詞的鑒賞2011屆語文一輪復(fù)習(xí)最新4年模擬題分類匯編：古詩(shī)詞鑒賞-詞1

1、 中國(guó)最大的教育門戶 E度高考網(wǎng)2011屆語文一輪復(fù)習(xí)最新4年模擬題分類匯編：古詩(shī)詞鑒賞-詞2010年聯(lián)考題1.（2010四川綿陽高三診斷性考試）閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。柳梢青·春感劉辰翁鐵馬蒙氈，銀花灑淚，春入愁城。笛里番腔，街頭戲鼓，不是歌聲。 那堪獨(dú)坐青燈，想故國(guó)、高臺(tái)月明。輦下風(fēng)光，山中歲月，海上心情。【注】 劉辰翁生于南宋末年，宋亡后，隱居不仕。“海上心情”，用蘇武牧羊典。漢書·蘇武傳：“武既至海上，廩食不至，掘野鼠去中實(shí)而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落”。 （1）這首詞題名“春感”，實(shí)際上是因我國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日有感而作。寫出這個(gè)節(jié)日的名稱及詞中暗指這

2、個(gè)節(jié)日的景物。 答： （2）簡(jiǎn)要分析“輦下風(fēng)光，山中歲月，海上心情”三句的表達(dá)效果。答： 答案 （1）元宵節(jié)（或“上元節(jié)”）；銀花、戲鼓、明月。 （2）概括三個(gè)詞組的含義：“輦下風(fēng)光”指故都臨安的美麗風(fēng)光；“山中歲月”指自己隱居故山寂寞而漫長(zhǎng)的歲月；“海上心情”指自己忠貞不改的民族氣節(jié)。寫法特點(diǎn)：三個(gè)詞組意象疊加（或：三個(gè)名詞性短語并列），對(duì)具體內(nèi)容不著一字，只用抒情之筆虛點(diǎn)。效果：讀來別具一種沉郁蒼涼、吞咽悲苦、欲說還休之致。2.（2010福建福州5月質(zhì)檢）閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。減字木蘭花朱敦儒劉郎已老，不管桃花依舊笑。要聽琵琶，重院鶯啼覓謝家。曲終人醉，多似潯陽江上淚。萬里東風(fēng)

3、，國(guó)破山河落照紅。 【注】 謝家，即唐代著名歌伎謝秋娘家。古詩(shī)詞中常用謝家代指歌伎家。 請(qǐng)說說本首詞上下闋各抒發(fā)了作者怎樣的情懷，并簡(jiǎn)要分析作者是怎樣抒懷的。 答： 答案 本首詞上闋抒發(fā)了作者感慨年華已老、萬事已休的心緒；下闋抒發(fā)作者對(duì)國(guó)家敗亡的痛惜心情。作者巧妙運(yùn)用了一連串的典故（或答巧妙化用前人詩(shī)句）來抒情：借劉禹錫再游玄都觀詩(shī)“前度劉郎今又來”的“劉郎”自謂，感嘆自己漂泊的處境；借崔護(hù)題都城南莊詩(shī)“桃花依舊笑春風(fēng)”感嘆“世事無常”，自己只有心灰意冷；借白居易在潯陽江上聽琵琶因有感于天涯淪落而掉淚來寫自己因國(guó)破家亡而流離失所，自己的淚要多于白居易。3.（2010東北三校聯(lián)考）閱讀下面這首宋

4、詞，然后回答問題。菩 薩 蠻李清照 風(fēng)柔日薄春猶早，夾衫乍著心情好。睡起覺微寒，梅花鬢上殘。故鄉(xiāng)何處是，忘了除非醉。沉水【注】臥時(shí)燒，香消酒未消。 【注】 沉水：沉香。 （1）請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言說明，全詞抒發(fā)了一種怎樣的情感？答：（2）全詞是通過什么手法來充分表達(dá)詞人情感的？答：答案 （1）全詞抒發(fā)的是一種深沉的思鄉(xiāng)之情，“故鄉(xiāng)何處是”一句直接點(diǎn)明了這種情感，而“忘了除非醉”則更是將這種情感表現(xiàn)得深沉真摯。（2）詞的上闋寫初春的景色及詞人的感受，是為下闋抒發(fā)思鄉(xiāng)的悲情作反襯。“忘了除非醉”則直抒胸臆，說明這種思鄉(xiāng)之情只有在醉時(shí)才能忘卻。4.（2010河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三聯(lián)考）閱讀下面這首宋詞，然后

5、回答問題。昭君怨 詠荷上雨楊萬里午夢(mèng)扁舟花底，香滿西湖煙水。急雨打篷聲，夢(mèng)初驚。卻是池荷跳雨，散了真珠還聚。聚作水銀窩，泛清波。 （1）從詞的下闋來看，作者寫的是庭院荷池上的雨，但上闋卻寫午夢(mèng)西湖，這樣構(gòu)思的目的是什么？ 答： （2）作者是從哪些角度分別運(yùn)用什么手法來詠荷上雨的？答：答案 （1）借夢(mèng)中西湖之美，滿湖荷花滿湖荷香，滿湖煙水舟自樂，來襯托庭院池荷之美：它雖不及西湖大，不及西湖荷多，但同樣有西湖荷花、荷香之美，之樂。 （2）作者先用夢(mèng)幻（或虛寫或想像）的手法，寫夢(mèng)中雨打船篷聲，驚醒才知是急雨打庭院池中的荷葉的聲音，突出雨之急之大；然后用比喻（或?qū)崒懀┑氖址▽懹曛榈男?、色像真珠那樣圓、

6、那樣白，它們隨著荷葉的顫動(dòng)而忽聚忽散，最后聚在葉心，就像一窩泛清波的水銀，突出荷上雨之美。5.（2010湖北宜昌高三第二次調(diào)研考試）閱讀下面一首宋詞，回答問題。水調(diào)歌頭 黃州快哉亭贈(zèng)張偓佺蘇 軾落日繡簾卷，亭下水連空。知君為我新作，窗戶濕青紅。長(zhǎng)記平山堂上，欹枕江南煙雨，杳杳沒孤鴻。認(rèn)得醉翁語：“山色有無中?！币磺ы暎肩R凈，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一葉白頭翁?？靶μm臺(tái)公子，未解莊生天籟，剛道有雌雄。一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)?！咀ⅰ?戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的宋玉，他曾任蘭臺(tái)令。其風(fēng)賦寫他與景差陪同楚襄王游蘭臺(tái)之宮，忽然刮起風(fēng)來，楚襄王披襟當(dāng)風(fēng)說：“快哉此風(fēng)！寡人所與庶人共者邪？”宋玉說：“此獨(dú)大王之風(fēng)耳，庶

7、人安得而共之！”然后鋪敘“大王之雄風(fēng)”與“庶人之雌風(fēng)”之差別。剛道：“硬說”的意思。 （1）詞的上片寫景，用了什么樣的藝術(shù)手法，請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。 答: (2)作者通過“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”告訴了我們什么樣的人生哲理？請(qǐng)結(jié)合詞的下片作簡(jiǎn)要闡釋。答： 答案 （1）運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，開頭四句，先實(shí)寫，描繪了亭下江水與碧空相連，遠(yuǎn)處夕陽與亭臺(tái)相映的優(yōu)美圖景（或卷起窗簾，看見的亭臺(tái)連水，碧水連空，水天一色的勝景）?！伴L(zhǎng)記”一詞點(diǎn)明“平山堂”之景是回憶，屬虛寫，描繪了作者在此領(lǐng)略的江南那種山色若隱若現(xiàn)，高遠(yuǎn)空濛的景致。（2）下片先寫平靜澄澈的江面突然大浪掀起，老漁翁沉著與風(fēng)浪搏擊的場(chǎng)景，來表現(xiàn)

8、雖然人生風(fēng)云變幻，但只要胸中有“一點(diǎn)浩然氣”（指正氣和節(jié)操），剛直不阿，坦然自適，在任何境遇中，都能處之泰然，如同領(lǐng)略“千里快哉風(fēng)”那樣舒適快意的哲理。6.（2010鄭州一中高三專項(xiàng)復(fù)習(xí)）閱讀下面的宋詞，然后回答問題。鷓鴣天陸 游 家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關(guān)。斟殘玉瀣行穿竹，卷罷黃庭臥看山。貪嘯傲，任衰殘，不妨隨處一開顏。元知造物心腸別，老卻英雄似等閑！ 【注】 玉瀣（xiè）：一種美酒名。黃庭：道經(jīng)的一種，即黃庭經(jīng)書。元知：原本就知道。 （1）劉克莊說陸游的詞可分為激昂慷慨、飄逸高妙和流麗綿密三類。你認(rèn)為此詞可歸于哪一類？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)所營(yíng)造的意境作簡(jiǎn)要分析。 答： （2）陸游不但

9、曾親自參加抗金戰(zhàn)斗，而且在死前還寫下“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的遺囑。他的愛國(guó)情懷在此詞里也有所體現(xiàn)，請(qǐng)找出相關(guān)詞句作簡(jiǎn)要分析。 答： 答案 （1）此詞應(yīng)該歸于飄逸高妙一類。從詞中看，詞人生活在蒼煙落照、無塵事擾亂的環(huán)境里，天天有美酒相陪，然后可以自由地讀道家之書，可以在山林中行走，還可以歌詠?zhàn)缘茫@些都體現(xiàn)了飄逸高妙的特點(diǎn)。 （2）此詞的最后一句“元知造物心腸別，老卻英雄似等閑”，道出了詞人其實(shí)并非真意想過與塵事無干的飄逸生活，而是造物主別有用心的安排，讓英雄白白等閑而老去。從中可見陸游對(duì)朝廷消極抗金的抱怨，和自己收復(fù)中原的理想不得實(shí)現(xiàn)的惆悵。7.（2010北京市海淀區(qū)高三第一學(xué)期期

10、中練習(xí)）閱讀下面一首清詞，完成（1）（2）題。蝶戀花納蘭性德又到綠楊曾折處。不語垂鞭，踏遍清秋路。衰草連天無意緒，雁聲遠(yuǎn)向蕭關(guān)去。不恨天涯行役苦。只恨西風(fēng)，吹夢(mèng)成今古。明日客程還幾許，沾衣況是新寒雨。（1）前三句借助刻畫人物形象來抒發(fā)感情。作者刻畫了怎樣的形象？抒發(fā)了什么感情？請(qǐng)結(jié)合詞句作具體分析。答： （2）簡(jiǎn)要分析“不恨天涯行役苦。只恨西風(fēng)，吹夢(mèng)成今古”句是如何表達(dá)作者思想感情的。答： 答案 （1）“又到”句點(diǎn)明詞人重到當(dāng)年分別之地；“不語”句勾畫出詞人駐馬立足，默默無言，沉浸在對(duì)往事的回憶之中；“踏遍”句寫出在清冷的秋季，詞人長(zhǎng)久地徘徊在故地，不忍離去。表達(dá)了離別之苦，懷念之情，凄涼之意

11、。（2）詩(shī)人用“不恨”“只恨”形成對(duì)舉（對(duì)比），來突出“西風(fēng)吹夢(mèng)成今古”給詞人帶來的痛苦。（能從其他角度如反語、比喻等方面進(jìn)行分析，言之成理也可以）8.（2010江蘇南通5月調(diào)研）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。南歌子黃庭堅(jiān)槐綠低窗暗，榴紅照眼明。玉人邀我少留行。無奈一帆煙雨畫船輕。柳葉隨歌皺，梨花與淚傾。別時(shí)不似見時(shí)情。今夜月明江上酒初醒。（1）請(qǐng)分析“槐綠低窗暗，榴紅照眼明”兩句寫景的特色及作用。答：（2）詞的下片層次清晰，角度有變，試作簡(jiǎn)要賞析。答： 答案 （1）利用對(duì)句，對(duì)偶工整，槐葉濃綠，榴花火紅，“窗暗”“眼明”渲染葉之綠、花之紅；“綠”與“紅”、“暗”與“明”在色彩與光度上構(gòu)成強(qiáng)

12、烈對(duì)比；襯托了離別的傷感。（2）下片先寫離別之時(shí)伊人蹙眉而歌、淚如雨傾的情狀；后寫分別后月色皎皎、江水悠悠的情景。這樣虛實(shí)結(jié)合，既拓展了本詞的意境，又顯得含蓄蘊(yùn)藉，意味無窮。9.（2010安徽皖南八校高三聯(lián)考）閱讀下面的詞，完成后面的題目。踏莎行賀 鑄楊柳回塘，鴛鴦別浦，綠萍漲斷蓮舟路。斷無蜂蝶慕幽香，紅衣脫盡芳心苦。返照迎潮，行云帶雨，依依似與騷人語。當(dāng)年不肯嫁春風(fēng)，無端卻被秋風(fēng)誤?！咀ⅰ?宋史·文苑傳載賀氏“喜談當(dāng)世事，可否不少假借。雖貴要權(quán)傾一時(shí)，少不中意，極口詆之無遺辭。人以為近俠。竟以尚氣使酒，不得美官，悒悒不得志”。（1）詞中塑造了一個(gè)怎樣的荷花形象？請(qǐng)結(jié)合全詞加以分析。

13、 答： （2）本詞運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧？表達(dá)了詞人怎樣的思想情感？請(qǐng)結(jié)合詞句加以分析。 答： 答案 （1）詞人在上片通過對(duì)周圍的環(huán)境和荷花“紅衣脫盡芳心苦”的正面描寫，突出了寂寞地開落、無人欣賞的荷花形象特征；下片將荷花比作美人，似與騷人語，不肯嫁春風(fēng)，曲盡它的情態(tài)風(fēng)神；顯示了荷花的幽潔高雅。 （2）水上鴛鴦，雙棲雙宿，常作為愛情的象征，在此與水中荷花的幽獨(dú)形成對(duì)照，用反襯手法表現(xiàn)了荷花的悲涼命運(yùn)；作者在詞中還將荷花比作一位幽潔貞靜、身世飄零的女子，借以抒發(fā)才士淪落不遇的感慨；本詞全篇詠寫荷花，運(yùn)用了托物言志的手法，詞人以荷花自況，以荷花的清亮絕俗和難免凋零清苦，寄托個(gè)人身世的感喟，抒寫懷才不遇

14、的苦悶。10.（安徽省2010屆高三模擬試卷（十）閱讀下面的兩首宋詩(shī)，然后回答問題。觀書有感朱熹 昨夜河邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。 向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。 琴詩(shī)蘇軾 若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？ 若言聲在指頭上，何不于君指上聽？這兩首哲理詩(shī)各揭示了什么道理？（2）這兩首哲理詩(shī)表現(xiàn)理趣的方法各有不同，試作分析。答案 朱詩(shī)說明大戰(zhàn)船自在航行，有其自身的規(guī)律，離不開必要的條件，硬是用人力“推移”，即使發(fā)揮了沖天干勁，也無濟(jì)于事。 蘇詩(shī)說明，只有好的客觀條件或主觀條件，還不能取得好效果，只有把二者完美地結(jié)合起來，才能取得好效果。 朱詩(shī)有鮮明的形象，由形象本身來體現(xiàn)理趣。蘇詩(shī)用兩個(gè)假設(shè)、兩

15、個(gè)提問表現(xiàn)理趣。2010年5月更新1.（2010年甘肅省高三二診試題）閱讀下面的宋詞，然后回答問題。柳梢青宋戴復(fù)古 袖劍飛吟。洞庭青草，秋水深深。萬頃波光，岳陽樓上，一快披襟。不須攜酒登臨。問有酒、何人共斟?變盡人間，君山一點(diǎn)，自古如今。 注戴復(fù)古：南宋詩(shī)人，生活在南宋王朝偏安一隅，茍且求存的時(shí)代。青草：湖名，是洞庭湖的一部分。君山：山名，位于洞庭湖中。(1)詞的上片中作者產(chǎn)生“快”情的原因是什么?(2)詞中劃線的句子用了什么藝術(shù)手法?表達(dá)了怎樣的思想感情?答案 (1胙者袖劍豪游，登樓壯觀天地，不僅有清風(fēng)助興，更由于碧深秋水、萬頃波光和壯闊景象的感染。 (2)對(duì)比(或象征等)手法。“變”與“不

16、變”對(duì)比?；蚓绞窃?shī)人的象征。遠(yuǎn)眺君山，渺小一點(diǎn)，但如中流砥柱，歷經(jīng)滄桑，永遠(yuǎn)挺立。表達(dá)了作者收復(fù)中原的堅(jiān)定志向、終生不渝的愛國(guó)情懷。2.（陜西省西工大附中2010屆高三第六次適應(yīng)性訓(xùn)練）閱讀下面這首宋詞，完成問題南柯子·憶舊仲  殊十里青山遠(yuǎn)，潮平路帶沙。數(shù)聲啼鳥怨年華。又是凄涼時(shí)候在天涯。白露收殘?jiān)拢屣L(fēng)散曉霞。綠楊堤畔問荷花：記得年時(shí)沽酒那人家？   【注】家：句末語氣詞，加強(qiáng)語氣。（1）這首詞的上闕在寫景時(shí)用了哪些技巧？試結(jié)合詩(shī)句分析。（2）這首詞抒發(fā)了作者哪些思想感情？你的依據(jù)分別是什么？答案 （1）寫景采用了遠(yuǎn)近結(jié)合的手法。“十里青山遠(yuǎn)”是遠(yuǎn)

17、景，“潮平路帶沙”是近景；用了視聽結(jié)合的手法。前兩句詩(shī)是視覺的描寫，“數(shù)聲啼鳥”是聽覺的描寫。運(yùn)用了擬人的修辭手法。“數(shù)聲啼鳥怨年華”一句其實(shí)是表達(dá)作者內(nèi)心的愁怨。（2）抒發(fā)了作者年華易逝，青春易老的憂傷之情。“數(shù)聲啼鳥怨年華”一句可以看出這一點(diǎn)；抒發(fā)了作者天涯飄泊的厭倦之情，“又是凄涼時(shí)候在天涯”一句可以看出；抒發(fā)了作者故地重游既喜悅又感慨的復(fù)雜心情，“綠楊堤畔問荷花：記得年時(shí)沽酒那人家”，寫的是詞人站在荷塘邊，突然想起來原來有一年，也是這個(gè)時(shí)候，他到過此地，在附近的酒家買酒喝，并乘著酒意還來觀賞過荷花。他禁不住向著塘里的荷花問道：“荷花啊，你還記得那年買酒喝的那個(gè)醉漢么？”3.（浙江省杭州

18、二中2010屆高三第二次月考）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。千秋歲引 （宋）王安石別館寒砧，孤城畫角，一派秋聲入寥廓。東歸燕從海上去，南來雁向沙頭落。楚臺(tái)風(fēng)，庾樓月，宛如昨。 無奈被些名利縛，無奈被他情擔(dān)閣，可惜風(fēng)流總閑卻。當(dāng)初謾留華表語，而今誤我秦樓約。夢(mèng)闌時(shí)，酒醒后，思量著。【注】此詞是王安石推行新法失敗后的晚年作品。 楚臺(tái)風(fēng)：典出宋玉風(fēng)賦，楚王游于蘭臺(tái)，有風(fēng)然而颯至，王乃披襟而當(dāng)之曰：“快哉此風(fēng)！” 庾樓月：典出世說新語容止，庾亮在武昌，與諸佐吏殷浩之徒上南樓賞月，據(jù)胡床詠謔。擔(dān)閣：耽擱。（1）本詞上片描繪了一幅怎樣的圖景？請(qǐng)對(duì)此加以概括。（2）本詞表達(dá)了詞人什么樣的思想感情？請(qǐng)聯(lián)系全

19、詞作簡(jiǎn)要分析。答案 （1）上片借“角聲”“燕”“雁”等意象，描寫了一幅凄清、冷寂、哀傷的秋光圖。（2）久客異鄉(xiāng)、思盼歸家但又身不由己的思緒。旅舍客館令羈身異鄉(xiāng)的客子心中抑郁，砧上的搗衣之聲成了離愁別恨的象征，“角聲”“燕”“雁”都寓有久別歸家之意。倦意官場(chǎng)（或被名利所縛）。“無奈被些名利縛，無奈被他情擔(dān)閣”名韁利鎖，縛人手腳，世情俗態(tài)，耽擱自在生活。借對(duì)昔日歡會(huì)、空負(fù)情人期約的描寫，表達(dá)對(duì)無拘無束的百姓生活的留戀與向往之情。其深層借以抒發(fā)自己對(duì)政治的厭倦之情。歷經(jīng)滄桑后欲寄情山水（或：心歸自然）而不得的痛苦之情。欲在景中寄托情感而不得。4.（河北省石家莊市2010屆高三第二次模擬考試）閱讀下面

20、這首宋詞，然后回答問題。御街行   范仲淹紛紛墮葉飄香砌。夜寂靜、寒聲碎。真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年今夜，月華如練，長(zhǎng)是人千里。愁腸已斷無由醉。酒未到、先成淚。殘燈明滅枕頭欹。諳盡孤眠滋味。都來此事，眉間心上，無計(jì)相回避。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析上闋景物描寫的特點(diǎn)。（2）本詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析其抒情手法。答案 （1）動(dòng)靜結(jié)合。“墜葉”為動(dòng)，明月是靜。以聲襯靜。落葉的細(xì)碎之聲，使夜的寂靜特點(diǎn)更加突出。從視覺、聽覺等多個(gè)角度對(duì)景物進(jìn)行描寫。運(yùn)用了比喻的修辭手法?！叭缇殹钡谋扔魇乖鹿獾臐嵃住㈧o謐躍然紙上。 （2）寫秋夜離人相思之情。間接（借景）抒情：詞的

21、上闋在秋夜寒寂靜的畫面中寄寓了詞人深切的懷人之情。（或借人物描寫抒情，詞的下闋通過描寫主人的愁意、愁容、愁態(tài)，刻畫了一個(gè)因思人而深夜難眠的人物形象。）直抒胸臆。詞的下闋“酒未到，先成淚”“諳盡孤眠滋味”等，直接表達(dá)了主人公的憂愁。5.（山西省康杰中學(xué)高三5月模擬）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。南歌子 賀 鑄疏雨池塘見，微風(fēng)襟袖知。陰陰夏木囀黃鸝。何處飛來白鷺、立移時(shí)，易醉扶頭酒，難逢敵手棋。日長(zhǎng)偏與睡相宜。睡起芭蕉葉上、自題詩(shī)。 注：賀鑄，出身于沒落貴族家庭，但他秉性剛直，不阿權(quán)貴，一生屈居下僚，郁郁不得志。（1）詞的上片描繪了一幅怎樣的畫面？結(jié)合內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。（2）詞的下片一連寫了士大夫

22、消夏樂閑的哪四件生活瑣事？在作者筆下，這些事似乎都有一種和韻事格格不入的苦澀味，與上片大異其趣，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案 （1）上片描繪出一幅閑適恬淡、生機(jī)勃勃的夏日風(fēng)景圖。詞人獨(dú)立庭院，點(diǎn)點(diǎn)疏雨在池塘中留下了微微的漣漪，輕風(fēng)拂面而來。周圍樹木成陰，枝頭上黃鸝婉轉(zhuǎn)啼鳴，一只不知從何處飛來的白鷺，落在池畔，遲遲不愿離去。詞人觀疏雨、沐輕風(fēng)、聽黃鸝、友白鷺，怡然自得，其樂陶陶。（2）寫了飲酒、下棋、睡覺、題詩(shī)四件生活瑣事。飲酒而“易醉”，下棋而敵手“難逢”，字里行間蘊(yùn)含著的仍然是一種百無聊賴的心緒；夏日長(zhǎng)長(zhǎng)，無所事事，最適合于睡覺，作者自我解嘲；睡起題詩(shī)，則只能“自題”自賞，自取其樂。透露著作者孤寂落寞、

23、知音難求的情懷和無所事事、壯志難酬的痛苦。6.（天津市十二所重點(diǎn)中學(xué)2010屆高三畢業(yè)班聯(lián)考（二）閱讀下面的詞，回答問題。滴滴金梅 孫道絢月光飛入林前屋。風(fēng)策策，度庭竹。夜半江城擊柝聲，動(dòng)寒梢棲宿。等閑老去年華促，只有江梅伴幽獨(dú)。夢(mèng)繞夷門舊家山，恨驚回難續(xù)。注：孫道絢，中原人，盛年孀居。在金兵南下之際，她同李清照一樣，“漂零遂與流人伍”，流徙江南，只身寄居一室。（1）上闋中有一個(gè)字用十分形象，請(qǐng)找出來，并說說這樣寫的好處。（2）從全詞看，作者傳達(dá)了什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案 (1)“飛”字用的傳神。從視覺方面著筆。透過窗欞看到月光透過林梢，穿入小屋，寫出了不眠者眼中的月光情態(tài)，境界極佳。(

24、2)詞中表達(dá)了詞人處于離亂寡居之中，戀舊居、愛舊國(guó)的思想感情。上片寫作者所處環(huán)境，由客觀事物象征作者的心態(tài)，下片深入刻畫詞人內(nèi)心世界抒發(fā)出懷念國(guó)都的思想。7.（2010年北京市崇文區(qū)高三年級(jí)二模試題）閱讀下面這首詞，完成問題。臨江山夜登小閣，憶洛中舊游陳與義憶昔午橋橋上飲，坐中多是豪英。長(zhǎng)溝流月去無聲。杏花疏影里，吹笛到天明。二十余年如一夢(mèng)，此身雖在堪驚。閑登小閣看新晴。古今多少事，漁唱起三更。陳與義，北宋南宋之交的著名詩(shī)人。金兵攻占汴京后，作者輾轉(zhuǎn)逃亡到當(dāng)時(shí)南宋朝廷臨時(shí)所在地的浙江紹興。一個(gè)夜晚他登上小閣樓，有感而發(fā)，填寫了這首詞。長(zhǎng)溝：大河。（1）下面對(duì)這首詞的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（

25、）A這首詞以回憶洛中舊游起筆，首句寫聚會(huì)英才，作豪爽語，為全詩(shī)奠定悲壯的基調(diào)。B“長(zhǎng)溝流月去無聲”一句，造語更為生動(dòng)、奇巧，巧妙地唱嘆出令人難忘的往事。C“杏花疏影里，吹笛到天明”，寫良辰美景，賞心樂事，畫面清麗，宛如目前。D“二十余年如一夢(mèng)”，既指洛中舊游之美如夢(mèng)，也指國(guó)破家亡帶來的空幻之感。結(jié)合全詞，試分析“閑”字流露出的詞人的情感。（2）陳與義這首詞和李清照的聲聲慢（尋尋覓覓）一詞都表現(xiàn)了北宋滅亡，逃亡江南的人生經(jīng)歷，請(qǐng)比較鑒賞兩首詞在抒寫淪亡之苦時(shí)手法的不同。（200字左右）答案 A（上片確有豪酣之氣，但全詩(shī)主要是借今昔對(duì)比抒發(fā)悵惘之情?！暗於ㄈ?shī)悲壯的基調(diào)”一說有誤）詞人在作品開頭回

26、顧了往日豪酣歡樂的生活，而現(xiàn)在只剩此身，這個(gè)“閑”字正表達(dá)了流 亡中的孤獨(dú)和對(duì)北方故土的懷念之情；詞人面對(duì)山河破碎的現(xiàn)實(shí)，無可奈何，這個(gè)“閑”字看似悠閑，實(shí)則是歷盡磨難的自我解脫。（2）陳詞運(yùn)用了對(duì)比襯托的手法。上片寫昔日群英聚會(huì)，月下弄笛，長(zhǎng)夜暢飲。這種快樂不僅來自朋友的歡聚，也來自故土洛陽的美景，與眼下一人流亡對(duì)比，愈發(fā)加重了詞人此刻的惆悵和懷念，撫今追昔，徒增傷感。而李詞則善用借景抒情的手法來抒寫國(guó)破家亡的傷感。比如“雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”，大雁南飛，只因?yàn)槭菑谋倍鴣?，就覺得是老朋友，刻畫了獨(dú)在異鄉(xiāng)的憂傷，“梧桐樹下點(diǎn)點(diǎn)滴漓的“細(xì)雨”，表現(xiàn)出詩(shī)人的孤獨(dú)和凄涼。8.（江蘇省蘇、錫、

27、常、鎮(zhèn)四市2010屆高三教學(xué)情況調(diào)查（二）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。八聲甘州 寄參寥子蘇軾有情風(fēng)萬里卷潮來，無情送潮歸。問錢塘江上，西興浦口，幾度斜暉？不用思量今古，俯仰昔人非。誰似東坡老，白首忘機(jī)。記取西湖西畔，正春山好處，空翠煙霏。算詩(shī)人相得，如我與君稀。約它年、東還海道，愿謝公雅志莫相違。西州路，不應(yīng)回首，為我沾衣。(1)詞中記述了詩(shī)人與參寥的哪些交游活動(dòng)，請(qǐng)加以概括。(2)“有情風(fēng)萬里卷潮來，無情送潮歸”一句運(yùn)用了何種修辭手法？請(qǐng)分析其表達(dá)作用。 (3)下片蘊(yùn)含了詞人什么思想感情？答案 （1）答題要點(diǎn)：觀錢塘潮，賞游西湖春景。（2）擬人。生動(dòng)形象地寫出了物象變化快的特征，表現(xiàn)詩(shī)人

28、對(duì)世事滄桑變化 的感慨和對(duì)友人的依依惜別之情?；颍罕扔?。以潮漲潮落喻人世的聚散離合，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)世事滄桑變化的感慨和對(duì)友人的依依惜別之情。（3）表達(dá)了對(duì)與參寥在杭州的交游生活回憶和留戀之情，對(duì)友情的珍惜，以及離別之際對(duì)參寥的勸慰和自我安慰之情，表達(dá)了自己歸隱超脫的心志。(依依惜別之情，對(duì)來年再聚的期待之情)9.（2010年江蘇省高考模擬試卷）閱讀下面這首詞，然后回答問題鷓鴣天蘇軾 林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。注：這首詞是蘇軾謫居黃州時(shí)所作。紅蕖，紅荷花的別名。（1）詞的上片是從哪幾個(gè)方面寫景的？

29、運(yùn)用了哪種表達(dá)技巧？請(qǐng)對(duì)此作簡(jiǎn)要說明。（2）最后兩句：“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼?！碑孆堻c(diǎn)睛，反映了作者怎樣的感慨？答案 （1）從視覺寫聲：“亂蟬”描寫雨后蟬的鳴叫；從視覺寫色：“白鳥”翻飛與“紅蕖”照水；從嗅覺寫味：“細(xì)細(xì)香”香氣綿長(zhǎng)。 襯托：遠(yuǎn)近分明，動(dòng)靜結(jié)合。（2）從表面上看，作者感謝天公的深情厚意，使自己度過了涼爽的一天；其實(shí)從“又”、“浮生”等中隱隱可見作者被貶黃州后無所事事，得過且過，日復(fù)一日消磨歲月的無可奈何失落情緒。10.（北京市豐臺(tái)區(qū)2010屆高三二模）閱讀下面這首詞，完成-題。眼兒媚朱淑真遲遲春目弄輕柔，花徑暗流香。清明過了，不堪回首，云鎖朱樓。午窗睡起鶯聲巧，何處喚

30、春愁?綠楊影里，海棠亭畔，紅杏梢頭。下列對(duì)詩(shī)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A這首詞寫一位閨中女子在明媚的春光中，回首往事，愁緒萬端。B上片描繪春日美景，可惜小徑花落葉敗，為下片的“春愁”預(yù)設(shè)伏筆。C下片著重表現(xiàn)女主人公的春愁，這種春愁是通過黃鶯的啼叫喚起的。D這首詞筆觸輕柔細(xì)膩，語言婉麗，用鳥語花香來反襯惆悵，意蘊(yùn)深邃。詞中“弄”“鎖”二字極為傳神的表達(dá)了作者在“清明”前后不同的心情，試作簡(jiǎn)要分析。答案 B不是花落葉敗，而是花香襲人。 答案示例：“弄”字描寫和煦的陽光撫弄著楊柳的柔嫩技拳，含蓄的表達(dá)作者對(duì)美好春光的欣悅陶醉；“鎖”字描寫濃密的云霧籠罩著朱閣繡戶，強(qiáng)烈的表達(dá)作者不堪回首的傷春愁緒

31、。11.（遼寧省錦州市2010年高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)二）閱讀下面一首宋詞，完成問題。菩薩蠻·金陵賞心亭為葉丞相賦。 南宋辛棄疾 青山欲共高人語，聯(lián)翩萬馬來無數(shù)。煙雨卻低回，望來終不來。人言頭上發(fā)，總向愁中白，拍手笑沙鷗，一身都是愁?！咀⑨尅窟@首詞寫于淳熙元年（1174年）的春季，當(dāng)時(shí)，辛棄疾任江東撫司參議官，是江東留守葉衡的部屬。葉衡對(duì)辛棄疾頗為器重，后來他升任右丞相兼樞密使，立即推薦稼軒為“倉(cāng)部郎官”。寫此詞時(shí)，葉衡尚未作“丞相”，題目云“為葉丞相賦”，是后來追加的?！案呷恕?，指葉衡，即葉丞相，南宋主戰(zhàn)派人物，很有才干。（1）這首詞上片畫線/子運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法？有何作用？請(qǐng)具體分析

32、。（2）有人認(rèn)為“拍手笑沙鷗，一身都是愁”表現(xiàn)出詩(shī)人的豁達(dá)，有人則說表現(xiàn)的是詩(shī)人沉重的憂傷。你的看法怎樣？為什么？請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)說明。答案 （1）畫線句用了擬人、比喻（或化靜為動(dòng)，或移情入景）的手法，本是人望山，卻說青山想要向葉丞相傾訴衷腸，如萬馬奔騰而來,形象生動(dòng)地寫出了山之連綿，并借此含蓄表達(dá)對(duì)葉丞相的傾慕之情，同時(shí)也表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)指揮千軍萬馬馳騁疆場(chǎng)的熱切希望。（2）參考答案一：我認(rèn)為“拍手笑沙鷗,一身都是愁”表現(xiàn)的是詩(shī)人沉重的憂傷。人們都說頭發(fā)總是因愁在變白，那沙鷗豈不一身都是愁？明寫鳥之愁，實(shí)寫人之愁，因?yàn)樗瓮氖虑椤巴麃斫K不來”，收復(fù)失地報(bào)效國(guó)家的理想無法實(shí)現(xiàn)，故詩(shī)人心中充滿無盡的愁情

33、。參考答案二：我認(rèn)為“拍手笑沙鷗,一身都是愁”表現(xiàn)的是詩(shī)人豁達(dá)的心境。人們都說頭發(fā)總是在愁中變白，那沙鷗豈不一身都是愁？詩(shī)人故意發(fā)此癡想，而且拍手而笑，是對(duì)沙鷗的調(diào)侃，也是對(duì)自己的調(diào)侃，顯得詼諧幽默。表明詩(shī)人雖然因?yàn)樗瓮氖虑椤巴麃斫K不來”，收復(fù)失地報(bào)效國(guó)家的理想無法實(shí)現(xiàn)而心情充滿憂憤，但卻想要努力驅(qū)散心中的陰霾，表現(xiàn)了詩(shī)人的豁達(dá)。12.（重慶市重慶一中2010屆高三4月月考）閱讀下面的詞，回答問題。采桑子 【清】納蘭性德誰翻樂府凄涼曲？風(fēng)也蕭蕭。雨也蕭蕭，瘦盡燈花又一宵。 不知何事縈懷抱，醒也無聊。醉也無聊，夢(mèng)也何曾到謝橋！注釋： 納蘭性德，字容若，清初著名詞人?；楹笕?，妻盧氏亡故，此詩(shī)

34、作于其妻亡故后。 “謝橋”，代指謝娘所在之地。謝娘者，於唐宋詩(shī)詞通常泛指所戀之美人。(1)品味“瘦盡燈花又一宵”句中“瘦”字的表達(dá)效果 (2)“夢(mèng)也何曾到謝橋”語中含有什么樣的語氣？聯(lián)系全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析此句表達(dá)了詞人什么樣的感情？答案 (1)“瘦”字，擬人，形象生動(dòng)，表現(xiàn)了燈花從亮到滅的過程；既是燈花瘦，也暗含著作者因思念而心碎形瘦的情狀。(2)語中帶有埋怨的語氣，夢(mèng)里又何曾與亡妻相遇呢。詞人因思念亡妻而徹夜難眠，希望醉眠入夢(mèng)，在夢(mèng)中與亡妻相遇，以解相思之苦，但即便是在夢(mèng)中也不曾見過亡妻，表達(dá)了作者對(duì)亡妻極度思念極度沉痛的情感。13.（甘肅省華亭一中2010屆高三第五次模擬考試）閱讀下面這首宋詞

35、，然后回答問題。小重山 岳飛 昨夜寒蛩不住鳴。 驚回千里夢(mèng)，已三更。 起來獨(dú)自繞階行。 人悄悄，簾外月朧明。白首為功名。 舊山松竹老，阻歸程。 將欲心事付瑤琴。 知音少，弦斷有誰聽？（1）詞的上闋用了什么藝術(shù)手法？傳達(dá)出作者怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詞句做具體分析。（2）“知音少，弦斷有誰聽”用了誰的的典故？表達(dá)了怎樣的心情？答案 （1）上闕寓情于景，傳達(dá)出作者思念中原、憂慮國(guó)事、壯志難酬的孤憤之情。前三句寫作者夢(mèng)見自己率部轉(zhuǎn)戰(zhàn)千里，收復(fù)故土，勝利挺進(jìn)，實(shí)現(xiàn)“還我河山”的偉大抱負(fù)，興奮不已。后三句夢(mèng)醒后的失望和徘徊，反映了理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾。以景物描寫來烘托內(nèi)心的孤寂，顯得曲折委婉，表現(xiàn)出一種沉郁含蓄的

36、風(fēng)格。（2）用俞伯牙與鐘子期的典故，表達(dá)自己處境孤危，缺少知音，深感寂寞的心情。14.（甘肅省秦安一中2010屆高三信息卷）閱讀下面的一首宋詞，然后回答問題鵲橋仙·夜聞杜鵑陸 游茅檐人靜，篷窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無聲，但月夜常啼杜宇。催成清淚，驚殘孤夢(mèng)，又揀深枝飛去。故山獨(dú)自不堪聽，況半世飄然羈旅?！咀ⅰ慷庞睿杭炊霹N，又名子規(guī)。相傳它的叫聲近似人語“不如歸去”，又有“杜鵑吐血”的典故。（1）詞人寫杜鵑用了什么手法？這樣寫有什么好處？（2）這首詞在景物描寫上極力渲染了一種怎樣的氛圍？請(qǐng)結(jié)合詞人“況半世飄然羈旅”的身世說說這首詞表達(dá)了怎樣的思想感情？答案 （1）“泠泠”是清涼、

37、清冷之意。一輪寒月從東嶺升起，照進(jìn)稀疏的竹林，灑在竹林的地面，給人清冷之感?！般鲢觥迸c第三句中的“寒”字照應(yīng)，點(diǎn)染出一種幽清的意境。（一說：“泠泠”形容水聲清越。一輪寒月從東嶺升起，清涼月色，照射疏竹，仿佛聽到一漲流水穿過竹根，發(fā)出泠泠的聲響?！般鲢觥迸c第三句中的“寒”字照應(yīng)，點(diǎn)染出一種幽清的意境，令人有夜涼如水之感。）（2）寂寞之因：謫居僻遠(yuǎn)之地（環(huán)境凄清），被貶孤獨(dú)愁苦，情懷無人理解。詩(shī)人抓住在靜夜中聽到的各種細(xì)微聲音，以動(dòng)寫靜，反襯出夜的寂靜，從而襯托出他的寂寞情懷。15.（山西省康杰中學(xué)高三5月模擬）閱讀下面這首詞，回答（1）、（2）題。柳梢青·春感  劉辰翁鐵馬蒙

38、氈，銀花灑淚，春入愁城。笛里番腔，街頭戲鼓，不是歌聲。那堪獨(dú)坐青燈。思故國(guó)，高臺(tái)月明。輦下風(fēng)光，山中歲月，海上心情。注：劉辰翁：南宋末年人，曾入文天祥抗元部隊(duì)之幕府，宋亡后隱居不仕。銀花：元夜彩燈中蠟燭的燭花。（1）這首詞寫的是元宵節(jié)之感，上片卻說“銀花灑淚”，這是用了何種修辭？展現(xiàn)了整個(gè)城市當(dāng)時(shí)是處于怎樣一種情景之中？（2）詩(shī)詞創(chuàng)作有實(shí)筆有虛筆，所有回憶的、想象的、概括的、抽象的內(nèi)容等都是虛筆，這首詞的一大特點(diǎn)就是“虛處見意”。請(qǐng)具體分析一下末尾三句是如何體現(xiàn)“虛處見意”，并說一說這樣寫的好處。答案 (1) 這一句將客觀景象擬人化，使銀燈似有人的形象和感情。形象而強(qiáng)烈地表現(xiàn)出在元軍的鐵馬踐踏

39、之下，本應(yīng)該是歡樂祥和的元宵佳節(jié)，但整個(gè)城市卻陷入陰冷森嚴(yán)的氣氛之中，廣大人民心情凄慘悲涼。(2) 結(jié)尾三句作者對(duì)具體內(nèi)容不著一字，只是用虛筆輕輕一點(diǎn)，讓讀者自己想象當(dāng)年京城的繁華景象，感受作者現(xiàn)在山中的孤寒歲月，體味作者當(dāng)年堅(jiān)持于海上的悲壯堅(jiān)貞之情。這樣留給讀者想象和體味的空間，更增添了沉郁蒼涼、吞咽悲苦、欲說還休的情致。16.（天津一中2010屆高三第五次月考）閱讀下面兩首詞，完成后面問題。憶江南白居易江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭，何日更重游。夢(mèng)江南皇甫松蘭燼注落，屏上暗紅蕉。閑夢(mèng)江南梅熟日，夜船吹笛雨蕭蕭，人語驛邊橋。注：蘭燼，香油燈結(jié)的燈花。（1）兩首詞從情感表達(dá)

40、方式上有何不同？ （2）你更喜歡哪一首？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說明理由。答案 （1）前者直抒胸臆，后者借景抒情。白居易憶江南描寫江南風(fēng)景色彩鮮明，格調(diào)高爽，直抒自己懷想江南希望重游江南的感情?；矢λ傻膲?mèng)江南把自己的情感全部灌注在用景物描繪所鑄成的形象畫面之中，含有不盡之意，令人思索玩味，全篇借景抒情，達(dá)到了“情景交融”的藝術(shù)境地。（2）白詞好：意境更開闊。作者在詞中特意寫杭州之秋，避免和第一首詞所寫的春景重復(fù)，一寫靈隱寺賞月賞桂，一寫高亭之上觀錢塘江潮。兩句詞就寫出兩種境界。山、寺、月影下，尋桂子，寫出了幽美的環(huán)境，也寫了置身其間的詞人的活動(dòng)，使我們讀后恍如身臨其境?！翱ねふ砩峡闯鳖^”,以幽閑的筆墨帶出驚

41、濤駭浪的景色，與上句“山寺月中尋桂子”的靜謐而朦朧的美的境界形成鮮明的對(duì)照，相輔相成，一動(dòng)一靜，寫出作者悠然自得的愉悅，流露出對(duì)杭州的難忘難舍之情?；矢υ~好：描寫更細(xì)膩。全詞借夢(mèng)中所聞動(dòng)人境界，描繪了江南水鄉(xiāng)梅雨季節(jié)的風(fēng)光，寄托了作者思念故鄉(xiāng)的繾綣之情。全詞從室內(nèi)屏風(fēng)上的人工畫面，寫到室外江南水鄉(xiāng)真實(shí)的自然圖景。由繪色(紅蕉、黃梅)到繪聲(吹笛、人語、夜雨瀟瀟)，亦即從視角到聽覺，構(gòu)思極其概括而富于層次?？胺Q為清新雋永，頗富詩(shī)情畫17.（安徽省2010屆高三模擬試卷（九）閱讀下面兩首宋詩(shī)，然后回答問題。題米元暉瀟湘圖二首尤袤 萬里江天杳靄，一村煙樹微茫。 只欠孤篷聽雨，恍如身在瀟湘。 淡淡曉山

42、橫霧，茫茫遠(yuǎn)水平沙。 安得綠蓑青笠，往來泛宅浮家。第一首詩(shī)可分為幾個(gè)層次？它們分別寫了什么內(nèi)容？ 第二首詩(shī)中的“安得”二字反映了詩(shī)人內(nèi)心怎樣的矛盾？如此作結(jié)，有何妙處？答案 分為兩個(gè)層次。前兩句為第一層次，對(duì)畫中景物作客觀描寫：遠(yuǎn)處是萬里江天，近處是一村煙樹，杳靄微茫，一派煙雨迷蒙的景象。后兩句為第二層次，寫詩(shī)人看畫時(shí)的主觀感受，贊嘆觀賞米元暉畫筆如見真山水，好像已置身于瀟湘之上。 畫中的境界確是令人神往的，可是，要披戴綠蓑青笠，就得拋棄紗帽官服；長(zhǎng)在江湖之上泛宅浮家，也就免除了塵俗的紛煩和仕途的榮辱。這在詩(shī)人的確是個(gè)矛盾，“安得”二字便是發(fā)自內(nèi)心的感慨。如此作結(jié)可謂一箭雙雕，既抒發(fā)了自己內(nèi)心

43、的感慨，又表現(xiàn)了對(duì)米元暉更高的評(píng)價(jià)：能繪出如此境界的畫家，其人之清高絕俗不言可知。2010年4月更新1.（河南省長(zhǎng)葛市第三實(shí)驗(yàn)高中2010屆高三一模）閱讀下面這首詞，然后回答問題。臺(tái) 城 韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥空啼。無情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。注：韋莊（836910），晚唐京兆杜陵（今陜西西安）人。（1）這是一首憑吊六朝古跡的詩(shī)。詩(shī)人為什么說“臺(tái)城柳”“無情”？（2）有人說詩(shī)人在憑吊古跡時(shí)流露出對(duì)時(shí)事濃重的感傷情緒，你是否同意這種說法？為什么？答案 （1）因?yàn)榕_(tái)城柳不管人世滄桑、人間興亡（六朝滅亡），卻依舊逢春即枝繁葉茂，欣欣向榮；它繁榮茂盛的自然景象和臺(tái)城（歷史遺跡）的荒涼破敗形

44、成鮮明對(duì)比,引發(fā)詩(shī)人無限傷痛（哀愁），因此詩(shī)人說它“無情”。（2）同意。詩(shī)人身處唐王朝全面走向衰落的晚唐，此時(shí)，昔日的繁華已蕩然無存，取而代之的是兵荒馬亂、民不聊生。詩(shī)人憑吊臺(tái)城古跡，六朝的先盛后衰的命運(yùn)使詩(shī)人聯(lián)想到唐王朝，故懷古傷今。2.（2010吉林市高三第二次市統(tǒng)考）閱讀下面這首宋詞，完成問題。蝶戀花王詵小雨初晴回晚照。金翠樓臺(tái)，倒影芙蓉沼。楊柳垂垂風(fēng)裊裊。嫩荷無數(shù)青鈿小。 似此園林無限好。流落歸來，到了心情少。坐到黃昏人悄悄。更應(yīng)添得朱顏老。注：王詵：開國(guó)功臣之后，宋神宗熙寧二年娶英宗女蜀國(guó)公主，為駙馬都尉。神宗元豐二年（1079年），蘇軾以諷刺新法之罪名被逮入獄（烏臺(tái)詩(shī)案），王詵受牽

45、連致遭重遣，先后遣至均州（湖北）、潁州（安徽）。哲宗元祐元年（1086年）始得召回。鈿：鑲金的花型首飾。（1）詞的上片描寫了哪些意象，構(gòu)成怎樣的意境？請(qǐng)結(jié)合作品加以分析。（2）詞的下片寫到作者重回舊時(shí)官邸，其內(nèi)心感受如何？結(jié)合上片看作者運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？答案 （1）詞的上片描繪了園林中初晴晚照、金翠樓臺(tái)，池塘處楊柳裊裊、嫩荷無數(shù)之景，可見此園林之富麗，春意之盎然，給人一種景色怡人的感覺。（2）下片寫出七年的遷謫生活給作者帶來了無盡辛酸，此時(shí)物是人非，朱顏已老，更讓作者倍感凄清孤寂。從全詞看，作者運(yùn)用的是樂景襯哀情（反襯）的手法。3.（2010年廣東高考仿真模擬測(cè)試題）閱讀下面這首詞，回答問

46、題。 念奴嬌·登多景樓南宋陳亮 危樓還望，嘆此意、今古幾人曾會(huì)?鬼設(shè)神施，渾認(rèn)作、天限南疆北界。一水橫陳，連崗三面，做出爭(zhēng)雄勢(shì)。六朝何事，只成門戶私計(jì)? 因笑王謝諸人，登高懷遠(yuǎn)，也學(xué)英雄涕。憑卻江山，管不到、河洛腥膻無際。正好長(zhǎng)驅(qū)，不須反顧，尋取中流誓。小兒破賊，勢(shì)成寧問強(qiáng)對(duì)! 【注】多景樓，在江蘇京口(鎮(zhèn)江)；南宋孝宗15年，陳亮因反對(duì)南宋統(tǒng)治者以“長(zhǎng)江為界的南北定勢(shì)”為借口而放棄北伐的主張，親自到京口一帶考察。(1)“河洛腥膻無際”一句運(yùn)用了什么修辭手法?有什么表達(dá)效果? (2)全詞感情起伏變化很大，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌具體分析。答案 (1)借代；用“腥膻”代指(充滿了腥膻之氣)的敵占區(qū)，

47、暗含對(duì)統(tǒng)治者茍且偷安，不思恢復(fù)(收復(fù)失地)的批判(諷刺)。 (2)由開頭對(duì)無人領(lǐng)會(huì)登臨意的慨嘆，對(duì)統(tǒng)治者只知借天險(xiǎn)以求茍安(南宋朝廷如六朝統(tǒng)治者一樣出于自私的打算而茍安于一隅)的郁憤，轉(zhuǎn)到對(duì)南宋有些人(“王謝”)空發(fā)議論(空談)卻無北伐(收復(fù))行動(dòng)的諷刺，再到最后轉(zhuǎn)為抒發(fā)破敵取勝的豪情(收復(fù)失地的必勝信念)。4.（廣東省揭陽市2010屆高三第二次高考模擬考試）閱讀下面的宋詞，然后回答問題。 玉樓春 錢惟演城上風(fēng)光鶯語亂，城下煙波春拍岸。綠楊芳草幾時(shí)休？淚眼愁腸先已斷。 情懷漸覺成衰晚，鸞鏡朱顏驚暗換。昔年多病厭芳尊，今日芳尊惟恐淺?！咀⑨尅孔髡咭簧嘶嘛@達(dá)，晚年被貶外放，此詞是作者去世前不久所

48、作。鸞鏡：背后飾有鸞鳥的鏡子。 尊：又寫作“樽”。（1）詞的上闋運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？這樣寫有什么表達(dá)效果？（2）最后兩句詞人寫對(duì)“芳尊”態(tài)度的前后變化，這樣寫表達(dá)了詞人怎樣的心理？答案 （1）以樂景襯哀情。作者以明麗的景色反襯自己凄暗的心情，強(qiáng)烈地表達(dá)出對(duì)時(shí)光飛逝、生命無多的感傷。（2）通過對(duì)照，作者寫出此刻自己只能借酒澆愁，真切地表現(xiàn)了他無可奈何的心境和作為一個(gè)政治失意者的絕望心情。5.（2010浙江高考模擬試卷（十）閱讀下面這首詞，完成問題。滿江紅宋· 劉克莊 夜雨涼甚，忽動(dòng)從戎之興。 金甲琱戈，記當(dāng)日、轅門初立。磨盾鼻、一揮千紙，龍蛇猶濕。鐵馬曉嘶營(yíng)壁冷，樓船夜渡風(fēng)濤急。有誰憐

49、猿臂故將軍，無功級(jí)？ 平戎策，從軍什，零落盡，慵收拾。把茶經(jīng)香傳，時(shí)時(shí)溫習(xí)。生怕客談?dòng)苋?，且教兒誦花間集。嘆臣之壯也不如人，今何及?。?）上闋“鐵馬曉嘶營(yíng)壁冷，樓船夜渡風(fēng)濤急。”兩句，描繪了一幅怎樣的場(chǎng)景？（2）這首詞的上下兩片對(duì)比極為鮮明。請(qǐng)就此表現(xiàn)手法，結(jié)合全詞的主旨，加以具體分析。答案 （1）這二句生動(dòng)地描繪出金兵南犯和宋軍抗御的驚心動(dòng)魄場(chǎng)景。（2）這首詞的上下兩片對(duì)比極為鮮明。上片從“金甲琱戈”到“樓船夜渡風(fēng)濤急”，回憶昔日軍營(yíng)生活，壯懷激烈，酣暢淋漓。從“有誰憐猿臂故將軍”開始，突然一個(gè)大轉(zhuǎn)折，寫壯士凄涼，苦悶，抑郁。下片純是牢騷語，以嬉笑寫憤激，故作曠達(dá)，而不平之氣，充溢字里行間

50、。詞人寫自己拋開“武略”，課讀茶經(jīng)，與客不談邊事，教兒但誦花間，吟風(fēng)賞月，似乎甘愿將生命的熱力消磨殆盡，其實(shí)，從詞序即可看出，風(fēng)風(fēng)雨雨，皆可觸動(dòng)心事，可見其內(nèi)心痛苦之情。由此可知，下片所用口吻雖閑淡委婉，其實(shí)是更深刻地揭示了那一時(shí)代英雄報(bào)國(guó)無門的一腔悲憤。6.（2010浙江高考模擬試卷（十二）閱讀下面這首宋詞，完成問題。村夜白居易霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨(dú)出門前望野田，月明蕎麥花如雪。（1）詩(shī)人的心情發(fā)生了怎樣的變化？這首詩(shī)是怎樣表達(dá)這個(gè)變化的？ （2）唐宋詩(shī)醇稱白居易的村夜：“一味真樸，不假妝點(diǎn)，自具蒼老之致，七絕中之近古者?！蹦阏J(rèn)為這樣的評(píng)價(jià)合理嗎？為什么？答案 （1）孤獨(dú)寂寞想排

51、遣煩悶由于驚喜而忘了孤寂。詩(shī)人借景物的變換寫出感情的變化。（2）合理。本詩(shī)采用白描手法。（指向表現(xiàn)手法。）描寫了鄉(xiāng)村秋夜的凄清和村外田野月光朗照的優(yōu)美，（指向詩(shī)歌內(nèi)容。）用自然景物的變換來體現(xiàn)詩(shī)人情感的變化，寫得不著痕跡，樸實(shí)無華，余味無窮。 7.（2010浙江高考模擬試卷（十四）閱讀下面這首詞，完成問題。菩薩蠻趙令畤（北宋）春風(fēng)試手先梅蕊，頩姿冷艷明沙水。不受眾芳知，端須月與期。 清香閑自遠(yuǎn)，先向釵頭見。雪后燕瑤池，人間第一枝。【注】作者與蘇東坡過從甚密，東坡為愛其才，曾薦其于朝。東坡因政爭(zhēng)遭貶謫時(shí)，作者亦受牽累。頩，讀作png，光潤(rùn)美好的樣子。（1）詞中的第一個(gè)“先”指的是 ，第二個(gè)“先”

52、指的是 。（2）指出這首詞中“不受眾芳知，端須月與期”的寫作手法并簡(jiǎn)析作者的情感。答案 （1）春風(fēng)最“先”使梅花吐出了嫩蕊 女人們最先把梅花連同釵飾插在頭上 （2）三四兩句，通過欲揚(yáng)先抑的手法，點(diǎn)出了梅花的風(fēng)骨、品格?！安皇鼙姺贾?，表明梅花的態(tài)度是不卑不亢，從容而自矜的?！岸隧氃屡c期”，詞情突然揚(yáng)起，說只有月亮才配與梅花作伴。前句抑，后句揚(yáng)，抑揚(yáng)之間，把梅花格調(diào)的高絕，推上頂峰，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人雖然遭遇挫折，但仍然要保持清高孤傲，卓然不群的品質(zhì)的襟懷和性情。8.（陜西省西安市閻良區(qū)2010屆高三測(cè)試題）閱讀下面這首詞，完成問題。唐多令 鄧 剡雨過水明霞，潮回岸帶沙。葉聲寒，飛透窗紗。堪恨西風(fēng)吹世換，更吹我，落天涯。寂寞古豪華，烏衣日又斜。說興亡，燕入誰家？惟有南來無數(shù)雁，和明月，宿蘆花?！咀ⅰ苦囏撸止馑]，號(hào)中齋，文天祥的同鄉(xiāng)和朋友。本詞為南宋滅亡之后，鄧剡被俘，過建康（今南京）所寫。（1）上片中“堪恨西風(fēng)吹世換”一句運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（2）下片中“惟有南來無數(shù)雁，和明月，宿蘆花”一句營(yíng)造了怎樣的意境？表達(dá)了作者怎樣的情感？答案 （1）雙關(guān)，明寫惱恨“西風(fēng)”使季節(jié)更換；暗寫痛恨元朝統(tǒng)治者使南宋滅亡，讓自己淪落天涯。（2）作者用落雁、明月和蘆花這三個(gè)意象，營(yíng)造了一種色彩暗淡、凄涼冷清的意境，表達(dá)了自己的亡國(guó)之痛和漂泊悲苦之情。9.（四川省綿陽