人美版小學(xué)六年級下冊美術(shù)教案精品美術(shù)教案

1、第1課追尋文明的足跡教學(xué)目標(biāo)：通過書中圖片的欣賞,讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺認(rèn)知目標(biāo)：通過書中圖片的欣賞,欣賞產(chǎn),感受另一種凄慘的美,古風(fēng)古韻的美.感受另一種凄慘的美,古風(fēng)古韻的美.教學(xué)重點(diǎn)：通過資料的收集了解文化遺產(chǎn)教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn),這是前人留給全人類的財富,今天,地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn),這是前人留給全人類的財富,今天,就讓我們走近它們,了解它們,感受歷史帶給我們的震撼.我們走近它們,了解它們,感受歷史帶給我們的震撼.板書課題：追尋文明的足跡二、新課教授教師播放課件?古代文明異國風(fēng)光?教師播放課件?古代文

2、明異國風(fēng)光?1、請同學(xué)們說一說,你對剛剛電腦播放的哪些圖片有的了解,學(xué)生根據(jù)自請同學(xué)們說一說,你對剛剛電腦播放的哪些圖片有的了解,自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋.己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋.2、你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！3、除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn),你還知道哪些？4、我們今天看到的是存在于現(xiàn)實的,那么還有很多已遺失的古跡,它已我們今天看到的是存在于現(xiàn)實的,那么還有很多已經(jīng)遺失的古跡,成為了一個跡,5、為了保護(hù)歷史留給我們的遺產(chǎn),我們應(yīng)該為它做些什么呢？如果你以一為了保護(hù)歷史留給我們的遺產(chǎn),我

3、們應(yīng)該為它做些什么呢？個旅游者的身份到此貴地,你會如何做才能保護(hù)這些文化遺產(chǎn)呢？個旅游者的身份到此貴地,你會如何做才能保護(hù)這些文化遺產(chǎn)呢？三、課外拓展其實我們就近來看,在我們中國就有很多的文明古跡,九寨溝,故宮,其實我們就近來看,在我們中國就有很多的文明古跡,九寨溝,故宮,蘇杭二州,還有很多很多,我們要更好的保護(hù)它們,讓他們繼續(xù)存留下去.第2課探訪自然的奇觀教學(xué)目標(biāo)：通過圖片、文字、影像等方式來了解外國的一些珍貴的自然認(rèn)知目標(biāo)：通過圖片、文字、遺產(chǎn).遺產(chǎn).教學(xué)重點(diǎn)：了解外國的一些自然奇觀的特點(diǎn).教學(xué)重點(diǎn)：了解外國的一些自然奇觀的特點(diǎn).教學(xué)難點(diǎn)：感受自然奇觀的美麗,能從審美角度去評價自然遺產(chǎn).教

4、學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、圖片、資料.學(xué)生：搜集世界自然遺產(chǎn)的圖片、資料,畫筆,大白紙.教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1、教師：在我們生活的地球上,有很多神奇的自然景觀以它們多姿多彩的教師：在我們生活的地球上,風(fēng)貌裝點(diǎn)著我們的世界.它們是大自然饋贈給人類的珍貴遺產(chǎn),下面,風(fēng)貌裝點(diǎn)著我們的世界.它們是大自然饋贈給人類的珍貴遺產(chǎn),下面,我們來一起領(lǐng)略世界上最為奇特的自然奇觀.二、新課教授：一、媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學(xué)生欣賞.媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學(xué)生欣賞.1、閃電奇觀：2、拉薩日暈3、海天一線4、火山噴發(fā)5、美麗極光6|.大堡珊瑚7、巨浪杰作8、冰雪九寨9、雨后飛虹10.扎達(dá)士林二、小組交

5、流研究：1、你還見過哪些自然奇觀？2.自然奇觀美在哪里？板書：色彩奇美形態(tài)壯美令人驚嘆生態(tài)優(yōu)美三、學(xué)生實踐：教師巡視輔導(dǎo).要求：畫一幅你最喜歡的一種自然奇觀,在作業(yè)反面寫下自己的感想.學(xué)生繪畫,并在繪畫的過程中認(rèn)真思考自己的感想.學(xué)生繪畫,并在繪畫的過程中認(rèn)真思考自己的感想.四、小結(jié)：布置下節(jié)課準(zhǔn)備材料.第3課我的書包教學(xué)目標(biāo)：通過細(xì)致的觀察自己的書包,發(fā)現(xiàn)自己書包除了背書以外還認(rèn)知目標(biāo)：通過細(xì)致的觀察自己的書包,是否有其它的功能.是否有其它的功能.教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課書包是我們上學(xué)的時候必不要少的工具之一,現(xiàn)在的書包不僅實用,書包是我們上學(xué)的時候必不要少的工具之一,現(xiàn)在的書包不僅實用,而且

6、非常的美觀,學(xué)生背著自己的喜歡的書包,而且非常的美觀,學(xué)生背著自己的喜歡的書包,就仿佛象平時穿衣穿褲一樣必不可少,它可以說是我們的貼身伙伴,那你們對它的了解有多少呢？二、講授新課1、同學(xué)們,現(xiàn)在將我們的書包拿出來,擺在桌子上,我們細(xì)細(xì)的觀察一下,同學(xué)們,現(xiàn)在將我們的書包拿出來,擺在桌子上,我們細(xì)細(xì)的觀察一下,書包中每個局部都有什么樣的作用.大兜一一小兜一一側(cè)兜里面格層一一小兜一一側(cè)兜一一背帶一一提手2、還是哪些特殊的設(shè)計？還是哪些特殊的設(shè)計？3、我們仔細(xì)觀察一下,你的書包為什么這樣設(shè)計.4、小組討論：你覺得書中的哪一個局部設(shè)計的不合理,你想怎么樣進(jìn)行改小組討論：你覺得書中的哪一個局部設(shè)計的不合

7、理,進(jìn)呢？進(jìn)呢？5、你還想增加什么功能？你還想增加什么功能？三、學(xué)生制作展你的豐富的想像力,設(shè)計一個即實用,又完美,而且?guī)Ф喔呖萍级喙φ鼓愕呢S富的想像力,設(shè)計一個即實用,又完美,能的書包.把它打造一個完全智能化的書包.教師巡視、指導(dǎo).四、學(xué)生作品展示學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示,并做以匯報,說說你的書包先進(jìn)在哪里？五、教師小結(jié)：第4課畫故事教學(xué)目標(biāo)：了解用中國畫形式進(jìn)行故事情景描繪的根本步驟與多種方法.教學(xué)重點(diǎn)：了解畫故事情景的根本步驟和方法.教學(xué)難點(diǎn)：角色造型、場景設(shè)計、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法教具準(zhǔn)備：中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙,相關(guān)資料.教學(xué)過程一、引入新課同學(xué)們,我們從小

8、到現(xiàn)在看了、聽了很多優(yōu)秀的經(jīng)典故事,現(xiàn)在我請大家來欣賞一段故事.你知道這個故事嗎？如果知道請你介紹給大家.播放影片?鬧天宮?看了這爨影片后給你留下印象最深的是哪個情節(jié)？欣賞劉繼鹵的?鬧天宮?翻開書第8頁,1這幅連環(huán)畫是用什么藝術(shù)手法表現(xiàn)的？2這是剛剛動畫片中的哪個情節(jié)？作者是如何表現(xiàn)主題的？今天,我們用水墨技法來畫故事.二、講授新知介紹畫家劉繼鹵的代表作?鬧天宮?武松打虎?三、分組探究用講故事的方法分析畫面游戲：比比看.分小組欣賞劉繼鹵先生?武松打虎?作品.A給畫面命題畫面是如何表現(xiàn)故事中的人物和場景的？各有什么特點(diǎn)？B畫面是如何表現(xiàn)故事中的人物和場景的？各有什么特點(diǎn)？畫面是如何巧妙處理構(gòu)圖的

9、？C畫面是如何巧妙處理構(gòu)圖的？如果你畫這個情節(jié),你想怎樣設(shè)計？怎么才能緊扣主題？D如果你畫這個情節(jié),你想怎樣設(shè)計？怎么才能緊扣主題？學(xué)生練習(xí)復(fù)習(xí)用筆和用墨的方法,嘗試用色墨直接點(diǎn)寫的方法,四、學(xué)生練習(xí)復(fù)習(xí)用筆和用墨的方法嘗試用色墨直接點(diǎn)寫的方法,或用線條大膽進(jìn)行勾勒后調(diào)色的方法,進(jìn)行造型與表現(xiàn).線條大膽進(jìn)行勾勒后調(diào)色的方法,進(jìn)行造型與表現(xiàn).提問：有沒有好的方法用在場景設(shè)計上？五、分析學(xué)生作業(yè)你最喜歡哪張作品？作者是如何表達(dá)主題、突出人物特點(diǎn)的？六、學(xué)生實踐嘗試有中國畫的形式大膽地表現(xiàn)自己最喜歡的故事情節(jié),也可以編一個故事進(jìn)行創(chuàng)作.展示作品,第5課裝飾畫教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí),了解裝飾畫的特點(diǎn),

10、感悟裝飾畫帶給人的美感.教學(xué)重點(diǎn)：裝飾畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法.教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn).教具準(zhǔn)備：高麗紙、圖畫紙或刮畫紙,水粉工具等.教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：展示幾幅用石膏版制作的線條比擬豐富的裝飾畫作品,提問：你喜歡這些作品嗎？為什么？二、講授新課：1、提問：你知道它是在什么上畫的嗎？欣賞課本上的?樂園之夢?作品,這幅畫給你什么感受？2、課件展示人物形象、鳥、植物,分析線條及形象特點(diǎn).3、出示課件,欣賞丁紹光的其他作品,分析哪些地方進(jìn)行了夸張、變形、色彩有什么特點(diǎn),表達(dá)了畫家的什么感情.色彩有什么特點(diǎn),表達(dá)了畫家的什么感情.4、欣賞?風(fēng)?提問：你喜歡這幅作品嗎,為什么？導(dǎo)入法欣賞?提問：你

11、喜歡這幅作品嗎,為什么？小組探究.5、提問：這些作品中運(yùn)用了哪些顏色比照？給你什么感受？分析課本第頁左邊的學(xué)生作品,提問：調(diào)色有什么特點(diǎn)？頁左邊的學(xué)生作品,提問：調(diào)色有什么特點(diǎn)？6、老師不'范一"幅作品.鉛筆起稿、水粉著色.三、布置作業(yè)：用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫.教師輔導(dǎo)：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),解決學(xué)生遇到的困難,并給予指導(dǎo)和幫助.第6課裝飾色彩教學(xué)目標(biāo)：知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用.教學(xué)重點(diǎn)：了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法.教學(xué)難點(diǎn)：裝飾畫的造型突出夸張變形,色彩比照強(qiáng)教學(xué)課件、水粉用具學(xué)生優(yōu)秀作業(yè).教具準(zhǔn)備教學(xué)課件、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè).教

12、學(xué)過程：一、啟發(fā)談話,引入新課：裝飾畫中的牛與自然界中的牛比照有什么不同？二、講授新課：1、講授裝飾色彩.裝飾色彩是提取自然形象中的色彩,進(jìn)行夸張和比照,講授裝飾色彩.色彩鮮艷,比照強(qiáng)烈,給人以質(zhì)樸、真摯的感受.民間的裝飾色彩常用補(bǔ)色的比照關(guān)系如：紅與綠,橙與藍(lán),黃與紫2、組織學(xué)生看書答復(fù)下列問題.根據(jù)圖中所表現(xiàn)的內(nèi)容,分析作者是怎樣運(yùn)用裝飾圖案和裝飾色彩的？3、播放教學(xué)課件.觀察分析.十二生肖作品：攝影作品、寫生作品、裝飾畫、農(nóng)民畫等幾種不同的表現(xiàn)方法.問題：比照作品,找出相同之處和不同之處.4、教師演示：展示并分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè).三、運(yùn)用裝飾畫色彩表現(xiàn)生肖形象：講解作業(yè)要求.學(xué)習(xí)民間藝術(shù)裝飾

13、色彩并運(yùn)用到繪畫中,畫一幅色彩鮮艷的生肖形象裝飾畫.教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè).展示作品組織學(xué)生評價.評價內(nèi)容：造型夸張變形,四、展示評價：展示作品,組織學(xué)生評價.評價內(nèi)容：造型夸張變形,表達(dá)民間裝飾色彩特點(diǎn).五、課后拓展：課后收集一些裝飾畫.第7課彩球的設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的空間想像水平和創(chuàng)造水平.提升學(xué)生對立體造型藝術(shù)美的感受水平.教學(xué)重點(diǎn)：了解彩球設(shè)計的根本方法和插接規(guī)律.教學(xué)難點(diǎn)：研究一種或兩種正多邊形組成球體的規(guī)律.做出新奇、美觀的彩球作品.教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件,剪子,圓規(guī),直尺,劃線筆,彩球數(shù)個,舊掛歷紙,膠水等.學(xué)具：剪子,圓規(guī),直尺,劃線筆,舊掛歷紙,膠等.教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、

14、導(dǎo)入新課1、出示課件欣賞彩球了解彩球在什么場合使用常用于節(jié)日或現(xiàn)代居室裝飾,很受人們的喜愛.彩球的制作方法多種多樣.2、板書課題一一彩球的設(shè)計三、新授1、提問：這些彩球是由什么根本形組合而成的？根本形在外形、色彩、裝飾上有哪些特點(diǎn)？彩球的什么地方吸引你？它是怎樣組合的？2、分析教材研究設(shè)計步驟與方法.自主探究：每組桌面上都有一個已完成的彩球,請組長帶著大家將彩球翻開,分析一下再重新組合.研究討論正多邊形組成球體的規(guī)律.一組：正三角形彩球作品.二組：正方形彩球作品.三組：正五邊形彩球作品.四組：正四邊形與正六邊形組合的彩球作品.分析什么樣的根本形適合制作彩球？開口處開在哪里最為適宜？3、欣賞書中

15、作品.翻開教材第1415頁.4、學(xué)生總結(jié)制作方法,教師演示局部制作的要點(diǎn)彩球設(shè)計與制作要點(diǎn)四、學(xué)生制作,教師指導(dǎo)作業(yè)以分工合作的方式,用卡紙設(shè)計多邊形的根本外形,并進(jìn)行復(fù)制和裝飾美化,然后組合成彩球.五、展示與評價欣賞同學(xué)們的作品1、創(chuàng)新設(shè)計獎、最正確制作獎.2、評價其他同學(xué)的作品,提出缺乏及改良方案評選出：第8課奇思妙想教學(xué)目標(biāo)：了解繪畫中奇異組合的表現(xiàn)方法.引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中,相互交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識.培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真觀察、記憶的習(xí)慣和創(chuàng)新意識.教學(xué)重點(diǎn)：繪畫中奇思妙想的內(nèi)涵及表現(xiàn)方法.教學(xué)難點(diǎn)：如何將不同事物進(jìn)行巧妙的重組,構(gòu)成一幅有新意的畫.教學(xué)準(zhǔn)備：多

16、媒體課件、彩筆、素描紙等教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課1、將書中的作品?比利牛斯山之城?在電腦中修改成把巨石和背景分開.2、課件演示：先出現(xiàn)巨石的畫面.提問：1你們看這是什么？2你們能不能想像一下這塊巨石出現(xiàn)在什么地方？三、講授新課1、圖片探討,尋奇：還有一些畫家也有著這樣的奇思妙想欣賞、分析書中作品?公寓式梅維斯頭像?莫斯科的英國人?2、提問：在這幅作品中你都看到了哪些事物？你認(rèn)為這些事物之間有聯(lián)系嗎？學(xué)生欣賞、分析,表達(dá)對作品的感受.3、你能總結(jié)出藝術(shù)家在創(chuàng)作時注意了哪些問題嗎？4、分析書中學(xué)生作品：你覺得哪些作品想像力豐富,組合得讓你覺得巧妙、有趣？四、嘗試表現(xiàn)我們怎樣才能將生活中一些

17、不被人注意的用品用超越常規(guī)的方式將他們組織在一起,表現(xiàn)自己的奇思妙想呢？一線描的繪畫表現(xiàn)方式：1.注意黑白比照.2.注意疏密變化.二注意組合的相互間的創(chuàng)意程度,充分發(fā)揮奇思妙想.學(xué)生嘗試創(chuàng)作,師作巡回指導(dǎo)有思應(yīng)顯,激思而表,情之所趨也.第9課添畫人像教學(xué)目標(biāo)：了解人物頭像的根本結(jié)構(gòu)和特征.學(xué)習(xí)認(rèn)為頭像的畫法,運(yùn)用發(fā)散思維添畫人像.教學(xué)重點(diǎn)：欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)利用頭像的一半創(chuàng)造性的添畫另一半.教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)散和想象,運(yùn)用不同方法進(jìn)行表現(xiàn).教學(xué)準(zhǔn)備：人物頭像圖片,繪畫用具.教學(xué)過程一、啟發(fā)談話引入新課：大家在一年級時就從?畫自己?開始學(xué)習(xí)了一系列的人像畫的方法,對人像早就不再陌生,師

18、出示一組人物頭像,同學(xué)們你們來欣賞一下,說說這些人像作品各有什么特色繪畫風(fēng)格、人物特點(diǎn)？出示課題：添畫人像二、新授出示課本中提供的素描、油畫、版畫、中國畫等大師作品.1、簡單歸納臉型、五官的的根本特點(diǎn).2、欣賞作品中不同年齡和性別的人物特點(diǎn)3、簡析作品的繪畫特色及風(fēng)格：a素描注重光影和體積感的表達(dá)；b立體派油畫注重形塊的空間表達(dá),簡化人物的細(xì)節(jié)；c版畫突出線條的裝飾美感；d中國畫強(qiáng)調(diào)筆墨的韻味、民族的特色.4、添畫指導(dǎo)我們一起來看這幾幅作品,你認(rèn)為哪幾張畫的比擬好？為什么？這些作品可以怎樣添畫它的另一半呢？學(xué)生答：可以用圓珠筆勾線,畫線描；可以用彩色水筆添畫,用夸張的色彩來表現(xiàn)；可以用油畫棒添

19、畫,用色彩明度比照的方法來表現(xiàn)另一半；可以用顏料來添畫,模仿印象畫派的風(fēng)格.三、學(xué)生練習(xí),師巡回指導(dǎo)作業(yè)要求：根據(jù)不同人物頭像的根本特征,有創(chuàng)造性地畫出人像的另一半.教師巡視,對需要幫助的學(xué)生提供幫助.對發(fā)現(xiàn)的普遍問題,如構(gòu)圖大小、用墨濃淡、表情呆板等,給予及時點(diǎn)撥、啟發(fā),幫助學(xué)生解決.四、講評作業(yè)1、學(xué)生自評2、我們來看年輕大師們的作品,對照第一次的作品,你是否對自己的作品滿意呢？并說說這些作品還有哪些不恰當(dāng)、缺乏的地方？1添畫特色2線條3形體特征4五官特征5布局3、修改調(diào)整第10課用各種材料來制版教學(xué)目標(biāo)：了解綜合版畫的藝術(shù)特色.在創(chuàng)作過程中,培養(yǎng)學(xué)生尋找生活中美的元素,培養(yǎng)熱愛生活的美好

20、情感.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)綜合版畫的技能技巧.教學(xué)難點(diǎn)：材質(zhì)與技法的選擇與構(gòu)思.教學(xué)準(zhǔn)備：各種可以制版的材質(zhì)、油墨、水粉色、調(diào)色盤、紙等教學(xué)過程一、教學(xué)準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備、游戲?qū)?游戲,大拇指上涂上少量顏色.注意限制水分在一張廢紙上印出指印.看一看能不能印得出來.可多印幾個看看會不會發(fā)生改變,同桌之間也可比擬一下有什么異同.想一想這種紋理有什么特點(diǎn)呢？這個就是指紋,指紋在人的一生當(dāng)中根本上不會發(fā)生變化,不同的人指紋相同的概率也很小,大概只有萬分之一.三、講授新課作品賞析1、欣賞馮兆平?海靜潮初落?觀察畫面中木紋、網(wǎng)紋的巧妙利用,猜一猜這些特殊肌理效果的制作材料分別用了什么？作品.面呢？學(xué)生間相互交

21、流.要選擇多種技法.2、課本中的學(xué)生作品,通過對作品的比照展示,介紹多種風(fēng)格與特點(diǎn)的版畫3、你還能發(fā)現(xiàn)哪些新奇有趣的制版材料？它們能夠運(yùn)用到哪些形象的表達(dá)上技法研究：綜合版畫是一種風(fēng)格多樣、技法靈活的版畫形式,可以根據(jù)畫面需四、制作過程1、畫稿選擇一個你喜歡的題材設(shè)計一個畫稿.注意選擇突出凹凸特點(diǎn)的題材.2、制版用剪刀或刻刀把造型的各局部剪下,用膠水貼在底板上.3、印刷鋪上紙后均勻的磨平.中間可看看印刷的效果,如果不夠再涂墨印刷,注意紙的位置不能移動五、藝術(shù)實踐提出作業(yè)要求：根據(jù)本組采集到的制作材料,選擇一個主題,進(jìn)行綜合版畫的創(chuàng)作.以組為單位或嘗試各組相結(jié)合,合作完成作品.六、教師輔導(dǎo)教師指

22、出共性問題,并作個別指導(dǎo).七、展示點(diǎn)評教師組織展示交流.第11課裝飾柱態(tài),結(jié)構(gòu)與柱子上教學(xué)目標(biāo)通過熟悉柱子,了解各種柱的,使學(xué)生對柱子產(chǎn)生興趣,進(jìn)而研究柱子的形的裝飾.教學(xué)重點(diǎn)：了解柱子相關(guān)知識,制作一個漂亮的裝飾柱子.教學(xué)難點(diǎn)：柱子的形狀及裝飾.教學(xué)準(zhǔn)備：紙箱,紙卡,彩色筆,彩紙.教學(xué)過程一、教學(xué)準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備二、導(dǎo)入1、教師黑板上畫一個柱體,讓學(xué)生答復(fù),看到了什么！與現(xiàn)實生活中聯(lián)系,可以將柱體想象成什么？答復(fù)：柱子.2、教師將柱體添上幾筆,畫成一個亭子,然后讓學(xué)生觀察并答復(fù),亭子的主體是靠柱子支撐.教師板書柱子作用之一：承重、支撐3、教師繼續(xù)繪畫,將亭子變成房子,反問學(xué)生,房子中有柱子

23、嗎？可以聯(lián)想古代建筑教師總結(jié)：柱子是我們建筑中不可缺少的,它無論是在建筑物的里面還是在建筑物的外面,都有著承重支撐的作用.但是露在建筑外面的柱子光禿禿的,不好看,那么古代時候的人就非常的聰明,他們對柱子進(jìn)行了裝飾.三、新授課1、他們是怎么樣裝飾的呢？學(xué)生答復(fù)：雕刻,鏤空,彩繪2、這些資料是哪里得到的？學(xué)生答復(fù)：自己收集的.3、誰還收集到了資料,說一說.從古到今,從國內(nèi)到內(nèi)外.4、今天我們也有一個任務(wù),做一個現(xiàn)代的立體裝飾柱,你們愿意嗎？教師將學(xué)生分成四個小組,以小組形式進(jìn)行討論.5、欣賞書中的作品,根據(jù)書中學(xué)生的作品,想象一下自己想做什么樣的柱子.1根據(jù)自己的材料,討論裝飾柱的設(shè)計形式？2你的

24、裝飾柱要表達(dá)什么樣的主題？學(xué)生匯報：戲劇臉譜立體紙塑手工折紙花紋裝飾四、四、學(xué)生制作、教師巡視.五、展示學(xué)生作品六、教師對本課進(jìn)行小結(jié)第12課動畫片的今昔教學(xué)目標(biāo)初步了解動畫片的開展過程,能說出3部一4部具有代表性的動畫片名稱.知道動畫片中的形象是怎樣動起來的.教學(xué)重點(diǎn)：初步了解動畫片的開展過程,能說出3部一4部具有代表性的中國動畫片.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的相關(guān)知識,評述一部自己喜歡的動畫片教學(xué)準(zhǔn)備：課件、教材等教學(xué)過程一、教學(xué)準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備二、導(dǎo)入：現(xiàn)在,讓我們一起來欣賞一段錄像,大鬧天宮片段.今天這節(jié)課我們就一起走進(jìn)動畫片,用藝術(shù)的眼光去感受它、了解它.三、新課1、深入熟悉我國的經(jīng)典

25、動畫片.學(xué)習(xí)卡一：小蝌蚪找媽媽提問：你知道這部動畫片的名字嗎？片中的畫面是用什么繪畫方法表現(xiàn)的？猜一猜片中的許多形象取自哪位畫家的花鳥作品？學(xué)習(xí)卡二：九色鹿提問：在造型、色彩方面有什么特點(diǎn)？你知道它取材于哪里嗎？你能說出它描述了一個什么故事嗎嗎？學(xué)習(xí)卡三：張飛審瓜提問：這部作品是以我國哪種傳統(tǒng)藝術(shù)形式來制作的？學(xué)習(xí)卡四：人參娃娃提問：這部作品是以我國哪種傳統(tǒng)藝術(shù)形式來制作的？剪紙這些優(yōu)秀作品陪伴一代人度過了童年.剪紙、水墨、木偶等多種表現(xiàn)形式不僅具有鮮明的中國民族特色,而且使國產(chǎn)動畫片在技術(shù)上逐漸走向成熟.2、介紹動畫片的歷史：第一部動畫片有聲動畫片彩色動畫片精美、造型夸張的動畫片三維動畫片3

26、、學(xué)習(xí)動畫是如何動起來的？把角色的每個個動作分解成假設(shè)干個逐漸變化的動作,畫出一張張不動的但逐漸變化著動作或形態(tài)的畫面,用逐格攝影機(jī)一張張拍下來,然后以每秒24格的速度連續(xù)放映,這樣畫面便動起來了.三、學(xué)生作業(yè)選擇喜歡題材,制作一幅簡單的六格動畫.教師巡回指導(dǎo)四、課后拓展寫一篇小文章,談?wù)勀銓Ξ?dāng)今動畫片的熟悉.第13課擬人化的卡通教學(xué)目標(biāo)通過表現(xiàn)擬人化的卡通形象,進(jìn)一步提升學(xué)生運(yùn)用夸張的創(chuàng)作手法增強(qiáng)卡通形象的感染力,增加藝術(shù)作品情趣的造型水平.教學(xué)重點(diǎn)：通過夸張、擬人化的創(chuàng)作手法創(chuàng)作出擬人化的卡通作品教學(xué)難點(diǎn)：卡通形象的塑造與表現(xiàn).教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)于卡通的圖片、創(chuàng)作過程的資料等.教學(xué)過程一、組織教

27、學(xué)二、探究擬人化卡通的造型：1、組織學(xué)生把搜集下馬看花圖片及實物在各組交流.2、研究文具或其他用品的形狀、功能.3、研究擬人化的卡通形象的色彩.4、師生交流資料.三、引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)自己的學(xué)習(xí)及生活用品.小組交流信息情況并觀看世界各地的多樣文具及其他用品,引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛他人的情感,樹立保護(hù)學(xué)習(xí)及生活用品的好習(xí)慣.四、實踐活動：1、提示：我們熟悉的一般學(xué)習(xí)及生活用品與擬人化的卡通形象有什么不同？設(shè)計卡通文具及其他用品時應(yīng)注意什么？怎樣設(shè)計才更巧妙？2、建議：個人或小組為自己或他人設(shè)計一件新奇有趣的擬人化的卡通文具或其他用品.3、教師巡回指導(dǎo)五、講評作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行評述,充分發(fā)表自己的看法.對

28、學(xué)生進(jìn)行保護(hù)文具、保護(hù)環(huán)境的教育第14課發(fā)現(xiàn)老房子的美教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí),掌握表現(xiàn)建筑所使用的盤條成型、泥板成型等陶藝技法.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用盤條成型法、泥板成型法表現(xiàn)老房子.教學(xué)難點(diǎn)：對建筑結(jié)構(gòu)的理解與掌握.教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集的資料、陶泥、課件教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備二、導(dǎo)入新課：匯總資料,引導(dǎo)學(xué)生交流.三、講授新課1、小組研究引導(dǎo)學(xué)生分析：在眾多的老房子中,你最喜歡哪種？為什么？該如何表現(xiàn)？2、嘗試表現(xiàn)：組織學(xué)生分組嘗試技法,教師巡視指導(dǎo)3、引導(dǎo)學(xué)生反應(yīng)與交流：誰的想法別具新意？在嘗試的過程中遇到哪些問題？4、欣賞：欣賞書中圖片及相關(guān)資料.5、示范教師做示范：做底一一文體一一細(xì)節(jié)堆砌、手捏、

29、盤條、泥板等方法,可以用刻、壓、粘,添加出不同的肌理效果.四、藝術(shù)實踐：制作一處富有生活情趣的老房子.學(xué)生創(chuàng)作教師巡回輔導(dǎo),找出細(xì)節(jié)有新意的作品隨時進(jìn)行展評.五、評價展示引導(dǎo)學(xué)生自評與互評,發(fā)表自己的獨(dú)立見解.第15課留給母校的紀(jì)念教學(xué)目標(biāo)懂得自己的成長離不開母校及老師的培養(yǎng),在今后的學(xué)習(xí)中要維護(hù)母校榮譽(yù),為母校爭光,對母校抱以感恩之情.教學(xué)重點(diǎn)：綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識、技能,用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,運(yùn)用美術(shù)語言來表達(dá)自己對母校的思念與感謝之情.教學(xué)難點(diǎn)：把握集體創(chuàng)作作品的整體美感.教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片等.教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備二、導(dǎo)入新課,出示課題三、講授新課1、幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的

30、題材2、欣賞同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品3、幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)形式4、示范木瓢畫制作步驟選擇材料先上一層白底色.待干后用鉛筆輕輕繪制草圖.著色時依據(jù)造型設(shè)計不同的色彩并進(jìn)行美化.水粉上色,最后上透明漆,使作品色彩更艷麗、耐久而不褪色.四、學(xué)作創(chuàng)作指導(dǎo)學(xué)生繪畫或紙立體造型提示：選取小學(xué)生活中最美好的時刻畫出來留給母校作紀(jì)念.畫出自己想對母校說的話和自己的愿望.巡回輔導(dǎo),幫助有困難的學(xué)生.五、展示評價鼓勵學(xué)生大膽暢談自己的想法.第16課我的成長記錄教學(xué)目標(biāo)能用美術(shù)語言來記錄童年成長的足跡.通過實踐活動,激發(fā)學(xué)生愛學(xué)校、愛老師,愛同學(xué)及愛生活的情感.教學(xué)重點(diǎn)：綜合已嘗過的美術(shù)知識與技能,用多種形式進(jìn)行

31、藝術(shù)創(chuàng)作,表現(xiàn)出六年學(xué)習(xí)生活中最難忘的間.教學(xué)難點(diǎn)：集體創(chuàng)作?畢業(yè)小報?,編排時應(yīng)把握好作品的整體美感及風(fēng)格統(tǒng)一.教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀學(xué)生作品等.教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課.1、欣賞美麗的校園2、欣賞學(xué)生生活的圖片：展示課件,六年來校園生活照片運(yùn)動會、社會實踐活動、軍訓(xùn)、升旗儀式等出示課題三、啟發(fā)思考組織學(xué)生欣賞教材中的學(xué)生作品：引導(dǎo)學(xué)生思考：作品表達(dá)了什么內(nèi)容？用了什么樣的表現(xiàn)形式？你喜歡哪幅作品？為什么？展示歷屆學(xué)生的優(yōu)秀作品,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析.四、鼓勵創(chuàng)新,交流構(gòu)思記憶最深刻的人和事,你得到了哪些開展,曾經(jīng)留下美好回憶的學(xué)校的一個角落.五、布置作業(yè),學(xué)生創(chuàng)作.集體創(chuàng)

32、作畢業(yè)小報,學(xué)生都難以把握整體和和諧與統(tǒng)一,教師要合理引導(dǎo),適當(dāng)調(diào)整并適時給學(xué)生以建等.六、課堂評價第17課剪紙中的古老記憶教學(xué)目標(biāo)：型特點(diǎn)及藝術(shù)特色.欣賞不同風(fēng)格、不同題材的剪紙,了解剪紙的歷史及開展,了解剪紙的造教學(xué)重點(diǎn)：欣賞不同風(fēng)格、不同題材的剪紙,了解剪紙的歷史及開展,了解剪紙的造型特點(diǎn)及藝術(shù)色.教學(xué)難點(diǎn)：對抓髻娃娃特點(diǎn)的把握及對文化背景的了解.教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集的資料、剪刀、彩紙教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備二、導(dǎo)入：播放陜北民歌.你聽到了什么聲音？猜一猜這是哪里？資料反應(yīng)三、講授新課1、什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)2、小組研究：民間藝人為什么喜歡將抓髻娃娃作為剪紙的表現(xiàn)題材？抓髻娃娃是男孩還是女孩？有哪些變化和寓意？在制作方法上有什么不同？需要注意什么？四、藝術(shù)嘗試：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)嘗試五、課后拓展：祖國幅員遼闊,各地都有代表自己獨(dú)特地域風(fēng)格的古老藝術(shù),有很多藝術(shù)形式與剪紙是姊妹藝術(shù).18繡在服裝上的故事教學(xué)目標(biāo)：了解苗族服飾文化的內(nèi)涵,能將自己喜歡的圖案臨摹下來,并能講解苗族服飾上的圖案寓意.教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞苗族形式多樣、制作精美、色彩瑰麗、具有民族風(fēng)格和鄉(xiāng)土氣息的圖案紋樣的服飾,了解有關(guān)苗族的歷史、文化、習(xí)俗,感受苗族服飾圖案的深刻內(nèi)涵和美感.增強(qiáng)對祖國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)知.教學(xué)難點(diǎn)：圖案形象的特點(diǎn)和比照色的運(yùn)用.教學(xué)準(zhǔn)備：各種