2022年教務(wù)處期末工作總結(jié)范文

1、高品質(zhì)文檔2022年教務(wù)處期末工作總結(jié)范文 本學(xué)期以來(lái),教務(wù)處根據(jù)學(xué)期初制定的工作方案, 以辦人民滿足學(xué)校為宗旨，深化落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀。連續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學(xué)、老師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，連續(xù)開展“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，“規(guī)范常規(guī)教學(xué)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”。發(fā)揮教務(wù)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的指導(dǎo)、服務(wù)的功能,注意教學(xué)過程檢查與監(jiān)督,提高教研組工作的實(shí)效性,抓理念重反思，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將有關(guān)工作簡(jiǎn)潔總結(jié)如下 一、主要工作 （一）加強(qiáng)老師培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。 提高全校老師的專業(yè)水平，促進(jìn)老師的專業(yè)化進(jìn)展是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)

2、質(zhì)量，推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練可持續(xù)進(jìn)展的基礎(chǔ)和保證。 1為新老師定好指導(dǎo)師，開展師徒幫帶活動(dòng)。協(xié)作老師進(jìn)修學(xué)校、學(xué)校師訓(xùn)處，完成新老師上崗培訓(xùn)和考核工作。推舉新老師參與瑞安市訓(xùn)練局組織的教壇新苗評(píng)比活動(dòng)，邵晴、陳志軍、陳思思等三位老師被評(píng)為瑞安市首屆教壇新苗。 2嚴(yán)格執(zhí)行“老師素養(yǎng)年”的部署要求，堅(jiān)持重點(diǎn)培育，普遍提高的原則，對(duì)我校任課老師進(jìn)行分層培育，實(shí)施“教學(xué)新秀教學(xué)能手學(xué)科帶頭人名師”培育工程。做到培育有層次、努力有方向。本學(xué)期，以老師素養(yǎng)年及省“領(lǐng)雁工程”為契機(jī)，支配何調(diào)伍老師參與浙江省領(lǐng)雁工程培訓(xùn)，林小玲、項(xiàng)維元、邵晴、陳思思、金瑞芬等參與瑞安市領(lǐng)雁工程培訓(xùn)。支配尹智孟等18人次參與“浙派名師

3、”大課堂展現(xiàn)課活悅耳課學(xué)習(xí)，尹智孟、項(xiàng)余遠(yuǎn)、周亮燕、何調(diào)伍等老師參與市“名老師培育對(duì)象”學(xué)習(xí)培訓(xùn)等。張巍老師參與溫州市農(nóng)村骨干老師培訓(xùn)。學(xué)校被市訓(xùn)練局授予“老師訓(xùn)練實(shí)踐基地”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升了骨干老師的專業(yè)學(xué)問水平和訓(xùn)練教學(xué)業(yè)務(wù)力量，在老師隊(duì)伍中形成了“頭雁引領(lǐng)，眾雁齊飛”的大好局面。 3組織讀一本訓(xùn)練著作，寫一篇訓(xùn)練論文、案例、反思等活動(dòng)，楊成光等十位老師的教學(xué)論文在參與瑞安市訓(xùn)練教學(xué)論文評(píng)比中分獲二、三等獎(jiǎng)。何調(diào)伍、潘光信等老師的論文參與溫州市評(píng)比，王琴等十一位老師的教學(xué)案例推舉參與瑞安市中學(xué)校老師教學(xué)案例評(píng)比。 （二）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)教學(xué)檢查制度 。 1.本學(xué)期我校連續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行

4、課程方案，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程方案的執(zhí)行和管理，“開齊、上足、教好”課程方案規(guī)定的國(guó)家課程、地方課程，努力開發(fā)校本課程。按課程方案支配好班級(jí)功課表和老師授課表并嚴(yán)格執(zhí)行。依據(jù)湖嶺鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)工作方案、湖嶺鎮(zhèn)中教學(xué)工作常規(guī)和湖嶺鎮(zhèn)中教學(xué)管理常規(guī)開展常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。 2. 完善聽課制度,采納“公開課與隨堂聽課相結(jié)合”的方法，相互探究、相互切磋。本學(xué)期，行政領(lǐng)導(dǎo)、新老師及其指導(dǎo)老師聽課不少于20節(jié)，其他老師不少于12節(jié)（外出聽課除外），并仔細(xì)做好記錄和評(píng)價(jià)。 3從教學(xué)流程管理抓起。以迎接“農(nóng)村四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”驗(yàn)收為契機(jī)，期初仔細(xì)學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)要求，平常嚴(yán)格落實(shí)達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)估客觀公正。連續(xù)抓

5、實(shí)“方案、備課、作業(yè)批改、上課、聽課、單元測(cè)驗(yàn)、課外輔導(dǎo)、寫教后感”等環(huán)節(jié)。 4進(jìn)一步加大對(duì)教學(xué)流程的監(jiān)控力度，確立以學(xué)生進(jìn)展為本的質(zhì)量觀，建立健全的教學(xué)管理制度和教學(xué)評(píng)價(jià)體系，探究對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的評(píng)價(jià)方式，確立全面質(zhì)量意識(shí)，樂觀改革教法，討論學(xué)法，找準(zhǔn)學(xué)生最近進(jìn)展區(qū)合理施教。 5加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，仔細(xì)組織月考、期中，樂觀協(xié)作學(xué)區(qū)組織學(xué)區(qū)期末統(tǒng)考。 努力提高優(yōu)秀率和合格率，加強(qiáng)后20%學(xué)生的質(zhì)量監(jiān)控，努力降低低分率，提高優(yōu)秀率、合格率。 6.健全老師請(qǐng)假制度，嚴(yán)格執(zhí)行湖嶺鎮(zhèn)中老師請(qǐng)假制度，老師請(qǐng)假基本上能做到妥當(dāng)支配好工作后才離崗 。 （三）進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué) ，提高課堂教

6、學(xué)效率。 1.各教研組活動(dòng)注意教學(xué)活動(dòng)的效益,擯棄重形式而輕內(nèi)容的教研,優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),提高教學(xué)效益,特殊對(duì)備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督,語(yǔ)文加強(qiáng)了對(duì)作文批改的檢查。 2.完成了教研組公開課、爭(zhēng)論課活動(dòng),各組均勝利組織了校內(nèi)公開課, 英語(yǔ)組組織老師到金川學(xué)校進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，獲得了學(xué)區(qū)與聽課老師的全都好評(píng)。 3.重視學(xué)生對(duì)老師課堂的評(píng)價(jià)，期末，讓全體學(xué)生填寫老師教學(xué)評(píng)估調(diào)查表，就老師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)力量、作業(yè)批改狀況、課外輔導(dǎo)狀況進(jìn)行調(diào)查，并準(zhǔn)時(shí)反饋給老師，督促老師不斷完善自身。 （四）以活動(dòng)為載體，進(jìn)展學(xué)生共性。 語(yǔ)文組“綠嶺”文學(xué)社連續(xù)定期進(jìn)行活動(dòng)，進(jìn)行了國(guó)慶現(xiàn)場(chǎng)

7、作文競(jìng)賽，將學(xué)生優(yōu)秀作品發(fā)表在第四期綠嶺校刊上，科學(xué)組的試驗(yàn)操作愛好小組，科學(xué)學(xué)問愛好小組，數(shù)學(xué)組的奧數(shù)愛好小組，體育組的田徑隊(duì)、籃球隊(duì)，美術(shù)組的剪紙、繪畫，音樂老師指導(dǎo)的合唱隊(duì)、豎笛愛好小組，信息老師指導(dǎo)的網(wǎng)頁(yè)制作愛好小組，定期開展活動(dòng)，被指導(dǎo)的學(xué)生在參與各級(jí)各類競(jìng)賽中，成果喜人，籃球賽獲瑞安市乙組第三名，陳旭豪、蔣靜等同學(xué)參與瑞安市中學(xué)生試驗(yàn)操作競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)。學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)開展得有聲有色，各學(xué)科能依據(jù)各自學(xué)科特點(diǎn)開展討論性學(xué)習(xí)，并以小論文、小制作、實(shí)踐報(bào)告等形式進(jìn)行成果匯報(bào)。 二、工作中問題的反思 。 本學(xué)期教務(wù)處工作有了肯定的改進(jìn),肯定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)展,不行

8、否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問題。 1.工作職責(zé)不明、思路不清，插手教科室、師訓(xùn)處工作，牽制兩處室工作，影響了學(xué)校老師專業(yè)進(jìn)展與學(xué)校教科研工作。 2.老師訓(xùn)練教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。 實(shí)踐中我們發(fā)覺老師訓(xùn)練教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)耘f需要一個(gè)過程，在實(shí)踐中遇到的現(xiàn)實(shí)問題,往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的心情,造成一些波折,少數(shù)老師仍有重走老路的思想。 3.老師隊(duì)伍建設(shè)難度增加 。 由于一些骨干老師外流,新老師有不能準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充,如何留住老師、用好老師對(duì)我校是一個(gè)難題。 提高青年老師的素養(yǎng)是我們努力要做好的工作,但目前新老師的思想觀念需要進(jìn)一步了解,在提高老師技能素養(yǎng)的同時(shí),必需加強(qiáng)師德建設(shè),提高老師的職業(yè)道德素養(yǎng)是當(dāng)前老師培育工作中的重中之重。 4.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)。 在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍舊發(fā)覺個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄的現(xiàn)象,造成了消極的影響,對(duì)其緣由應(yīng)進(jìn)行特地的研討與分析。 5.完善教研組的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督。 本學(xué)期的教研組工作取得了肯定的效果,但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不完善。怎樣才能讓教研組長(zhǎng)真正感到有職有權(quán)有責(zé)任,樂觀主動(dòng)地去開展工作,怎樣解決教研組長(zhǎng)所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實(shí)困難,供應(yīng)更好的服