高一第二學(xué)期語文期末考試試卷(含答案)

1、高一第二學(xué)期期末考試試卷語文本試題卷分第I卷(閱讀題)和第11卷(表達(dá)題)兩部分，滿分150分，考試時間150分鐘。第I卷閱讀題甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。中國珠算是以算盤為工具進(jìn)行數(shù)字計算的一種方法，它由運用竹簽作籌碼來進(jìn)行運算的“籌算”演變而來。老子中提到“善計者不用籌策”，孫子管子等著作中也有“算”“籌”二字出現(xiàn)，可見春秋戰(zhàn)國時期籌算已比較普遍。唐代來年，已見籌算乘除法的改進(jìn)，到宋代產(chǎn)生了籌算的除法歌訣。但由于史料匱乏，珠算究竟起源于何時，至今尚無定論，算盤是何人發(fā)明也無從考察。從現(xiàn)有資料看，“珠算”一詞最早見于東漢徐岳數(shù)術(shù)記遺：“珠算，控帶

2、四時，經(jīng)緯三才?！笨梢姈|漢已出現(xiàn)了珠算方法及理論。北周甄鸞為此作注說：把木板刻為三部分，上下兩部分用于停放游珠，中間部分用于確定算位；每個算位各有五顆珠，上面一顆，作數(shù)五，下面四顆，每顆作數(shù)一。但這種計算工具與現(xiàn)代算盤形制不同，現(xiàn)在通行的“穿檔算盤”，算珠穿在“檔”上，可以沿檔上下滑動。檔中橫以梁，通常梁上方每檔穿兩珠，每珠作數(shù)五，粱下方每檔穿五珠，每珠作數(shù)一。定位后撥動算珠，就可做加減乘除及開乘方等運算?！八惚P”名稱最早見于宋代算書謝察微算經(jīng)，因此可以確定至遲在宋代算盤就已出現(xiàn)。1921年在河北巨鹿宋人故宅出土的一顆木制算珠，鼓形，中間有孔，與現(xiàn)代算珠相似。宋代名畫清明上河圖中“趙太丞”藥鋪

3、的柜臺上有一形似算盤之物，經(jīng)中日兩國珠算專家確認(rèn)，那就是與現(xiàn)代算盤形制類似的穿檔算盤。宋末元初學(xué)者劉因的靜修先生文集里有以“算盤”為題的五絕一首，元代陶宗儀南村輟耕錄中引用時諺說：“凡納婢仆，初來時日擂盤殊，言不撥自動；稍久，日算盤珠，言撥之則動。”元代諺語把資歷漸老的奴婢比作算盤珠，也表明此物當(dāng)時已很常用。此外，宋代算盤從形制看已較成熟，沒有新生事物常有的那種笨拙或粗糙。因此，許多算學(xué)家認(rèn)為，算盤的誕生還可上推到唐代。因為宋以前的五代十國戰(zhàn)亂不斷，科技文化發(fā)展滯緩，算盤誕生的可能性較??；而唐代經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)，需要有新的計算工具，算盤在這時被發(fā)明極有可能。珠算因計算工具簡便、數(shù)理內(nèi)涵獨特而被譽“

4、世界上最古老的計算機(jī)”。元世祖忽必烈時，科學(xué)家測定地球公轉(zhuǎn)周期為3652425天，距近代觀測值僅差26秒，這樣精確的計算就是利用珠算完成的。我國研發(fā)第一顆原子彈時只有一臺計算機(jī)，為應(yīng)付龐大的計算工作，就出現(xiàn)了眾多算盤高手齊聚一堂演算原子彈數(shù)據(jù)的場面，最后的計算結(jié)果準(zhǔn)確無誤。但隨著計算器、計算機(jī)的普及，古老的珠算在當(dāng)今社會似乎已無用武之地。盡管在韓國、日本及東南亞的一些國家，珠算方興未艾，連美國都要引進(jìn)珠算作為新文化；但我國學(xué)珠算的人卻越來越少，算盤也越來越罕見。2013年12月4日，中國珠算項目被列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。美國大西洋月刊近日評選出“50個最偉大發(fā)明”，中國算盤也入選其中

5、，并被評價為“第一批能夠提高人類智力的工具之一”。中國珠算心算協(xié)會副會長蘇金秀認(rèn)為，看待珠算，不要僅限于其計算功能，而應(yīng)看到其深厚的文化內(nèi)涵?？茖W(xué)研究證明，珠算心算對幼兒和青少年有開發(fā)智力的作用，對特殊兒童有智障補缺與康復(fù)的作用，對老年人健腦和延緩衰老也能發(fā)揮作用。很多珠算“粉絲”也相信，就像有了飛機(jī)、汽車，照樣還需要自行車甚至步行一樣，珠算與電子計算器并不矛盾，它們各有各的功能，相得益彰。(摘編自指尖的文化：算盤的歷史)1下面各項中不能支持“至遲在宋代算盤就已出現(xiàn)”這一觀點的證據(jù)是A1921年在河北巨鹿宋人故宅出土的木制算珠與現(xiàn)代算珠相似，宋代名畫清明上河圖中出現(xiàn)的算盤也類似現(xiàn)代算盤，可見宋

6、代算盤的形制已較成熟。B宋末元初學(xué)者劉因有一首算盤詩，元代陶宗儀南村輟耕錄中引用的元代諺語以算盤珠來比喻資歷漸老的奴婢，這些都說明算盤在宋元時已很普及。C宋以前的五代十國戰(zhàn)亂不斷，科技文化發(fā)展較為滯緩，算盤不大可能誕生于此時；而唐末已見籌算乘除法的改進(jìn)，到宋代產(chǎn)生了籌算的除法歌訣。D在元世祖忽必烈時，科學(xué)家測定地球公轉(zhuǎn)周期為3652425天，距近代觀測值僅差26秒，能利用珠算完成這樣精確的計算，說明宋元之交珠算已很發(fā)達(dá)。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A籌算是用竹簽作籌碼來進(jìn)行運算的一種方法，從老子孫子管子等著作中可以看出，早在春秋戰(zhàn)國時期，籌算就已被廣泛使用。B文中的“珠算”和“算盤

7、”并非一個概念。珠算是一種計算方法，算盤則是珠算的工具。從現(xiàn)有資料看，“珠算”一詞比“算盤”一詞更早見于文獻(xiàn)。C從北周甄鸞對“珠算，控帶四時，經(jīng)緯三才”這句話的注解來看，當(dāng)時的算珠計數(shù)法已經(jīng)與現(xiàn)代珠算相同，都是上面部分的一珠作數(shù)五，下面部分的一珠作數(shù)一。D中國珠算申遺成功以后，迅速傳到韓國、日本、東南亞甚至美國；但在中國，隨著計算器、計算機(jī)的普及，古老的珠算卻日漸衰微。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A算盤發(fā)明之初可能沒有“檔”，算珠也沒有穿在檔上，而后來的“穿檔算盤”都是算珠穿在檔上，可以沿檔上下滑動。這種改進(jìn)使算盤在攜帶和使用時更加方便。B籌算演變?yōu)橹樗闶巧鐣?jīng)濟(jì)文化發(fā)展的必然

8、結(jié)果，而珠算產(chǎn)生之后，又對社會發(fā)展起了積極的推動作用，我國第一顆原子彈成功研發(fā)也有它的功勞。C中國珠算被列人人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，并入選大西洋月刊“50個最偉大發(fā)明”，這表明它獨特的文化價值已得到了國際認(rèn)可。D在電子時代，算盤計算迅速、攜帶方便的優(yōu)勢已很難體現(xiàn)，因此我們不應(yīng)再關(guān)注其計算功能，而應(yīng)開發(fā)其在教育啟智等方面的價值。二、古代詩文閱讀(42分)（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題。鮑勛字叔業(yè)，泰山平陽人也，建安十七年，太祖辟勛丞相掾。二十二年，立太子，以勛為中庶子，出為魏郡西部都尉。太子郭夫人弟為曲周縣吏，斷盜官布，法應(yīng)棄市。太子數(shù)手書為之請罪，勛不敢擅縱，具

9、列上。勛前在東宮，守正不撓，太子固不能悅，及重此事，恚望滋甚。會郡界休兵有失期者密敕中尉奏免勛官久之拜侍御史文帝受禪，勛每陳“今之所急，唯在軍農(nóng)，寬惠百姓。臺榭苑園，宜以為后。”文帝將出游獵，勛停車上疏。文帝手毀其表而兢行獵，中道頓息，問侍臣曰：“獵之為樂，何如八音也？”侍中劉曄對曰：“獵勝于樂?！眲滓蜃啵骸皠县槻恢遥㈨槺菹逻^戲之言。請有司議罪以清皇朝。”帝怒作色，罷還，即出勛為右中郎將。黃初四年，尚書令陳群等并舉勛為御史中丞。帝不得已而用之，百僚嚴(yán)憚，罔不肅然。六年秋，帝欲征吳，勛面諫。帝益忿之，左遷勛為治書執(zhí)法。帝從壽春還，屯陳留郡界。太守孫邕見，出過勛。時營壘未成，但立標(biāo)，邕邪行不

10、從正道，軍營令史劉曜欲推之，勛以塹壘未成，解止不舉。大軍還洛陽，曜有罪，勛奏絀遣，而曜密表勛私解邕事。詔曰：“勛指鹿為馬，收付廷尉。”廷尉法議：“正刑五歲?！比亳g：“依律罰金二斤。”帝大怒曰：“勛無活分，而汝等敢縱之！”太尉鐘鯀等并求請勛罪。帝不許，遂誅勛。勛內(nèi)行既修，廉而能施，死之日，家無余財。后二旬，文帝亦崩，莫不為勛嘆恨。注標(biāo)埒：標(biāo)記4.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 (3分) （ ）A.會郡界休兵有失期者密敕中尉奏免勛官久之拜侍御史B.會郡界休兵有失期者密敕中尉奏免勛官久之拜侍御史C.會郡界休兵有失期者密敕中尉奏免勛官久之拜侍御史D.會郡界休兵有失期者密敕中尉奏免勛

11、官久之拜侍御史5.下列對文章中加點詞的解釋，不符合原文意思的一項是 （3分）（ ）A.太子，指已確定繼承皇位或帝位的帝王的兒子。太子的地位僅次于皇帝本人，并且擁有自己的、類似于朝廷的東宮。B.侍中，秦漢之時為少府屬下宮官群中直接供皇帝指派的散職，西漢時又為正規(guī)官職外的加官之一，元以后廢止。C左遷，即官職的晉升，漢代貴左賤右，故將升官稱為左遷。后世沿用之。D指鹿為馬，比喻故意顛倒黑白，混淆是非。出自史記·秦始皇本紀(jì)。6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3分) （ ）A.鮑勛在文帝即位前曾在東宮任職，那時文帝就不喜歡鮑勛，后來鮑勛外出任職又拒絕了文帝的請托，就更被文帝厭恨

12、。B.文帝要去游獵，鮑勛犯顏直諫，文帝怒而拒諫。獵罷歸來后，文帝卻又不得已提升鮑勛為右中郎將。C.文帝抓住私解孫邕一事，要泄私憤，但廷尉、三官都不主張從重判刑，這使文帝十分憤怒。D.文帝不顧大臣們的請求處死了鮑勛，不久，文帝也死了，人們都為忠廉好施而屈死的鮑勛嘆息和遺憾。7. 把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)（1）文帝受禪，勛每陳“今之所急，唯在軍農(nóng)，寬惠百姓。臺榭苑園，宜以為后?！保?）“勛無活分，而汝等敢縱之！”太尉鐘鯀等并求請勛罪。帝不許，遂誅勛。 (二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面一首宋詩，完成8-9題。自興國往筠宿石田驛南二十五里野人舍蘇軾溪上青山三百疊，快

13、馬輕衫來一抹。倚山修竹有人家，橫道清泉知我渴。芒鞋竹杖自輕軟，蒲薦松床亦香滑。夜深風(fēng)露滿中庭，惟見孤螢自開闔。8簡析首聯(lián)運用的修辭手法及表達(dá)的情感。(5分)答： 9結(jié)合尾聯(lián)，賞析“孤螢”這一形象的作用。(6分)答： (三)名篇名句默寫(12分)10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分.(12分)（1）捫參歷井仰脅息， 。（蜀道難）（2）冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇， , .（琵琶行）（3）鍥而舍之，朽木不折； ， 。（勸學(xué)）（4）及至始皇，奮六世之余烈， ， ，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威震四海。（過秦論）（5）尋尋覓覓， ， 。乍暖還寒時候，最難將息。（聲聲慢）（6） ， ， 。都門帳

14、飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。（雨霖鈴）乙 選 考 題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意:只能做所選定大題內(nèi)的小題. 不得選做另一大題內(nèi)的小題.。如果多做.則按所做的第一大題計分。三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11閱讀下面的小說，完成（1）（4）題。 (25分)飛翔的饅頭葛昕旭那是一個特別寒冷的日子。大朵大朵的雪花，紛紛揚揚地在空中飄著。 父親來到學(xué)校的時候，正是中午。小林子剛吃完飯，正和同學(xué)們一起趴在教學(xué)樓的欄桿上，伸手接著從天空飄落的雪花。小林子看見父親瘸著腿，冒著風(fēng)雪，從校門口一瘸一拐地走向教學(xué)樓時，愣了一下，手里的雪花慢慢地融化了。 小林子跑下樓。跑到父親面

15、前。父親凍得僵硬的臉?biāo)查g就活潑了起來，笑笑，雙手忙捧到嘴邊，哈了哈氣，隨后伸手幫小林子拍了拍身上的雪花，拍完，從身上掏出一個布包解開 ，拿出一大疊的零鈔，說：“這是兩百元，你拿著，買點啥好吃的，不要虧了自己的身體?！闭f完，把錢遞到了小林子的手上。 小林子吸了一下鼻子，拿著錢?？粗赣H，眼里頓時就有了濕潤的感覺。 父親伸手摸了摸小林子的臉，又問：“吃飯沒？” 小林子朝父親點了點頭。 “要吃飽?！备赣H邊說邊從身上摸出一個冷得干硬的大饅頭，遞給了小林子。 小林子看著父親，搖搖頭，沒接!說：“爸，你吃!我不餓?！毙×肿又?，那是父親從家里帶來的，是父親

16、的中午飯。 父親說：“我沒事，走快點，早點趕到家，還能吃上午飯。你上學(xué)，正是長身體的時候，不吃飽咋行?” 小林子看著父親，剛要伸手接，這時，站在樓上的幾個同學(xué)朝小林子吹起了口哨。小林子愣了一下，轉(zhuǎn)身看了看樓上，紅著臉，把手縮了回去。 父親發(fā)火了，一把抓住小林子的手，說：“叫你接著你就接著!咋不聽話呢?現(xiàn)在營養(yǎng)不跟上，把腦子費了咋辦?”說完，把饅頭硬塞進(jìn)了小林子的手上。 小林子拿著大饅頭，站在那里，臉更紅了。 同學(xué)們“轟”的一聲笑了起來?？谏诼?，尖叫聲，起哄聲，響成了一片。 父親抬頭看了看樓上的同學(xué)，臉也微微地紅了紅，嘆了一口氣，又拍了

17、拍小林子肩膀上的雪花，然后轉(zhuǎn)過身，蹣跚著腿，一瘸一拐地往校外走。 小林子看著父親的背影，身體立馬僵成了一根木棍，鼻子酸了酸，想說點啥，嘴張了張，結(jié)果啥都沒說。 同學(xué)們?nèi)芟聵菄诹诵×肿拥呐赃?。同學(xué)們一下來就開始搶奪小林子手上的饅頭。小林子紅著臉，把手中的饅頭高高地舉在了頭頂。同學(xué)們卻不依不饒，緊緊地把小林子圍在了中間。一邊搶奪饅頭，一邊不停地說著一些嘲笑的話語。 小林子舉著饅頭，看著大家嘲笑的眼神，臉上終于掛不住了，轉(zhuǎn)身看了看父親。 父親背著一身雪花，已經(jīng)走到了校門口。 小林子轉(zhuǎn)過身，看了看圍在身邊的同學(xué)，重重地哼了一聲，忽然手一揚，那干硬的

18、饅頭，就猶如一只飛翔的小鳥，劃著拋物線，直接飛向了教學(xué)樓旁邊的操場。 父親來到校門口。臨出門，想再看一眼小林子，一轉(zhuǎn)身，恰好看見了那飛翔的饅頭。父親愣了一下，臉一下就白了。父親站住了?？戳丝凑驹谕瑢W(xué)們中間的小林子，父親緊緊地咬了咬嘴唇，右手慢慢地就捏成了一個有力的拳頭。 小林子看見父親轉(zhuǎn)身的瞬間，立時就嚇傻了，站在那里，不知所措。 父親瘸著腿，忽然朝小林子跑了過來。 小林子忙扒開同學(xué)們的包圍，迎著父親跑了過去。 父親跑到小林子面前。推開小林子，跑向了操場。父親撿起饅頭，用手擦了擦上面的泥土，看了看，放進(jìn)嘴里，慢慢地嚼了起來。 小林子跑

19、到父親面前，抱著父親，淚水慢慢地就淌了下來。 此時，天空的雪花，越飄越大。  （選自2011年短篇小說第六期）(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)A.本文通過敘事告訴我們： “父親”雖然殘疾者，但心理健康，而相反的，包括兒子在內(nèi)的這些學(xué)生，雖然身體健康，但心靈早都已經(jīng)殘疾了，這才是最可怕的。B.饅頭的描寫可以說是這篇小說的一大亮點。作者將“饅頭”寫進(jìn)文題里，以饅頭編織故事，以饅頭刻畫人物形象，使普通的饅頭有了象征意味，發(fā)人深思。C.小說為我們塑造的小林子雖然自私、虛偽，但仍然有著美好的心靈，如：他接過父親的錢時，有點感動，最后當(dāng)父親回來后，他“抱著父

20、親，淚水慢慢地就淌了下來”。這些說明他本質(zhì)是好的。D.對小林子班上同學(xué)的描繪，也為塑造主要人物起到了對比和映襯的作用，小說通過對這些同學(xué)的描寫，揭示了一個鮮活的社會現(xiàn)實，強(qiáng)化了小說震動人心的力量。E.這篇 小說語言質(zhì)樸、生動，敘述詳略得當(dāng)，小說不靠離奇的情節(jié)取勝，卻在看似平淡的描述中，以近乎工筆的寫法凸顯出其深厚的思想內(nèi)容。(2)讀了這篇小說，讀者會覺得小說中的“父親”這個人物形象很熟悉?！案赣H”有哪些性格特征？小說用怎樣的描寫手法來表現(xiàn)這些性格的？（6分）(3)這篇小說的對“雪”的描寫很有特色。請找出來，結(jié)合文本，具體分析一下作者描繪“雪”的作用和妙處。(6分)(4)這篇小說的文題“飛翔的饅

21、頭”很有新意，也很有深意。結(jié)合文本，分別探究一下其中的新意和深意。(8分)四、實用類文本閱讀（25分）12、閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。（25分）劉文典：為講莊子而活著                           劉超 劉文典到了清華還是名人，很多學(xué)生都想見識一下這位大名鼎鼎的劉教授。  開學(xué)

22、了，上課了，課表上排的是劉文典大教授的課。許多人慕名而來，早早地在那兒候著了。門口一陣聲響，進(jìn)來的卻是個穿得臟乎乎的半舊長衫的又干又瘦的小老頭兒，憔悴得可怕。他和大街上要飯的并無兩樣，全不像一般清華教授那樣的洋氣瀟灑。那瘦骨伶仃的樣子，亦全無壯年人模樣這小老頭兒，就是劉文典嗎？這就是頂撞蔣介石的大名人么？他們打退堂鼓，許多慕名者已經(jīng)預(yù)先準(zhǔn)備好失望了。等他一開講，眾人才確信原來這果然就是那位和蔣頂撞的劉某人。             “我要死了，就沒人講莊子了!”&#

23、160; 到了西南聯(lián)大，還是財大氣粗的清華來當(dāng)家。聯(lián)大國文系也就成了清華國文系血脈的延續(xù)，當(dāng)然也仍然是很新派的。自此，白話文的作家是一個接一個地過來了。原有的聞一多、朱自清、楊振聲不算，還來了陳夢家、李廣田，最讓他來氣的是還來了個沈從文。劉文典已經(jīng)忍無可忍了，他公然講道：“陳寅恪才是真正的教授，他該拿四百塊錢，我該拿四十塊錢，沈從文只該拿四塊錢?！?#160; 有一次，警報一響，大家一窩蜂地往外跑，劉文典當(dāng)然也跑，跑不多遠(yuǎn)，他忽然想起他“十二萬分”佩服的陳寅恪身體羸弱且目力衰竭，于是便率幾個學(xué)生折回來攙扶著陳往城外跑去。他強(qiáng)撐著不讓學(xué)生扶他，大聲叫嚷著：“保存國粹要緊!保存

24、國粹要緊!”這時，他扭頭一看，發(fā)現(xiàn)那個他素所藐視的“鄉(xiāng)下人”(沈從文)跑得比誰都快，立即就惱火了，顧不得自己氣喘吁吁，轉(zhuǎn)身呵斥道：“你跑什么跑？我劉某人是在替莊子跑，我要死了，就沒人講莊子了!學(xué)生跑是為了保存下一代。就你這么個人，還跑什么跑？”劉文典長期潛心研究莊子。1939年，他推出了十卷本莊子補正，轟動了學(xué)術(shù)界。陳寅恪為之作序，對其推崇備至。劉文典也自信不已，在不同場合毫不掩飾地宣稱：“古今真懂莊子者，兩個半人而已。第一個是莊子本人，第二個就是我劉某人。其余半個”其余半個呢？這就不好說了。        

25、60;   “對頭教授”，同上一門紅樓夢   除了講莊子，劉文典講紅樓夢亦是一絕。有一次，吳宓要講紅樓夢，劉文典也就近找了個教室，對著講紅樓夢，和他唱對臺戲。其時天已近晚，講臺上燃起燭光。不久，劉文典身著長衫，緩步走上講臺，坐定。一位女生站在桌邊用熱水瓶為他斟茶。先生從容飲盡一盞茶后，霍然站起，有板有眼地念出開場白：“寧吃仙桃一口。不吃爛杏滿筐!仙桃只要一口就行了啊我講紅樓夢嘛，凡是別人說過的，我都不講。凡是我講的，別人都沒有說過”          &#

26、160;   教學(xué)生寫文章，授“觀世音菩薩”五字  課堂上，劉文典時有妙語。他教學(xué)生寫文章，僅授以“觀世音菩薩”五字。諸生不明所指，他解釋說：“觀”乃多多觀察生活；“世”乃需要明白世故人情；“音”乃講究音韻；“菩薩”，則是要有救苦救難、關(guān)愛眾生的菩薩心腸。諸生恍然大悟。  劉氏在西南聯(lián)大開文選課，不拘常規(guī)，常常乘興隨意，別開生面。上課前，先由校役提一壺茶，外帶一根兩尺來長的竹制旱煙袋，講到得意處，就一邊吸著旱煙，一邊解說文章精義，下課鈴響也不理會。有一次，他卻只上了半小時的課就忽然宣布說，今天提前下課，改在下星期三晚飯后七時半繼續(xù)上課

27、。原來，那天是陰歷五月十五，他要在月光下講月賦一篇。有學(xué)生追憶：屆時，在校園里月光下擺下一圈座位，他老人家坐在中間，當(dāng)著一輪皓月大講其月賦。此情此境，此人此事，儼然是魏晉之遺風(fēng)。魏晉風(fēng)流，此之謂也。（節(jié)選自散文選刊，原文是有多少大師軼事能在校園傳承？，有改動）(1) 下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）（ ）（ ）   A.本文主要通過對劉文典在西南聯(lián)大等校任教時生活片段的記述，夾敘夾議，綜合運用了語言描寫和動作描寫等手法，勾勒出一個具有獨特個性的學(xué)者形象。   B. 劉文典在西南聯(lián)大易時易地給學(xué)生講授月賦，將學(xué)生帶進(jìn)人生與自然交融的境

28、界，這番別出心裁之舉，體現(xiàn)出他個性中的“魏晉風(fēng)度”。   C. 在一次躲避日機(jī)空襲的過程中，劉文典呵斥亦在人流之中的作家沈從文，是因為他一向看不起搞新文學(xué)創(chuàng)作的人 。    D.文章開篇寫劉文典上課時的情景，先寫眾人對他形象的懷疑，再寫他出色的講課，這里作者運用了欲揚先抑的方法，既寫出劉教授外形與內(nèi)在氣質(zhì)的不協(xié)調(diào)，也反襯了他出色的授課藝術(shù)。E.文末以學(xué)生回憶先生的講課情景收束，既與開頭第二段寫先生的肖像相呼應(yīng)，也暗合了文題中“為莊子而活著”的意思，別有深意，將劉文典的“莊子氣度”表現(xiàn)得淋漓盡致。(2) 文章寫的劉文典既治學(xué)莊子，在為人

29、處事的個性上也有莊子“孤標(biāo)傲世”的精神和氣質(zhì)。通讀全文，看文章從哪些具體方面來表現(xiàn)他的“莊子之氣”和“莊子之神”的？（分）(3) 本文除主標(biāo)題外，三個小標(biāo)題也分外引人矚目。說出三個小標(biāo)題的各自含義，并分析三個小標(biāo)題和主標(biāo)題之間有怎樣的關(guān)系？(6分)(4) 作者敘寫劉文典的軼事的意圖是什么？劉文典的治學(xué)對我們的學(xué)習(xí)有什么新的啟示？（8分）五、語言文字運用(14分)13下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分） ( ) A作為運動員和教練員的雙重成功讓她深孚眾望，無論在圈內(nèi)人士還是在媒體、球迷中都有極強(qiáng)的號召力。B隨著人民幣國際化進(jìn)程加快，這項對中國和國際都意義重大的改革究竟是應(yīng)該按圖索驥還是

30、應(yīng)該摸著石頭過河，我們必須及早做出決定。C因為支付系統(tǒng)出錯，美國一名男子的賬戶中多處超過9.2億億美元財富，當(dāng)然，這個錯誤馬上就被修正了，這位“前億億富翁”的賬戶重新恢復(fù)為一文不名。D來自中國營養(yǎng)學(xué)界、藻類學(xué)界、腫瘤疾病治療防治研究和疾病控制研究領(lǐng)域的專家學(xué)者，濟(jì)濟(jì)一堂，共襄盛會。14下列各句中，沒有語病的一句是（3分） （）A.為了重現(xiàn)逼真的大戰(zhàn)爭場景，高希希動用了2000人參與拍攝，這些人光是換衣服都得起碼三個小時。所以，焚書坑儒、十面埋伏、破釜沉舟、鴻門宴、霸王別姬等大家耳熟能詳?shù)慕?jīng)典片段，保證讓觀眾看過癮。 B.頻頻發(fā)生跑步猝死事件后,湖北、江蘇等地一些大中小學(xué)校紛紛取消長跑

31、、鉛球等“危險”體育項目,原因皆是出于安全考慮。這也讓人們思索：學(xué)校體育何去何從？C.專 家指出，越來越多的因快遞單泄露引發(fā)的案件提醒有關(guān)部門務(wù)必提高預(yù)防和打擊措施，謹(jǐn)防繼手機(jī)、車輛、商品房買賣領(lǐng)域之后，快遞行業(yè)成為新的公眾信息泄露的“重災(zāi)區(qū)”。D.母女三人丑陋的表演，已經(jīng)無法簡單地用“三俗”來形容。她們不止是幾個從公眾的審丑眼球中獲利的小丑，更是使中國的娛樂圈越來越烏煙瘴氣的毒瘤。15依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） （ ）作為偉大圣人，孔子深刻認(rèn)識社會人生，也對天命、鬼神有自己的理解。 人只有做到“親親”才能“愛人”，只有在“親親”的基礎(chǔ)上加強(qiáng)修養(yǎng)，推己及人，才

32、能“不獨親其親，不獨子其子”?？鬃又鲝埻ㄟ^祭祀的儀式教育人們要追念先祖功德，希望通過這些禮儀教化人心，使“民德歸厚”。社會風(fēng)氣的好壞，取決于孝道是否得到施行，愛心的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)從“孝親”開始所以孔子說“立愛自親始”?？鬃油瞥缰芏Y，強(qiáng)調(diào)“慎終追遠(yuǎn)”，重視喪葬與祭祀。主張“葬之以禮”“祭之以禮”，其著眼點應(yīng)該在于現(xiàn)世人間的秩序。A B C D16點評就是用簡練的語言來評述閱讀的內(nèi)容，好的評語往往有啟人深思的藝術(shù)效果，也是中國古代文學(xué)批評的重要形式。請從下面兩副對聯(lián)中選出一副，就其思想內(nèi)容和寫作手法，選擇一個小的角度，進(jìn)行點評，要求角度新穎、語言簡練、層次清楚，字?jǐn)?shù)不少于60字。（5分）自勉聯(lián)：但得夕陽

33、無限好；何須惆悵近黃昏。（朱自清）灰撒江河，看不盡波濤，涓滴都是人民淚；志華日月，信無際光焰，浩氣長貫神州天。（范增挽周恩來） 六、作文（60分）17閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有一群青蛙組織了一場比賽，目標(biāo)是登上一座很高的塔。一大群動物在塔下觀看比賽，為參賽者加油。旁觀者都不相信那些青蛙能夠爬到塔頂。“哎呀，這太難了！他們永遠(yuǎn)無法爬到塔頂?！薄八麄兏緵]機(jī)會成功。塔太高了！”開始有些青蛙一只接一只地摔下來。那些步伐穩(wěn)健的的青蛙，聽了議論后，也都放棄了。一些小青蛙看著眼前的高塔，更是沒有信心，站在原地未動。最后，其他青蛙都放棄了攀爬。只有一只青蛙，經(jīng)過一番努力，到達(dá)了塔項。原來，那只登頂?shù)那?/p>

34、蛙是個聾子。要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不得套作，不得抄襲。不少于800字。試題答案第I卷閱讀題甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）1.C（宋代“籌算除法歌訣”已經(jīng)出現(xiàn)并不能作為“至遲在宋代算盤就已出現(xiàn)”的證據(jù)）2.D（“中國珠算申遺成功以后，迅速傳到”時間錯誤。從“方興未艾”一詞來看，韓、日、東南亞地區(qū)珠算早就比較盛行。）3.D（“不應(yīng)再關(guān)注其計算功能”絕對化）二、古代詩文閱讀(36分)（一）文言文閱讀（19分）4.A 5.C6.B(獵罷歸來后，文帝外放鮑勛為右中郎將，黃初四年，因陳群等并舉，帝不得已而任勛為御史中丞。

35、)7、見譯文鮑勛字叔業(yè)，泰山平陽人，建安十七年，太祖征召鮑勛為丞相掾。建安二十二年，立太子時，封鮑勛為中庶子，外出擔(dān)任魏郡西部都尉。太子郭夫人的弟弟擔(dān)任曲周縣吏時，搶劫官布，按照法律應(yīng)處“棄市”之刑。太子多次親手給鮑勛寫信替郭夫人的弟弟求情，鮑勛不敢自作主張放縱罪犯，將全部罪狀呈朝廷論處。鮑勛以前在東宮任職時，堅持正義不屈不撓，太子本來就不喜歡他，等到加上這件事，怨恨更加厲害。正好鮑勛管轄區(qū)士兵休整有誤期的，太子就暗中令中尉秉奏罷免鮑勛的官職，過了很長時間，授鮑勛為侍御史。文帝即位后，鮑勛常常上奏“如今最要緊的，只是軍事農(nóng)事，寬待百姓，使百姓得到恩惠。宮殿園林，應(yīng)該把它放在后面?！蔽牡蹨?zhǔn)備外出

36、打獵，鮑勛使車馬停下來呈上奏章。文帝親手撕毀他的奏章，仍然專心打獵，中途休息時，文帝問身邊的大臣說：“打獵的樂趣，同欣賞音樂相比，哪一種快樂？”侍中劉曄回答說：“打獵超過音樂?！滨U勛趁機(jī)秉奏：“劉曄巧言諂媚為人不忠，這是阿諛奉承陛下的過分虛假的言論。請讓有關(guān)部門論罪以使朝廷清明太平?！蔽牡蹜嵟米兞四樕?，打獵結(jié)束回朝后，就外放鮑勛為右中郎將。黃初四年，尚書令陳群等大臣一同舉薦鮑勛擔(dān)任御史中丞。文帝不得已而任用他，百官既尊敬又害怕，沒有不表現(xiàn)出恭敬的樣子。黃初六年秋，文帝想征伐吳國，鮑勛當(dāng)面強(qiáng)諫。文帝更加恨他，貶鮑勛為治書執(zhí)法。文帝從壽春回來，駐扎在陳留郡地。太守孫邕進(jìn)見文帝后，出來拜訪鮑勛。當(dāng)

37、時軍營墻壁還沒有完成，只立了標(biāo)記，孫邕繞道而不走正路，軍營令史劉曜要論處他，鮑勛因護(hù)城河和城墻沒有完成，解除了對孫邕的論處，也沒有向上級舉報。大軍回到洛陽時，劉曜犯了罪，鮑勛秉奏罷免劉曜官職，劉曜卻暗中奏表鮑勛私自解除對孫邕的論處一事。文帝下詔書說：“鮑勛指鹿為馬，逮捕起來交給廷尉治罪?！蓖⑽疽婪ǘㄗ铮骸芭凶镂迥??！比俜瘩g說：“按照法律罰二斤黃金。”文帝非常生氣地說：“鮑勛沒有活的名分，可是你們竟敢縱容他！”太尉鐘鯀等大臣一同為鮑勛求情減罪。文帝不答應(yīng)，于是殺了鮑勛。鮑勛修性養(yǎng)德，廉潔好施，死的時候，家里沒有多余的財產(chǎn)。鮑勛死后二十多天，文帝也死了，沒有誰不為鮑勛嘆息遺憾的。 (二)古代詩歌

38、閱讀(11分)8.詩人騎快馬著青衫，在三百疊的青山中一閃而過，用夸張的手法傳達(dá)了輕松愉悅之情。（5分）9.以孤螢夜深自開闔，襯托山居環(huán)境的幽靜，以孤螢自況，表達(dá)了作者內(nèi)心的孤寂。（6分【解析】理解這首詩要聯(lián)系作者和作品的創(chuàng)作背景，再就是品味相關(guān)的語句，探討其中蘊含的感情。蘇軾作為豪放派詞人，好多詩作實在反映烏臺詩案被貶謫后的情感態(tài)度，而且他的詩歌往往在詩的尾聯(lián)直接表達(dá)情感態(tài)度，山居環(huán)境中的螢火蟲恰好就是詩人孤寂心情的寫照。(三)名篇名句默寫(12分)略乙選考題三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11、（1）答案：AD。A項中“心靈早已經(jīng)都?xì)埣擦恕闭f法絕對，應(yīng)該是心靈有點殘疾。D項對比手法不正確，小林子與同學(xué)是正襯關(guān)系，都在表現(xiàn)他們的心靈急需醫(yī)治。（2）答案：慈愛、節(jié)儉、樸實、自尊。小說主要通過語言描寫和動作描寫他的對兒子的關(guān)愛與呵護(hù)，以動作和細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)他的節(jié)省的品德；全文個性化的語言寫出他的樸實；結(jié)尾以神態(tài)描寫表現(xiàn)他的自尊。（3）答案：全文多次寫到“雪”，寫雪有以下作用和妙處：兩次寫“父親”為小林子拍雪，既突出父愛，也有象征意味；首尾寫雪，有首尾呼應(yīng)的作用，也在強(qiáng)化小說催人驚醒的教育主題；“雪”是小