiáng)作輕松愉快的復(fù)雜心情。既有由賞月詠月而發(fā)的自豪自慰，又有為"閑人"的境遇而生的惆悵和苦悶。）2、文章表現(xiàn)作者怎樣的思想感情？曠達(dá)（豁達(dá)）樂(lè)觀(guān)的胸懷。3、作者游承天寺的原因：月色入戶(hù)，無(wú)與為

9、樂(lè)。4、欣賞：“庭下如積水空明，水中藻，外交橫，蓋竹柏影也。”這一段寫(xiě)出了月光和竹柏倒影的什么特點(diǎn)？點(diǎn)染出一個(gè)怎么樣美妙的境界？（此句用比喻手法寫(xiě)出了月光的清澈透明，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。）4、貫穿全文的線(xiàn)索是什么？月光（月色）5、描寫(xiě)月夜庭中景色的句子是哪一句？“庭下如積水空明影也”九、中心思想：本文表現(xiàn)了作者曠達(dá)的胸襟和積極樂(lè)觀(guān)的情懷。（七）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者,遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、外交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。L解釋下面的加點(diǎn)詞念無(wú)與

10、為樂(lè)者（）懷民亦未寢（）遂至承天寺（相與步于中庭（2 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯“但少閑人如吾兩人耳”3 .本文集中寫(xiě)景的句子是第句，其主要內(nèi)容可用4個(gè)字概括為：4 .這篇文章主要表現(xiàn)了作者的心境。2.只是缺少像我倆這樣的閑人（七）1.考慮，想到于是，就睡覺(jué)共同，一起罷了。3.（即“庭下蓋竹柏影也”）概括：庭中月色（或：月色如水、月色空明）（只要能扣緊“月”來(lái)概括即可）4.曠達(dá)、豁達(dá)19、解詞。遂至承天寺（）懷民亦未寢（）但少閑人（）20、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）庭下如積水空明，水中藻、外交橫，蓋竹柏影也。21、“積水空明”、“藻、外交橫”寫(xiě)出了景物怎樣的特點(diǎn)？（2分）22、本文寫(xiě)于作者被貶

11、黃州期間，你認(rèn)為文章表達(dá)了作者哪些微妙而復(fù)雜的感情?短文兩篇一、積累與運(yùn)用1.給下列加點(diǎn)字注音。夕日欲頹（）沉鱗競(jìng)躍（）（）2.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。答謝中書(shū)書(shū).（）四時(shí)俱備（）夕日欲頹（）（）念無(wú)與為樂(lè)者（）積水空明（）五色交.輝.（）曉霧將歇（）（）沉鱗競(jìng)躍（）相與步于中庭（）（但少閑人如吾兩人者耳（未復(fù)有能與其奇者（）懷民亦未寢（）水中藻外交橫（）（）3 .填空題。答謝中書(shū)書(shū)作者,字,號(hào),有“”之稱(chēng)。謝中書(shū)蘇軾，與其父、其兄合稱(chēng)“三蘇”。他們也是“唐宋八大家”中的三位，其余五位是宋代的、,以及唐代的、4 .翻譯下列語(yǔ)句。清流見(jiàn)底五色交輝曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴未復(fù)有能與其奇者庭下如積水空明水

12、中藻外交橫二、閱讀閱讀下列文段，回答文后各題。（一）答謝中書(shū)書(shū)陶弘景山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。5 .本文第一句話(huà)“山川之美，古來(lái)共談”在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？6 .全文抓住哪一個(gè)字去寫(xiě)？共描寫(xiě)了哪些景物？這些景物有哪些特點(diǎn)？7 .文中所提到的“康樂(lè)”是指誰(shuí)？作者舉他有什么深意？8 .文中哪些語(yǔ)句寫(xiě)山，哪些語(yǔ)句寫(xiě)川，請(qǐng)?jiān)谠纳嫌貌ɡ司€(xiàn)畫(huà)出。9 .劃分層次并概括各層大意。10 .找出文中的議論句，并說(shuō)說(shuō)其作用。（二）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣

13、然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、外交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。11 .作者為什么會(huì)想著夜里去寺廟游玩？12 .作者是怎樣描寫(xiě)月色的？結(jié)合有關(guān)語(yǔ)句去回答。13 .文中對(duì)月夜的描寫(xiě)有何特點(diǎn)，能夠給人以怎樣的感受？14 .文中哪些語(yǔ)句表達(dá)了作者的情感（在原文中畫(huà)出）。15 .文章結(jié)尾句流露出作者怎樣的感情。16 .本文可分三個(gè)層次，從表達(dá)方式看，作者先,再,最后。、1.1iaomotui1inyu6yuqinzaoxing2 .回復(fù)信交相輝映全、都早晨消散將要墜落（借代）魚(yú)考慮，想到共同、一起在形容水的澄澈只是清閑的人3 .陶弘景通明華陽(yáng)隱居山中宰相謝微蘇洵蘇轍王安石曾鞏歐陽(yáng)修韓愈柳宗元4 .清澈的河流現(xiàn)出河底形容石壁色彩斑斕早晨的霧氣將要消散（的時(shí)候），猿和鳥(niǎo)兒不住地啼叫還沒(méi)有能夠欣賞這種奇山異水的人月光照在院中，如水一般清明澄澈（竹子和松柏的影子）就像水中交錯(cuò)的藻外。二、（一）5.全文的引子，引出下文的寫(xiě)景、議論。6 .“美”字。山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鳥(niǎo)，魚(yú)兒；有靜有動(dòng)，有聲有色。7 .謝靈運(yùn)；說(shuō)明能夠欣賞領(lǐng)略山川之美的人很少。8 .寫(xiě)山：高峰入云、兩岸石壁、青林翠竹