電大普通心理學(xué)期末綜合練習(xí)八

1、期末綜合練習(xí)題八（對應(yīng)的內(nèi)容：教材第9 章第 4 節(jié)“意志行動”和第 10 章第 1 節(jié)“情緒和情感的概述”）一單項選擇題（以下每題 4 個選項中，只有1 個是正確的。 ）1 （ ）反應(yīng)實(shí)質(zhì)上是一種意志行動的表現(xiàn)，即當(dāng)個體遭受挫折后，能審時度勢，采取積極進(jìn)取的態(tài)度，勇于克服各種困難，排除阻礙，毫不動搖地朝預(yù)定目標(biāo)邁進(jìn)。A.理智B 情緒C.個性D 挫折2 作為挫折情緒反應(yīng)的一種形式，（）是個體在遭受挫折后發(fā)泄憤怒情緒的過激行為，表現(xiàn)為以動作、表情、文字等方式將憤怒直接發(fā)泄到構(gòu)成挫折的人或物上。A.攻擊B 冷漠C.退化D 固執(zhí)3 作為挫折情緒反應(yīng)的一種形式，（）是個體遭受挫折后，不敢面對現(xiàn)實(shí)，而放

2、棄原來的目標(biāo)。A.攻擊B 冷漠C.退化D 逃避4 作為挫折情緒反應(yīng)的一種形式，（）是個承受挫折能力較差，在受挫折后，往往把原因會結(jié)為自身，把自己作為發(fā)泄憤怒的對象，傷害自己，甚至產(chǎn)生輕生的念頭，采取自殺行為。A.幻想B 冷漠C.自戕D(zhuǎn) 逃避5 意志的（）是指一個人不屈服于周圍人們的壓力，不隨波逐流，而能根據(jù)自己的認(rèn)識和信念，獨(dú)立地采取決定，執(zhí)行決定。A 果斷性B 獨(dú)立性C.堅定性D 自制力7 / 66 （ ）表現(xiàn)為一個人很容易接受別人的影響。他們的行動不是從自己的認(rèn)識和信念出發(fā)，而是為別人的言行所左右，人云亦云，沒有主見。A 果斷性B 獨(dú)立性C.受暗示性D 堅定性7 （ ）表現(xiàn)為有能力及時采取

3、有充分根據(jù)的決定，并且在深思熟慮的基礎(chǔ)上去實(shí)現(xiàn)這些決定。具有這種意志品質(zhì)的人，善于審時度勢，善于對問題情境做出正確的分析和判斷，洞察問題的是非真?zhèn)巍 果斷性B 獨(dú)立性C.受暗示性D 堅定性8 （ ）也叫頑強(qiáng)性。它表現(xiàn)為長時間堅信自己決定的合理性，并堅持不懈地為執(zhí)行決定而努力。這種意志品質(zhì)不同于執(zhí)拗，執(zhí)拗以行動的盲目性為特征。執(zhí)拗的人不能證實(shí)現(xiàn)實(shí)，不能根據(jù)已經(jīng)發(fā)生變化的形勢靈活地采取對策，也不能放棄那些明顯不合理的決定。A 果斷性B 獨(dú)立性C.堅定性D 受暗示性9 （ ）力指善于掌握和支配自己行動的能力。具備這種意志品質(zhì)的人能夠進(jìn)行周密思考，作出合理決策，不為環(huán)境中各種誘因所左右；在執(zhí)行決定時

4、，能克服各種內(nèi)外的干擾，把決定貫徹到底。這種人還能對自己的情緒狀態(tài)進(jìn)行調(diào)節(jié)，能抑制激情、暴怒、憤慨和失望等情緒。A 果斷性B 獨(dú)立性C.堅定性D 自制10 情緒的（）是個體對不同情緒和情感狀態(tài)的自我感受。A 主觀體驗(yàn)B 外部表現(xiàn)C.生理喚醒D 過激反應(yīng)11情緒和情感的外部表現(xiàn)，通常稱之為（ ）。A.體驗(yàn)B 表情C.意識D 注意12 情緒情感的（）是指情緒與情感產(chǎn)生的生理反應(yīng)。它是一種生理的激活水平。不同情緒、情感的生理反應(yīng)模式是不一樣的，如滿意、愉快時心跳節(jié)律正常；恐懼或暴怒時，心跳加速、血壓升高、呼吸頻率增加甚至出現(xiàn)間歇或停頓；痛苦時血管容積縮小等。A 主觀體驗(yàn)B 外部表現(xiàn)C.生理喚醒D 過

5、激反應(yīng)13情緒的激動性有激動和（）兩極。A.興奮B 平靜C.睡眠D 發(fā)呆14 情緒的（）有強(qiáng)、弱兩極，如從愉快到狂喜。從微慍到狂怒。A.維度B 動力性C.激動性D 強(qiáng)度15 情緒有緊張和（）兩極。A.增力B 減力C.輕松D 激動二雙項選擇題（以下每題 4 個選項中，有兩個選項是正確的。多選、少選、錯選均不得分。）1 人們在遭受挫折之 后， 可 能會 有各種各 樣的情緒反應(yīng)。 以下正確的說 法是 （ ）。A.挫折之后的情緒反應(yīng)是指個體在遭受挫折時伴隨著的緊張、煩惱、焦慮等情緒反應(yīng)，它表現(xiàn)為強(qiáng)烈的內(nèi)心體驗(yàn)或特定的行為反應(yīng)。B 挫折之后的情緒反應(yīng)有多種形式，一般有攻擊、冷漠、退化、固執(zhí)、幻想、逃避、

6、自戕等。C.挫折之后所出現(xiàn)的退化，就是因?yàn)榇煺鄱棺约旱奈骞俸退闹壬砥鞴俚墓δ馨l(fā)生衰退。D 挫折之后所出現(xiàn)的逃避，就是遭受挫折的人離家出走。2 以下關(guān)于挫折反應(yīng)的說法正確的是（ ）。A .挫折反應(yīng)的一種形式是理智性反應(yīng)。理智性反應(yīng)就是指人們在遭受挫折之后智商出現(xiàn)降低的現(xiàn)象。B 挫折反應(yīng)的一種表現(xiàn)是個性的變化。個性的變化就是個性的某些方面的特征發(fā)生明顯的改變。C.人在遭受挫折之后，最好的做法是哭泣。D 同一個人，在遭受不同的挫折之后，可能會有不同的反應(yīng)；在不同的時候遭受相同的挫折，也可能有不同的反應(yīng)。3增強(qiáng)挫折承受力涉及到多方面因素，以下哪些不屬于增強(qiáng)挫折承受力所涉及的因素（）。A 正確對待

7、挫折。B 對造成挫折者施加報復(fù)。C 建立和諧的人際關(guān)系。D 自暴自棄。4 以下關(guān)于意志品質(zhì)的說法，錯誤的是（）。A 獨(dú)立性與受暗示性是一對相反的概念。B 果斷性和優(yōu)柔寡斷是一對相反的概念。C.堅定性和執(zhí)拗是一對相反的概念。D 自制力強(qiáng)和任性是一對相同的概念。5 關(guān)于情緒和情感的含義，以下說法正確的是（）。A 情緒和情感是與人的特定的主觀愿望或需要相聯(lián)系的，歷史上曾統(tǒng)稱為感情。B 情緒主要指感情過程，代表了感情的種系發(fā)展的原始方面，而情感則經(jīng)常用來描述那些具有穩(wěn)定的、深刻的社會意義的感情，具有較大的穩(wěn)定性、深刻性和持久性。C.在心理學(xué)歷史上，情緒和情感這兩個概念的含義，從一開始就區(qū)分得非常清楚。

8、D 情緒這個概念，只適用于人，而不適用于其他動物。6 關(guān)于情緒和情感的功能，以下說法正確的是（）。A 情緒和情感是有機(jī)體適應(yīng)生存和發(fā)展的一種重要方式。B 情緒和情感對于人類的生存來說，完全是沒有必要的。C,當(dāng)一個人處于積極的情緒狀態(tài)時，有可能會增強(qiáng)克服困難的信心。D 情緒是一種本能反應(yīng)，沒有實(shí)際用途。7 關(guān)于沖突，以下說法正確的是（）。A 意志沖突就是兩個人的意志不相同而造成的相互矛盾。B 由于在意志行動中常常具有兩個以上的目標(biāo)，而這些目標(biāo)不可能同時實(shí)現(xiàn)，因而促使了意志行動中的目標(biāo)沖突。C.沖突有可能造成某些情緒性反應(yīng)。D 真正的心理沖突，只有向心理醫(yī)生尋求幫助，單靠自己是無法解決的。8 關(guān)于

9、情緒和情感，以下說法正確的是（）。A 情緒和情感是由主觀體驗(yàn)、外部表情和生理喚醒等三種成分組成的。B 情緒情感的外部表情包括面部表情、姿態(tài)表情和語調(diào)表情。C.情緒表情就是面部表情。D 情緒的生理喚醒就是將一個人用生理學(xué)的手段從睡眠狀態(tài)喚醒。9 以下是關(guān)于心境的說明文字是（）。A 人的比較平靜而持久的情緒狀態(tài)。B 強(qiáng)烈的、暴發(fā)性的、為時短促的情緒狀態(tài)。C.人對某種意外的環(huán)境刺激所做出的適應(yīng)性反應(yīng)。D 具有彌漫性，不是關(guān)于某一事物的特定體驗(yàn)，而是以同樣的心態(tài)體驗(yàn)對待一切事物。10以下關(guān)于美感的說法，正確的是（）。A 美感是由客觀情境引起的，是自然景象和人類創(chuàng)造物的特征。B 人類社會的道德品質(zhì)和行為

10、特征，也能引起美的體驗(yàn)。C.美感只包含在審美對象之中，與作為審美主體的人無關(guān)。D 美感純粹是作為審美主體的人的主觀體驗(yàn)，這種主觀體驗(yàn)與審美對象無關(guān)。三.判斷題（判斷正誤。在后面的括弧了用，和X標(biāo)記。）1持續(xù)的挫折或重大的挫折不僅會使個體產(chǎn)生持續(xù)性的緊張和挫折反應(yīng)，而且某些行為反應(yīng)還會逐漸固定下來，形成個體相應(yīng)的習(xí)慣和某些突出的個性特點(diǎn)，甚至?xí)绊憘€性的形成與發(fā)展。如挫折使某些人缺乏主動性，能漠無情；使另一些人則粗暴兇狠，好攻擊等。（）2應(yīng)該認(rèn)識到挫折具有兩重性，挫折和磨難并不都是壞事，它促使人為了改變境況而奮斗，能磨練性格和意志，增強(qiáng)創(chuàng)造能力和智慧，使人對生活、對人生認(rèn)識得更加深刻、更加成熟。

11、（ ）3對挫折情境的改善，首先應(yīng)該預(yù)防挫折的發(fā)生，即對一件事的成功或失敗做出正確的估價。挫折發(fā)生后，認(rèn)真分析引起挫折的原因，設(shè)法改變、消除或降低其作用的程度。改變情境的另一種辦法是暫時離開挫折情境，到一個新的環(huán)境中去或改變環(huán)境氣氛，給受挫折者以同情、支持和溫暖。（ ）4抱負(fù)水平過低或過高都不利于增強(qiáng)個體的自信心和自尊心。在過低的抱負(fù)水平下，即使成功了，人們也不能產(chǎn)生成就感；抱負(fù)水平過高，在達(dá)不到預(yù)定目標(biāo)時，就容易產(chǎn)生挫折感。所以要使個體在活動中產(chǎn)生成就感又不至于受到挫折，就要提出適合個體能力水平的、具有挑戰(zhàn)性的標(biāo)準(zhǔn)。（ ）5 和諧的人際關(guān)系并不能幫助人增強(qiáng)挫折的承受力。（）6情緒、情感是動機(jī)的源泉之一，是動機(jī)系統(tǒng)的一個基本成分。如適度的情緒興奮，可使身心處于活動的最佳狀態(tài)，進(jìn)而推動人們有效地完成工作任務(wù)。（ ）7情緒和情感在人際間具有傳遞信息，溝通思想的功能。這種功能是通過情緒的外部表現(xiàn)，即表情來實(shí)現(xiàn)的。（ ）8關(guān)于情緒的分類，我國古代名著禮記中提出“七情”說，即喜、怒、哀、懼、愛、惡和欲等。（ ）9 應(yīng)急是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)性的、為時短促的情緒狀態(tài)。（）10激情既有消極作用，也有積極作用。（）四 簡答題1 請說明德國心理學(xué)家勒溫（ Lewin ， 1935 ）所提出的用來描述沖突的結(jié)構(gòu)模型。2