八年級下冊歷史備課組工作計劃

1、八年級下冊歷史備課組工作計劃八年級下冊歷史備課組工作計劃1一、對教材內(nèi)容的分析及補充、增刪、改進意見本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分教科書由單元和課組成。每一個單元為一 個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共五個單元，共二十五課。由文化課 和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、 資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動建議等組成。其中正文緊 扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具 體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。二、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法及非智力因素分析：八年級現(xiàn)有學(xué)生104人，2個教學(xué)班。2個班

2、綜合情況是130班、131班2班均有優(yōu) 秀生，并且他們的成績比較高，如131班宋平、湯銘輝。130班的晏強等，但是后進 層也很多，在學(xué)習(xí)方面存在以下問題1部分學(xué)生對歷史學(xué)科認(rèn)識不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。2部分學(xué)生求知欲強，思維靈活，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確3有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象4缺乏分析歸納能力，學(xué)習(xí)主動性有待加強5綜合分述史實的能力較差有待在方面提高三、教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn) 象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識 圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā) 學(xué)生對歷

3、史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感 和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué) 任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過岳陽市平均水平四、教學(xué)措施1認(rèn)真鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)2充分利用各種課程資源，突出每一節(jié)課的重難點，以增強直觀感3通過各種手段，提高學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛4通過課上小測驗、提問，早自習(xí)檢查背誦等多種方式進行知識的反饋和鞏固5繼續(xù)實行少講多練當(dāng)堂掌握的這種教學(xué)形式啟發(fā)學(xué)生動手和動口的能力，對重大 歷史事件和重要人物進行重點講解6

4、每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進行歸納綜合比較，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握7充分利用教材中的小字、想一想、議一儀等，增強學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果課上講到、練到，課下輔導(dǎo)到、檢查到不丟掉一個環(huán)節(jié)以提高成績。另外，本學(xué)期對于歷史學(xué)科將開展講歷史故事、講歷史評人物講演、抗日救亡歌曲 演唱會等活動，以達到增強學(xué)習(xí)興趣的目的。五、教學(xué)資源的開發(fā)：利用學(xué)校圖書室、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源。六、教學(xué)時間安排：見附表教學(xué)進度表周次教學(xué)內(nèi)容備注1第一課2第二、三課3第四、五課4單元復(fù)習(xí)測驗5第六、七課6第八、九課7第十、十一課8第十二、十三課9期中復(fù)習(xí)10期中考試11第十四、十五課12第十六、十七課13單元總結(jié)測驗

5、14第十八、十九課15第二十、二十一課16第二十二、二十三課17單元復(fù)習(xí)測驗18期末復(fù)習(xí)19期末復(fù)習(xí)20期末考試七、教學(xué)總結(jié)及反思的要求：及時寫好教后記，總結(jié)教學(xué)過程中的得失。主要從學(xué)生角度、從發(fā)展角度、從個性 角度思考問題，以利于今后的教學(xué)工作八年級下冊歷史備課組工作計劃2一、指導(dǎo)思想：全面貫徹落實黨的教育方針，以學(xué)校工作計劃要點為指導(dǎo)，積極推進基礎(chǔ)教育課程 改革，轉(zhuǎn)變觀念，加強課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識，堅持教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué) 習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實踐能力為目標(biāo)，扎實開展教與學(xué)的實踐活動，爭當(dāng)名師。全面 實施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新。 積極參

6、與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。二、學(xué)生情況分析：本期繼續(xù)任教八年級2班歷史，八年級學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段, 掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，通過一個學(xué)期的教學(xué), 我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實, 學(xué)生對歷史雖有一定的興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差，學(xué)習(xí)上還存在以下問題部分學(xué)生 對歷史學(xué)科認(rèn)識不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生求知欲強，思維靈活，但學(xué)習(xí)興 趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象缺乏分析歸納能力，學(xué)習(xí)主動性有 待加強綜合分述史實的能力較差有待在方面提高。三、教學(xué)目標(biāo)1

7、、教學(xué)任務(wù)完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都比上學(xué) 期有所上升。2、長遠目標(biāo)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象， 理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、 讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生 對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛 國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。引領(lǐng)學(xué)生對歷史事件進行的辯證認(rèn)識，倡 導(dǎo)學(xué)生向偉人學(xué)習(xí)，從平凡的小事做起，做

8、一個對社會有用的人。3、課標(biāo)要求通過學(xué)習(xí)，了解中國現(xiàn)代史的重要歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基 本線索；能夠閱讀并分析重要的歷史文獻資料，學(xué)會社會調(diào)查的基本方法，能夠運用所 學(xué)知識分析和解釋歷史問題，客觀地論證歷史事物;知道中國社會主義初級階段的基本 國情，認(rèn)識社會主義現(xiàn)代化建設(shè)是一個曲折漫長的過程;能從社會的不斷進步和發(fā)展中 體會到必須堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定建設(shè)中國特色社會主義的信念。四、教材簡介（一）教材體系八年級歷史下冊選用的是川教版教材，在內(nèi)容、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新， 體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立 學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地

9、位，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí)，因而達到較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。融思 想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較 強的課堂知識活動。（二）教學(xué)內(nèi)容本教材涉及的時間從1949年中華人民共和國成立起，至2002年中共十六大召開止, 主要講述中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史，前后共53年, 屬于中國歷史第三板塊，即中國現(xiàn)代歷史。中國現(xiàn)代史同中國古代史和中國近代 史一樣，仍按主題與時序結(jié)合、主題下分課的體例。根據(jù)課標(biāo)要求，教科書將教 學(xué)內(nèi)容分為“中華人民共和國的成立和鞏固”、“社會主義道路的探索”、“建設(shè)有 中國特色社會主義”、“民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一”、“國防建設(shè)

10、與外交成就”、“科技 教育與文化”、“社會生活”等七個學(xué)習(xí)主題。其中前三個學(xué)習(xí)主題是按中國現(xiàn)代歷 史發(fā)展的時間先后順序分三個階段各設(shè)一個主題。第一學(xué)習(xí)主題敘述從1949年中華人 民共和國成立至1952年國民經(jīng)濟恢復(fù)的歷史，反映新中國的建立和政權(quán)的鞏固；第二 學(xué)習(xí)主題敘述從1953年我國開始進行社會主義工業(yè)化建設(shè)和對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主 義工商業(yè)進行社會主義改造至1976年一結(jié)束的歷史，反映我國逐步由新民主主義向社 會主義過渡和進行建設(shè)社會主義道路的探索；第三學(xué)習(xí)主題敘述1978年中國共產(chǎn)黨十 一屆三中全會以來的歷史，反映我國進人改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期以來 建設(shè)有中國特色的社會主義理

11、論的形成和實踐。第四至七學(xué)習(xí)主題，以專題形式呈現(xiàn), 分別敘述新中國成立五十多年來在這些領(lǐng)域的代表性成就，特別是改革開放以來社會 主義現(xiàn)代化建設(shè)的成就，包括經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展的成就，物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明 建設(shè)的成就。在這四個學(xué)習(xí)主題里，乂按時序反映這些領(lǐng)域的歷史發(fā)展概況。全書在 七個學(xué)習(xí)主題下共安排21課和三次綜合性、實踐性較強的主題活動。（三）教學(xué)要點中國現(xiàn)代史是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進行社會主義革命和建設(shè)的歷史，也是 為國家富強和人民幸福而不懈努力的歷史。1949年中華人民共和國的成立是中國現(xiàn)代 史的開端。新中國成立初期，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)開展土地改革運動、鎮(zhèn)壓反革命運動和抗美援朝 戰(zhàn)爭，

12、鞏固了人民民主專政的國家政權(quán)，恢復(fù)了遭受多年戰(zhàn)亂破壞的國民經(jīng)濟。從1953年開始，中國共產(chǎn)黨有計劃地實行社會主義工業(yè)化，并對個體農(nóng)業(yè)、手工業(yè) 和資本主義工商業(yè)進行社會主義改造。1956年，社會主義基本制度得到確立，中國進 入社會主義初級階段。此后，在探索社會主義建設(shè)道路的過程中，取得了經(jīng)濟文化建 設(shè)等重大成就。但是，也發(fā)生了 “大躍進”的嚴(yán)重失誤和的內(nèi)亂。1978年，中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會實現(xiàn)了歷史性偉大轉(zhuǎn)折，中國進入改革開放和 社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期。中國共產(chǎn)黨開辟了中國特色社會主義道路，創(chuàng)立了中 國特色社會主義理論體系。新中國成立以來，特別是改革開放以來，經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)

13、、社會建 設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)，以及國防和軍隊建設(shè)、祖國統(tǒng)一大業(yè)、對外交往等都取得了巨大 成就，綜合國力大幅度增強，人民生活水平顯著提高。（四）教材特點第一，中國現(xiàn)代史教科書嚴(yán)格以課標(biāo)規(guī)定的主題內(nèi)容為基本依據(jù)。第二，教科書根據(jù)實際需要，對部分知識內(nèi)容作了相應(yīng)的拓展。由于不同地區(qū)、不 同學(xué)校和不同學(xué)生的實際各不同，一些學(xué)生在達到課標(biāo)基本要求的基礎(chǔ)上，要求 學(xué)習(xí)更多的歷史知識，獲得更大的發(fā)展，因而教科書對部分知識內(nèi)容作了相應(yīng)的拓展。第三，為了及時反映課標(biāo)未來得及反映的最新發(fā)生的重大歷史事件，加強教科 書內(nèi)容與現(xiàn)代社會的聯(lián)系，充分體現(xiàn)現(xiàn)代史教科書的時代性特點，教科書把一些新近 發(fā)生的具有重大意義的歷史事

14、件寫進教科書，如中國加入世界貿(mào)易組織、中共十六大 召開、“神舟五號”飛船教人航天飛行成功等；第四，課標(biāo)的某些內(nèi)容跳躍性較大，為了突出歷史學(xué)科的特點，反映歷史發(fā)展 的時序性和歷史內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，教科書對部分內(nèi)容作了補充或拓展，既方便了學(xué)生 學(xué)習(xí)，乂減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。對于課標(biāo)“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”以外增加的內(nèi)容，教科書均用 號標(biāo)明。五、教學(xué)重難點：第二學(xué)習(xí)主題敘述從1953年我國開始進行社會主義工業(yè)化建設(shè)和對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、 資本主義工商業(yè)進行社會主義改造至1976年一結(jié)束的歷史，反映我國逐步由新民主主 義向社會主義過渡和進行建設(shè)社會主義道路的探索；第三學(xué)習(xí)主題敘述1978年中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會以來的歷史，反映我國進人改 革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期以來建設(shè)有中國特色的社會主義理論的形成