初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納

1、初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納第一部分二種語(yǔ)言類型:口語(yǔ)、書面語(yǔ)。二種論證方式:立論、駁論。二種說明語(yǔ)言:平實(shí)、生動(dòng)。二種說明文類型:事理說明文、事物說明文。二種環(huán)境描寫:自然環(huán)境描寫 -烘托人物心情,渲染氣氛。社會(huì)環(huán)境描寫 -交代時(shí)代背景。二種論據(jù)形式:事實(shí)論據(jù)、 道理論據(jù)。第二部分三種感情色彩:褒義、 貶義、 中性。小說三要素:人物 (根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物 情節(jié) (開端 /發(fā)展 /高潮 /結(jié)局 環(huán)境 (自然環(huán)境 / 社會(huì)環(huán)境。 議論文三要素:論點(diǎn)、 論據(jù)、 論證。議論文結(jié)構(gòu)三部分:提出問題(引論 、 分析問題(本論 、解決問題(結(jié)論 。三種說明順序:時(shí)間順序、 空間順序、 邏輯順序

2、。語(yǔ)言運(yùn)用三原則:簡(jiǎn)明、 連貫、 得體。第三部分四種文學(xué)體裁:小說、 詩(shī)歌、 戲劇、散文。句子的四種用途:陳述句、 疑問句、 祈使句、 感嘆句。小說情節(jié)四部分:開端、 發(fā)展、 高潮、結(jié)局。記敘的四種順序:順敘、 倒敘、 插敘、 補(bǔ)敘。引號(hào)的四種用法:表引用 表諷刺或否定表特定稱謂 表強(qiáng)調(diào)或著重指出第四部分五種表達(dá)方式:記敘、 描寫、 說明、 抒情、 議論。破折號(hào)的五種用法:表注釋 表插說 表聲音中斷、延續(xù) 表話題轉(zhuǎn)換 表意思遞進(jìn)第五部分記敘文六要素:時(shí)間、 地點(diǎn)、 人物、 事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。六種人物的描寫方法:肖像描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫。六種病句類型:成分

3、殘缺 搭配不當(dāng) 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng) 前后矛盾 語(yǔ)序不當(dāng) 誤用 濫用虛詞(介詞省略號(hào)的六種用法:表內(nèi)容省略 表語(yǔ)言斷續(xù) 表因搶白話未說完 表心情矛盾 表思維跳躍 表思索正在進(jìn)行 六種常用寫作手法:象征、對(duì)比、襯托(鋪墊 、照應(yīng)(呼應(yīng) 、直接(間接描寫、揚(yáng)抑。第六部分七種短語(yǔ)類型:并列短語(yǔ)、 偏正短語(yǔ)、 主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、后補(bǔ)短語(yǔ)、的字短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)。七種復(fù)句類型:并列復(fù)句 轉(zhuǎn)折復(fù)句 條件復(fù)句 遞進(jìn)復(fù)句 選擇復(fù)句 因果復(fù)句初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納第一部分二種常見敘事線索:物線、情線。二種語(yǔ)言類型:口語(yǔ)、書面語(yǔ)。二種論證方式:立論、駁論。二種說明語(yǔ)言:平實(shí)、生動(dòng)。二種說明文類型:事理說明文、事物說明

4、文。二種環(huán)境描寫:自然環(huán)境描寫 -烘托人物心情,渲染氣氛。社會(huì)環(huán)境描寫 -交代時(shí)代背景。二種論據(jù)形式:事實(shí)論據(jù)、 道理論據(jù)。第二部分三種人稱:第一人稱、第二人稱、第三人稱。三種感情色彩:褒義、 貶義、中性。小說三要素:人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物情節(jié)(開端 /發(fā)展 /高潮 /結(jié)局 環(huán)境(自然環(huán)境 / 社會(huì) 環(huán)境。 人物主要掌握通過適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒?、角度刻畫人物形?反映人物思想性格的閱讀技巧。情節(jié)主要了解各部分的基本內(nèi)容及理解、分析小說情節(jié)的方法、技巧。開端 交代背景,鋪墊下文。例:孔乙己開端部分?jǐn)懴毯嗑频甑母窬趾蛢煞N不同身份、地位的酒客(短衣幫、長(zhǎng)衫主顧來往的情景,交代了當(dāng)時(shí)

5、貧富懸殊、階級(jí)對(duì)立的社會(huì)背景,為下文孔乙己這一特殊的人物的出場(chǎng)作下鋪墊。發(fā)展 刻畫人物,反映性格。例:孔乙己發(fā)展部分?jǐn)懣滓壹旱谝淮蔚较毯嗑频旰染圃馊藧u笑的情景,通過刻畫孔乙己的肖像、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等, 揭示其貧困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸惡勞的思想性格。高潮 表現(xiàn)沖突,揭示主題。例:孔乙己高潮部分?jǐn)懣滓壹鹤詈笠淮蔚较毯嗑频旰染圃馊藧u笑的情景,通過側(cè)面反映丁舉人的橫行霸道、心橫手辣 和正面描寫孔乙己的身殘氣微,表現(xiàn)其悲慘遭遇,從而深刻的揭露了封建科舉制度的罪惡。結(jié)局 深化主題,留下思考。例:孔乙己結(jié)局部分以“大約” 、 “確實(shí)”這樣一組意味深長(zhǎng)的詞句,不僅為孔乙己的悲慘命運(yùn)增

6、添了悲劇意味,還給讀 者留下了無窮的思考。環(huán)境主要理解自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的作用。自然環(huán)境描寫自然景觀,渲染氣氛、襯托情感、預(yù)示人物命運(yùn)、揭示社會(huì)本質(zhì)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。例 1:孔乙己高潮部分通過描寫秋天悲涼的景象,渲染了凄涼的氣氛,預(yù)示著孔乙己即將死亡的悲慘結(jié)局。例 2:我的叔叔于勒高潮和結(jié)局部分通過描寫兩處對(duì)比鮮明海上景象,分別襯托出人物歡快和失落、沮喪的心情。 例 3:在烈日和暴雨下全文極力描寫烈日、狂風(fēng)暴雨,不僅步步亦趨地推動(dòng)著情節(jié)發(fā)展,還表現(xiàn)了拉車人牛馬不如的悲 慘命運(yùn),更深刻地揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的炎涼。社會(huì)環(huán)境描寫社會(huì)狀況,交代故事背景,揭示社會(huì)本質(zhì),鋪墊下文內(nèi)容。例:孔乙己開端部分通過描寫

7、咸亨酒店的格局和來往酒客的情形,交代了當(dāng)時(shí)階級(jí)對(duì)立、貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn)實(shí),為下文 孔乙己這一特殊的人物的出場(chǎng)作下了鋪墊。議論文三要素:論點(diǎn)、 論據(jù)、論證。議論文結(jié)構(gòu)三部分:提出問題(引論 、 分析問題(本論 、解決問題(結(jié)論 。三種說明順序:時(shí)間順序、 空間順序、邏輯順序。語(yǔ)言運(yùn)用三原則:簡(jiǎn)明、 連貫、 得體。記敘的三種順序:順敘、 倒敘、 插敘。 (補(bǔ)敘屬于插敘一種 。第三部分四種文學(xué)體裁:小說、 詩(shī)歌、 戲劇、散文。句子的四種用途:陳述句、 疑問句、 祈使句、 感嘆句。小說情節(jié)四部分:開端、 發(fā)展、 高潮、結(jié)局。第四部分五種論證方法:舉例論證、 道理論證、 比喻論證、對(duì)比論證、引用論證。五種

8、表達(dá)方式:記敘、 描寫、 說明、 抒情、議論。引號(hào)的五種用法:表引用 表諷刺或否定表特定稱謂 表強(qiáng)調(diào)或著重指出特殊含義破折號(hào)的五種用法:表注釋 表插說 表聲音中斷、延續(xù) 表話題轉(zhuǎn)換 表意思遞進(jìn)第五部分六種邏輯順序:一般個(gè)別 現(xiàn)象本質(zhì) 原因 結(jié)果概括具體 部分整體 主要次要 記敘文六要素:時(shí)間、 地點(diǎn)、 人物、 事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。六種人物的描寫方法:肖像描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫。六種病句類型:成分殘缺 搭配不當(dāng) 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng) 前后矛盾 語(yǔ)序不當(dāng) 誤用 濫用虛詞(介詞省略號(hào)的六種用法:表內(nèi)容省略 表語(yǔ)言斷續(xù) 表因搶白話未說完 表心情矛盾 表思維跳躍 表思索

9、正在進(jìn)行 第六部分七種說明方法:舉例子、 打比方、 作比較、 列數(shù)字、分類別、下定義、作引用。七種短語(yǔ)類型:并列短語(yǔ)、 偏正短語(yǔ)、 主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、后補(bǔ)短語(yǔ)、的字短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)。第七部分八種復(fù)句類型:并列復(fù)句 轉(zhuǎn)折復(fù)句 條件復(fù)句 遞進(jìn)復(fù)句 選擇復(fù)句 因果復(fù)句 假設(shè)復(fù)句 承接復(fù)句八種常用修辭方法:比喻 -使語(yǔ)言形象生動(dòng),增加語(yǔ)言色彩。擬人 -把事物當(dāng)人寫,使語(yǔ)言形象生動(dòng)。夸張 -為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。排比 -增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì),加強(qiáng)表達(dá)效果。對(duì)偶 -使語(yǔ)言簡(jiǎn)練工整。引用 -增強(qiáng)語(yǔ)言說服力。設(shè)問 -引起讀者注意、思考。反問 -起強(qiáng)調(diào)作用,增強(qiáng)肯定(否定語(yǔ)氣。十種常用寫作手法:象征、對(duì)比、襯托

10、、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)(呼應(yīng) 、直接(間接描寫、揚(yáng)抑(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng) 、 借景抒情、借物喻人。象征通過某一特點(diǎn)的具體形象,表達(dá)某種人和某種社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)特點(diǎn)。例:白楊禮贊白楊樹的偉岸、正直、樸質(zhì),不缺少溫和而又堅(jiān)強(qiáng)挺拔的內(nèi)在風(fēng)格不但“象征了北方農(nóng)民,尤其象征了今天我們民族斗爭(zhēng)中 所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神” 。襯托以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯本體,突出本體的主要特征。例:白楊禮贊開頭描寫白楊樹的生長(zhǎng)環(huán)境 -西北高原的雄壯,襯托出白楊樹傲然挺立的高大形象。對(duì)比把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較,鮮明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。例:海燕以海燕的高大形象與海鴨

11、、海鷗、企鵝的卑怯形象作對(duì)比,突出海燕勇猛、敢于斗爭(zhēng)的鮮明特征。借景抒情通過描寫具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景,表達(dá)作者真摯的思想感情。例:從百草園到三味書屋文章從不同角度不同層次淋漓盡致的描摹百草園聲色趣俱全的景觀和三味書屋枯燥乏味的生活場(chǎng)景,表現(xiàn)作者熱愛大自然, 喜歡自由快樂生活和不滿束縛兒童身心發(fā)展的封建教育的思想感情。借物喻人描寫事物,突出其特點(diǎn),并以此設(shè)喻,表現(xiàn)作者高尚的思想情操。例:白楊禮贊以白楊樹比喻北方軍民,以白楊樹正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅、挺拔、力爭(zhēng)上游的特點(diǎn)比喻北方軍民為我國(guó)的解放事業(yè)而抗?fàn)?、?zhàn)斗 的頑強(qiáng)精神。先抑后揚(yáng)先否定或貶低事物形象, 爾后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義, 再對(duì)事物

12、予以肯定、 褒揚(yáng), 更突出地強(qiáng)調(diào)事物的特征。 例:白楊禮贊先說白楊樹不是“好女子” ,而后稱頌其是“偉丈夫” ,更突出的強(qiáng)調(diào)了白楊樹的外在形象和內(nèi)在神韻記敘文閱讀理解答題技巧格式及注意點(diǎn)一 . 記敘文閱讀規(guī)則1. 景物描寫的作用 :渲染氣氛 , 烘托人物心情 , 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 , 表現(xiàn)人物的品質(zhì) , 襯托中心意思2. 運(yùn)用描寫方法的作用 :表現(xiàn)人物性格 , 反映作品主題3. 運(yùn)用比喻擬人等修辭的作用 :運(yùn)用了的修辭 , 生動(dòng)形象地寫出了4. 運(yùn)用排比的作用 :增強(qiáng)語(yǔ)言啟示 , 生動(dòng)形象地寫出了5. 反問句的作用 :加強(qiáng)語(yǔ)氣 , 引起下文 , 承上啟下6. 設(shè)問句的作用 :引起讀者的注意和思考

13、, 引出下文 , 承上啟下7. 題目的作用 :概括內(nèi)容 ; 揭示主題 ; 提示線索8. 記敘文第一段的作用 :1. 環(huán)境描寫 :點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn) , 環(huán)境 , 引出下文 , 為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊2. 其他 :開篇點(diǎn)題 , 奠定全文的感情基調(diào) ; 總領(lǐng)全文或引起下文 , 為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊9. 中間句段的作用 :承上啟下的過度作用10. 結(jié)尾議論性句子的作用 :總結(jié)全文 , 照應(yīng)開頭 , 點(diǎn)明中心 , 深化主題11. 記敘順序 :順敘 , 倒敘 , 插敘12. 寫作人稱的好處 :第一人稱 , 真實(shí)可信 ; 第二人稱 , 親切自然 ; 第三人稱 , 可以多角度描寫 , 不受時(shí)間和空間的限制13

14、. 記敘線索的形式 :實(shí)物 ; 人物 ; 思想感情變化 ; 時(shí)間 ; 地點(diǎn)變換 ; 中心事件14. 找線索的方法 :標(biāo)題 ; 反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)詞語(yǔ)或某個(gè)事物 ; 抒情議論句15. 賞析句段從三方面考慮 :內(nèi)容 (寫了什么 , 選材有什么獨(dú)特之處 ; 形式 (寫作方法 , 語(yǔ)言特色 , 修辭 ; 感情 (文章的社會(huì)價(jià)值 , 意義 , 作用等記敘文閱讀答題技巧1. 問文章體裁?答:此文是一篇 詩(shī)歌、小說(長(zhǎng)篇小說、中篇小說、短篇小說、 小小說 、散文 (抒情散文、敘事 散文、議論性散文即哲理散文 -要求形散而神不散、劇本、說明文、議論 文2. 記敘文六要素? 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果3

15、. 文章內(nèi)容? 方法:看題目、人物(事物 、事件,進(jìn)行綜合、概括。 強(qiáng)調(diào)三個(gè)部分:內(nèi)容是什么,文章 怎么樣,作者怎么樣。答:A 、此文記敘了(描寫了、說明了的故事 (事跡、經(jīng)過、事件、景物 。即誰做了什么這可以作 為一句話概括文章內(nèi)容答案。B 、表現(xiàn)了 (贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了 。C 、抒發(fā)了作者的的感情。4. 材料組織特點(diǎn)? 緊緊圍繞中心選取典型事件,剪裁得體,詳略得當(dāng)。5. 劃分層次?(1 按時(shí)間劃分(找表示時(shí)間的短語(yǔ) (2 按地點(diǎn)劃分(找表示地點(diǎn)的短語(yǔ) (3 按事情發(fā)展過程(找各個(gè)事件 (4 總分總(掐頭去尾6. 記敘線索及作用? 線索(明線和暗線核心人物

16、 、核心事物、核心事件、時(shí)間、地點(diǎn)、作者的情感 作用:是貫穿全文的脈絡(luò),把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰。7.為文章擬標(biāo)題。 找文章線索或中心,依據(jù)有(1核心人物(2核心事物 (3核心事件(4作者情感8.品味題目可以從 A 內(nèi)容上 B 主題上 C 線索 D 設(shè)置懸念上等方面進(jìn)行品味。示例:(1主題上結(jié)合主旨必答,如象征性的散文題目,也可以這樣回答:擬題巧妙,一語(yǔ)雙關(guān),本指 實(shí)指,突出主題,耐人尋味。(2說明文:用了什么修辭手法,生動(dòng)形象說明了,點(diǎn)明了本文說明的主要內(nèi)容,點(diǎn)明了本 文說明對(duì)象。9.了解人稱的作用。第一人稱:親切,自然,真實(shí),適于心理描寫,便于刻畫人物形象

17、及性格特征。第二人稱:便于情感交流。第三人稱:顯得客觀,不受時(shí)空限制,便于敘事和議論10. 記敘順序及作用?(1 順敘(按事情發(fā)展先后順序 作用:敘事有頭有尾,條理清晰,讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。(2 倒敘(先寫結(jié)果,再交待前面發(fā)生的事。 作用:造成懸念、吸引讀者,避免敘述的平板單調(diào),增 強(qiáng)文章的生動(dòng)性。(3 插敘(敘事時(shí)中斷線索,插入相關(guān)的另一件事。 作用:對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用,豐富形象,突 出中心。11. 語(yǔ)言特色? 結(jié)合語(yǔ)境和修辭方法從下列語(yǔ)句中選擇:形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)、詼諧幽默。必須結(jié)合具體語(yǔ)句分析。一般 指口語(yǔ)的通俗易懂,

18、書面語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲?文學(xué)語(yǔ)言的鮮明、生動(dòng)、富于形象 性和充滿感情色彩。12. 寫作手法及作用? 狹義的寫作手法即“表達(dá)方式” ,廣義的寫作手法是指寫文章的一切手法,諸如表 達(dá)方式、修辭手法、先抑后揚(yáng)、想象、聯(lián)想、象征、開門見山、托物言志、設(shè)置懸念、象征、借景抒情、抑 揚(yáng)結(jié)合、正反對(duì)比、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合、以小見大、運(yùn)用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、 鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等。常用具體如下:(1 擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作,使物人格化,從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。(2 比喻手法 形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。(3 夸張手法突出人或事物的特征,揭示本質(zhì),給

19、讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。(4 象征手法 把特定的意義寄托在所描寫的事物上,表達(dá)了的情感,增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。(5 對(duì)比手法 通過比較,突出事物或描寫對(duì)象的特點(diǎn),更好地表現(xiàn)文章的主題。(6 襯托(側(cè)面烘托手法和正面描寫。 以次要人或事物襯托主要的人或事物,突出主要的人或事物的 特點(diǎn)、性格、思想、感情等。(7 諷刺手法。運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑,加強(qiáng)深刻性和批判性, 使語(yǔ)言辛辣幽默 。(8 欲揚(yáng)先抑和先揚(yáng)后抑。 先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象,上下文形成對(duì)比,突出所寫的對(duì)象,收到 出人意料的感人效果。(9 前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng) 使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。(10設(shè)置

20、懸念能引起讀者注意,引出文章的說明內(nèi)容等。(11文章開篇的寫作手法有:A 、可以用詩(shī)經(jīng)里的賦比興手法。比如說,興,是先言他物的。B 、也可以用引用的手法。如名句、箴言之類的C 、也可以先聲奪人,用一系列的排比句,氣勢(shì)強(qiáng)烈D 、或是采用題記的方法。顯得雋永深刻,又有文采E 、開頭用景物描寫也不錯(cuò),渲染你所需要的氣氛和基調(diào)。F 、開門見山。 G 、倒敘13. 修辭方法及作用(1(2 擬人:賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作,使物人格化,生動(dòng)形象地寫出 xx 事物的 xx 特點(diǎn)。(3 夸張:突出特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。(4 排比:條理清晰,節(jié)奏鮮明,增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),長(zhǎng)于抒情。增強(qiáng)文章氣

21、勢(shì),增加感染力、說服力。(5 對(duì)偶:形式整齊,音韻和諧,語(yǔ)句整齊、意韻鏗鏘,互相映襯,互為補(bǔ)充。(6 反復(fù):強(qiáng)調(diào)某種意思,強(qiáng)烈抒情,富有感染力。有強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣,強(qiáng)化內(nèi)容的作用(7 設(shè)問:自問自答,引人注意,啟發(fā)思考。(8 反問:態(tài)度鮮明,加強(qiáng)語(yǔ)氣,強(qiáng)烈抒情。 注:必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。14. 具體詞語(yǔ)的含義與作用? 方法 :聯(lián)系詞語(yǔ)本義,解釋在文中的含義,找出其指代的具體內(nèi)容。答:“××” 一詞原指,這里指,起到了的作用。15. 文章用典的賞析:一是豐富文章主題,二是增添文章情趣,使文章有文采。16. 句子或語(yǔ)段的作用? 有些情況要結(jié)合第三點(diǎn)和第四點(diǎn)來回答。答:一、內(nèi)容上:首段

22、和尾段:字面義和象征義。點(diǎn)明主旨、升華主題、 ,畫龍點(diǎn)睛、表達(dá)了作者的思想感 情等作用。 (語(yǔ)面的象征義、喻指義 ,表現(xiàn)的人物思想性格,點(diǎn)明全文思想意義 。有時(shí)要結(jié)合文章的具體 內(nèi)容補(bǔ)充說明。二、在結(jié)構(gòu)上 :在文章開頭:(1總提、總領(lǐng)全文、開啟下文(引出下文等作用在文章中間:(1 承接上文 (2 開啟下文 (引出下文 (3 承上啟下 (過渡 (4 為后文作鋪墊;標(biāo)志思路、為下文作鋪墊、埋下伏筆等作用在文章結(jié)尾:總結(jié)上文、全文、照應(yīng)開頭、獨(dú)立成段,使文章戛然而止,意味綿長(zhǎng),發(fā)人深思、卒章點(diǎn)題,意味深長(zhǎng)等作用。三、表達(dá)效果上:升華中心、渲染氣氛、烘托心情等作用。四、從寫作手法上:常有開篇點(diǎn)題、為后

23、文設(shè)伏筆、作鋪墊、深化中心、點(diǎn)明主旨、襯托、渲染、呼應(yīng)、 照應(yīng)、對(duì)比、象征、先抑后揚(yáng)、預(yù)示性作用。17. 表達(dá)方式? 記敘(敘述 、議論、抒情、描寫、說明18. 分析寫景狀物記敘文景物描寫的方法時(shí)間推移法 空間變換法 穩(wěn)步換景法分門別類法 19. 領(lǐng)會(huì)寫景的作用和寫物的目的。借助自然景物的描寫抒發(fā)作者的主觀感情。以“狀物”為主記敘文, 往往使用“托物言志”的寫法。20. 描寫的種類及作用? 了解描寫的幾種形式(1從不同的感覺來描寫(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、 觸覺(2以動(dòng)襯靜,動(dòng)靜結(jié)合(3正面與側(cè)面,直接與間接(4人物描寫的多種方法種類:一是人物描寫:A 、正面描寫(1肖像描寫(2外貌描寫(3神

24、態(tài)描寫 (4動(dòng)作描寫 (5語(yǔ)言 (對(duì)話描寫(7心理描寫作用是:突出人物的性格特征和作品主題。B 、側(cè)面描寫 作用是:襯托了人物某種思想感情或某種性格特征。二是環(huán)境描寫:分社會(huì)環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫。重點(diǎn)了解幾種描寫的作用及答題格式:肖像(外貌描寫 包括神態(tài)描寫 (描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等:交代了人物的××身份、 ××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。語(yǔ)言(對(duì)話描寫和行動(dòng)(動(dòng)作描寫:形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的××心理(心情,并反映了人物 的×

25、×性格特征或××精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。心理描寫:形象生動(dòng)地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。環(huán)境描寫:自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫自然環(huán)境(描寫自然景觀如人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)和景物場(chǎng)景如山川、湖海等自然景物:交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間,渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預(yù)示人物 的 ××命運(yùn)、表現(xiàn)人物某性格、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展; 揭示文章主題。社會(huì)環(huán)境(描寫社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和

26、周圍(室內(nèi)的布局、陳設(shè):交代故事發(fā)生的××時(shí) 代背景、時(shí)代特征、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系, 渲染××環(huán)境氣氛。襯托人物心情,推 動(dòng)情節(jié)發(fā)展,深化主題。21.分析人物形象:從兩個(gè)方面入手:一是通過分析典型事例來理解人物形象; 二是通過對(duì)人物 描寫(外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語(yǔ)言描寫、肖像描寫等方法的分析來把握人物的思想性格。 要分析直接描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。22.小說三要素? 人物(主要要素 、環(huán)境、情節(jié)。其中情節(jié)包括(序幕開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 (尾聲 23.運(yùn)用正副標(biāo)題相結(jié)合的方式的作用:增強(qiáng)表達(dá)效果。24.續(xù)寫小說結(jié)尾。 按照小說

27、故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫,要簡(jiǎn)潔含蓄,富有哲理,引人深思。25.問指示代詞 “ 這、那 ” 所指內(nèi)容:多從代詞前面文字中找答案。26.問某詞能否去掉,或者調(diào)換另一詞題型解題模式:答:A 、 回答可以還是不可以; (一般情況不可以,特別是書上的原文時(shí) 。B 、 解釋詞義,比較兩個(gè)詞含義上的差別,并結(jié)合句子分析為何要用該詞(強(qiáng)調(diào)突出了或限制說明 了或修飾限制了 +句子具體表達(dá)效果,哪個(gè)表達(dá)效果更好,更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點(diǎn)C 、 不用或調(diào)換后,語(yǔ)境有何變化(不用,不能體現(xiàn)語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象或與事實(shí)不符 或太絕對(duì),用了,體現(xiàn)語(yǔ)言的準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象或嚴(yán)密。 27.語(yǔ)言賞析或廣告:類型

28、 1、分析某個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果對(duì)策:(1了解用詞之美 -動(dòng)詞形容詞精辟準(zhǔn)確,把事物說得形象具體;使用成語(yǔ),為文章增色;關(guān) 鍵詞能為中心服務(wù)。(2掌握答題技巧:把握詞語(yǔ)的比喻意、引伸意、雙關(guān)義。如阿來的詞典的故事中“營(yíng)業(yè)員臉 上顯出了更多的憐憫,這位阿姨甚至因此變得漂亮起來”?！捌痢币辉~就要從它的引伸意義去答題,它不 是指阿姨一下子好看起來,而是反映出阿姨的憐憫使我對(duì)阿姨產(chǎn)生好感的內(nèi)心活動(dòng)。類型 2:找出文中你最喜歡的句子,并說說理由。對(duì)策:(1了解語(yǔ)言美的幾種形式及作用修辭之美 - 見第 13個(gè)知識(shí)點(diǎn) . 結(jié)合第 28答題點(diǎn)回答 .句式之美 -如駢句、長(zhǎng)短句、對(duì)偶句、也有排比句,還有運(yùn)用一

29、組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子等等。 (作用:句式不同,表達(dá)的效果就不同。 疑問句造成懸念,感嘆句便于抒情;反問句加強(qiáng)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)引人深思;排比 句疊句氣勢(shì)磅礴、層層深入;對(duì)偶句鏗鏘凝練,重復(fù)余韻悠然 ,也可以從靈活多變、富有表現(xiàn)力等方面去 品味其妙處哲理之美形象而含蓄, 具有言外之意, 富有哲理的句子。 這些句子一般在文章的開頭結(jié)尾。 (作 用:可以給人以啟迪教育作用。內(nèi)容之美內(nèi)容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子。(作用:全面新穎,能很好地為中心服 務(wù)。(2注意答題格式:我喜歡 xx 句,因?yàn)樗?xx 。28.品味句子和關(guān)鍵詞。最好找詞語(yǔ)點(diǎn)評(píng)或整體點(diǎn)評(píng):即怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者怎樣的感受 或表達(dá)

30、了作者怎樣的情感或效果。答:A 、分析用了什么修辭手法,如比喻、擬人等。若沒有,則應(yīng)選擇有生命力的詞語(yǔ)進(jìn)行。BC /褒揚(yáng)了 /贊美了 /歌頌了或批判了 /諷刺了 /否定了 /反駁了,或者給了我們的印象、啟示、道理等。29.問文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子的位置能否調(diào)換。答:A 、能或否 B 、詞語(yǔ):分別解釋兩個(gè)詞。句子:簡(jiǎn)單概括這兩段或兩部分的內(nèi)容。C 、 詞語(yǔ):為何這樣安排先后順序(強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)或與前文順序一致或符合搭配習(xí)慣,內(nèi)在的順序 。 句子:指出這兩句有什么關(guān)系,所以不能調(diào)換(若是說明文則看是時(shí)間順序或空間順序或邏輯順序;若是其 他文體則看是并列式或?qū)舆M(jìn)式或總分式30.問記敘文的表達(dá)方式和作用?

31、 答:記敘文的表達(dá)方式以記敘為主.兼用描寫、議論、說明、抒情。 記敘文中的抒情有直接抒情,有間接抒情。直接抒情是在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對(duì)事物的思想感 情。間接抒情包括借景抒情,寄情于人、事、物,在敘述描寫的字里行間自然滲透作者真摯深沉的感情,引 發(fā)讀者的感情共鳴,使文章具有強(qiáng)大的感染力。記敘文中恰當(dāng)?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花,畫龍點(diǎn)睛地揭示人物和事件的意義,以深化主題,尤 其是文章末尾的議論。就是段與段之間用上一兩句議論,也能起到承上啟下的妙用。說明是為了簡(jiǎn)要地解說事物,闡明事理,使所敘之人、事、物更清楚。其中抒情和議論有時(shí)是融為一 體的,無法截然分開的。31.問文章寫作特色:可從文章選

32、材、結(jié)構(gòu)布局、語(yǔ)言、立意等角度考慮,要結(jié)合該文寫作的手法。選材:材料典型、真實(shí)、詳略得當(dāng)、表現(xiàn)、突出了中心。結(jié)構(gòu)布局:布局合理、巧妙、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。語(yǔ)言:樸實(shí)或生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確;或豪放或婉約;或清新或凝重;或直白或含蓄或流暢,修辭的運(yùn)用 等。立意:思想深刻、新穎,以小見大、富有哲理等。表現(xiàn)技巧:一是修辭手法:共八種。 二是表達(dá)方式:有五種。其中描寫可細(xì)分為動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié) 合、正側(cè)結(jié)合、樂景寫哀等。抒情包括直接抒情、間接抒情(借景抒情、托物言志 三是表現(xiàn)手法:襯托、 對(duì)比、聯(lián)想、想象等。 四是結(jié)構(gòu)手法:包括開門見山、卒章顯志、以小見大、先抑后揚(yáng)等。32. 評(píng)價(jià)、鑒賞人物、文章主旨(談?wù)勛约簩?duì)人物、

33、主題的認(rèn)識(shí)通觀全文,篩選重要信息,從人物的言行中分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。答案可以這樣組成:由文中××(言或行表現(xiàn)該人物××的精神(品質(zhì) 性格 思想 個(gè)性 。 一般地說,答案由三部分組成:A 、前半部分簡(jiǎn)要概括文章內(nèi)容,可以這樣表述:文章通過的敘述;本文由(某件事 寫起,運(yùn)用了。B 、 第二部分概括文章內(nèi)容中蘊(yùn)含著的思想意義 , 可以這樣表述:表現(xiàn)了 /揭示了 /批判了 /贊美了 /勸誡 (某種思想道理 。有時(shí)題目就可成為答案的一部分,而且是必須的內(nèi)容。C 、陳述同意哪種觀點(diǎn),并闡明理由。在整體感知文本基礎(chǔ)上,找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章 主題的句

34、子,聯(lián)系具體材料展開回答。33.問閱讀后的體會(huì)、體驗(yàn)、啟示、見解?要注意觀點(diǎn)正確、健康,注意言之有理,一定要用典型事例證明。 即提出、分析、解決問題。按總分總的順序答題:A 、指出本文蘊(yùn)含著的思想意義以及你從文中得到的收獲、體會(huì)、明白的道理,可 找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。B C該怎樣怎樣。中考說明文閱讀知識(shí)與技巧一、分類1、從說明對(duì)象的角度:事物性說明文、事理性說明文。2、從說明文語(yǔ)言特征:平實(shí)的說明文、生動(dòng)的說明文。二、說明的順序時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序邏輯順序的具體分析:主次、原因結(jié)果、現(xiàn)象本質(zhì)、特征用途、一般個(gè)別、概括具體、整體局部。典型考題:本文使用了什么說

35、明順序?有何作用?答題格式:本文使用了的說明順序?qū)右哉f明,使說明更有條理性。 (第一空應(yīng)該填具體的說明順序,第二空應(yīng)該填寫 具體的事物名稱或說明的事理。 如果是事理性說明文, 但又不能準(zhǔn)確表述, 可用 “事理” 、 “科學(xué)事理” 等模糊性的語(yǔ)言表述。 三、說明的方法1、常見的說明方法有:舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明。2、常見說明方法的作用:、舉例子:通過舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征 /事理加以說明,從而使說明更具體,更有說服力。、分類別:對(duì)事物的特征 /事理分門別類加以說明,使說明更有條理性。、作比較:把和加以比較,突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征 /事理。、作詮

36、釋:對(duì)事物的特征 /事理加以具體的解釋說明,使說明更通俗易懂。、打比方:將比作,從而形象生動(dòng)地說明了事物的特征 /事理。、摹狀貌:對(duì)事物的特征 /事理加以形象化的描摹,使說明更具體生動(dòng)形象。、下定義:用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說明的對(duì)象 /科學(xué)事理加以揭示,從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征 /事 理。、列數(shù)字:用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征 /事理加以說明,使說明更準(zhǔn)確更有說服力。、列圖表:用列圖表的方式對(duì)事物的特征 /事理加以說明,使說明更簡(jiǎn)明更直觀。、引用說明:引用說明有以下幾種形式A 、引用具體的事例; (作用同舉例子B 、引用具體的數(shù)據(jù); (作用同列數(shù)字C 、引用名言、格言、諺語(yǔ);作用是使

37、說明更有說服力。D 、引用神話傳說、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說明的趣味性。(引用說明在文章開頭,還起到引出說明對(duì)象的作用。 四、說明文的語(yǔ)言品析1、對(duì)整篇文章語(yǔ)文的品析,一般從二個(gè)角度談:A 、準(zhǔn)確; B 、形象生動(dòng)或簡(jiǎn)明平實(shí)。A 是一般說明文的共同特點(diǎn)。 B 是針對(duì)不同語(yǔ)文風(fēng)格的角度談。 做這種評(píng)析整篇文章語(yǔ)言特點(diǎn)的題目, 一定要結(jié)合文章 具體內(nèi)容談,比如可以選擇一句話為例子。格式如下:這篇文章充分體現(xiàn)了語(yǔ)文準(zhǔn)確 /生動(dòng)形象 /簡(jiǎn)明平實(shí)的特點(diǎn),如“”一句,就準(zhǔn)確 /生動(dòng)形象 /簡(jiǎn)明平實(shí)地 說明了事物“”的特征 /事理,2、對(duì)具體篇 /句 /詞的評(píng)析篇 /句的作用基本同上。字詞作

38、用有以下考查形式:A 、加點(diǎn)字詞有何作用? B 、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)? C 、加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去?這種題目往往要結(jié)合說明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性 (有時(shí)是體現(xiàn)語(yǔ)言生動(dòng)性 的特點(diǎn)答題。 第二種題型還要在答題中比較二者的區(qū) 別。第三種題型還要加上“刪去后不符合人們認(rèn)識(shí)客觀事物的規(guī)律或與客觀事實(shí)不符合”之類的表述。五、說明文寫法分析1、結(jié)合說明方法談模式:這篇文章主要運(yùn)用了的說明方法,說明了(內(nèi)容:事物特征或事理 ,使說明(作用:參考前面說 明方法,明確其作用2、結(jié)合修辭手法談模式:這是一篇生動(dòng)說明文,大量地使用了各種修辭手法,說明了(內(nèi)容 ,使文章的說明形象生動(dòng)。3、結(jié)合表達(dá)方式談?dòng)洈?、描寫使說明更具體形象;

39、抒懷議論使說明更有感情。那么,從這個(gè)角度分析說明文的寫法,格式如下:這篇文章 綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式,除了說明外,還有(從“記敘、描寫、說明、議論”根據(jù)內(nèi)容選擇 ,如(具體舉例 ,就 是(表達(dá)方式的運(yùn)用,使說明更具體形象 /充滿感情。六、說明語(yǔ)段的作用這種題目答題的角度有三:(1 、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用:引出下文、承上啟下、總結(jié)全文 /前文。有時(shí)在文章在開頭,還起著引出說明對(duì)象 /說明事理的 作用。(2 、結(jié)合說明方法談。通過的說明方法,說明了(事物特征或事理 ,使說明(作用 。議論文閱讀答題技巧1、 論點(diǎn)(證明什么論點(diǎn)應(yīng)該是作者看法的完整表述, 在形式上是個(gè)完整的簡(jiǎn)潔明確的句子。 從全文看, 它必能

40、統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個(gè) 表示肯定或否定的判斷句,是明確的表態(tài)性的句子。A .把握文章的論點(diǎn)。 中心論點(diǎn)只有一個(gè)(統(tǒng)帥分論點(diǎn) 明確:分論點(diǎn)可有 N 個(gè)(補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)方法 從位置上找:如標(biāo)題、開篇、中間、結(jié)尾。分析文章的論據(jù)。 (可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng) 摘錄法(只有分 論點(diǎn),而無中心論點(diǎn)B .分析論點(diǎn)是怎樣提出的:擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn); 開門見山,提出中心論點(diǎn);針對(duì)生活中存在的現(xiàn)象,提 出論題,通過分析論述,歸結(jié)出中心論點(diǎn); 敘述作者的一段經(jīng)歷湖,歸結(jié)出中心論點(diǎn); 作者從故事中提出問 題,然后一步步分析推論,最后得出結(jié)論,提出中心論點(diǎn)。2、 論據(jù)(用什么證明論據(jù)的類型:事實(shí)論據(jù)(

41、舉例后要總結(jié),概述論據(jù)要緊扣論點(diǎn) ;道理論據(jù)(引用名言要分析 。論據(jù)要真實(shí)、可靠,典型(學(xué)科、國(guó)別、古今等 。次序安排(照應(yīng)論點(diǎn) ;判斷論據(jù)能否證明論點(diǎn);補(bǔ)充論據(jù)(要能證明論點(diǎn) 。3、論證(怎樣證明論證方法 (須為四個(gè)字 舉例論證(例證法 事實(shí)論據(jù) 記敘 道理論證(引證法和說理 道理論據(jù) 議論 對(duì)比論證(其本身也可以是舉例論證和道理論證 比喻論證(在說明文中為打比方,散文中為比喻分析論證過程: 論點(diǎn)是怎樣提出的; 論點(diǎn)是怎樣被證明的 (用了哪些道理和事實(shí), 是否有正反兩面的分析說理 ; 聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu),是否有總結(jié)。論證的完整性(答:使論證更加全面完整,避免產(chǎn)生誤解分析論證的作用:證明該段的論點(diǎn)

42、。4、 議論文的結(jié)構(gòu)一般形式:引論(提出問題本論(分析問題結(jié)論(解決問題 。類型:并列式 總分總式 總分式 分總式 遞進(jìn)式。5、議論文的語(yǔ)言嚴(yán)密(修飾性、限制性的語(yǔ)言的運(yùn)用生動(dòng)(成語(yǔ)、各種修辭手法的運(yùn)用詞序(從生活邏輯和上下文的照應(yīng)上判斷句序(關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用,特別要注意遞進(jìn)關(guān)系 。6、駁論文的閱讀作者要批駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么?作者是怎樣進(jìn)行批駁的,用了那些道理和論據(jù);由此,作者樹立的正確的觀點(diǎn)是什么?7、常見考點(diǎn)、議論文的論點(diǎn)考點(diǎn):第一,分清所議論的問題及針對(duì)這個(gè)問題作者所持的看法(即分清論題和論點(diǎn) 。第二,注意論點(diǎn)在文中的位置:(1在文章的開頭,這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。(2在文章結(jié)

43、尾,就是所謂歸納全文,篇末點(diǎn)題,揭示中心的寫法。這種寫法在明確表達(dá)論點(diǎn)時(shí)大多有。 “所以,總之,因 此,總而言之,歸根結(jié)底”等總結(jié)性的詞語(yǔ)。第三、分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn):分論一般位于段首或有標(biāo)志性詞語(yǔ):首先、其次、第三等第四、要注意論點(diǎn)的表述形式:有時(shí)題目就是中心論點(diǎn)。一篇議論文只有一個(gè)中心論點(diǎn)。第五、通過論據(jù)來反推論點(diǎn):論據(jù)是為證明論點(diǎn)服務(wù)的,分析論據(jù)可以看出它證明什么,肯定什么,支持什么,這就是論 點(diǎn)。、議論文的論據(jù)考點(diǎn):論據(jù)是論點(diǎn)立足的根據(jù),一般全為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。 1、用事實(shí)作論據(jù)。事例必須真實(shí)可靠, 有典型意義,能揭示事物本質(zhì)并與論點(diǎn)有一定的邏輯聯(lián)系。議論文中,對(duì)所舉事例的敘述要簡(jiǎn)

44、明扼要,突出與論點(diǎn)有直接關(guān) 系的部分。明確論據(jù)時(shí),不僅要知道文中哪些地方用了事實(shí)論據(jù),還要會(huì)概括事實(shí)論據(jù)。概括時(shí),要做到準(zhǔn)確,必須依據(jù)論 點(diǎn)將論據(jù)本質(zhì)特點(diǎn)把握住, 然后用確切的語(yǔ)言進(jìn)行表述。 2、 用作論據(jù)的言論, 應(yīng)有一定的權(quán)威性, 直接引用時(shí)要原文照錄, 以真核對(duì),不能斷章取義;間接引用時(shí)不能曲解愿意。、議論文的結(jié)構(gòu)、層次考點(diǎn):結(jié)構(gòu)有:并列式結(jié)構(gòu)、對(duì)照式結(jié)構(gòu)、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)、總分式結(jié)構(gòu)。此考點(diǎn)的基本形式:作者如何證明論點(diǎn)的?答題思路是:作者為了證明觀點(diǎn),首先使用了論據(jù),然后對(duì)論據(jù)進(jìn)行了怎樣的分析,從而證明了觀點(diǎn)。關(guān) 鍵要說清楚證明過程的層次性。、議論文的論證方法考點(diǎn)論證方法是指運(yùn)用論據(jù)來證明論

45、點(diǎn)的過程和方法,是論點(diǎn)和論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶,中考要求掌握的有以下四種:1、舉例論證:是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)的方法。因?yàn)椤笆聦?shí)勝于雄辯” ,所以舉出確鑿典型的事實(shí)來 證明論點(diǎn),能增強(qiáng)文章的說服力。2、 道理論證:是引用具有權(quán)威性的言論證明論點(diǎn)的方法。 所以這種方法使用得當(dāng), 有很強(qiáng)的論證力量。 分析引證法的作用, 應(yīng)先弄清引用了誰的言論,是為了證明什么,再把握引證法的特殊作用具有權(quán)威性,論證有力。3、比喻論證:就是通過形象的比喻來證明論點(diǎn)的方法。這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象,容易被人接受。4、對(duì)比論證:是用正反兩方面的事實(shí)和道理進(jìn)行鮮明對(duì)比,從而證明論點(diǎn)的方法。分

46、析對(duì)比論證方法作用,兩個(gè)方面 XX比較,使其對(duì)與錯(cuò)更加分明,正確的觀點(diǎn)更容易被讀者接受。答題思路:(1 道理論據(jù), 增加論據(jù)的權(quán)威性。 (2 事實(shí)論據(jù), 從哪個(gè)角度來證明論點(diǎn)。 (3 比喻論證, 或生動(dòng)形象證明了, 或深入淺出證明了(要根據(jù)本體和喻體之間的關(guān)系來確定 。 (4對(duì)比論證,兩個(gè)方面比較,使其對(duì)與錯(cuò)更加分明,正 確的觀點(diǎn)更容易被讀者接受。、議論文的語(yǔ)言特色考點(diǎn) :分析議論文的語(yǔ)言特色:、要從邏輯的角度,分析其用詞的準(zhǔn)確,嚴(yán)密:、要從說理的 角度分析其敘述的概括性和簡(jiǎn)潔性:、要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動(dòng)和感情色彩。下面從不同角度解釋一下:A 、語(yǔ)言準(zhǔn)確表現(xiàn)為: 概念使用準(zhǔn)確,

47、定語(yǔ)、狀語(yǔ)等修飾成分恰當(dāng)。B 、語(yǔ)言嚴(yán)密表現(xiàn)為:判斷和推理嚴(yán)密,語(yǔ)言表達(dá)周密,邏輯性強(qiáng)。C 、語(yǔ)言鮮明表現(xiàn)為:表述明確,不模棱兩可,態(tài)度明確,愛憎分明,恰當(dāng)使用修辭方法和特殊句式,增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性和 說服力。D 、語(yǔ)言概括簡(jiǎn)潔表現(xiàn)為:議論文中事實(shí)敘述不細(xì)致,較籠統(tǒng)。用議論文的目的是以理服人。不宜詳細(xì)敘事。否則會(huì)喧賓奪 主。這一點(diǎn)一般的議論文都有體現(xiàn),就不再舉例說明了。答題思路:如加點(diǎn)詞語(yǔ)有什么作用?思路:(1確定、回答詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的(表層含義; (2詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)中心或闡明觀點(diǎn) 的(深層、比喻或引申作用;這類題主要考語(yǔ)言的準(zhǔn)確周密性和形象生動(dòng)性。又如詞語(yǔ)順序是否可以顛倒?答題思路:(1解釋詞語(yǔ)的含

48、義; (2闡明詞語(yǔ)之間的時(shí)間或事理程序的先后順序,強(qiáng)調(diào)其先后順序或?qū)哟涡?。、議論文中代詞的指代對(duì)象考點(diǎn) :這種考題在各種文體的閱讀中都較為常見?；旧戏譃閮煞N情況:一是需要聯(lián)系上下 文加以概括的。 二是原文中找出指代的內(nèi)容,這種情況,指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前,找到后可用其替換代詞,通讀 句子視句意變化與否來檢驗(yàn)其正誤。、開放性、拓展題考點(diǎn)這種題一般都是, 考查學(xué)生閱讀文章后所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)或理性思考。 解題時(shí)需結(jié)合文章發(fā)揮個(gè)人從閱讀中獲得的感悟。 答 題方式:相當(dāng)于寫一篇小的議論文,要有論點(diǎn)、論據(jù)。注意必須引用名言或名人軼事來證明自己的觀點(diǎn)或認(rèn)識(shí)。、議論文中非議論成分考點(diǎn)答題思路:議論文中

49、非議論成分,都是為論點(diǎn)服務(wù)的(不同表達(dá)方式,作用不相同,要看使用非議論成分的目的來確定 議論文閱讀技巧【考點(diǎn)透視】議論文是表明觀點(diǎn)、闡明道理的文章,它以議論為主要表達(dá)方式。議論文的一般考點(diǎn)有:(1語(yǔ)言的積累與運(yùn)用; (2尋找 論點(diǎn),弄清論點(diǎn)與論題的區(qū)別; (3辨識(shí)理解論證方法; (4理清議論結(jié)構(gòu); (5把握文意、層意、段意; (6理解論據(jù)選 擇的技巧; (7品析揣摩關(guān)鍵詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子含義及其表達(dá)作用; (8體會(huì)議論語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性特點(diǎn); (9理解中心 句、支撐句及二者之間的關(guān)系; (10聯(lián)系生活體驗(yàn),理解作者的觀點(diǎn)及寫作意圖; (11為觀點(diǎn)尋找或補(bǔ)充論據(jù); (12立 論與駁論的區(qū)別等。【技

50、法指津】閱讀議論文,首先要了解議論文的特點(diǎn)。議論文有論點(diǎn)、論據(jù)、論證三大要素。只有把握住議論的這些特點(diǎn),在閱讀時(shí)才知 道從何入手,怎樣去“讀” 。一、把握論點(diǎn)。閱讀議論文,最關(guān)鍵的是要找出文章的中心論點(diǎn)。大多數(shù)文章,標(biāo)題只是提出了一個(gè)論題,中心論點(diǎn)隱含在文章的論述中。 有的文章,標(biāo)題就是中心論點(diǎn)。那么,作為論點(diǎn)的標(biāo)題,一般是個(gè)表判斷、表肯定的句子或短語(yǔ)。也有的文章,在開頭提出 中心論點(diǎn)。還有的文章,在行文當(dāng)中或篇末提出中心論點(diǎn)。 。二、弄清論據(jù)。閱讀議論文,在抓住論點(diǎn)之后, 還要弄清楚文中是用哪些論據(jù)來證明論點(diǎn)的。論據(jù)一般分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)兩種。事實(shí) 論據(jù)包括事例、史實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字等。事實(shí)必

51、須確鑿可靠,有代表性。道理論據(jù)包括革命導(dǎo)師的正確論述和自然科學(xué)的原理、 定律、公式等。此外,正確反映自然規(guī)律和人類生活經(jīng)驗(yàn)的名人名言、諺語(yǔ)、格言等,也屬于道理論據(jù)。三、搞清論證方法及論證方式。搞清論證方法,才能更好地把握、理解中心論點(diǎn)。要搞清論證方法,首先要了解常用的論證方法。經(jīng)常使用的論證方法有:舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證等。其次,還要明確議論文的兩種論證方式,即立論和駁論。立論就是針對(duì)事物 或問題直接闡明自己的見解和主張; 駁論就是通過反對(duì)錯(cuò)誤或反動(dòng)觀點(diǎn),從而樹立起自己的正確觀點(diǎn)。在駁論文中,用到的 論證方法還有“以子之矛攻子之盾”及歸謬法等。四、理清議論文的結(jié)構(gòu)。閱讀議論文,

52、必須理清議論文的結(jié)構(gòu)。立論文的結(jié)構(gòu)一般分為提出問題、分析問題、解決問題三個(gè)部分,也就是引論、本論 和結(jié)論。 議論文的常見結(jié)構(gòu)形式有:并列式, 段落層次間是平行并列的關(guān)系; 層進(jìn)式, 各部分之間是層進(jìn)關(guān)系, 即層層深入, 步步推進(jìn);總分式,論證的層次間是總論和分論的關(guān)系,或先總后分,或先分后總,或總分總。駁論文的一般結(jié)構(gòu)方式是:擺出錯(cuò)誤論點(diǎn)、分析錯(cuò)誤論點(diǎn)的實(shí)質(zhì)及危害、得出正確的觀點(diǎn)。五、了解議論文的語(yǔ)言特點(diǎn)。由于議論文是最貼近現(xiàn)實(shí)生活的一種文體,因而它的語(yǔ)言往往有鮮明的個(gè)性,或針砭時(shí)弊入木三分,或剖析事理一針見血, 或諷刺社會(huì)不良風(fēng)氣毫不留情。除了嚴(yán)密的邏輯性外,遣詞造句也是頗費(fèi)心機(jī)的,我們?cè)陂?/p>

53、讀時(shí)要細(xì)心體會(huì)?！咎貏e提醒】考查議論文的閱讀,一般也是從論題論點(diǎn)的提煉、論據(jù)的歸納概括、論證方法的使用、議論結(jié)構(gòu)的梳理、議論文語(yǔ)言的品味 等方面來考查。 由于議論文的論點(diǎn)一般不會(huì)直接說出來, 因此尋找和歸納論點(diǎn)往往有一定難度。 論證方法的判別應(yīng)該不是什 么困難的事,但當(dāng)幾種論證方法同時(shí)使用時(shí), 不要有所疏漏。 議論文結(jié)構(gòu)的梳理也是比較容易的,但要注意辨識(shí)它的結(jié)構(gòu)形 式。議論文的語(yǔ)言不像記敘文那樣含蓄,因而理解上的難度要小一點(diǎn)。但議論文為了論證的嚴(yán)密,語(yǔ)言很有分寸感,有時(shí)正 面說了,反面也說,要能辨清主要方面,不要主次不分。1、整體感知,把握論點(diǎn),理清結(jié)構(gòu)。論點(diǎn)就是作者在文章中表明自己對(duì)某問題或

54、某事物的看法、見解和主張。注意論點(diǎn)與論題的關(guān)系,論題是作者論述的話題, 是文章所要論述的問題和對(duì)象、范圍等,而論點(diǎn)是對(duì)這一論題的主張和看法。論點(diǎn)在文章中的位置有三種情況:一是在文章的開頭。文章在開頭就直接擺出論點(diǎn),再直接論述或分幾個(gè)分論點(diǎn)來論述, 最 后再總結(jié)。這樣的結(jié)構(gòu)屬于總分總式結(jié)構(gòu)。有時(shí)是先舉事例,再由事例得出論點(diǎn),再進(jìn)一步論述。二是論點(diǎn)出現(xiàn)在文章的中 間。文章前本半部分論述問題的一個(gè)方面。后半部分論述問題的另一方面。 在中間用一個(gè)承上啟下的句子, 綜合表明作者的 觀點(diǎn),這個(gè)過渡的句子就是中心論點(diǎn)。這樣的結(jié)構(gòu)多半是并列式,但如果后面的論述更深一層,則就是遞進(jìn)式。三是在文章 的結(jié)尾。在文章

55、的開頭只提出了所要論述的話題,在文章中間提出了一些分論點(diǎn),在文章結(jié)尾再總結(jié),提出中心論點(diǎn)。這樣 的結(jié)構(gòu)屬于提出問題分析問題解決問題。如果分論點(diǎn)表達(dá)的意思是逐層加深的,其結(jié)構(gòu)屬于逐層深入遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。 有的文章沒有用一句話擺出中心論點(diǎn),那就需要認(rèn)真分析文章講了幾層意思,然后再把這幾層意思加以歸納概括。文章的論點(diǎn)應(yīng)該是作者看法的完整表述, 在形式上是個(gè)完整的簡(jiǎn)潔明確的句子。一般不用比喻句, 很少用否定句式、 反問句 式,不會(huì)用設(shè)問、疑問等句式,往往是個(gè)表示肯定或否定的判斷句,是明確的表態(tài)性的句子2、論據(jù)的歸納概括議論文的論據(jù)考點(diǎn):論據(jù)是論點(diǎn)立足的根據(jù),一般全為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。3、議論結(jié)構(gòu)的梳理議

56、論文的結(jié)構(gòu)、層次考點(diǎn):結(jié)構(gòu)有:并列式結(jié)構(gòu)、對(duì)照式結(jié)構(gòu)、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)、總分式結(jié)構(gòu)。此考點(diǎn)的基本形式:作者如何證明論點(diǎn)的?(即考論證過程(答題思路是:作者為了證明觀點(diǎn),首先使用了論據(jù),然后對(duì)論據(jù)進(jìn)行了怎樣的分析,從而證明了觀點(diǎn)。 關(guān)鍵要說清楚證明過程的層次性。 4、常用論證方法的作用舉例論證:使論證更具體、更有說服力。答題格式:使用了舉例論證的方法,舉(概括事例證明了,從而使論證 更具體、更有說服力。引用論證:如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù),可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性;引用名人逸事、奇聞趣事,可以增強(qiáng) 論證的趣味性。答題格式:使用了引用論證的方法,通過引用證明的觀點(diǎn),使論證更有說服力(或更有趣味性,吸 引讀者對(duì)比論證:作用就是突出強(qiáng)調(diào)。答題格式:使用了對(duì)比論證的論證方法,將和加以比較,突出強(qiáng)調(diào)了的觀點(diǎn)。 比喻論證:可把道理講得通俗易懂,容易被人接受。使論證更加生動(dòng)形象,更利于讀者明白。答題格式:使用了比喻論證的 論證方法,將比較,證明了觀點(diǎn),從而把抽象深刻的道理闡述得生動(dòng)形象,淺顯易懂。5、議論文語(yǔ)言的品味議論文的語(yǔ)言特色考點(diǎn) :分析議論文的語(yǔ)言特色:、要從邏輯的角度,分析其用詞的準(zhǔn)確,嚴(yán)密:、要從說理的角 度分析其敘述的概括性和簡(jiǎn)潔