小學(xué)語文句子

1、小學(xué)語文基礎(chǔ)知識大全  搭配關(guān)系不同。  發(fā)揚（精神、作風(fēng)、傳統(tǒng)） 發(fā)揚（作用、力量、創(chuàng)造性） 維持秩序 堅持原則                        三 句子  1、主語（誰、什么）+謂語（怎么樣、是什么） 2.句子的類型  按照句子的用途和語氣，可以把句子

2、分為四類：  （1）陳述句：告訴別人一件事. 陳述一個事實的句子，句末用句號表示。陳述句有肯定.否定以及雙重否定的形式。如：      我的理想是當(dāng)一名人民教師。    （肯定）     他沒有參加昨天的會議。        （否定）     這件事不能不管。    &

3、#160;         （雙重否定）  （2）疑問句：向別人提出一個問題.詢問一件事情或表示疑問的句子，句末用句號。如：       你今天為什么遲到？      一塊錢，你有沒有？  （3）祈使句：表示請求.命令.商量或向別人提出要求的句子。語氣堅決的，句末用嘆號；語氣和緩的，句末用句號。  如： 上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！ 

4、;         你應(yīng)該用功讀書。  （4）感嘆句：用來抒發(fā)強烈的感情（喜歡. 憤怒. 悲傷. 恐懼. 驚訝. 厭惡等）的句子，句末用感嘆號。  如： 多么大膽而有詩意的想象??！  我是中國人，我愛中國！ 3.常見的幾種句式變換     2  句式變換就是把某一種句式換成另外一種句式，而表的的意思不變，這樣可以增強表達的效果。常見的句式變換主要有：

5、0; 陳述句與反問句互換。如：  陳述句：不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這就是真理。 反問句：不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎/。 （2）“把”字句與“被”字句互換。如：    “把”字句：桑娜把西蒙的孩子抱回來了。    “被”字句：西蒙的孩子被桑娜抱回來了。  （3）雙重否定句與肯定句互換。如：    雙重否定句：人與山的關(guān)系日益密切不能不使我們感到親切.舒服。   肯定句：人與山的關(guān)系日益密切，真使我們感到親

6、切.舒服。  （4）引述句與轉(zhuǎn)述句互換。如：      引述句：董存瑞堅決地說：“我去炸掉它！”     轉(zhuǎn)述句：董存瑞堅決地說，他去炸掉它。  4.擴句和縮句  擴句就是在句子主要成分前后添上適當(dāng)?shù)母郊釉~語，加以修飾.限制或補充，使句意表達更準(zhǔn)確.生動。  如：太陽光照射著樹林。  晌午的太陽光火辣辣地照射著整個樹林。  縮句就是把原句的附加成分去掉，只保留句子的主干，使句意表達更簡潔。 如：鵝毛般的葦絮飄飄悠悠地飛起來。&

7、#160; 葦絮飛起來。  擴句和縮句都要注意不能改變句子的基本成分和主要意思。 5.常見的修辭手法 （1）比喻     3  比喻就是打比方，用具體的.淺顯的.熟知的一個事物或情境來比方另一個抽象的.深奧的.生疏的事物或情景。比喻使人容易理解，還能使人產(chǎn)生聯(lián)想和想象。比喻句常有比喻詞，如：“像似的”“像一樣”“好比”“是”“變成”“仿佛”等。  如： 露似珍珠月似弓。（明喻）  陽光下盛開的百合花就是您的笑容。（暗喻） 兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里了。（借喻）  注

8、意：有“好像”“是”一類詞的句子，不一定是比喻句。判斷一個句子是不是比喻句，關(guān)鍵是在看句子是不是在“打比方”。  如：這個人很面熟，好像在那里見過。 他還像過去一樣喜歡打乒乓球。  第一句中的“好像”是推測、判斷，第二句中的“想”表示相同。他們都不是比喻句。 （2）擬人  擬人就是把物當(dāng)作人來描寫，讓物有人的語言、動作、神態(tài)、心理活動或感情。擬人有利于抒發(fā)感情，增強語言的形象性和生動性。  如：興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。<<林海>>  (3)排比 &

9、#160; 排比是把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的三個或三個以上的詞或句子排列在一起來表達相關(guān)的內(nèi)容，借以增強語氣，充分表達感情，說明道理的一種修辭手法。  如：漓江的水真靜啊，靜的讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清的可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠的仿佛那是一塊無暇的翡翠。  （）夸張夸張是故意把事物的某一特性進行擴大或縮小，給人以突出而深刻的印象 如：這巴掌大的一塊地方還能踢足球？ （）反問  反問是提出問題而不做回答，是讓別人去思考，問題的答案就在隱含的問句當(dāng)中。反問的主要作用是加強語氣。    &#

10、160;4  如：像這樣的老師，我們怎么會不喜歡他呢？ （）設(shè)問  設(shè)問就是說話或作文時 ，為了引起別人的注意，往往先提出一個問題，然后再回答。 如：誰使長征勝利的呢？是共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。  設(shè)問和反問的不同：設(shè)問是自問自答，答在問外；反問是答在問中間，讓人體會答案。設(shè)問是為了引起讀者注意；反問目的是加強語氣。  5、修改病句。 常見病句類型。 用詞不當(dāng)。  如：獅子是一種猛烈的動物。  無論什么人違反紀(jì)律，就要受到批評。 改：獅子是一種兇猛的動物。   &#

11、160;  無論什么人違反紀(jì)律，都要受到批評。 搭配不當(dāng)   如：戰(zhàn)士們冒著雨和泥濘繼續(xù)前進。  改：戰(zhàn)士們冒著雨，踩著泥濘繼續(xù)前進。  成分殘缺   如：我們要學(xué)習(xí)白求恩毫不利己、專門利人。   改：我們要學(xué)習(xí)白求恩毫不利己、專門利人的精神。   重復(fù)啰嗦    如：他經(jīng)常一貫保持艱苦樸素的作風(fēng)。 改：他一貫保持艱苦樸素的作風(fēng)。 自相矛盾  如：隊長笑嘻嘻的臉上露出了嚴(yán)肅的神情。 改：隊長的臉上露出了嚴(yán)肅的神情。     5  詞序混亂  如：吳廠長介紹了許多陳師傅的先進事跡。 改：吳廠長介紹了陳師傅的許多先進事跡。 指代不明  如：小明和小強邊走邊談，他告訴他作業(yè)已經(jīng)做完了。  改：小明和小強邊走邊談，小強告訴小明