六年級(jí)音樂《歌聲與微笑教學(xué)設(shè)計(jì)》

1、六年級(jí)音樂歌聲與微笑教學(xué)設(shè)計(jì) 三堡寄宿制小學(xué) 劉禮 2012.6.20教學(xué)目標(biāo)：     1、通過學(xué)習(xí)歌曲歌聲與微笑，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)并表現(xiàn)歌曲中少年兒童團(tuán)結(jié)友愛的思想感情。   2、學(xué)會(huì)用輕快的情緒演唱歌曲，能夠辨別并進(jìn)行兩個(gè)聲部的合唱。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力，辨別合唱中兩個(gè)聲部的和諧。教材分析：     歌聲與微笑是一首歌頌友誼的歌曲。歌曲的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，直率且寓意深刻。因此，很容易使學(xué)生產(chǎn)生共鳴。    歌曲采用自然小調(diào)與和聲

2、小調(diào)結(jié)合使用的旋律寫成，2/2拍子，速度稍快，其結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的單三部曲式。    A段由兩個(gè)樂句構(gòu)成，這兩個(gè)樂句均包含兩個(gè)樂節(jié)。其中，兩個(gè)第一樂句的旋律是嚴(yán)格的重復(fù)，而第二樂句則是變化重復(fù)，即：句尾有所變化。這部分旋律采用自然小調(diào)寫成，親切而甜美。在兩個(gè)樂句的第一樂節(jié)中，使用了下滑音作裝飾的八度大跳，它與歌詞語(yǔ)言的音調(diào)十分貼切，因而增強(qiáng)了口語(yǔ)化的色彩，唱起來很容易上口。    B段為二聲部合唱，音區(qū)向上移動(dòng)，寫法與A段相同，只是改用了和聲小調(diào)式，并較多地使用了同音重復(fù)。這一方面是為了與A段成對(duì)比；另一方面是為了把情

3、緒推像高潮，特別是兩個(gè)聲部間基本上都使用三度、四度、五度和聲樂程彼此配合，這就形成了一種豐滿、和諧的和聲效果。因此，這個(gè)樂段具有熱情洋溢、充滿希望的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)。    完全再現(xiàn)的A段，使首尾相顧，取得完整、統(tǒng)一的效果。教學(xué)準(zhǔn)備：    1、電子琴  2、歌譜  3、錄音機(jī)教學(xué)方法：聽唱法等課    型：唱歌課教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入并揭示課題學(xué)唱歌聲與微笑二、教學(xué)新歌1、初聽歌曲范唱錄音，感受作品歡快活潑的情緒。2、復(fù)聽歌曲

4、，感受歌曲旋律。3、學(xué)生有表情的朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。師生共同討論歌詞所表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？（友誼）4、再聽歌曲。引導(dǎo)學(xué)生注意體會(huì)領(lǐng)唱和合唱部分的演唱效果。5、發(fā)聲練習(xí)：2/4   5  3   4  2  3  1   2  3  1  -          &

5、#160;   La ya  la ya   la ya   la ya   la6、認(rèn)識(shí)升記號(hào)“#”。講解升記號(hào)的作用，通過教師示范，學(xué)生比較加“#”與不加“#”聲音效果的不同。7、學(xué)唱二聲部旋律（出示歌譜）。1）指導(dǎo)學(xué)生分部唱兩個(gè)聲部的旋律，重點(diǎn)練唱第二聲部，特別注意“3#5”處#5的音準(zhǔn)。2）合唱兩聲部旋律。8、學(xué)生隨琴填唱二聲部詞，要唱得和諧統(tǒng)一。1）學(xué)唱第一樂段的歌詞。重點(diǎn)放在對(duì)聲音的要求上，低音不要壓著唱，四拍的長(zhǎng)音要唱夠時(shí)值。2）學(xué)唱第二樂段

6、的歌詞，重點(diǎn)放在第二聲部。9、歌曲處理：1）全音符的音值、附點(diǎn)音符、下滑音和變化音處力求唱得準(zhǔn)確自然。2）第一樂段唱得有歌唱性，親切、流暢。第二樂段要唱得熱情奔放，表現(xiàn)出少年兒童將友誼遍布海角天涯的美好心愿。二聲部要唱得和諧、統(tǒng)一。3）充分理解“歌聲”與“微笑”的內(nèi)涵，以歡快活潑的情緒，有彈性的聲音來演唱歌曲。三、鞏固拓展：學(xué)生有感情地歌唱，可適當(dāng)加些律動(dòng)?；螂S歌聲與微笑的音樂，創(chuàng)編集體舞。四、課堂小結(jié)：愿我們的歌聲飛遍海角天涯，愿微笑永伴你我他。 板書設(shè)計(jì)：歌聲與微笑1=C 4/4        

7、60;        【     譜     例    】        王  健  詞熱情地