江西科教版五年級信息技術(shù)教案上冊

1、吉安師范附屬小學1112學年度第一學期信息技術(shù)教案吉 安 師 范 附 屬 小 學五年級信息技術(shù)上冊教學備課錄任教年級：五年級執(zhí)教教師：楊小春課 時 計 劃課 題初識PowerPoint教 學目 標1、學會啟動與退出PowerPoint的方法；初步認識PowerPoint的窗口及其主要功能；掌握幻燈片的放映方法，掌握制作標題幻燈片的方法。2、與Word進行比較，學習了解PowerPoint軟件的簡單使用方法；通過界面比較，知道PowerPoint的主要功能。3、培養(yǎng)學生欣賞、評價他人作品的能力，以及與他人合作學習的能力；進一步加深學生對信息技術(shù)課的喜愛，繼續(xù)提高學生的信息化素養(yǎng)。教 學重點、難點

2、新建幻燈片、幻燈片的文本編輯教 具多媒體電腦教學過程談話引入：同學們，你們喜歡上電腦課嗎？一分鐘能打多少字？用的什么輸入法？（學生自由回答）我們以前學過一種文字處理軟件Word，你們還記得它嗎？你能在Word文檔里做些什么？（相機評價）一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課播放利用PowerPoint制作的“圓圓的自我簡介”小短片師：我將圓圓的自我簡介做成了個小短片，你們瞧，這是她的基本資料，有：姓名、年齡、班級、愛好、家庭成員等等.師：你們剛才看到了什么？生自由地說師：剛才這個短片，是老師用PowerPoint軟件制作出來的。（板書：PowerPoint）跟著老師讀一讀。生讀"PowerPoint

3、"師：它是Microsoft Office辦公套件中的一員，我們以前學過Word、Excel都是和它一家的。在它的文稿中不僅可以插入文字、圖片、聲音、還有你們最喜歡看的動畫等等想學嗎？生：想。師：讓我們趕快來認識一下PowerPoint吧，（板書：初識）它的中文名字叫“電子幻燈片”，它的圖標是：（出示課件，展示圖標）二、任務驅(qū)動，自主探究（1）啟動PowerPoint師：它就藏在我們的電腦里，找找看，看誰最先找到并打開它。生利用舊知嘗試啟動。（仔細瞧好了，可別找錯對象喲?。煟和瑢W們真棒，都能夠快速準確地打開PowerPoint軟件。誰愿意把你啟動的過程說給我們聽聽的？學生邊操作邊說

4、啟動步驟。師：這是通過桌面的“開始”按鈕來啟動PowerPoint的，（板書：啟動）如果桌面上有快捷圖標，我們也可以通過雙擊快捷圖標來打開它。如果沒有快捷圖標，我們還可以從哪里找到它？（“開始”-“程序”）師邊說邊操作。（2）認識窗口師：通過探索，我們都能快速地找到并打開PowerPoint窗口，它和以前學過的Word文檔的窗口有些相似，由哪些部分組成的呢？（學生交流）師：同桌兩人交流交流，看看它的窗口和Word文檔的窗口有哪些相似的地方，還有哪些不同之處？生：自由發(fā)表意見。師：我們一起來說一說（課件出示PowerPoint窗口圖）：這部分叫，這是，這是，這是，這是。師：這張幻燈片的版式是默認

5、的標題幻燈片，還有其它很多的版式，有誰能找到它的？學生動手試一試生：邊操作邊說（你真棒?。?）制作標題幻燈片師：現(xiàn)在，單擊“標題幻燈片”版式，我們來個輸入漢字比賽，看看誰是我們班的打字小能手。準備好了嗎？生：準備好了。師：請看要求（課件展示要求：制作自我簡介）自由地讀讀操作要求，讀好的就開始吧。（板書：制作）學生動手操作，師巡視（第一個輸入好的同學請舉手。）師：一起來欣賞欣賞。利用“長城電子教室”展示給全班看師：掌聲送給他。師：請這位同學到主機上操作，其他同學繼續(xù)完成。制作好的，離開座位幫助有困難的同學。學生繼續(xù)操作，教師巡視。師：再來欣賞一位同學制作的幻燈片，和我們剛才看到的有什么不一樣？

6、生1：字體變了，字的大小變了。生2：字的顏色也變了。師：掌聲鼓勵一下。請他說說，他是怎么操作的。生邊操作邊說師：這樣操作后，幻燈片變得生：漂亮、美觀、好看師：我們也來給文字化化妝，設(shè)置自己喜歡的字體格式吧。學生動手操作，教師巡視。（提醒：1、一定要先選定，再操作；2、設(shè)置字體格式，可以通過工具欄設(shè)置，也可以使用菜單欄里的命令來操作，還可以右擊打開快捷菜單，選擇里面的“字體”進行設(shè)置。）師：剛才老師巡視的時候，發(fā)現(xiàn)這位同學的幻燈片制作得不錯，一起來欣賞欣賞電子教室展示這位同學的作品師：他的作品，有值得你學習的地方嗎？學生自由說師：對他的作品，其他同學有什么建議？學生自由發(fā)表意見師相機指出： 注意

7、內(nèi)容布均勻 副標題得選擇段落居右（4）放映幻燈片師：同學們剛才的作品，其實就是一張幻燈片?；脽羝龊煤螅€可以通過放映來觀看效果，（板書：放映）師：怎么放映呢？（教師講解、演示），看完的同學可以動手試一試。學生動手嘗試。提醒：單擊ESC鍵就返回到編輯狀態(tài)了。師：可以使用不同的方法，在小組里互相放映自己的作品。學生在小組內(nèi)相互放映。師：能說說你是用什么方法放映幻燈片的？邊說邊操作好不好？師利用電子教室演示 學生邊說邊操作師：還可以用什么方法來放映？學生自由說師：老師還知道一種放映方法，一起來看。電子教室演示，這是剛才那位同學做的幻燈片，我單擊“幻燈片放映”命令，選擇“觀看放映”，瞧，它后面是什么

8、？生：F5師：按一下試試？按F5同樣也可以放映。師邊說邊用F5放映剛才學生制作的作品師：實際放映時，同學們要學會根據(jù)需要進行選擇。（5）退出PowerPoint師： 真沒想到大家的第一份幻燈片作品做得這么好，你們真是厲害！老師送你們每人一張笑臉。（課件出示）師：那如何才能退出這個程序呢？（板書：退出）聯(lián)系學過的Word想一想。生：單擊“關(guān)閉”按鈕。師：動動手試一試，退出時發(fā)現(xiàn)什么了？生：彈出一個對話框，提醒保存。師：保存的方法Word的保存方法一樣，只是這時文件類型為“演示文稿”，請以默認方式保存你的作品，然后退出PowerPoint程序吧。學生關(guān)閉當前窗口。三、拓展練習，鞏固應用師：同學們，

9、讓我們用這節(jié)課學到的本領(lǐng)，重新制作一張標題幻燈片，送給你們的爸爸媽媽或小伙伴們吧。（課件出示要求）學生操作展示幾幅作品，適當評價四、全課小結(jié)，拓展延伸師：同學們，這節(jié)課，我們初步認識了PowerPoint的窗口，學會怎樣啟動它，還動手制作了幾張標題幻燈片，掌握了幻燈片的放映和退出，我們以后會進一步學到更復雜、更有趣、更精美的幻燈片制作方法，如“制作帶有聲音、動畫的幻燈片”（播放幻燈片展示帶動畫效果的小短片，提高學生學習興趣）?；脽羝涂吹竭@里，我們下節(jié)課再見！課 時 計 劃課 題美化你的幻燈片(第一課時)教 學目 標1、演示文稿中的藝術(shù)字、剪貼畫的應用 2、使學生掌握給幻燈片設(shè)置背景的方法；

10、3、會使用“應用設(shè)計模板”設(shè)置幻燈片背景教 學重點、難點學習在幻燈片中插入藝術(shù)字、剪貼畫和圖片教 具多媒體電腦教學過程一、激趣導入，揭示課題演示幾個個不同的幻燈片，并且引出課題美化幻燈片學生觀察并且分析，讓學生體驗有無背景的不同效果，激發(fā)學生參與本課的興趣。二、任務驅(qū)動，自主探究，合作學習魔法王國的故事：魔咒與凝固的文稿、白袍巫師和四個智慧錦囊1、師：很久以前，在山谷下有一個古老的魔法城堡，里邊有一件精美的文稿。可是，有一天（播放課件）2、師：我們先來看打開第一個錦囊（播放課件，注意激勵）板書：美化幻燈片的錦囊（藝術(shù)字）3、師：下面我們來看第二個錦囊，看看白袍巫師告訴我們什么？（播放課件，教師

11、巡視）板書：美化幻燈片的錦囊（剪貼畫）4、師：有了兩個錦囊還不夠，我們需要更多的法寶?，F(xiàn)在打開第三個錦囊（播放課件，教師巡視，發(fā)現(xiàn)“操作能手”，學生演示）5、師：最后的法寶往往是最厲害的，看看它是什么？（教師巡視指導）6、小結(jié)：師：我們在解救魔法城堡的過程中不知不覺地掌握了美化幻燈片的很多方法！通過大家的努力，給魔法城堡又帶來了歡樂（播放動畫）三、大膽美化創(chuàng)作，展示實力作品師：魔法城堡的魔法雖然解除了。但是，地下倉庫還有魔法禁錮著。白袍巫師無法到達，只有*同學們了。（不同的美化給予不同的鼓勵、討論評價后動畫演示）學生觀看作品,相互評價，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。引導學生從不同角度正確評價他人作品,學會

12、取長補短。培養(yǎng)學生的評議表達能力。四、課堂小結(jié)，課后延伸師:這節(jié)課我們主要學習了如何美化幻燈片（小結(jié)復習）只要我們靈活運用,勤于動腦動手,就會設(shè)計出更多更好的作品,來美化我們的生活!課 時 計 劃課 題美化你的幻燈片(第二課時)教 學目 標1、學會設(shè)置幻燈片的背景。2、了解應用設(shè)計模板的方法。3、應用設(shè)計模板制作演示文稿。教 學重點、難點學會用多種方法設(shè)置幻燈片的背景。應用設(shè)計模板制作演示文稿。教 具多媒體電腦教學過程（一）、引入新課：師：展示一個擁有絢麗多彩的背景的電子賀卡，讓學生動動腦筋，猜猜這個背景是怎么做出來的？生：動手實驗，初步得出答案。師：今天就來深入學習一下，如何通過添加背景和應

13、用設(shè)計模板等來使我們的幻燈片變的非常漂亮，好不好？引入主題：美化幻燈片(二)、學習新課：魔法王國的故事：魔咒與凝固的文稿、白袍巫師和四個智慧錦囊 1、師：很久以前，在山谷下有一個古老的魔法城堡，里邊有一件精美的文稿?？墒牵幸惶欤úシ耪n件）2、師：我們先來看打開第一個錦囊（播放課件，注意激勵） 板書：美化幻燈片的錦囊（藝術(shù)字） 3、師：下面我們來看第二個錦囊，看看白袍巫師告訴我們什么？（播放課件，教師巡視） 板書：美化幻燈片的錦囊（剪貼畫） 4、師：有了兩個錦囊還不夠，我們需要更多的法寶?，F(xiàn)在打開第三個錦囊（播放課件，教師巡視，發(fā)現(xiàn)“操作能手”，學生演示） 5、師：最后的法寶往往是最厲害的，看

14、看它是什么？（教師巡視指導）6、小結(jié)：師：我們在解救魔法城堡的過程中不知不覺地掌握了美化幻燈片其他幾種方法！通過大家的努力，給魔法城堡又帶來了歡樂（播放動畫）(三)、小結(jié)：今天我們學了如何設(shè)置幻燈片的背景，以及應用設(shè)計模板，來美化自己的幻燈片，看上去大家都做地不錯，但不要自滿，還要加油哦。（四）、作業(yè)：制作一個漂亮的介紹自己的演示文稿課 時 計 劃課 題動態(tài)播放幻燈片教 學目 標1、學會幻燈片切換方式的設(shè)置。2、學會簡單文字動畫效果的設(shè)置。3、學會超級鏈接的設(shè)置。教 學重點、難點學會幻燈片動態(tài)播放效果的設(shè)置，掌握幻燈片切換方式設(shè)置，掌握超級鏈接的使用。教 具多媒體電腦教學過程復習鞏固知識師：出

15、示欣賞上機練習作業(yè)自我簡介做得比較好的同學作品。師：在這些幻燈片中用了所學的哪些技術(shù)進行修飾。 請學生回答。創(chuàng)設(shè)情境，導入新課師：出示一些在全國中小學電腦作品比賽中獲得國家級獎項的電子雜志作品，如笨笨學數(shù)學守護家園等，讓學生帶著問題欣賞思考，這些幻燈片用到了什么技術(shù)。師：為了使播放的幻燈片形式活潑，增強吸引力，提高視覺效果，PowerPoint允許設(shè)置多種幻燈片切換方式，同時允許設(shè)置幻燈片中的文字和圖片動態(tài)顯示，而且可以根據(jù)播放的需要，設(shè)置超級鏈接，使之按指定的順序放映。提出問題，同學們能不能設(shè)計出一些動態(tài)效果呢？布置學生預習第二章內(nèi)容。新課講授1、 教學內(nèi)容之一：設(shè)置幻燈片切換方式幻燈片切換

16、方式是指幻燈片播放時以什么方式開始出現(xiàn)。設(shè)置幻燈片的切換方法有二：1、單擊 “幻燈片放映”-> “幻燈片切換”2、在幻燈片空白處單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“幻燈片切換”講解例子生：做一做：打開“自我簡介 ”文件，并設(shè)置幻燈片播放時的切換效果。操作步驟：第一步：打開幻燈片文件“自我簡介”。第二步：選擇“幻燈片放映”-> “幻燈片切換”，即在右邊窗口中，出現(xiàn)“幻燈片切換”任務窗口。第三步：在切換方式的滾動框中單擊選擇一種切換方式，即應用于當前幻燈片，并能在窗口中看到效果演示，若單擊應用于所有幻燈片按鈕，則表示當前文件中所有幻燈片都將設(shè)置為這種切換效果。第四步：分別選擇第二張和第三

17、張幻燈片，重復剛才的操作步驟。第五步：回到第一張幻燈片，觀看幻燈片放映效果。讓學生演示一下，加深學生的印象。2、教學內(nèi)容之二：設(shè)置幻燈片文字的動畫效果師：PowerPoint軟件為我們提供了簡單的動畫功能，在幻燈片中輸入的文字和圖片等都稱為對象，我們可以任意調(diào)整這些對象先后出現(xiàn)的順序以及出現(xiàn)的方式。例如：我們可以先出現(xiàn)老師提出的問題，待學生回答完后，再讓答案出現(xiàn)在幻燈片中。師：出示一些燈謎給學生猜，激發(fā)學生的興趣。師：幻燈片有哪些動畫方式呢？下面我們就舉例來講解動畫設(shè)置。師：做一做：將幻燈片文件“自我簡介”中的文字設(shè)置各種動畫效果。操作步驟：第一步：將鼠標移到第一張幻燈片上。第二步：單擊“自我

18、簡介”所在的文本框或者圖片第三步：單擊“幻燈片放映”菜單項，在彈出的下拉菜單中單擊“自定義動畫”菜單項，即在右邊窗口中出現(xiàn)“自定義動畫“任務窗口（如右圖）。第四步：單擊“添加效果 ”按鈕，在彈出的下拉菜單中分別選擇文字“進入”、“強調(diào)”的方式，以及動作路徑。第五步：單擊需要設(shè)置動畫的圖片或者文字，選擇所需要的動畫方式第六步：將鼠標指針分別移動到第二、三張幻燈片，讓學生設(shè)置選擇動畫效果。第七步：將鼠標指針移動到第一張幻燈片，單及菜單“幻燈片放映”，再單擊下拉菜單中的“觀看放映”。第八步：單擊鼠標，可以看到各種動畫效果。3、教學內(nèi)容之三：設(shè)置幻燈片超級鏈接師：在通常情況下，幻燈片是按順序放映的。利

19、用建立“超級鏈接”操作，可以使幻燈片按指定的順序放映。做一做：將“動物百科”幻燈片打開，將第一張幻燈片上的動物名與相應的幻燈片建立超級鏈接。想一想，其他的幻燈片如何超級鏈接到第一張幻燈片呢？步驟：略。課堂練習打開老師課前做好的幻燈片 “名車欣賞”，設(shè)置幻燈片放映方式，在目錄這張幻燈片中建立超級鏈接，使之與相應的車型對應，其他幻燈片中以汽車圖片作為超級鏈接對象，鏈接回到目錄中，設(shè)置好幻燈片的切換方式和簡單動畫。布置下次上機練習作業(yè)打開電腦的E盤，找到“動物百科”文件夾，根據(jù)里面提供的資料制作介紹動物知識的幻燈片，使用到今天所學習的知識。（設(shè)置切換、動態(tài)播放、超級鏈接） 打開電腦的E盤，找到“名車

20、欣賞”文件夾，根據(jù)里面提供的名車資料制作介紹動名車知識的幻燈片，使用到今天所學習的知識。（設(shè)置切換、動態(tài)播放、超級鏈接）六、教學總結(jié)（1）知識小結(jié)：本節(jié)課學習了以下內(nèi)容： 1.學習了設(shè)置幻燈片切換方式 2.學習了設(shè)置幻燈片動畫效果 3.學習了設(shè)置幻燈片超級鏈接（2）情感、方法、價值觀小結(jié)七、作業(yè) 使用幻燈片工具，運用所學幻燈片知識，制作電子雜志，做好后發(fā)送到老師的郵箱中：jxjaxyxc，老師將在以后上課期間展示優(yōu)秀的作品。幫助其他學科的老師制作設(shè)計多媒體課件。八、教學評價（1）書本后的練習；（2）設(shè)置好的控制播放的文稿另存，并提交給教師，教師當堂點評設(shè)置時間的合理性等。九、教學反思1學生作品

21、展示時，從作品要求來評價，主要圍繞主題來評價：主題鮮明，內(nèi)容為主題服務，形式為內(nèi)容服務；技術(shù)無誤；色彩等藝術(shù)表現(xiàn)好。2作品不在乎是否完美，只要有一點優(yōu)點就強調(diào)該點即可，多關(guān)注不同層次的學生及作品，讓學生找到自己的參照作品或參照學習對象。經(jīng)常請學生出來點評對課堂氣氛和效果更好。3演示播放不是太難，在實際教學中花費時間較少，有通用的一種即可。學生有需要時可以自學。課 時 計 劃課 題個性化設(shè)計模板教 學目 標1、學會創(chuàng)建個性化設(shè)計模板2、學會更改模板的字體、版式、背景、配色方案3、學會將作品存為新的設(shè)計模板教 學重點、難點學會更改模板的字體、版式、背景、配色方案教 具多媒體電腦教學過程課前引入：師

22、：出示幻燈片作品，讓學生仔細觀察。師：大家覺得這個作品做的好嗎？想學嗎？生：非常想師：這個作品應用了個性化設(shè)計模板，我們現(xiàn)在就來學習。師：怎樣創(chuàng)建模板演示文稿模板，最有效的方法是創(chuàng)建個性化的母版，在母版中設(shè)置背景、自選圖形、字體、字號、顏色、動畫方法為了充分展示自己的個性，創(chuàng)作模板之前，制作好要用到的背景圖片、動畫小圖、裝飾小圖、聲音文件。背景圖片中可在網(wǎng)上下載，也可用Photoshop等軟件自己打造。打造圖片時，圖片的色調(diào)最好是淡雅些，可以加上個性化的圖形文字標志，為了讓設(shè)計模板小一些，圖片的格式最好用.jpg格式。聲音文件亦然，可以用自己喜歡的歌曲片段，也可自己錄制一段，但要注意文件不要太

23、長，否則效果不好（可以用中文錄音編輯處理器軟件WAVECN處理）。動畫小圖和裝飾小圖可以在網(wǎng)上下載或自己用相關(guān)軟件制作。師：（示范操作）1、打開Powerpoint軟件，新建空演示文稿，選擇任意一種版式，通過視圖母版幻燈片母版，打開母版進行編輯。2、背景：格式背景，單擊 “背景填充”中下拉式按鈕，依次通過填充效果圖片選擇圖片，找到預先準備好的背景圖片插入。在適當?shù)牡胤接谩安迦雸D片來自文件”的方法插入小圖片或gif動畫文件。3、設(shè)定字體：選定母版標題文字，設(shè)置字體、字號、顏色；依次選定母版各級文本文字，設(shè)置字體、字號、顏色，通過“格式項目符號和編號項目符號項圖片”選擇自己滿意的圖片作為

24、這一級的項目符號項標志。4、動畫設(shè)置：分別選定各級對象，通過“幻燈片放映預設(shè)動畫”設(shè)置該對對象的動畫方式，再通過“幻燈片放映自定義動畫順序和時間”設(shè)置所有對象的出場順序。5、如果每張幻燈片還想有其它的東西（如后面各頁與第一頁的鏈接），可以將其置于幻燈片母版中。6、剛才處理的是幻燈片母版，標題母版還沒有設(shè)置，怎么辦呢？插入一張新幻燈片（在此視圖下能也只能插入一張新幻燈片），用剛才的方法進行相應設(shè)置。7、上述工作完成后保存文件，保存時的格式一定要設(shè)為演示文稿設(shè)計模板(.pot)，保存的位置為本機安裝Microsoft Office軟件下的TemplatesPresentation

25、0;Designs文件夾師：在PowerPoint中存有大量設(shè)計模板，使用它可以使你輕松制作出漂亮的幻燈片。但也有一個缺陷，即采用一種模板后，在所有的幻燈片中，都是一樣的背景和圖案，顯得過于單調(diào)。有一種變通的辦法：將近似的內(nèi)容采用一種設(shè)計模板制作在一個幻燈片文件中，例如為參加某會議提交的論文需要制作幻燈片，可將論文標題、摘要、正文、結(jié)論、參考文獻等分別采用一種設(shè)計模板制作存儲為不同的幻燈片文件，這樣的幻燈片看起來就富于變化了。師：還有一種方法，從已有PPT文檔中提取母板1 用PowerPoint打開已有的PPT文檔2 點擊視圖母板幻燈片母板3 點擊文件另存為，在“保存類型”中選擇“演示文稿設(shè)計

26、模版”(文件后綴名為.pot)課 時 計 劃課 題走進LOGO樂園教 學目 標1、了解PC Logo窗口的組成2、學會啟動和退出PC Logo語言；掌握LOGO語言在屏幕上的顯示方式；初步嘗試使用程序設(shè)計命令。 3、通過LOGO語言的學習，培養(yǎng)學生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net對計算機編程語言的興趣。 教 學重點、難點學會啟動和退出PC Logo語言；掌握LOGO語言在屏幕上的顯示方式；初步嘗試使用程序設(shè)計命令。教 具多媒體電腦教學過程一、激趣導入（欣賞圖片）師：你知道這些漂亮的圖畫是誰畫的嗎？（課件）小海龜今天我們一起來認識一個可愛的小精靈小海龜

27、。它是我們這單元的學習伙伴，小海龜是Logo王國里一個非常聽話的小家伙，你如果能認真了解它，就可以對它下命令，讓它給你畫出一個個即美麗又奇妙的圖形。你們想不想到神奇的Logo王國里去玩一玩，看一看呢？出示課題：走進Logo王國（板書）師：在進入學習之前，同學們先來欣賞一下老師指揮小海龜畫的一些圖形。廣播教學二、學習新知(一) 進入Logo的方法師：下面我們一塊進入Logo王國。學生利用導學案學習啟動Logo程序。課件展示進入Logo的方法：單擊“開始”“程序”“PC Logo”“PC Logo”即可進入Logo王國。（二）認識PC Logo窗口利用課件介紹Logo窗口界面組成。 師：在Logo

28、這個窗口中共分為五部分：一是標題欄；二菜單欄；三是工具欄;圖形窗口；五是命令窗口。標題欄：軟件名稱及三個控制按鈕。菜單欄：七大常用菜單按鈕。工具欄：常用命令操作的圖標。繪圖窗口：顯示小海龜畫出的圖畫。命令窗口：鍵入命令的地方。(三)、認識幾個命令師：我們要指揮小海龜，必須給它各種命令，命令寫在哪里呢？命令窗口中的“？”是命令提示符，命令要寫在“？”后面?！皘”是光標，它一閃一閃的，表示將要輸入命令的位置。先讓學生在命令窗口中輸入以下幾個命令，看小海龜有什么變化？FD 100RT 90FD 80HOME學習命令：1、計算輸出命令格式：PR N作用：如果A是數(shù)字，在屏幕上直接顯示A；如果A是算式，

29、顯示A的結(jié)果到屏幕。師演示：鍵入 PR 100鍵入 PR 5*8， 屏幕上顯示什么？任務一：請小海龜計算下列算式，把結(jié)果輸出到屏幕上： 2+3-1 28×76÷2212鍵入命令時應該注意什么：命令和后面的數(shù)字之間必須有一個空格，否則小海龜就不會執(zhí)行你的命令。輸入完命令后必須按回車鍵。2、前進命令：格式：FD 步數(shù)作用：小海龜向前移動指定步數(shù)在命令窗口中輸入FD 100，然后回車，繪圖窗口中的小海龜就向前走100步。試一試：下邊兩條命令，看小海龜?shù)膭幼魇欠裣嗤?。FD 60的執(zhí)行結(jié)果？FD60的執(zhí)行結(jié)果？3、想清除繪圖窗口中的內(nèi)容，怎么辦？清屏命令

30、：CS作用：清屏試一試：鍵入CS 屏幕怎么樣了？小海龜回到了哪里？ 4、如何讓小海龜轉(zhuǎn)彎呢？右轉(zhuǎn)命令：RT 度數(shù)作用：小海龜向右旋轉(zhuǎn)指定的度數(shù)。左轉(zhuǎn)命令：LT 度數(shù)作用：小海龜向左旋轉(zhuǎn)指定的度數(shù)。（五）、退出Logo（演示課件）退出命令：EXIT或QUIT作用：退出Logo在命令窗口中輸入EXIT或QUIT，就可以退出Logo了。試一試：分別鍵入EXIT和QUIT，或是點擊PCLogo窗口右上側(cè)的關(guān)閉按鈕，試試能否退出PC Logo？三、課堂總結(jié)師：誰來說說我們今天進入Logo王國后，學習掌握了哪些命令？四、教學反思本課通過“觀察思考實踐驗證形成結(jié)論”3個環(huán)節(jié)，既

31、鍛煉學生的數(shù)學邏輯思維能力，又加強了學生對Logo程序的編輯、操作能力，同時也增強了學生學習的積極性和趣味性?？墒窃趯W習命令時感覺老師講的還是有點多，要多給學生自主探究的機會，讓學生自己找到命令的用法，以及記憶的好辦法，不要老師一直灌輸，要給學生留有一定的空間。課 時 計 劃課 題繪圖命令教 學目 標1、學會LOGO語言最基本的六條繪圖命令2、用清屏復位命令清理LOGO的繪圖窗口教 學重點、難點學會使用回家命令，簡便地繪制圖形教 具多媒體電腦教學過程復習：出示課件：按要求說出對應的LOGO命令。前進 FD 左轉(zhuǎn) LT后退 BK 右轉(zhuǎn) RT清屏 CS導入：師：轉(zhuǎn)播老師的彩色繪圖窗口。提問：老師的

32、這個窗口和你們的繪圖窗口有什么不同？師：大家想不想也改變一下你們畫紙和畫筆的顏色呀？好，現(xiàn)在我們就一起去了解一下與顏色有關(guān)的兩個按鈕。新授：(一)學習背景色按鈕的用法1.演示、講解背景色按鈕的用法：點擊背景色按鈕，出現(xiàn)16種顏色，選擇喜歡的顏色，點擊OK，背景色就變成了你想要的顏色。2.學生操作練習：(1)把背景色變成紅色。(2)把背景色變成綠色。(3)把背景色變成藍色。(4)把背景色變成紫色。(5)把背景色變成灰色。(二)學生自學龜筆顏色按鈕的用法1.布置自學任務龜筆顏色按鈕的用法和背景色按鈕的用法相同，大家自己嘗試用不同的顏色來畫各種線段。2.學生操作練習，教師巡視指導。3.檢測自學效果：

33、聽命令、按要求畫圖：選擇黃色的背景，紅色的龜筆，畫一條長50的線段，左轉(zhuǎn)90度，前進80步。4.小結(jié)：根據(jù)學生實際操作情況做小結(jié)。(三)學習HOME回家命令。1.轉(zhuǎn)播課件師：如果要畫出CA線段，海龜應該怎么辦？能不能準確的轉(zhuǎn)到CA的方向？如果知道要轉(zhuǎn)的角度，能不能畫出CA線段，為什么？師：角度和長度我們現(xiàn)在全都不知道，那就很難一下子準確的畫出CA線段。但小海龜很聰明，無論走到哪里，它都能找到自己的家。同學們只要掌握下面的命令就可以了。2.出示課件，認識回家命令(1)讀命令：齊讀，指名讀，分組讀。(2)記憶命令：3.提問：執(zhí)行HOME命令后，小海龜?shù)竭_了什么位置？小海龜做了什么？4.學生操作、匯

34、報結(jié)果。5.小結(jié)：出示課件，展示HOME回家命令的功能：使小海龜回到母位。小海龜在回家的路上，會留下足跡。四、練習：(一)畫一個直角三角形，擺放位置要和剛才那個直角三角形不一樣。(二)畫直角梯形1.小組討論：小海龜從哪個位置開始畫這個圖形最簡便？按什么順序來畫？ 2.匯報討論結(jié)果： 3.學生畫圖，教師巡視指導。 (三)發(fā)揮想象畫出各種組合圖形師：轉(zhuǎn)播學生作品，請大家欣賞。五、總結(jié)：今天我們了解了改變背景色和龜筆顏色的兩個按鈕的用法，還學習了回家命令，現(xiàn)在我們再來看一下它的功能(齊讀)。以后在畫小海龜當前位置與母位之間的線段時，我們就可以用HOME這個命令來完成課 時 計 劃課 題設(shè)置小海龜狀態(tài)

35、命令（第一課時）教 學目 標1、筆粗命令SETW2、初步掌握提筆命令-PU3、初步掌握落筆命令-PD4、初步掌握擦除命令-PE5、藏龜命令HT6、顯龜命令-ST7、清屏命令2DRAW教 學重點、難點提筆命令和落筆命令的掌握教 具多媒體電腦教學過程導入：師：前面我們已經(jīng)學習了LOGO的一些命令了，下面的這個圖形跟我們前兩節(jié)課學習的圖形有什么不同？學生回答：師：對了，那不同粗細的筆怎么來實現(xiàn)呢？今天我首先要介紹一個命令給大家。筆粗命令SETW格式：SETW    N空格  筆頭型號，范圍是1999功能：設(shè)置畫筆的粗細，N越大，畫出的線越粗。 

36、60;   LOGO系統(tǒng)默認N是1。試一試：例1輸入命令：SETW  30 FD  1能畫出一個什么圖形來？新授：小海龜畫起畫來，總要拖著一條尾巴，能不能把尾巴“藏”起來。學生思考回答問題。師述：那么我們就首先來學習讓小海龜把尾巴“藏”起來的命令-藏龜命令HT。新授： 格式：HT功能：命令小海龜隱身，隱身后它的位置和頭的方 向同隱身前一樣。（學生試一試） 小海龜再顯現(xiàn)出來呢？顯龜命令ST格式：ST功能：命令小海龜顯身，它的位置和頭的方向同隱身前一樣。 例2：用海龜命令畫出下面的圖形。CS  SETW  1FD &#

37、160;30SETW  10FD  30SETW  20FD  30HT例三：思考下面的圖形怎么畫呢？介紹提筆和落筆命令：1、 提筆命令-PU板書：提筆命令-PU師述：在LOGO語言視圖窗口中，小海龜運行起來后面總有一條尾巴，下面就先看老師用剛學的提筆命令PU讓它把尾巴藏起來。演示：在LOGO語言命令窗口中輸入“PU”，然后再輸入“FD 30”，讓學生觀察有什么變化。（小海龜后面沒有尾巴了）學生練習提筆命令PU，教師指導2、 落筆命令-PD板書：落筆命令-PD師：落筆命令和提筆命令正好相反，兩者要配合使用。演示：在LOGO語言命令窗口中輸入“PD”，然后

38、再輸入“FD 30”在視圖窗口中的海龜尾巴就顯示出來了。學生練習落筆命令PD，教師指導學生歸納，教師總結(jié)3、學生練習畫出例三的圖形。教師講解，指導。4、 擦除命令PE板書：擦除命令-PE師述：發(fā)出“PE”命令后，小海龜會變成橡皮擦。和FD或BK命令結(jié)合使用，可以將經(jīng)過的線條擦去。例如：將一條100步的線段擦去50步。FD 100PEBK 50學生上機練習。注意：執(zhí)行PE命令后，龜筆顏色就變成當前的背景色了，如果想繼續(xù)用原來的筆色畫圖，就要執(zhí)行落筆命令（PD）。下面的命令，畫出了什么圖形？想一想怎樣加一條命令，就能畫出長為80海龜步的直線？FD 100PEBK 50FD 80比較下列命令執(zhí)行結(jié)果

39、的異同。FD 100 PE  BK 50DRAW  FD 80FD 100 PE  BK 50CS  FD 80 清屏命令2格式：DRAW功能：清空繪圖窗口， 小海龜回到原點，恢復到剛進入LOGO時的狀態(tài)清屏命令1格式：CS功能：清空繪圖窗口，小海龜回到原點，頭朝上。比較兩個命令的區(qū)別練習：1. 請將下列中文命令的英文簡碼寫在相應的空格里。2. 用筆擦命令（PE）把下面命令畫出的圖形擦掉。FD 50  RT 90 FD 80  RT 90 FD 50  RT 90 FD 503. 用學

40、過的海龜命令畫出下列圖形。注意 PU和PD一般會成對出現(xiàn)。 用PE命令后，先“落筆”（PD），再畫圖。 DRAW可以把一切LOGO系統(tǒng)的設(shè)置恢復到剛進入時的狀態(tài)。課 時 計 劃課 題設(shè)置小海龜狀態(tài)命令（第二課時）教 學目 標1、會設(shè)置筆的粗細2、掌握改變畫筆和背景顏色的方法教 學重點、難點熟悉設(shè)置筆的粗細命令，改變畫筆和背景顏色， 教學難點: 填空命令教 具多媒體電腦教學過程引入：師：同學們，我們前幾課學會了小海龜?shù)囊恍┟睿裉煳覀兝^續(xù)學習小海龜怎樣改變筆的粗細,設(shè)置畫筆和背景的顏色,使圖形更加漂亮。新授：一、 用粗筆命令改變畫筆的大小筆粗命令: SETW

41、60; 數(shù)值   作用：設(shè)置畫筆的粗細,數(shù)值越大,畫出的線越粗。LOGO系統(tǒng)默認數(shù)值是1。師：分別輸入SETW 30 FD 1和SETW 60 FD 1兩行命令，比較小海龜所畫圖形的不同。生：想一想，如何將畫筆的粗細變回原來一樣大??？二、設(shè)定背景和畫筆的顏色改變背景和畫筆的顏色有兩種方法：工具方法或者命令方法。1、 工具法 2、 命令法改變背景色命令: SETBG 數(shù)值   作用：設(shè)置繪圖窗口背景的顏色。改變畫筆色命令: SETPC 數(shù)值   作用：設(shè)置畫筆的顏色。注意：數(shù)值為顏色代碼0-15。數(shù)值為顏色

42、代碼，范圍0-15。背景色默認為“15”，代表白色。畫筆色默認為“0”。代表黑色。三、填充顏色命令填色命令: FILL   作用：將封閉的區(qū)域內(nèi)顏色填充為畫筆顏色。注意：1、必須封閉      2、筆的顏色與填充的顏色發(fā)布一至。生：試一試   畫一個長方形，然后填上綠色 五、初始化命令初始化命令: DRAW    作用：清屏，小海龜回到原點，恢復剛進入LOGO時的狀態(tài)。生：學生自已輸入以下命令，比較兩個命令的區(qū)別：比較CS與DRAW命令的區(qū)別。 CS命令的

43、功能是只清除繪圖窗口,小海龜回原點,頭朝上。DRAW 命令使小海龜復原到剛進入LOGO時的狀態(tài)。六、課后練習：1、填空，寫出下列命令：設(shè)置筆粗命令                     ，設(shè)置背景命令                

44、60;    ，設(shè)置畫筆顏色命令                     ，填充顏色命令                     ，還原命令  

45、60;                      。2、用LOGO命令畫圖形課 時 計 劃課 題重復命令（第一課時）教 學目 標通過學習，使學生了解重復命令的特點，掌握重復命令的用法，能使用重復命令畫出正多邊形。教 學重點、難點repeat重復命令； 角度的計算教 具多媒體電腦教學過程一、復習導入：師：同學們，我們之前學過正三角形，正方形（正四邊形）。出示正三角形的命令：fd 50 rt

46、 120 fd 50 rt 120 fd 50 rt 120。出示正四邊形的命令：fd 50 rt 90 fd 50 rt 90 fd 50 rt 90 fd 50 rt 90或者 stamprect 50 50用這些命令，我們能夠畫出這樣的圖。我們發(fā)現(xiàn)有同樣的命令重復出現(xiàn)。我們的生活中，還有很多多邊形，如：正五邊形，正六邊形，正八邊形等等（展示正多邊形的圖片，如足球。汽車標志。）但是，如果同樣用這樣的命令，就會有很多重復。我們來看一下，這兩個圖形的重復內(nèi)容。（展示正三角形，正四邊形的重復內(nèi)容。）但是，如果同樣用這樣的命令去畫，就會有更多的內(nèi)容重復出現(xiàn)。我們來看一下。這兩個圖形的重復內(nèi)容是什么

47、。（展示正三角形，正四邊形的重復內(nèi)容。）現(xiàn)在，你們自己用fd與 rt命令來畫出一個正六邊形。生：自己動手畫一個正六邊形。（大部分學生畫不出來正六邊形，可能有個別同學能畫出來。）師：有很多同學沒有畫出來，為什么呢？命令太多？打的慢？能不能 簡化一下操作呢，讓這些連續(xù)重復命令變的少點呢？那今天，我們來學習一個命令，來解決命令重復出現(xiàn)的問題。生：想。二、新授：師：那好，今天我們就來學習repeat重復命令。出示重復命令的命令 repeat 什么內(nèi)容重復？重復內(nèi)容放在括號里，重復幾次寫在括號前邊。 我們說過，學習logo有兩個部分，第一個是命令，第二個就是格式。（出示repeat重復命令和格式）。有了

48、格式，我們就能夠畫出來了嗎？你們試著畫一個？生：試著畫?？赡艹霈F(xiàn)的問題：1、repeat 后邊的次數(shù)忘記寫了。2、后邊的方括號忘記寫，或者寫成小括號。3、角度計算錯誤師：剛才我看了一下咱們同學做的，發(fā)現(xiàn)了幾個問題。說出以上三個問題。 第一個問題，重復的次數(shù)，有幾個邊，我們就應該重復幾次。這個沒什么可說的。 第二個問題，方括號，需要注意的是，這個不能換成大括號或小括號。如果括號不寫，那么格式就不對了。 第三個問題，就是角度計算錯誤了。角度應該如何計算呢？我們需要找到的是它們的規(guī)律?，F(xiàn)在我們來解決一下第三個問題。板書：正三角形轉(zhuǎn)120度，正四邊形轉(zhuǎn)90，正六邊形轉(zhuǎn)60度。你們發(fā)現(xiàn)，他們跟360度有

49、什么關(guān)系嗎？有多少個邊，只要用360除以邊數(shù)，的出來的就是我們要轉(zhuǎn)的角度。你們試一試，看是不是這樣。能不能畫出正五邊形，正六邊形，正八邊形，甚至更多？生：試著畫出正多邊形。板書：重復命令三、鞏固：師：日常生活中，還有很多圖形都是由正多邊形組合成的，你們發(fā)現(xiàn)過嗎？生：沒有?；蛘哂?。師：我們一起來觀察一下。你們試著來來畫出一個你們喜歡的圖形。展評學生作品。四、總結(jié)：師：同學們，這節(jié)課你們學到了什么？生：學會了repeat命令，我能夠畫正多邊形了。課 時 計 劃課 題重復命令（第二課時）教 學目 標1、繼續(xù)學習指揮小海龜準確地畫出正多邊形，學會使用repeat命令。2、通過編程練習，培養(yǎng)嚴謹、認真、

50、科學的編程習慣，提高計算能力、思維能力和推理能力。3、在獨立思考的基礎(chǔ)上，同學之間相互協(xié)作，以組為單位相互競賽，養(yǎng)成積極進取的學習習慣。教 學重點、難點重復命令REPEAT的功能及格式。讓學生自己“悟”出重復命令中的內(nèi)容重復次數(shù)和重復內(nèi)容間的關(guān)系。教 具多媒體電腦教學過程一、游戲，激趣導入師：我找一個同學和老師一起表演游戲。同學們注意觀察。師：我下命令，這個同學按我命令行走。前進一步，向右轉(zhuǎn)90度，前進一步，向右轉(zhuǎn)90度，前進一步，向右轉(zhuǎn)90度，前進一步，向右轉(zhuǎn)90度。師：發(fā)現(xiàn)這個同學走了個什么圖形？現(xiàn)在展示的就是畫正四邊形的命令組，仔細觀察這四組命令有什么共同點？生：全部都是重復的，一樣的命

51、令。師：計算機應該給我們方便、快捷的服務，這樣重復輸入你感覺怎么樣？有沒有更好、更方便的方法一次完成這些操作呢？ LOGO中就有這樣的命令，好，看老師的。Repeat 4 fd 100 rt 90老師棒不棒？學習完這節(jié)課，你會發(fā)現(xiàn)，原來你自己也非常棒。師：今天這節(jié)課我們就學習logo中的重復命令省時省力來畫圖。板書：省時省力來畫圖二、教授新知出示四條。師：仔細看這命令，你發(fā)現(xiàn)這四條命令與老師輸入的一條命令有什么相同點不同點？生：重復了4次，中括號里的內(nèi)容是一樣的。師：我們重復了4次，重復這個單詞就是repeat。輸入命令時要注意什么呢？中括號。師：好，自己試一試，感受一下重復命令的魅力。我說過

52、了，咱們同學是最棒的。（10分鐘）小海龜一共走了多少度？師：剛才我們用重復命令畫了個正四邊形，我們再畫個正三角形試試呢？想一想，小海龜每次的旋轉(zhuǎn)角度是多少？ 一起看黑板。師：邊說邊填寫。師：我們再畫個六邊形試試？那六邊形小海龜?shù)男D(zhuǎn)角度應該是多少呢？學生操作，老師板書。幾何圖形邊數(shù)旋轉(zhuǎn)公式每次旋轉(zhuǎn)角度正三角形3360/3120正四邊形4360/490正五邊形5360/572正六邊形6360/660正七邊形7360/751.428571正多邊形邊數(shù)360/邊數(shù)你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律？有什么內(nèi)在聯(lián)系？畫正多邊形的命令：板書：REPEAT 邊數(shù) FD 邊長 RT 360/邊數(shù)師：重復的次數(shù)就是邊數(shù)。旋轉(zhuǎn)的

53、角度就是360除以邊數(shù)。師：自己試著畫出正七邊形。你發(fā)現(xiàn)了什么？自己試著畫出正九邊形，你畫的正多邊形像什么了嗎？師：你發(fā)現(xiàn)什么了？邊數(shù)越多，正多邊形就越接近圓形。師：咱們的同學個個都是最棒的，自己對自己鼓勵一下。（30分鐘）三、大顯身手師：到同學們大顯身手的時間了。要求：指揮小海龜畫一個邊長是1的正360邊形。（接近圓形）做的快的同學可以給正360邊形加上顏色。時間：4分鐘。四、總結(jié)（2分鐘）師：今天這節(jié)課你有哪些收獲？學完這節(jié)課后你有什么感受？課 時 計 劃課 題LOGO 語言的過程（第一課時）教 學目 標、知道什么叫過程；、學習和掌握過程的編寫、定義和使用的方法；、理解執(zhí)行過程名其實就是執(zhí)行過程中的命令串，一經(jīng)定義后的過程，可 以與基本命令一樣使用。教 學重點、難點什么是過程；過程的定義和使用。過程的定義和使用；過程的修改和調(diào)試。教 具多媒體電腦教學過程一、引入、師布置上機任務，同時也是復習的過程：請一組的同學畫一個邊長為的正方形；請二組的同學畫一個邊長為的三角形；請三組的同學畫一個邊長為的圓；、生操作、教師巡視、隨機再要求學生清屏