四年級(jí)上冊(cè)《大數(shù)地認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題及思維導(dǎo)圖

1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔四年級(jí)上冊(cè)大數(shù)的認(rèn)識(shí)主題單元設(shè)計(jì)及思維導(dǎo)圖主題單元標(biāo)題大數(shù)的認(rèn)識(shí)作者姓名所屬單位聯(lián)系地址聯(lián)系電話電子郵箱郵政編碼學(xué)科領(lǐng)域 （在內(nèi)打 表示主屬學(xué)科，打+ 表示相關(guān)學(xué)科） 思想品德 音樂(lè) 化學(xué) 信息技術(shù) 勞動(dòng)與技術(shù) 語(yǔ)文 美術(shù) 生物 科學(xué)R 數(shù)學(xué) 外語(yǔ) 歷史 社區(qū)服務(wù) 體育 物理 地理 社會(huì)實(shí)踐 其他（請(qǐng)列出）：適用年級(jí)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)所需時(shí)間8課時(shí)主題學(xué)習(xí)概述 (對(duì)主題內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的概述，并可附上相應(yīng)的思維導(dǎo)圖)本單元是人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材的起始單元，是在學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。生活中大數(shù)廣泛存在，對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)既是萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的鞏固和擴(kuò)展，也是學(xué)生必須掌握的最基礎(chǔ)

2、的數(shù)學(xué)知識(shí)之一。本單元由“億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”和“億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)”兩個(gè)部分組成。并穿插數(shù)的產(chǎn)生、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法和計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)以及運(yùn)用計(jì)算器計(jì)算等知識(shí)點(diǎn)，并設(shè)計(jì)了一個(gè)綜合應(yīng)用：一億有多大。在本單元主題中，我打算打破教材的順序，設(shè)計(jì)成四個(gè)專題來(lái)組織學(xué)習(xí)活動(dòng)。專題一：大數(shù)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)從生活中收集感受大數(shù)，聯(lián)系萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)這一舊知，運(yùn)用學(xué)習(xí)方法解決問(wèn)題。專題二：數(shù)的產(chǎn)生。通過(guò)認(rèn)識(shí)了解數(shù)的產(chǎn)生過(guò)程，理解自然數(shù)的概念。專題三：計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)及使用。通過(guò)觀察和活動(dòng)認(rèn)識(shí)常用的計(jì)算工具和使用方法，感受計(jì)算器的方便、快捷。專題四：一億有多大。通過(guò)探究活動(dòng)，經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、推理和對(duì)照的過(guò)程，利用可想象的素材，充分感受

3、一億這個(gè)數(shù)有多大。主題學(xué)習(xí)目標(biāo) (描述該主題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo))本單元教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.在認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”和“億”，知道億以內(nèi)及以上各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。2.掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀寫大數(shù)會(huì)比較大數(shù)的大小，會(huì)講整萬(wàn)、整億的數(shù)分別改寫成“萬(wàn)”和“億”作單位的數(shù)，會(huì)用“四舍五入”法把一個(gè)大數(shù)省略萬(wàn)位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。過(guò)程與方法：1.通過(guò)小組活動(dòng)等學(xué)習(xí)方式，獲得讀數(shù)、寫數(shù)和改寫的方法和技巧。2.樹(shù)立在活動(dòng)中主動(dòng)探究的意識(shí)，增強(qiáng)小組合作意識(shí)。3.通過(guò)收集、整理相關(guān)數(shù)據(jù)的活動(dòng)，初步體驗(yàn)信息

4、技術(shù)在數(shù)學(xué)課中的應(yīng)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1.在認(rèn)數(shù)過(guò)程中，體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活的應(yīng)用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系，樹(shù)立數(shù)感。2.通過(guò)了解計(jì)算工具發(fā)展的簡(jiǎn)單歷史，展示人類偉大的創(chuàng)造過(guò)程和聰明才智，體會(huì)創(chuàng)造源于需要，激發(fā)探索精神和創(chuàng)造欲望。對(duì)應(yīng)課標(biāo)1.在具體的情境中，認(rèn)、讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)用萬(wàn)、億為單位表示大數(shù)。2.結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境感受大數(shù)的意義，并能進(jìn)行估計(jì)。3.認(rèn)識(shí)常用的計(jì)算工具并會(huì)使用計(jì)算器。4.進(jìn)一步體會(huì)數(shù)在日常生活中的作用，會(huì)運(yùn)用數(shù)表示事物，并能進(jìn)行交流。主題單元問(wèn)題設(shè)計(jì)1.怎樣讀寫數(shù)，怎樣改寫成以萬(wàn)、億做單位的數(shù)？2.數(shù)是怎樣產(chǎn)生的？3.計(jì)算工具有哪些？怎樣正確

5、使用計(jì)算器？4.一億有多大？專題劃分1.大數(shù)的認(rèn)識(shí)2.數(shù)的產(chǎn)生3.計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)及計(jì)算器的使用4.一億有多大專題一大數(shù)的認(rèn)識(shí)所需課時(shí)3課時(shí)專題一概述 (對(duì)專題內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的概述，并可附上相應(yīng)的思維導(dǎo)圖)在第一學(xué)段數(shù)的認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)具備了大量的關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的直接體驗(yàn)，尤其是對(duì)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的組成和計(jì)數(shù)單位等有了較深的理解。本專題是在此基礎(chǔ)上，將數(shù)的認(rèn)識(shí)擴(kuò)充到萬(wàn)級(jí)、億級(jí)。第一課時(shí)主要探討數(shù)的讀寫，探究讀數(shù)、寫數(shù)的法則。第二課時(shí)探討數(shù)的大小的比較的方法。第三課時(shí)學(xué)會(huì)用“四舍五入”的方法把數(shù)改寫成以“萬(wàn)”或“億”做單位的數(shù)。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)

6、”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”和“億”，知道億以內(nèi)及以上各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。2.知道數(shù)的產(chǎn)生、理解自然數(shù)的概念。3.會(huì)用四舍五入法省略萬(wàn)位或億位后面的尾數(shù)，求出它們的近似數(shù)。對(duì)應(yīng)課標(biāo)（本專題所達(dá)到的課程標(biāo)準(zhǔn)）1.在具體的情境中，認(rèn)、讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)用萬(wàn)、億為單位表示大數(shù)。2.結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境感受大數(shù)的意義，并能進(jìn)行估計(jì)。本專題問(wèn)題設(shè)計(jì)1.萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)是怎樣讀寫的？2.我們身邊有哪些比“萬(wàn)”還大的數(shù)呢？3.這些數(shù)要怎樣讀寫呢？怎樣改寫成以“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)呢？所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的各種支持資源)信息化資源多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)常規(guī)

7、資源多媒體課件、投影儀教學(xué)支撐環(huán)境教室其 他紙，筆學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（針對(duì)該專題所選擇的活動(dòng)形式及過(guò)程）第一課時(shí)大數(shù)的讀寫一、復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法1.復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成。提問(wèn)：（1）10個(gè)一是（ ），10個(gè)10是（ ），10個(gè)百是（ ），10個(gè)千是（ ）。（2）從個(gè)位起，第（ ）位是萬(wàn)位，第（ ）位是百位。（3）6395是（ ）位數(shù)，它是由（ ）個(gè)千，（ ）個(gè)百，（ ）個(gè)十，（ ）個(gè)一組成的。2.教師出示計(jì)算器，任意撥數(shù)，學(xué)生讀出計(jì)數(shù)器上的數(shù)，并寫下來(lái)。二、探究萬(wàn)以上數(shù)的讀寫1.提出問(wèn)題：我們身邊有哪些比“萬(wàn)”還大的數(shù)呢？學(xué)生展示課前從網(wǎng)絡(luò)資源上查找到的資料。2.全班交流探討：比“萬(wàn)”更大的數(shù)，

8、還有多少新的計(jì)數(shù)單位？每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間是什么關(guān)系？你是怎么想的？3.出示數(shù)位順序表，小組合作：怎樣讀寫萬(wàn)以上的數(shù)。三、交流匯報(bào)1.小組匯報(bào)讀數(shù)、寫數(shù)的方法。2.教師提問(wèn)：每一級(jí)的中間或末尾有0時(shí)怎么辦呢？3.利用剛才總結(jié)的方法讀出自己小組課始收集的數(shù)據(jù)四、鞏固練習(xí)1.練習(xí)一中的第69題，直接填在教科書上。2.寫出下面各數(shù)。（課件出示）（1）有三個(gè)百萬(wàn)，九個(gè)千和五個(gè)十組成的數(shù)是（）。（2）一個(gè)六位數(shù)，最高位上是8，最低位上是5，其余各位上都是0，這個(gè)數(shù)是（）。（3）50個(gè)千萬(wàn)組成的數(shù)是（）。（4）由三個(gè)0，三個(gè)6，三個(gè)8組成的最大的九位數(shù)是（）。（5）與499999999相鄰的兩個(gè)自然數(shù)是

9、（）。五、全課總結(jié)：今天你有什么收獲？還有什么問(wèn)題？六、板書設(shè)計(jì)：大數(shù)的讀寫第二課時(shí)數(shù)的大小比較一、復(fù)習(xí)。在里填上“”、“”或“”，并說(shuō)說(shuō)比較的方法。9851020504725687678二、探究活動(dòng)。1.出示我國(guó)部分省份的土地面積，請(qǐng)學(xué)生選擇任意兩個(gè)省的面積進(jìn)行大小比較，用自己的話說(shuō)說(shuō)比較兩個(gè)數(shù)大小的方法。2.嘗試排列大小：讀出下面各數(shù)，并按從小到大的順序排列。5100360 10213800 5001370 6805903.交流學(xué)習(xí)體會(huì)。通過(guò)以上探究，你有哪些收獲？還有哪些疑惑？三、鞏固練習(xí)1.完成“做一做”。2.比較下面每組中兩數(shù)的大小。93604和903604370300和307300

10、四、課堂總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？第三課時(shí)多位數(shù)的改寫與省略一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。1.課件出示：請(qǐng)讀出下面各人口總數(shù)。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局2011年統(tǒng)計(jì)：我國(guó)人口總數(shù)約為1300000000人，廣東省約100000000，浙江省約54430000，西藏自治區(qū)約3000000。2.導(dǎo)入新課。在我們的日常生活中，為了讀數(shù)、寫數(shù)的方便，有時(shí)需要把整萬(wàn)的數(shù)寫成以“萬(wàn)”為單位的數(shù)。這樣讀、寫起來(lái)就比較方便。下面我們就來(lái)研究如何把進(jìn)行大數(shù)的改寫與省略。二、探究新知。1.整萬(wàn)、整億數(shù)的改寫（1）回看復(fù)習(xí)中的我國(guó)人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，啟發(fā)學(xué)生思考：怎樣把人口統(tǒng)計(jì)數(shù)量改寫成以“萬(wàn)”、“億”作單位的數(shù)？（2）學(xué)生交流

11、匯報(bào)想法。（3）教師小結(jié)。2.探究用“四舍五入”法改寫非整萬(wàn)、整億數(shù)。（課件再次出示并把數(shù)據(jù)改成精確數(shù)據(jù)）：據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局2011年統(tǒng)計(jì)：我國(guó)人口總數(shù)約為1339724852人，廣東省約104303132人，浙江省約54426891人，西藏自治區(qū)約3002166人。（1） 小組交流用“四舍五入”法改寫的方法，并匯報(bào)。（2） 獨(dú)立完成。（3） 集體訂正，敘述用“四舍五入”法改寫的過(guò)程。三、練習(xí)鞏固。720000（）萬(wàn)3000000000（）億5209000（）萬(wàn)1276270000（）億四、課堂總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？五、板書：多位數(shù)的改寫與省略 1300000000人13億人5443000