小升初語文閱讀訓練答題技巧

1、小升初語文閱讀訓練答題技巧記敘文閱讀答題技巧1.問文章體裁?答:此文是一篇 。備選答案有:詩歌、小說(長篇小 說、中篇小說、短篇小說、小小說、散文 (抒情散文、敘事散文、議論性散文 即哲理散文 要求形散而神不散、劇本、說明文、議論文2.記敘文六要素? 時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果3.文章內(nèi)容? 方法:看題目、人物(事物、事件,進行綜合、概括。 強調(diào) 三個部分:內(nèi)容是什么,文章怎么樣,作者怎么樣。答:A 、 此文記敘了 (描寫了、 說明了 的故事 (事跡、 經(jīng)過、 事件、 景物 。 即誰做了什么 這可以作為一句話概括文章內(nèi)容答案。B 、表現(xiàn)了 (贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、

2、揭露了、批判了 。C 、抒發(fā)了作者的 的感情。4.材料組織特點? 緊緊圍繞中心選取典型事件,剪裁得體,詳略得當。5. 劃分層次?(1按時間劃分(找表示時間的短語 (2按地點劃分 (找表示地點的短語(3按事情發(fā)展過程(找各個事件 (4 總分總(掐頭去 尾6.記敘線索及作用? 線索(明線和暗線 核心人物 、核心事物、核心 事件、時間、地點、作者的情感作用:是貫穿全文的脈絡, 把文中的人物和事件有機地連在一起, 使文章條理清 楚、層次清晰。7.為文章擬標題。 找文章的線索或中心,依據(jù)有(1核心人物(2核心事 物 (3核心事件(4作者情感8.品味題目可以從 A內(nèi)容上 B 主題上 C 線索 D 設置懸念

3、上等方 面進行品味。示例:(1主題上結(jié)合主旨必答,如象征性的散文題目,也可以這樣回答:擬 題巧妙,一語雙關,本指 實指 ,突出主題,耐人尋味。(2說明文:用了什么修辭手法,生動形象說明了 ,點明了本文說明的主 要內(nèi)容,點明了本文說明對象。9.了解人稱的作用。第一人稱:親切,自然,真實,適于心理描寫,便于刻畫人物形象及性格特征。 第二人稱:便于情感交流。第三人稱:顯得客觀,不受時空限制,便于敘事和議論10.記敘順序及作用?(1順敘(按事情發(fā)展先后順序 作用:敘事有頭有尾,條理清晰,讀起 來脈絡清楚、印象深刻。(2倒敘(先寫結(jié)果,再交待前面發(fā)生的事。 作用:造成懸念、吸引讀者, 避免敘述的平板單調(diào)

4、,增強文章的生動性。(3插敘(敘事時中斷線索,插入相關的另一件事。 作用:對情節(jié)起補 充、襯托作用,豐富形象,突出中心。11.語言特色? 結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇:形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音 韻和諧、 節(jié)奏感強、 詼諧幽默。 必須結(jié)合具體語句分析。 一般指口語的通俗易懂, 書面語的嚴謹?shù)溲?文學語言的鮮明、生動、富于形象性和充滿感情色彩。 12.寫作手法及作用? 狹義的寫作手法即 “ 表達方式 ” ,廣義的寫作手法是指 寫文章的一切手法,諸如表達方式、修辭手法、先抑后揚、想象、聯(lián)想、象征、 開門見山、托物言志、設置懸念、象征、借景抒情、抑揚結(jié)合、正

5、反對比、側(cè)面 烘托、虛實結(jié)合、以小見大、運用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設懸念、首尾呼 應、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等。常用具體如下:(1擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動作,使物人格化,從而 達到形象生動的效果。(2 比喻手法形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。(3 夸張手法突出人或事物的特征, 揭示本質(zhì), 給讀者以鮮明而強烈的印象。(4象征手法 把特定的意義寄托在所描寫的事物上,表達了 的情感, 增強了文章的表現(xiàn)力。(5對比手法 通過比較,突出事物或描寫對象的特點,更好地表現(xiàn)文章的 主題。(6襯托(側(cè)面烘托手法和正面描寫。 以次要人或事物襯托主要的人或 事物,突出主要的人或事

6、物的特點、性格、思想、感情等。(7諷刺手法。運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和 嘲笑,加強深刻性和批判性,使語言辛辣幽默 。(8欲揚先抑和先揚后抑。 先貶抑再大力頌揚所描寫的對象,上下文形成 對比,突出所寫的對象,收到出人意料的感人效果。(9前后照應(首尾呼應 使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴謹、中心突出。(10設置懸念能引起讀者注意,引出文章的說明內(nèi)容等。(11文章開篇的寫作手法有:A 、可以用詩經(jīng)里的賦比興手法。比如說,興,是先言他物的。 B 、也可以用 引用的手法。如名句、箴言之類的C 、也可以先聲奪人,用一系列的排比句,氣勢強烈 D 、或是采用 題記的方法。顯得雋永深刻,又有文采E

7、 、 開頭用景物描寫也不錯, 渲染你所需要的氣氛和基調(diào)。 F 、 開門見山。 G 、倒敘13.修辭方法及作用(1比喻:生動形象地寫出 xx 事物的 xx 特點。(2擬人:賦予事物以人的性格、思想、感情和動作,使物人格化,生動形 象地寫出 xx 事物的 xx 特點。(3夸張:突出特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強烈的印象。(4排比:條理清晰,節(jié)奏鮮明,增強語勢,長于抒情。增強文章氣勢,增 加感染力、說服力。(5對偶:形式整齊,音韻和諧,語句整齊、意韻鏗鏘,互相映襯,互為補 充。(6反復:強調(diào)某種意思,強烈抒情,富有感染力。有強調(diào)語氣,強化內(nèi)容 的作用(7設問:自問自答,引人注意,啟發(fā)思考。(8反問

8、:態(tài)度鮮明,加強語氣,強烈抒情。 注:必須結(jié)合相關語句分析。 14.具體詞語的含義與作用? 方法 :聯(lián)系詞語本義,解釋在文中的含義,找出 其指代的具體內(nèi)容。 答:“××” 一詞原指,這里指,起到了 的作用。15.文章用典的賞析:一是豐富文章主題,二是增添文章情趣,使文章有文采。 16. 句子或語段的作用?有些情況要結(jié)合第三點和第四點來回答。答:一、內(nèi)容上:首段和尾段:字面義和象征義。點明主旨、升華主題、,畫龍 點睛、表達了作者的思想感情等作用。 (語面的象征義、喻指義 ,表現(xiàn)的人物 思想性格,點明全文思想意義。有時要結(jié)合文章的具體內(nèi)容補充說明。二、在結(jié)構(gòu)上 :在文章開頭:(

9、1總提、總領全文、開啟下文(引出下文等 作用在文章中間:(1承接上文 (2開啟下文(引出下文 (3承上啟下(過 渡 (4為后文作鋪墊;標志思路、為下文作鋪墊、埋下伏筆等作用在文章結(jié)尾:總結(jié)上文、全文、照應開頭、獨立成段,使文章戛然而止,意味綿 長,發(fā)人深思、卒章點題,意味深長等作用。三、表達效果上:升華中心、渲染氣氛、烘托心情等作用。四、從寫作手法上:常有開篇點題、為后文設伏筆、作鋪墊、深化中心、點明主 旨、襯托、渲染、呼應、照應、對比、象征、先抑后揚、預示性作用。17.表達方式? 記敘(敘述、議論、抒情、描寫、說明18. 分析寫景狀物記敘文景物描寫的方法 時間推移法 空間變換法 穩(wěn)步換景法

10、分門別類法19.領會寫景的作用和寫物的目的。借助自然景物的描寫抒發(fā)作者的主觀感情。 以 “ 狀物 ” 為主記敘文,往往使用 “ 托物言志 ” 的寫法。20. 描寫的種類及作用? 了解描寫的幾種形式 (1 從不同的感覺來描寫 (視 覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺(2以動襯靜,動靜結(jié)合(3正面與側(cè)面,直接與間接(4人物描寫的多種方法種類:一是人物描寫:A 、正面描寫(1肖像描寫(2外貌描寫(3神態(tài)描 寫(4動作描寫 (5語言(對話描寫(7心理描寫作用是:突出人物的性格特征和作品主題。B 、側(cè)面描寫 作用是:襯托了人物某種思想感情或某種性格特 征。二是環(huán)境描寫:分社會環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫。重點了解幾種描

11、寫的作用及答題格式:ü肖像(外貌描寫 包括神態(tài)描寫 (描寫人物容貌、衣著、神情、 姿態(tài)等:交代了人物的 ××身份、 ××地位、 ××處境、經(jīng)歷以及 ××心理狀態(tài)、 ××思想性格等情況。ü語言(對話描寫和行動(動作描寫:形象生動地表現(xiàn)出人物 的 ××心理(心情,并反映了人物的 ××性格特征或 ××精神品質(zhì)。有時還推動了 情節(jié)的發(fā)展。ü心理描寫:形象生動地反映出人物的 ××思想, 揭示了人物

12、的 ××性 格或者 ××品質(zhì)。ü環(huán)境描寫:自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫ü自然環(huán)境(描寫自然景觀如人物活動的時間、地點、天氣、季節(jié)和 景物場景如山川、湖海等自然景物:交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的 空間,渲染 ××環(huán)境氣氛、烘托人物的 ××情感、預示人物的 ××命運、表現(xiàn)人物某 性格、推動故事情節(jié)的發(fā)展; 揭示文章主題。ü社會環(huán)境(描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍(室內(nèi)的布 局、陳設:交代故事發(fā)生的 ××時代背景、時代特征、社會習俗、思想觀

13、念和 人與人之間的關系,渲染 ××環(huán)境氣氛。襯托人物心情,推動情節(jié)發(fā)展,深化主 題。21.分析人物形象:從兩個方面入手:一是通過分析典型事例來理解人物形象; 二是通過對人物描寫 (外貌描寫、 動作描寫、 心理描寫、 語言描寫、 肖像描寫等 方法的分析來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側(cè)面描寫、細節(jié)描寫。 22.小說三要素? 人物(主要要素、環(huán)境、情節(jié)。其中情節(jié)包括(序幕開 端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 (尾聲 23.運用正副標題相結(jié)合的方式的作用:增強表達效果。24.續(xù)寫小說結(jié)尾。 按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫,要簡潔含蓄,富有哲 理,引人深思。25.問指示代詞 “ 這、那

14、” 所指內(nèi)容:多從代詞前面文字中找答案。26.問某詞能否去掉,或者調(diào)換另一詞題型解題模式:答:A 、 回答可以還是不可以; (一般情況不可以,特別是書上的原文時。 B 、 解釋詞義,比較兩個詞含義上的差別,并結(jié)合句子分析為何要用該詞 (強調(diào)突出了或限制說明了或修飾限制了 +句子具體表達效果,哪個表達效果更 好,更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點C 、 不用或調(diào)換后,語境有何變化(不用,不能體現(xiàn)語言的準確、嚴密、 生動、 形象或與事實不符或太絕對, 用了, 體現(xiàn)語言的準確、 生動、 形象或嚴密。 27.語言賞析或廣告:類型 1、分析某個加點詞語的表達效果對策:(1了解用詞之美 -動詞形容詞精辟準

15、確,把事物說得形象具體;使用成語,為文章增色;關鍵詞能為中心服務。(2掌握答題技巧:把握詞語的比喻意、引伸意、雙關義。如阿來的詞典的 故事 中 “ 營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫, 這位阿姨甚至因此變得漂亮起來 ” 。 “ 漂 亮 ” 一詞就要從它的引伸意義去答題,它不是指阿姨一下子好看起來,而是反映 出阿姨的憐憫使我對阿姨產(chǎn)生好感的內(nèi)心活動。類型 2:找出文中你最喜歡的句子,并說說理由。對策:(1了解語言美的幾種形式及作用修辭之美 - 見第 13個知識點 . 結(jié)合第 28答題點回答 .句式之美 -如駢句、長短句、對偶句、也有排比句,還有運用一組關聯(lián)詞語 的句子等等。 (作用:句式不同,表達的效果

16、就不同。疑問句造成懸念,感嘆句 便于抒情;反問句加強語氣語調(diào)引人深思;排比句疊句氣勢磅礴、層層深入;對 偶句鏗鏘凝練, 重復余韻悠然, 也可以從靈活多變、 富有表現(xiàn)力等方面去品味其 妙處哲理之美 形象而含蓄, 具有言外之意, 富有哲理的句子。 這些句子一般 在文章的開頭結(jié)尾。(作用:可以給人以啟迪教育作用。內(nèi)容之美 內(nèi)容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子。 (作用:全面新 穎,能很好地為中心服務。(2注意答題格式:我喜歡 xx 句,因為它 xx 。28.品味句子和關鍵詞。最好找詞語點評或整體點評:即怎樣寫、寫得怎樣和 寫出什么、給讀者怎樣的感受或表達了作者怎樣的情感或效果。答:A 、分析用了什

17、么修辭手法,如比喻、擬人等。若沒有,則應選擇有生命力 的詞語進行。B 、表面意義(表面上的意思和表達效果(生動形象地寫出了 特點或從 正面和側(cè)面點評。C 、深層含義(聯(lián)系上下文、主題、作者意圖,蘊涵有什么道理、思想、感情等 肯定了 /褒揚了 /贊美了 /歌頌了或批判了 /諷刺了 /否定了 /反駁了,或者給了我 們 的印象、啟示、道理等。29.問文中的關鍵詞語、句子的位置能否調(diào)換。答:A 、能或否 B 、詞語:分別解釋兩個詞。句子:簡單概括這兩段或兩部 分的內(nèi)容。C 、 詞語:為何這樣安排先后順序(強調(diào)其中一個或與前文順序一致或符合搭 配習慣,內(nèi)在的順序。句子:指出這兩句有什么關系,所以不能調(diào)換

18、(若是說 明文則看是時間順序或空間順序或邏輯順序; 若是其他文體則看是并列式或?qū)舆M 式或總分式30.問記敘文的表達方式和作用? 答:記敘文的表達方式 以記敘為主.兼用描寫、議論、說明、抒情。記敘文中的抒情有直接抒情, 有間接抒情。 直接抒情是在記敘的基礎上直接抒 發(fā)自己對事物的思想感情。間接抒情包括借景抒情,寄情于人、事、物,在敘述描寫的字里行間自然滲透作者真摯深沉的感情，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具 有強大的感染力。 記敘文中恰當?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花， 畫龍點睛地揭示人物和事件的 意義，以深化主題，尤其是文章末尾的議論。就是段與段之間用上一兩句議論， 也能起到承上啟下的妙用。 說明是為了簡要地解說事物，闡明事理，使所敘之人、事、物更清楚。其中抒 情和議論有時是融為一體的，無法截然分開的。 31問文章寫作特色：可從文章選材、結(jié)構(gòu)布局、語言、立意等角度考慮，要 結(jié)合該文寫作的手法。 選材：材料典型、真實、詳略得當、表現(xiàn)、突出了中心。 結(jié)構(gòu)布局：布局合理、巧妙、結(jié)構(gòu)嚴謹。 語言：樸實或生動、形象、準確；或豪放或婉約；或清新或凝重；或直白或含 蓄或流暢，修辭的運用等。 立意：思想深刻、新穎，以小見大、富有哲理等。 表現(xiàn)技巧：一是修辭手法：共八種。 二是表達方式： 有五種。其中