四年級環(huán)境教育教案上下

1、環(huán)境環(huán)境教育教案(2010-12-19 12:53:02) 轉(zhuǎn)載標(biāo)簽： 雜談分類： 教學(xué)設(shè)計 課題：1、給動物讓路教學(xué)目標(biāo)：1、 使學(xué)生懂得動物為什么要穿越公路2、 知道人們保護動物的有關(guān)習(xí)俗。3、了解有關(guān)部門為保護動物而采取的積極行動。4、 懂得如何保護動物。5 增強學(xué)生保護動物的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)動物行走或遷徙的知識；了解與保護動物有關(guān)的習(xí)俗；查閱有關(guān)部門保護動動物的積極措施。教學(xué)方法：談話、交流教學(xué)過程：一、故事引入：要求認真傾聽，談出自己心中的感受。教師讀“生活在線”。二、 探求新知：1、猜想動物為什么要穿越馬路？遷徙、公路切割了動物的生活區(qū)域2、交流：人和動物應(yīng)是什么關(guān)系？為什

2、么？人們的哪些習(xí)俗與保護動物有關(guān)？3、你認為應(yīng)怎樣保護動物不受傷害？4、你了解到哪些保護動物的典型事例？5、我們能為保護動物做出哪些實際行動？做保護動物的小衛(wèi)士。教師總結(jié)：動物和人類一樣是自然界的重要成員，是地球上共存的生命，人類應(yīng)該與他們和諧相處，積極保護他們不受傷害。三、拓展應(yīng)用1、用美麗的圖畫表達人類與動物和諧相處的美好愿望。2、現(xiàn)在讓我們?yōu)楸Ｗo動物寫下幾份建議書或宣傳單吧！四、板書設(shè)計：給動物讓路動物為什么穿越公路？為什么要保護他們？2、“煮雞蛋”的思考教學(xué)目標(biāo)： 1、幫助學(xué)生樹立節(jié)約的意識。2、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在生活課中積極采取節(jié)約的方法，從我做起，從身邊小事做起。3、轉(zhuǎn)化思想、培養(yǎng)品質(zhì)

3、。教學(xué)安排：一課時教學(xué)過程：一、故事引入：你會煮雞蛋嗎？指名說。教師：日本人和德國人是這樣煮雞蛋的：指名讀教材。假設(shè)我們在每件事情上都習(xí)慣了無所謂和浪費，那么怎么可能會有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應(yīng)當(dāng)從中學(xué)點什么呀。二、探究新知：思考：1、德國人煮雞蛋的方法給了我們什么啟示？教師：另據(jù)專家介紹，水開以后，五分鐘即可煮熟雞蛋，還不破壞營養(yǎng)成分，煮的時間長，會有許多浪費。2、現(xiàn)在生活好了還需要節(jié)約嗎？3、你知道哪些家庭節(jié)約小妙法？4、節(jié)約資源的重要性小組交流。全班交流。教師總結(jié)：我們的生命中，過1分鐘就減少1分鐘的壽命，珍惜是從點滴做起的。假設(shè)我們在每件事情上都習(xí)慣

4、了無所謂和浪費，那么怎么可能會有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應(yīng)當(dāng)從中學(xué)點什么呀。節(jié)約用水，保護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。第3課、“游動”的蒙古包1、認識和理解游牧民的生活方式。2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀典型案例，調(diào)查當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境問題，分析環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力。3、深刻剖析環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，揭示環(huán)境問題產(chǎn)生的根源，幫助學(xué)生正確認識人口、資源、發(fā)展和環(huán)境間的辯證關(guān)系。教學(xué)重點：環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因。課時安排：一節(jié)課教學(xué)手段：多媒體教學(xué)方法：閱讀、分析、討論、歸納教學(xué)過程：1、游牧民的生活方式：你了解游牧民族的生活特點嗎？指名說。教師:蒙古族人民的衣、

5、食、住、行以及家庭、婚姻、喪葬、社交等都有自己的特點。男女都穿身寬袖長袍，束以腰帶，著高可及膝的長筒皮靴。飲食方面，牧區(qū)多以牛、羊肉及奶食為主，糧食為輔；農(nóng)區(qū)則以糧食為主，輔以奶食或肉食和蔬菜。普遍嗜飲磚茶。居住方面，牧區(qū)多住容易拆搭、便于搬運的蒙古包。男女老幼都善于乘騎，出行不管遠近，均以馬代步。2、游牧民的住所:你知道游牧民族住什么樣的房子嗎？為什么？教師：在遼闊的蒙古高原上，寒風(fēng)呼嘯，大地點綴著許多白色的帳篷。它們就是蒙古包。蒙古包是許多蒙古人的日常居住地。大多數(shù)的蒙古人終年趕著他們的山羊、綿羊、牦牛、馬和駱駝尋找新的牧場。蒙古包可以打點成行裝，由幾只駱駝運到落腳點，再起帳篷。古族傳統(tǒng)民

6、居。流行于內(nèi)蒙古自治區(qū)等地牧區(qū)。一圓形天空，通煙氣。包門小，朝南或朝東南。具有制做簡便，便于搬運、耐御風(fēng)寒，適牧等特點。多用在族“家”、“屋”的意思。古時候稱蒙古包為“穹廬”、“氈帳”或“氈房”等。3、游牧民的禁忌內(nèi)蒙古高原地處干旱、半干旱地區(qū)，當(dāng)?shù)鼐用穸嘁孕竽翗I(yè)為生。由于人口的增長，對消費的需求大增，有些地區(qū)便開墾草原，種植農(nóng)作物，使牧區(qū)的范圍大為縮小了。被開墾的地區(qū)，冬春季節(jié)地表沒有植被，此時風(fēng)力又很大，地表遭受風(fēng)蝕，表層土壤被吹走，逐漸變?yōu)樯衬?。提?、閱讀開墾荒地引起的惡性循環(huán)示意圖，并思考：目前擴大耕地的方式有幾種？分析各種方式引起的惡性循環(huán)過程是怎樣的？2、閱讀漫畫“消滅”，作者取

7、名為“消滅”的含義是什么？3、討論：類似這樣的的不合理利用資源的方式還有哪些？會產(chǎn)生什么環(huán)境問題？4、游牧民的環(huán)保意識游牧民的思維觀念與生態(tài)環(huán)境都有著密切的關(guān)聯(lián)，其以直接或間接的方式作用于生態(tài)環(huán)境的保護。因此，人在保護生態(tài)環(huán)境的文明不僅僅落實到行動上，還要表現(xiàn)在意識與精神的寄托上。游牧民忌諱舉杯就唱，端起碗就吃，甚至吃水果，品嘗點心也必須是先敬天，敬地，敬祖先，否則他們認為這是“禿尾的驢，缺牙的豬，是牲畜?！北娝苤晒抛迮e起酒杯首先要用無名指點三遍酒盅里的酒來敬天，敬地，敬祖先。同樣游牧民一日三餐的喝茶，吃飯，都必須先敬天，敬地，敬祖先。他們用此行動來進行意念的溝通。課題：4、一次婚禮教學(xué)目

8、標(biāo)：1、通過調(diào)查一次婚禮上給生活環(huán)境帶來的危害的一些數(shù)據(jù)，讓孩子們認識奢華的婚禮對環(huán)境的危害。2、通過調(diào)查、收集數(shù)據(jù)等實踐活動提高孩子們的社會實踐能力。3、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)對孩子們進行環(huán)保意識的思想教育，爭做一名環(huán)保小衛(wèi)士。教學(xué)重點：認識奢華婚禮對環(huán)境的危害教學(xué)難點：以實際行動保衛(wèi)“環(huán)境小衛(wèi)士”的責(zé)任教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課播放視頻豪華的婚禮喜宴。師：你看了以后有什么感想？學(xué)生談感想二、追根求源組織學(xué)生對一次婚禮進行調(diào)查：1、都會引起哪些環(huán)境污染？2、通過訪問的形式，算一算大約會浪費多少錢？3、有沒有可以預(yù)防的好方法？三、環(huán)保金點子同學(xué)們在班內(nèi)集體交流設(shè)想的“意義婚禮”生說自己想法四、 課堂小結(jié)

9、通過這節(jié)課你有什么收獲？課題：5、我的環(huán)境我保護教學(xué)目標(biāo)：一、教學(xué)目標(biāo)：知識能力：1、明確優(yōu)美的環(huán)境能給人賞心悅目的感覺。2、惡劣的環(huán)境影響人們的心情，同時還能傳播各種疾病。3、明白優(yōu)美環(huán)境的創(chuàng)造和維護需要人人動手。過程方法：1、提高學(xué)生閱讀資料、獲取信息的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生互相討論和總結(jié)能力情感態(tài)度價值觀：1、提高學(xué)生的環(huán)保意識，能從小事做起，維護身邊環(huán)境。二、教學(xué)過程：1、出示文字材料：1994年廣島亞運會閉幕式結(jié)束后，待現(xiàn)場的6萬名觀眾散盡，所有的記者驚奇地發(fā)現(xiàn)：遍地竟然沒有一絲紙屑與垃圾，整個場地清潔如初?？赐赀@段材料你有什么感想？學(xué)生簡單談自己的想法和感受2、為什么日本人有這樣強烈的

10、環(huán)保意識呢？在課本的追根求源環(huán)節(jié)為我們提出了日本在環(huán)保方面所做的三點努力，請你看一看課本能不能找出來：1環(huán)保設(shè)施完備，2處理垃圾要付費，3垃圾分類回收處理。同學(xué)們說：日本環(huán)境衛(wèi)生好，是不是一個人努力的結(jié)果？是不是環(huán)衛(wèi)工人努力的結(jié)果？是什么讓日本的環(huán)境衛(wèi)生如此之好？不是，都不是，是每一個人都有強烈的自覺的環(huán)保意識。下面請同學(xué)們打開第一個材料袋，看第一組圖片，說一說你的感受如何？學(xué)生說。教師總結(jié)：優(yōu)美的環(huán)境賞心悅目；惡劣的環(huán)境惡心。其實，臟亂差的環(huán)境不但讓人看了惡心，它還能滋生蚊蠅，傳播疾病，危害人類的身體健康。那么，你愿意生活在什么樣環(huán)境中呢？優(yōu)美。那么我們怎樣才能創(chuàng)造這樣優(yōu)美的環(huán)境呢？請同桌互

11、相討論一下。剛剛經(jīng)歷了8天的十一長假，有很多同學(xué)跟隨父母外出旅游了，回想一下，你在旅游過程中是否做到了保護環(huán)境呢？讓我們來制訂一個“綠色旅游”計劃。下節(jié)課一起討論！課題：6、一張紙的旅行教學(xué)目標(biāo)1了解紙的來源。2知道節(jié)約用紙的重要性，做到節(jié)約用紙。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1觀看紙張主要來源錄像。2探究問題：我們在哪些地方、哪些時候要用紙?二、小調(diào)查我們每年要消耗多少紙?以一個學(xué)期為時間段，以小組為單位，從自己開始進行一項簡單的調(diào)查。(1)我們大約要使用多少本書?(2)我們大約要使用多少個練習(xí)本?(3)其他紙張的使用情況又怎樣?(4)如果把一個學(xué)期使用的紙疊起來，大約有多高?(5)根據(jù)自己的使用情況，統(tǒng)

12、計全班紙張的使用情況，最后統(tǒng)計制造這些紙要消耗多少木材?三、制訂節(jié)約用紙公約想一想，節(jié)約用紙，我們能做些什么。制訂一個節(jié)約用紙公約吧!(1)節(jié)約使用練習(xí)本，不要隨便扔掉白紙，充分利用紙的空白處，用過一面的紙可以翻過來做草稿紙、便條或自制成筆記本使用，每一張紙都要盡量用到不能再寫字為止。(2)過期的掛歷可以用來包書皮。(3)我們把每天的廢紙都疊得整整齊齊放到“廢紙箱”里。(4)不在節(jié)日期間大量送賀卡，因為4000張賀卡就要犧牲一棵大樹。(5)積極宣傳使用再生紙及再生紙制品。選用廢紙自制賀年卡。(6)用手帕擦手、擤鼻涕，少用餐巾紙及衛(wèi)生紙。(7)建議學(xué)校建立課本回收制度。一套課本可以連續(xù)讓幾屆學(xué)生

13、使用。(8)每家每戶、所有學(xué)校的班級都添置一個廢紙簍，將廢紙集中起來賣給造紙廠或廢品收購站。四、活動延伸制作再生紙，用再生紙制作賀卡或明信片，寫上祝福寄給你的親人、朋友。7、污水變清教學(xué)要求1.理解水的處理方法。2.知道水的循環(huán)再利用。3.了解水的污染、保護水源的重要意義，進行環(huán)保意識和國情教育。教具：課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課地球是太陽系中獨一無二的多水星球，地球上的水主要分布在哪里？淡水占地球總水量的多少？可供人類直接利用的淡水占地球總水量的多少？淡水主要指地下淡水、河湖水，由于200米地層下的淡水目前還無法利用，淡水更加稀少而珍貴；是否所有的天然淡水都能被人類直接利用呢？今天我們學(xué)習(xí)應(yīng)用水

14、的處理。二、探究新知1、我們已經(jīng)知道了水在自然界的分布情況，更需要了解我國的水資源概況，請閱讀課本23頁第4段。多媒體出示我國水的人均占有量只相當(dāng)于世界平均值的1/4；跟巴西相比，我國的經(jīng)濟發(fā)展速度遠遠超過巴西，但水的人均占有量卻只有巴西的1/20。我國的地理自然條件復(fù)雜，降水量的分布不均衡，造成了水資源分布的不均勻，加劇了缺水狀況。特別是北方和大西北地區(qū)，每年受旱農(nóng)田達3億畝，農(nóng)村每年有5千萬人和3千萬頭牲畜飲水供給不足，全國有183個城市缺水包括首都北京，其中40個城市屬于供水危機城市。2、水質(zhì)是如何被污染的？閱讀課文。討論：生活中我們看到過哪些污染水質(zhì)的現(xiàn)象？多媒體出示全國七大水系已經(jīng)受

15、到了不同程度的污染，它們流經(jīng)的15個主要城市河段有13個水質(zhì)污染嚴(yán)重，幾乎成了污水河，高青的情況如何呢？3、污水是怎樣“變清”的？首先，用水管把各家的污水集中起來，利用粗格柵。把大塊的垃圾清除。粗格柵的空隙是厘米，所以只要是厘米以內(nèi)的垃圾粗格柵都可以清除，然后利用細隔柵把小一點的垃圾清除掉。細格柵空隙是厘米，也就是說厘米以內(nèi)的都可以用細格柵來清除。三、拓展延伸我知道了污水變成能用的“清水”是多么不容易的一件事，所以我們平日在生活中，要節(jié)約用水，盡量減少污水排放。課題：8、身邊的一次性用品教學(xué)目標(biāo)：1、了解“白色污染”的概念；2、通過學(xué)習(xí)認識到白色污染的嚴(yán)重危害性；3、從我做起，減少或盡量不使用

16、一次性物品，保護環(huán)境；教學(xué)重點：了解“白色污染”的概念。教學(xué)難點：認識到白色污染的嚴(yán)重危害性。教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入。1、同學(xué)們夏天有沒有到鄉(xiāng)下的小河邊玩呢？是否經(jīng)常聞到空氣中有難聞的氣味呢？是否看到河邊、地頭堆著很多的垃圾而不能種莊稼嗎？2、這就是全球性的環(huán)境污染，其中這些固體廢棄物出示白色污染物品就是罪魁禍?zhǔn)祝褪俏覀兯f的“白色污染”。二、教學(xué)新內(nèi)容。1、認識一次性物品。2、什么叫“白色污染”？3、學(xué)生討論發(fā)言：1說說家里有哪些“白色污染”一次性物品2找找身邊的“白色污染”物品牛奶吸管、涂改液瓶、鞋套等，并出示各自收集的物品。3討論并說說這些一次性物品的的最終去處。4、指導(dǎo)認識一次性物品的特

17、點危害性。1、它們沒有回收價值；2、不能在土壤中自然降解；3、隨意丟棄，既破壞環(huán)境又影響美觀；5、誰見過燃燒垃圾的現(xiàn)象呢？描述以下它的危害性。三、課堂小結(jié)：如果把以上這些塑料袋堆起來，整個校園都放不下；在如果隨地亂扔，那么我們大家都得生活在垃圾中了！這“白色污染”的危害真大呀！四、作業(yè)據(jù)本課的內(nèi)容寫一份建議書。課題：9、給垃圾找“家”教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能認識將生活垃圾分類處理的必要性，知道知道常見分類方法介紹了幾種常見的生活垃圾無害化、資源化處理的方法，2、過程與方法通過走訪等方式了解生活垃圾的種類，并知道其分類方法和標(biāo)準(zhǔn)理解垃圾的無害化處理所涉及的化學(xué)知識和方法。3、情感態(tài)度與價值觀認識

18、科學(xué)的發(fā)展對于環(huán)境保護的重要作用，樹立可持續(xù)發(fā)展觀聯(lián)系實際，結(jié)合我市的垃圾處理，增強學(xué)生的環(huán)境保護意識。教學(xué)重點：生活垃圾的分類及分類標(biāo)志教學(xué)難點垃圾的無害化處理方法、不同方法處理垃圾各有哪些優(yōu)缺點教學(xué)方法調(diào)查、閱讀、討論、交流教學(xué)過程 情境引入：幻燈許多垃圾、亂扔垃圾的現(xiàn)象隨處可見討論：垃圾隨意傾倒會造成什么結(jié)果？小結(jié)：幻燈 垃圾的危害：侵占農(nóng)田；污染土壤、地下水、空氣等；更嚴(yán)重的是疾病流行討論：你所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)處理垃圾的方法有哪些？如何減少垃圾？小結(jié)：生活垃圾需分類處理一、生活垃圾的分類1、有機垃圾2、干電池等危險廢物廢紙、塑料、金屬等可回收垃圾幻燈：垃圾分類收集的標(biāo)志討論交流二、生活垃圾的無

19、害化處理教師小結(jié)：課題：10、小區(qū)的環(huán)境教學(xué)目標(biāo)：1了解新小區(qū)的環(huán)境美、設(shè)施全的特點。2感受小區(qū)工作人員的辛勞與用心。3激發(fā)學(xué)生熱愛生活，關(guān)心小區(qū)環(huán)境。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們都有優(yōu)美的居住環(huán)境。例如：歷山小區(qū)、勝利山小區(qū)、西山小區(qū)等，下面請同學(xué)們說說自己的小區(qū)的情況。板書課題二、聯(lián)系實際生活，了解小區(qū)的特點：1介紹自己居住的小區(qū)：其實在我們周圍像這樣的小區(qū)還有很多很多，那么你住在哪個小區(qū)呢？拿出照片介紹一下吧！小組交流，全班交流。2說說小區(qū)的設(shè)施這些小區(qū)的設(shè)施大家都很熟悉小區(qū)里都有哪些設(shè)施呢？三、走進小區(qū)，感受小區(qū)服務(wù)，體會工作人員的辛苦和用心。1了解工作人員的辛勞。為了小區(qū)的優(yōu)美

20、環(huán)境和居民安全、方便、快樂的生活，有哪些人在小區(qū)工作？他們要考慮和做哪些事？2交流感想： 這樣設(shè)施齊全、環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)內(nèi)生活你會有什么樣的感受呢？小朋友，見到他們，我們可以說什么呢？四、環(huán)保在行動。 討論：小區(qū)的環(huán)境、設(shè)施是一流的，但是我們應(yīng)該怎樣保護我們的環(huán)境。1、綠地保護2、街道清掃3、垃圾揀拾4、竹籃購物五小結(jié)。11、城市“牛皮癬”教學(xué)目標(biāo)：1、弄清楚什么是城市中的“牛皮癬”2、明白“牛皮癬”的危害。影響市容、廣告騙人教學(xué)過程：出示課題：城市“牛皮癬”什么是“牛皮癬”？課件出示據(jù)醫(yī)書記載，牛皮癬是一種生長于人體的常見慢性炎癥性皮膚病，它具有頑固性和復(fù)發(fā)性的特點。課件出示那么我們這里加了引

21、號的“牛皮癬”指的是什么呢？張貼于城市大街小巷的非法廣告。下面同學(xué)們看到的是我們課本開始提到的重慶市菜園壩長江大橋。欣賞圖片重慶菜園壩長江大橋看了這兩幅圖片你有什么感受？學(xué)生談感受繼續(xù)欣賞圖片其實，這樣的現(xiàn)象不只是重慶，在全國各地，在我們身邊隨處可見！看下面一組圖片：圖片分三部分，一是城市大街小巷中常見的現(xiàn)象，二是在一些文物上的牛皮癬；三是網(wǎng)上出現(xiàn)的最牛的辦證廣告看了這些形形色色的“牛皮癬”你有什么感受？請同學(xué)們來談一談！學(xué)生談自己的感受。教師總結(jié)城市“牛皮癬”的危害。城市“牛皮癬”的危害：1、影響城市形象。2、非法廣告騙人。3、清理非常困難。每個人都希望生活在干凈整潔的城市中，面對這帶來巨大

22、危害的“牛皮癬”我們怎么辦呢？解決方法一：圖片出示：市政部門使用的現(xiàn)代化廣告清洗車。解決方法二：作為城市一員的我們有沒有責(zé)任呢？我們應(yīng)該怎么辦呢？請談?wù)勀愕目捶ǎ簩W(xué)生談看法出示濱州美麗風(fēng)景的圖片教師引導(dǎo)總結(jié)：每一個人都希望生活在干凈、整潔、漂亮的城市中，她需要我們每一個人去建設(shè)、去維護，美化城市，人人有責(zé)，讓我們每一個人都行動起來，為建設(shè)“四環(huán)五海生態(tài)濱州糧豐林茂北國江南”的新濱州而奉獻出自己的一份力量。教學(xué)反思：課題：12、一口痰的危害教學(xué)目標(biāo);1通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰的危害。2培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰的良好習(xí)慣。教學(xué)過程一、以童話故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。二、組織討論師提問：隨地吐痰有哪些危

23、害？讓學(xué)生討論。細菌多，不衛(wèi)生，有害健康，不文明師：你在哪兒見到過隨地吐痰的人？大街上，工交車上，電影院里，公園內(nèi)，學(xué)校里師：你覺得他們的行為對嗎？三、學(xué)習(xí)兒歌1、出示兒歌：小小一口痰，病菌里面藏。痰液隨口出，隨風(fēng)四處揚。吸到人體里，健康要遭殃。隨地亂吐痰，破壞你形象。地上痰跡多，有損城市文明樣。我們講衛(wèi)生，我們要健康。2、讀了上面的兒歌，我們都知道了隨地吐痰是不衛(wèi)生，不文明的表現(xiàn)；那如果真的有痰要吐的時候該怎么辦呢？四、小組討論，選派代表上臺發(fā)言可以吐在痰盂里，可以吐在廁所里，可以吐在垃圾箱里，可以吐在手帕或紙巾里五、教師小結(jié)：小朋友們說的真好！只有從小養(yǎng)成了好習(xí)慣，長大了才能做一個講文明的

24、人。六、拓展延伸面對一些不文明的壞習(xí)慣，你該做些什么？學(xué)生討論交流該如何對待？七、教師總結(jié)：保護環(huán)境，人人有責(zé)。對于我們小朋友來說應(yīng)該從自身做起，從現(xiàn)在做起；從小養(yǎng)成愛文明，講衛(wèi)生的好習(xí)慣，讓我們生活的環(huán)境變得更加整潔美麗！教學(xué)反思：課題：13、我們吸進了什么 教學(xué)目標(biāo)：1、了解大氣污染的種類。2、知道大氣污染的來源3、知道主要大氣污染物質(zhì)4、理解大氣污染的危害5、知道大氣污染的防治措施6、認識大氣保護的重要性，通過參與環(huán)境教育活動，鍛煉學(xué)生的社會活動能力，同時對學(xué)生進行環(huán)境保護教育，增強學(xué)生的環(huán)境保護意識，樹立主人翁社會責(zé)任感。一、導(dǎo)入通過視頻的播放，讓學(xué)生感受大氣污染的嚴(yán)重程度二、投影顯示

25、讓學(xué)生了解大氣自然污染和大氣人為污染。三、學(xué)生討論組織學(xué)生對大氣污染物質(zhì)有哪些進行討論。四、學(xué)生發(fā)言分組討論大氣污染物的主要來源，小組推代表發(fā)言五、教師介紹英國倫敦?zé)熿F：美國洛杉磯光化學(xué)煙霧六、學(xué)生閱讀材料指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，了解大氣污染的危害。七、同學(xué)討論、上網(wǎng)查詢組織學(xué)生討論大氣污染的防治措施，請同學(xué)上網(wǎng)查詢大氣污染的防治措施。八、教師總結(jié)教師歸納總結(jié)大氣保護的重要性。九、作業(yè)設(shè)計1、造成大氣污染的物質(zhì)主要有哪些?2、如何解決大氣污染問題？3、課后上網(wǎng)查詢上?？傮w的大氣質(zhì)量狀況4、利用節(jié)假日拍攝公交車排放黑煙的照片，向有關(guān)部門反映情況。課題：14、把廢品變成藝術(shù)品教學(xué)目標(biāo):1、通過本次活動，

26、使學(xué)生認識到作為廢物的垃圾對環(huán)境污染的危害，了解在自己身邊廢物污染的情況。2、通過相互交流尋找到一些減少垃圾危害，變廢為寶的金點子。3、通過活動增強保護環(huán)境的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習(xí)慣。教學(xué)安排：一課時。教學(xué)過程：一、畫面導(dǎo)入教師分別向?qū)W生出示一組環(huán)境優(yōu)美的圖片，一組環(huán)境被嚴(yán)重污染了的圖片，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎拖敕ǘ?、調(diào)查反饋1你調(diào)查到我們的生活中有哪些垃圾？2同學(xué)們調(diào)查得真詳細，老師也搜集了一些資料，我們一起來看一看。3大家了解到了許多環(huán)境污染的現(xiàn)象，那你們知不知道這些污染有什么危害呢？請分小組討論并匯報。三、環(huán)保大行動落實我們在認識了垃圾的類別和危害后，就應(yīng)該積極行動起來，

27、為了我們地球媽媽的健康，為了我們共同生活的這一片天地，保護環(huán)境，保衛(wèi)地球?，F(xiàn)在我們就用我們的智慧，從我做起，從身邊的小事做起，一起來尋找拯救環(huán)境的良藥。以小組為單位，大家共同探討，交流分享。1、以小組為單位，創(chuàng)寫環(huán)保的公益廣告。2、在校園里開展拯救地球，保護環(huán)境的簽名活動。3、在校園里號召大家合理丟棄垃圾，不要污染環(huán)境。四、垃圾變廢為寶的制作和展示 生活中有許多東西是可以回收利用的，也有許多東西可以制作成小玩具、小裝飾，下面讓我們來試一試：1、 取出一些廢棄物：舊報紙、易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布等2、請你發(fā)揮想象，可以用這些廢棄物制作什么小物品呢？3、學(xué)生分組進行制作4、 活動后展示作品，評出

28、各獎項。作品舉例：雪碧的瓶子改制成的花籃；舊報紙做的燈罩；碎布條做成的拖把；易拉罐做成的煙灰缸；沒用的CD做成的裝飾門簾；小藥盒做成的針線盒；五、活動總結(jié)15.布置我的房間活動目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會布置自己的房間，有舒適溫馨的生活環(huán)境2、幫助學(xué)生形成學(xué)生自己的事情自己動手的習(xí)慣3、體會美與生活的直接聯(lián)系活動準(zhǔn)備：了解家居環(huán)境需要注意哪些問題活動時間：2周時活動設(shè)計：一、激情導(dǎo)入隨著生活水平的不斷提高，人們對居室環(huán)境的要求也越來越高。同樣的空間，如果家具與室內(nèi)裝飾色彩協(xié)調(diào)，擺放合理，在加上有花草等裝飾物品的點綴，會讓我們更感到生活的舒適溫馨。讓我們來一起學(xué)習(xí)、自己動手來把我們自己的房間打扮一番吧！

29、二、探索研究1、疑惑千千問1 家居環(huán)境應(yīng)注意什么問題呢？2 我來提問 我來建議2、探索新干線1 向小組的其他同學(xué)描述一下自己房間的布置，可用圖畫的形式展示。2 我來評價說一說自己對小組成員的房間的布置的看法，說一說有點，提一提建議。三、實踐作業(yè)聽取了同學(xué)的建議結(jié)合自己的所得重新布置自幾的房間，并邀請幾位同學(xué)來看一看，評一評。四、我是設(shè)計師1、幫助一個喜歡讀書、繪畫的男孩子設(shè)計一個適合他的小房間。2、設(shè)計自己未來的家教學(xué)反思：課題：16、做個環(huán)保提示牌 教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解身邊的環(huán)境問題；2、通過討論，讓學(xué)生知道環(huán)保是每個人的責(zé)任，要從身邊的小事做起，為環(huán)境保護出一份力。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)

30、境保護的意識。教學(xué)難點：讓學(xué)生懂得環(huán)保要從小事做起。教學(xué)設(shè)計：一、引發(fā)討論北京一群中學(xué)生曾經(jīng)給朱镕基總理寫了一封提倡環(huán)境保護的信，引起了總理的高度度重視。朱總理在同學(xué)來信上批示說，初二學(xué)生如此關(guān)心環(huán)保，實令我等長輩慚愧。同學(xué)們，你們對此有何感想呢？二、溫馨標(biāo)語，倡導(dǎo)環(huán)保欣賞環(huán)保提示語。三、生活中的環(huán)保提示牌在你生活的小區(qū)周圍，有哪些環(huán)保提示牌。四、積極討論1、教師引導(dǎo)學(xué)生討論：環(huán)境保護對我們來說并不是一個新問題。作為現(xiàn)實生活中的每一個普通人，雖然不可能都直接從事環(huán)保工作，但我們完全可以從小事做起，從我做起。設(shè)計一個環(huán)保提示牌就是一個很好的主意。下面同學(xué)們討論一下你想設(shè)計怎樣的環(huán)保提示牌。2、學(xué)

31、生討論：3、自己制作環(huán)保提示牌。五、總結(jié)討論教師總結(jié)：我認為首要的就是要在全民族樹立起環(huán)保意識。要讓大家都認識到，保護環(huán)境與資源和我們每個人息息相關(guān)。只要我們從自己做起，從小事做起，持之以恒，就一定能為社會、也為自己留下一片碧水藍天。教學(xué)反思 第五課：美化我們的家教學(xué)目標(biāo)：1、通過對干凈舒適的居室的描繪，培養(yǎng)學(xué)生對美的領(lǐng)悟和熱愛生活的情感。2、體驗自己動手設(shè)計美化家園的過程和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力，提高裝飾美化環(huán)境的意識。3、聽過學(xué)生對家庭與社區(qū)的調(diào)查，知道保護環(huán)境要從身邊做起，減少自己家庭行為對環(huán)境造成的污染，教學(xué)準(zhǔn)備：各種居室裝修的圖片，生態(tài)型庭院發(fā)展模式的示意圖教學(xué)過程：一、

32、圖片引入1、出示一組居室圖片，引入：我們除了坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)的時間外，其他時間大都是在哪里度過的？2、師：家是愛的港灣，是我們成長的搖籃，同學(xué)們的家都是什么樣子呢？你們覺得自己的家美么？3、板書：美化我們的家二、我愛自己的家1、學(xué)生自己描繪自己的家，呈現(xiàn)在圖紙上，配上一段話向大家展示。2、引導(dǎo)學(xué)生對作品進行評價，注意不是對學(xué)生的繪畫水平做評價，而是在于開發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。3、暢所欲言。投影出示幾幅居室的照片，引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)計、布局、飾物、色彩、整體風(fēng)格等方面展開討論交流。4、突出：舒適美觀的同時，還要考慮是否環(huán)保。5、各小組把最合理的設(shè)計方案展示給大家。6、想一想：日常生活中有

33、沒有影響居室環(huán)境美的行為，如有沒有及時打掃衛(wèi)生，有沒有及時整理衣物，有沒有隨地亂扔垃圾等。學(xué)生自己反思7、通過反思，讓學(xué)生意識到，要想居室美，先要從自身開始。養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣。三、從居室到庭院，拓展視野。1、齊心協(xié)力。建設(shè)社會主義新農(nóng)村。2、凈化居室，美化庭院，村容整潔，推動社會主義新農(nóng)村建設(shè)。3、了解小資料：庭院經(jīng)濟，結(jié)合課文閱讀，4.、展開想象，設(shè)計出心目中理想的農(nóng)村家庭庭院。四、小結(jié)：理想的農(nóng)村庭院不僅要室內(nèi)整潔，而且室外也要整潔，要充分利用院落的空間和各種資源，建設(shè)生態(tài)型住宅和庭院。五、從自身做起，先保持室內(nèi)環(huán)境整潔，然后再美化居室，最后擴展到美化庭院。課題：生活中的一次性用品教學(xué)目標(biāo)：1、了解“白色污染”的概念；2、通過學(xué)習(xí)認識到白色污染的嚴(yán)重危害性；3、從我做起，減少或盡量不使用一次性物品，保護環(huán)境；教學(xué)重點：了解“白色污染”的概念。教學(xué)難點：認識到白色污染的嚴(yán)重危害性。教學(xué)設(shè)計：一、