初中語文中考復習課教學反思_第1頁
初中語文中考復習課教學反思_第2頁
初中語文中考復習課教學反思_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、初中語文中考復習課教學反思大家知道,語文復習階段是初中學生進行系統(tǒng)復習的最 后階段,也是初中學生參加畢業(yè)和升學考試的沖刺階段,總 復習效果如何至關(guān)重要?,F(xiàn)將本人的一些做法和體會介紹一 下,談不上經(jīng)驗,只是在此與大家共同探討一下。一、認真研究大綱和考試說明大綱是我們組織教學活動的依據(jù),是語文評估和考試命 題的依據(jù);考試說明是確定復習要點的依據(jù)。在復習前,應 認真的分析大綱和考試說明,大膽的取舍復習內(nèi)容,選準復 習側(cè)重點,尤其注意中考的一些新動向,也就是一些最新的 信息要了解,避免難易不分,避免一些無用的復習,這樣能 使復習達到事半功倍的效果。二、合理計劃,分階段復習在吃透大綱和考試說明的基礎(chǔ)上,

2、 制定可行的復習計劃 是很重要的。各階段的復習側(cè)重點要選好,要注意各知識點 的相互聯(lián)系,切不可孤立的復習。(一)課本知識的復習階段這個階段的復習目的是:教師幫助學生過好課本關(guān),掌 握好課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能。由于復習時間短,我主 要采用了以下的方法:首先,我大膽的取舍復習內(nèi)容,打破逐冊復習的方法,確定好重點的冊,然后再分體裁復習。分體裁復習時確定好 重點的單元、重點的課文以及語文知識(當然非重點的內(nèi)容也能涉及一些),然后師生應進一步明確哪一些內(nèi)容是應了 解的、哪些內(nèi)容是必須掌握的,了解到什么程度、掌握到什 么程度,一般運用什么復習方法都要有明確的要求,避免學 生盲目復習。同時就這些內(nèi)容一般

3、怎樣考查、一般會出現(xiàn)那 些問題以及怎樣應對,教給學生一些基本的技能和方法。例 如,文學常識中的作家作品,內(nèi)容繁多,就要讓學生明確哪 一些是應了解的、哪些是一般掌握的、哪些是應詳細掌握的; 字詞內(nèi)容除了集中記憶以外,課文中的預習提示、課后練習,一些閱讀材料甚至一些學生作品,在講解之前都要求學生準 確朗讀,讓學生平時就養(yǎng)成借助工具書記憶字詞的習慣,這 比強行記憶效果要好得多; 修辭方法、說明方法、論證方法、 表達方式、詞語的感情色彩以及刻畫人物的方法等一些學生 易混淆的內(nèi)容要讓他們分清;課本重點語段的閱讀訓練,及 時引入相關(guān)的課外材料,注意了知識的強化和遷移的訓練等 等。(二)綜合復習階段這個階段

4、的復習目的是:通過訓練,提高學生綜合運用 知識、分析解決問題的能力,而閱讀理解和寫作題就很好的 訓練了學生的這些能力,因此,我重點訓練了這些內(nèi)容。閱讀訓練 我分析了許多中考語文試題,發(fā)現(xiàn):試題的閱讀板塊分為文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀,分值占全卷的 40%-50%40%-50%。這一部分有以下幾個特點:(1 1)在選文上,課內(nèi)選段,課外選篇, 兼顧多類文體,注重文質(zhì)兼美,適合考試;以課外文字材料 為主,重視科技文閱讀。(2 2)在設(shè)題上,以簡答題為主,由側(cè)重靜態(tài)地考查語文基礎(chǔ)知識 (包括字、詞、句、文體常識、 文學常識、作家作品等內(nèi)容 )轉(zhuǎn)向注重整體感知,注重創(chuàng)造 性閱讀能力的考查。(3 3)在答案設(shè)計上,多強調(diào)意思對即可, 鼓勵學生寫出獨特的感受、體驗和理解。針對這些變化,我 采取以下方法進行了訓練:(1 1)精心選材。圍繞中考閱讀題的選材特點,我分體裁 精選了閱讀材料,這些材料的選取體現(xiàn)了較強的時代氣息和 生活色彩,涉及素質(zhì)教育、環(huán)境保護、人口問題、最新科技、 實事新聞以及精美時文等(今年應考慮到教育改革、北京申奧、事件以及美國落選人權(quán)委員會等實事熱點內(nèi)容),用這些內(nèi)容來考查學生學過的知識和語言運用能力。(2 2)精心設(shè)計問題。除借助這些材料繼續(xù)訓練字、詞等 基礎(chǔ)知識以外,我修改材料的問題,突出文章整體的感知、 理解和領(lǐng)悟的訓練。(3 3)注重方法指導。實踐證明,解答閱讀試題,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論