初中語文中考復習課教學反思

1、初中語文中考復習課教學反思大家知道，語文復習階段是初中學生進行系統(tǒng)復習的最 后階段，也是初中學生參加畢業(yè)和升學考試的沖刺階段，總 復習效果如何至關(guān)重要?，F(xiàn)將本人的一些做法和體會介紹一 下，談不上經(jīng)驗，只是在此與大家共同探討一下。一、認真研究大綱和考試說明大綱是我們組織教學活動的依據(jù)，是語文評估和考試命 題的依據(jù)；考試說明是確定復習要點的依據(jù)。在復習前，應 認真的分析大綱和考試說明，大膽的取舍復習內(nèi)容，選準復 習側(cè)重點，尤其注意中考的一些新動向，也就是一些最新的 信息要了解，避免難易不分，避免一些無用的復習，這樣能 使復習達到事半功倍的效果。二、合理計劃，分階段復習在吃透大綱和考試說明的基礎(chǔ)上，

2、 制定可行的復習計劃 是很重要的。各階段的復習側(cè)重點要選好，要注意各知識點 的相互聯(lián)系，切不可孤立的復習。（一）課本知識的復習階段這個階段的復習目的是：教師幫助學生過好課本關(guān)，掌 握好課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能。由于復習時間短，我主 要采用了以下的方法：首先，我大膽的取舍復習內(nèi)容，打破逐冊復習的方法，確定好重點的冊，然后再分體裁復習。分體裁復習時確定好 重點的單元、重點的課文以及語文知識（當然非重點的內(nèi)容也能涉及一些），然后師生應進一步明確哪一些內(nèi)容是應了 解的、哪些內(nèi)容是必須掌握的，了解到什么程度、掌握到什 么程度，一般運用什么復習方法都要有明確的要求，避免學 生盲目復習。同時就這些內(nèi)容一般

3、怎樣考查、一般會出現(xiàn)那 些問題以及怎樣應對，教給學生一些基本的技能和方法。例 如，文學常識中的作家作品，內(nèi)容繁多，就要讓學生明確哪 一些是應了解的、哪些是一般掌握的、哪些是應詳細掌握的； 字詞內(nèi)容除了集中記憶以外，課文中的預習提示、課后練習，一些閱讀材料甚至一些學生作品，在講解之前都要求學生準 確朗讀，讓學生平時就養(yǎng)成借助工具書記憶字詞的習慣，這 比強行記憶效果要好得多； 修辭方法、說明方法、論證方法、 表達方式、詞語的感情色彩以及刻畫人物的方法等一些學生 易混淆的內(nèi)容要讓他們分清；課本重點語段的閱讀訓練，及 時引入相關(guān)的課外材料，注意了知識的強化和遷移的訓練等 等。（二）綜合復習階段這個階段

4、的復習目的是：通過訓練，提高學生綜合運用 知識、分析解決問題的能力，而閱讀理解和寫作題就很好的 訓練了學生的這些能力，因此，我重點訓練了這些內(nèi)容。閱讀訓練 我分析了許多中考語文試題，發(fā)現(xiàn)：試題的閱讀板塊分為文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀，分值占全卷的 40%-50%40%-50%。這一部分有以下幾個特點：（1 1）在選文上，課內(nèi)選段，課外選篇， 兼顧多類文體，注重文質(zhì)兼美，適合考試；以課外文字材料 為主，重視科技文閱讀。（2 2）在設(shè)題上，以簡答題為主，由側(cè)重靜態(tài)地考查語文基礎(chǔ)知識 （包括字、詞、句、文體常識、 文學常識、作家作品等內(nèi)容 ）轉(zhuǎn)向注重整體感知，注重創(chuàng)造 性閱讀能力的考查。（3 3）在答案設(shè)計上，多強調(diào)意思對即可， 鼓勵學生寫出獨特的感受、體驗和理解。針對這些變化，我 采取以下方法進行了訓練：（1 1）精心選材。圍繞中考閱讀題的選材特點，我分體裁 精選了閱讀材料，這些材料的選取體現(xiàn)了較強的時代氣息和 生活色彩，涉及素質(zhì)教育、環(huán)境保護、人口問題、最新科技、 實事新聞以及精美時文等（今年應考慮到教育改革、北京申奧、事件以及美國落選人權(quán)委員會等實事熱點內(nèi)容），用這些內(nèi)容來考查學生學過的知識和語言運用能力。（2 2）精心設(shè)計問題。除借助這些材料繼續(xù)訓練字、詞等 基礎(chǔ)知識以外，我修改材料的問題，突出文章整體的感知、 理解和領(lǐng)悟的訓練。（3 3）注重方法指導。實踐證明，解答閱讀試題，