九年級(jí)學(xué)情了解語文試題

1、九年級(jí)學(xué)情了解語文試題【考試時(shí)間：100分鐘，總分為150分 考試形式為閉卷】整理：孟巧玲 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào)一、積累與運(yùn)用（32分）1名句默寫。（10分）（1）禍兮福所倚，_。（老子·德經(jīng)五十八）（2）_，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（王之煥涼州詞）（3）曉戰(zhàn)隨金鼓， 。（李白塞下曲）（4）紛紛暮雪下轅門， 。（白雪歌送武判官歸京）（5）眾里尋他千百度。_，那人卻在，燈火闌珊處。（辛棄疾青玉案）（6）剪不斷，理還亂，是離愁。_。（李煜相見歡）（7）_，恒兀兀以窮年。（韓愈進(jìn)學(xué)解（8） ，秋水共長(zhǎng)天一色。（王勃滕王閣序（9）故曰：_，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。（孟子）（10）這正如地上

2、的路；_，走的人多了，也便成了路。（魯迅故鄉(xiāng)）2下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（ ）A我的叔叔于勒是法國(guó)作家莫泊桑寫的一篇短篇小說，小說刻畫了菲利普夫婦冷酷自私、唯利是圖的形象，從而展現(xiàn)了金錢社會(huì)中人與人之間的冷酷關(guān)系。B陳涉世家選自史記，作者司馬遷，是西漢時(shí)的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。本篇文章記敘了陳勝起義的原因、經(jīng)過和起義后的浩大聲勢(shì)。C詩經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩歌總集，收周代詩歌305篇，按體制可分為風(fēng)、雅、頌，其表現(xiàn)手法主要是“賦、比、興”。蒹葭和關(guān)雎均出自詩經(jīng)，都運(yùn)用了比興的手法，都歌頌了純潔的愛情。D“說”與“記”都是古代一種文體，“說”是散文的一種，可敘事，可

3、寫景，可狀物，其目的往往在于抒發(fā)作者的情懷抱負(fù)，闡述作者的某些觀點(diǎn)；“記”是一種敘事兼議論的文體，目的是為了說明某個(gè)道理，如醉翁亭記就是為了說明自己為什么以“醉翁”來給亭子命名的道理。3閱讀下面的文字，完成后面的題目。（8分） 文化是民族的根。中華民族優(yōu)秀的文化，積淀（ ）著久遠(yuǎn)的歲月印痕。它綻放在春節(jié)繽紛的花炮里，閃鑠在京劇斑斕的臉譜中，跳動(dòng)在二胡凄美的弓弦上，揚(yáng)著。傳統(tǒng)文化承載著民族的記憶，五彩紛呈的形式令人_（A賞心悅目 B耳濡目染）。我們了解并保護(hù)我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。我們也會(huì)在文化的xn táo（ ）下變得厚重而雅致。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加線的字注

4、音。（3分）積淀 xn táo （2）畫橫線的句子中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。（1分） 改為（3）橫線上填寫的成語比較恰當(dāng)?shù)氖牵?）。 （2分）（4）修改畫波浪線的句子，使之與劃?rùn)M線句的句式保持一致，并將其工整地填寫在下邊的田4.請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（8分）主題班會(huì)需要布置會(huì)場(chǎng)，請(qǐng)你寫一句宣傳標(biāo)語掛在教室后面。（2分）張老師安排你去校長(zhǎng)室邀請(qǐng)吳校長(zhǎng)參加活動(dòng)，你見到吳校長(zhǎng)后怎樣說？（3分）吳校長(zhǎng)了解情況后，準(zhǔn)備讓初三各班班長(zhǎng)到初三（1）班觀摩學(xué)習(xí)，并請(qǐng)你以校長(zhǎng)室名義在學(xué)校通知欄擬寫一則通知，你能完成任務(wù)嗎？（3分）5名著閱讀。(4分)他每從事一項(xiàng)工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨；

5、他終身未婚，沒有能享受到真正的愛情。他直到臨終前幾天還整天站著塑像，終于留下大衛(wèi)哀悼基督等傳世杰作?！八本褪欠▏?guó)作家羅曼羅蘭的名人傳中的 _( 書中人物)。閱讀這部作品，你的感受是 。 (4分)二、閱讀理解（55分）（一）閱讀下面晏殊的兩首詞，完成7-9題。（8分）浣溪沙一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽西下幾時(shí)回？無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。采桑子時(shí)光只解催人老，不信多情，長(zhǎng)恨離亭，淚滴春衫酒易醒。梧桐昨夜西風(fēng)急，淡月朧明，好夢(mèng)頻驚，何處高樓雁一聲?6這兩首詞都運(yùn)用了_的表現(xiàn)手法，浣溪沙通過攝取舊亭臺(tái)、夕陽西下、落花等觸人愁緒之景，表達(dá)了_的感慨；而采桑子借驟急的西風(fēng)

6、、慘白的淡月、_等哀景抒發(fā)了傷離別、苦相思的悲情。（3分）7“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”是千古傳誦的名句，試分析它們好在哪里？（2分）8“好夢(mèng)頻驚”是采桑子的點(diǎn)睛之筆，請(qǐng)結(jié)合詞的上闋說說引起“好夢(mèng)頻驚”的原因有哪些？（3分）（二）閱讀甲、乙兩段文言文，完成第1014題。（16分）【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？ （選自范仲淹岳陽樓記）【乙】齊宣王見孟子于雪宮，王曰：“賢者亦有此樂乎？”孟子對(duì)曰：“有。不得，則非其

7、上矣。不得而非其上者，非也；為民上而不與民同樂者，亦非也。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下；然而不王者，未之有也?！?（選自孟子·梁惠王下）注 雪宮：齊宣王的離宮（行宮）非：非議。上：君主。非：不對(duì)，錯(cuò)誤。9解釋文中加點(diǎn)詞的意思。（4分）嘗（ ） 先（ ） 對(duì)（ ） 王（ ）10下列加點(diǎn)詞意思和用法相同的一組是（2分）A予嘗求古仁人之心 未之有也 B居廟堂之高則憂其民 不得而非其上者 C環(huán)而攻之而不勝 黑質(zhì)而白章 D民亦樂其樂 而樂亦無窮也 11用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（4分） 不以物喜，不以己悲。 為民上而不與民同樂者，亦非也。12根據(jù)文章的

8、意思，回答下列問題。（3分）用一句話概括乙文中孟子的政治主張。（1分） 甲文中范仲淹的“ ， ”是乙文中孟子“樂以天下，憂以天下”思想的進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)。（2分）13聯(lián)系全文，說說甲文最后一段中“斯人”指哪些人？這些人的思想感情與“遷客騷人”有何不同？作者寫這一段的用意是什么？（3分）（三）閱讀下面文章，完成15-18題。（18分）另一種珍愛 喬葉曾讀過一篇小說綠墨水，講一位慈父為使女兒有勇氣面對(duì)生活而借她同班男生的名義給她寫匿名求愛信的故事。感動(dòng)之余我忽然想到人真是太脆弱了，似乎總是需要通過別人的語言和感情才能肯定自己熱愛自己。如果有一天這世界上沒有一個(gè)人去關(guān)懷你愛護(hù)你傾聽你鼓勵(lì)你人生中必定會(huì)有這

9、樣的時(shí)刻，那時(shí)你怎么辦呢？我深深記著一位老音樂家辛酸的軼事。他在“文革”中被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒有憔悴衰老。他笑道：“怎么會(huì)老呢，每天鍘草我都是按4/4拍鍘的?！睘榇耍覑凵狭诉@位不著名的音樂家和他的作品，他懂得怎樣拯救自己和愛自己。我同樣深深記著另一位音樂家杰出的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次為她扼腕嘆息她在“文革”初期自殺了。我知道她不是不愛自己，而是太愛愛到了溺愛的程度。音樂使她飄逸空靈清麗秀美，可當(dāng)美好的東西被踐踏的時(shí)候，她便毀了自己。為什么不學(xué)會(huì)愛自己呢？學(xué)會(huì)愛自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們學(xué)會(huì)勤于律己和矯正自己。這一生總有

10、許多時(shí)候沒有人督促我們指導(dǎo)我們告誡我們叮嚀我們，即使是最親愛的父母和最真誠(chéng)的朋友也不會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我們。我們擁有的關(guān)懷和愛撫都有隨時(shí)失去的可能。這時(shí)候，我們必須學(xué)會(huì)為自己修枝打杈澆水培肥，使自己不會(huì)沉淪為一棵枯榮隨風(fēng)的草，而成長(zhǎng)為一株筆直蔥蘢的樹。學(xué)會(huì)愛自己。不是讓我們虐待自己苛求自己，而是讓我們?cè)谧钔闯o助最孤立無援的時(shí)候，在必須獨(dú)自穿行黑洞洞的雨夜沒有星光也沒有月華的時(shí)候，在我們獨(dú)立支撐著人生的苦難沒有一個(gè)人能為我們分擔(dān)的時(shí)候我們要學(xué)會(huì)自己送自己一枝鮮花，自己給自己畫一道海岸線，自己給自己一個(gè)明媚的笑容。然后，懷著美好的預(yù)感和吉祥的愿望活下去，堅(jiān)韌地走過一個(gè)又一個(gè)鳥聲如洗的清晨。也許有人會(huì)說這

11、是一種自我欺騙，可是如果這種短暫的欺騙能獲得長(zhǎng)久的真實(shí)的幸福，自我欺騙一下又有什么不好呢？學(xué)會(huì)愛自己。這不是一種羞恥，而是一種光榮。因?yàn)檫@并非出于一種夜郎自大的無知和狹隘，而是源于對(duì)生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由更強(qiáng)壯?？梢宰屛覀?cè)跓o房可居的時(shí)候，親手去砌磚疊瓦，建造出我們自己的宮殿，成為自己精神家園的主人。學(xué)會(huì)愛自己，才會(huì)真正懂得愛這個(gè)世界。14.題目“另一種珍愛”指的是什么？“另一種”是作者相對(duì)于一般人的什么想法提出的？（4分）15.有人認(rèn)為第段的論據(jù)有些多余，你認(rèn)為呢？請(qǐng)說說你的看法。（4分）16.第段畫線的句子運(yùn)用了什么論證方法？有

12、什么作用？（3分）17.感知第段文字的內(nèi)容，為其補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（3分）18.作者為什么說“學(xué)會(huì)愛自己，才會(huì)真正懂得愛這個(gè)世界”？（3分）（四）閱讀下面的文章，完成19-22題。（16分）守候媽媽的鞋印因?yàn)楣ぷ鞯木壒?，我常常要到離單位20里的小村子里去拍些風(fēng)景照片。村子不大，有100多戶人家，雖說依山傍水自然風(fēng)景優(yōu)美，但地處偏遠(yuǎn)，村里出行僅靠一條土路與外界相連。去的次數(shù)多了，就熟悉了村頭靠近路口的一戶人家，石頭砌成的三間房子，屋后是一排白楊樹。家里住著一老一小，老奶奶有70多歲了，小孫女上小學(xué)一年級(jí)。兒子、兒媳婦在南方打工，每年春節(jié)才回來。夏日的一天，拍完風(fēng)景照片，已時(shí)過中午，有些口渴難耐的

13、我，從山上下來，直奔那三間石頭房子。院門半開，老槐樹底下有一張小木床，老奶奶睡著了，小孫女看見我來到了門口，正要叫醒老奶奶，我急忙擺擺手，隨后向她做了個(gè)喝水的手勢(shì)。小女孩撲閃著烏溜溜的大眼睛，警惕地望著我干裂的嘴唇。我摘下墨鏡，把頭上的帽子拿下來，沖她微微一笑。她認(rèn)出我來，轉(zhuǎn)身就向石頭房子里跑去，然后端來一瓢清水。農(nóng)家的水清涼甘甜。小女孩長(zhǎng)得很白凈，好奇地看著我脖子下掛著的照相機(jī)，怯怯地問：“阿姨，你能給我照個(gè)像嗎？”我順手把瓢放在車架子上，高興地說：“好嘞，來，你到那邊有花開的地方，阿姨給你拍一張，下次來送給你?！?“阿姨，我想讓你拍媽媽的鞋印?！倍酥障鄼C(jī)，一臉茫然。小女孩低著頭小聲說：“

14、村里好多孩子的爸爸、媽媽都出去打工了。媽媽和爸爸走的那天，很冷，天上下著雨，爸爸和媽媽背著兩個(gè)大包頂著雨出門去了。媽媽走在爸爸的后面，媽媽穿著一雙黑色的布鞋。媽媽走了之后，大門外有媽媽留下的腳印，等我想媽媽的時(shí)候，我就一個(gè)人蹲下來看媽媽的腳印”“我害怕媽媽的腳印被人踩沒了，找一個(gè)塑料口袋蓋在上面，用破鍋蓋罩著，破鍋蓋的上面是棗樹枝?！毙∨⑦呎f，邊拉著我走到大門右邊，蹲下來，輕輕地拿開干枯的棗樹枝，揭開破鍋蓋，掀起一個(gè)塑料袋，露出一個(gè)輪廓較為清晰的女鞋印，右腳的。我的眼睛霎時(shí)潮濕了。小女孩用手掌不停地拂去鞋印邊上灑落的泥土，用手指摳出鞋印里的小泥塊，撮起小嘴輕輕的、一點(diǎn)一點(diǎn)的把鞋印吹得干干凈凈

15、后，一雙小手在鞋印上輕輕地摩挲端起相機(jī)，鏡頭里的鞋印和那雙細(xì)嫩的小手，讓我看到一個(gè)幼小的心靈，沿著悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的四季，默默承受著難以忍受的煎熬和漫長(zhǎng)無邊的等待，靜靜地守候那份鞋印里的母愛。19請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括本文敘述了一件什么事？文中“我”對(duì)小女孩的感情發(fā)生了怎樣的變化？（4分）20如何理解第段劃線句“我有些不解，端著照相機(jī)，一臉茫然”中的“不解”和“茫然”？ （4分）21請(qǐng)從人物描寫的角度賞析第段？（4分）22結(jié)合選文，聯(lián)系下面的鏈接材料，回答問題。（4分）材料一：山西省婦聯(lián)的一項(xiàng)有關(guān)留守兒童的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，留守兒童最期待五類關(guān)愛。這五愛分別是：情感交流、道德引領(lǐng)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活照顧和安全保護(hù)。材料二：全國(guó)婦聯(lián)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前全國(guó)留守兒童約為5800萬。因親情缺失、教育不足，留守兒童的心理、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)等問題日益突出。材料三