三年級文明禮儀主題隊會教案及反思（盧慧）

1、文明禮儀進校園主題隊會教案及反思 二（2）班：盧 慧【活動背景】現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，因父母及家人的過度縱容及溺愛，他們一切都以自我為中心，缺乏最基本的文明禮儀。當他們邁進校門之后，常常表現(xiàn)出不良行為習慣，導致同學之間關系緊張，給學校的教育教學工作帶來很多困難。為了幫助這些學生養(yǎng)成良好的行為習慣，不影響他們今后的健康成長和發(fā)展，特設計此活動?！驹O計理念】“講文明知禮儀”是小學品德與生活、品德與社會的一個重要課題，關系到人的全面發(fā)展和社會的和諧進步。現(xiàn)代社會中，“文明禮儀”已被全社會所關注，追求文明是人們的共識。本節(jié)活動課較全面，較系統(tǒng)地向?qū)W生進行講文明知禮儀方面的品德教育，側重激發(fā)感情，增

2、強意識，培養(yǎng)習慣?！净顒幽繕恕勘敬伟鄷W生進行禮貌用語、文明行為的教育。讓隊員們對中國古代傳統(tǒng)美德有所認識，了解日常禮儀常識，并能夠發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，在具體行動中做到講文明，懂禮儀，努力提高自己的文明修養(yǎng)。【活動過程】一、中隊儀式 1.全體起立，各小隊匯報人數(shù)  2.中隊長匯報人數(shù)報告輔導員老師，本班應到65人，實到65人，報告完畢。輔導員：接受你的報告，并預祝你們的活動取得圓滿成功。3.出旗（敬禮）、唱隊歌二、活動內(nèi)容1、親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，心里播下這粒美的種子，它才會在我們的心里生根、開花、結果，人人才會有良好的禮儀規(guī)范和文明行為表現(xiàn)?，F(xiàn)在我宣布

3、：“二（3）班“咱們從小講禮貌 ”主題班會現(xiàn)在開始。  2、我國是一個文明古國，從古到今，文明禮儀一直悄悄地滲透在我們的生活中，凡是有所成就的人，都是講究文明禮貌的。不信？請聽名人故事連說。大家掌聲歡迎。（學生講故事）3、聽了這些故事，我特別感動。我下定決心，從現(xiàn)在起，要養(yǎng)成講文明有禮貌的好習慣，爭做文明公約小標兵。同學們，你們呢？4、身為二十一世紀的接班人，我們怎么能落后呢？親愛的同學們，當我們開學第一天背上書包，高高興興地來到學校的時候，我們就成為一名小學生了，就應該遵守小學生守則，做個愛學習、講衛(wèi)生、守紀律的好學生，更應做個講文明、懂禮貌的乖娃娃。語言美是文明的重要表現(xiàn)，你們知

4、道哪些文明禮貌用語嗎？該什么時候用嗎？指名學生回答。下面請聽兒歌 ：禮貌用語兒歌5、跨進學校的大門，我們就要做一個文明的小學生，但是小剛卻做了些什么呢？請大家仔細看小品小剛遲到。主持人提問：a 、你覺得小剛這樣做對嗎？為什么? 隊員們交流。主持人：小剛上課遲到了，這樣毫無顧忌地沖進教室是很不禮貌的，可惜小剛沒意識到，依然還弄出很多的響聲，破壞了整個教室的安靜氣氛，這樣做影響了大家的學習。 6、同學們，你們知道嗎，我們的一舉一動在禮儀方面都有明確的要求呢要求。這樣吧，我這有幾幅同學們坐立行走時的照片，他們做得非常好，是我們班在這些方面做得最好的同學，請你和我們同學一起來看一看

5、，學一學好嗎？（教師演示課件，出示圖片，照片上的同學講每個姿勢的要求）坐：抬頭挺胸，眼平視，兩膝并攏坐端正。（姜奉廷）立：頭正身直手放下，兩腳并攏像棵松。（秦尤凱）走：教室里輕輕走，走廊上慢慢走，轉彎口減速走，上下樓梯靠右走。（湯偉耀）主持人：經(jīng)過剛才這樣一練，我覺得整個人都精神起來了。7、在校園里，我們該怎樣做到文明禮貌呢？請大家欣賞同學帶來的三句半： 校園禮儀8、在學校，我們要做一個有禮貌的好學生，在家里我們還要做一個有禮貌的好孩子，在社會，我們更要做一個有禮貌的好公民。我們聽聽我們同學是怎么說的：（學生介紹不同場合的文明禮貌）  9、兒歌記載著我們童年的夢，記載著我們

6、純真的情，千般話語匯于兒歌里，一種種規(guī)范融入兒歌里。請欣賞全班同學的校園兒歌。 小學生文明禮儀兒歌  10、禮儀是文明的使者，是金色的種子，在這萬物復蘇生機勃勃的季節(jié)里，讓我們傳承文明的文化，奏響禮儀的音符吧！下面請欣賞文明禮貌歌。咱們從小講禮貌11、同學們，在“咱們從小講禮貌”活動中，我們看到每一個同學都能積極主動地學禮儀、用禮儀，成為講文明、講禮貌的好孩子。我真心希望我們這朵朵文明之花能永遠綻放。下面我提議，讓我們在隊旗下宣誓：爭做一個文明好兒童。（宣誓）   我決心做到：尊老愛幼，團結同學，待人有禮貌，誠實，不說謊，知錯就改，愛護公共財物，愛護花草

7、樹木，不亂扔垃圾，爭做文明的小學生。12、 “咱們從小講禮貌”主題中隊會到此結束。13、下面請輔導員講話。這次的主題班會開得很成功。為了這次活動，同學們個個都很努力，我們班的班級凝聚力大大增強了。通過這次主題班會，老師相信，同學們個個都能成為文明禮儀小天使。希望在今后的學習、生活當中，同學們能更加努力，把文明禮儀帶到我們學習、生活中的每一個角落。三、中隊活動結束儀式中隊長：全體起立，呼號：教師：準備著為共產(chǎn)主義奮斗 （學生：時刻準備著）中隊長：退旗，敬禮  活動反思：文明禮儀教育是一個孩子的成長需要。一個注重自身修養(yǎng)，重禮儀的人才可能成為優(yōu)秀的人、有用的人、品行兼優(yōu)的人。人

8、們常說“言為心聲、行為心表”。講文明懂禮儀是尊重對方的一種表現(xiàn)，更是展現(xiàn)自身修養(yǎng)和素質(zhì)，樹立“自我形象”的重要手段。任何行為習慣的培養(yǎng)都應該從小就開始。少年兒童是祖國的未來，培養(yǎng)他們具有理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明舉止，是當前基礎教育的重點工作之一。我國古代偉大的思想家、教育家孔子就強調(diào)教師以身作則的必要性，他說，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！薄安荒苷渖恚缯撕?？”陶行知先生一生恪守自己提出的“以教人者教己”箴言，始終嚴以律己。學生具有很強的可塑性，也很容易受外界的影響。教師是學生直接仿效的對象，也是文明禮儀教育的主要實施者。教師的言行舉

9、止很大程度影響學生，因此，教師的以身作則、為人師表至關重要。在平時的工作和生活中，教師要樹立良好的榜樣。榜樣的力量是無窮的！當學生見到老師問好時，老師也應該點頭或招手向?qū)W生問好；當老師做錯了，也敢于向?qū)W生道歉。這樣的小節(jié)，體現(xiàn)出尊重學生，令學生在潛移默化中受到教育，營造良好的教育氛圍。小學生在行為實踐中的榜樣影響。除教師外還有同學，學生也希望自己能成為別人學習的榜樣。根據(jù)他們愛表揚，具有向上心理這一特點，我班舉行了文明禮儀主題隊會活動，堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去感染學生，為其他同學起帶頭和示范作用。一進校園的櫥窗里，就展示著我校評選出的文明禮儀之星，時刻鼓勵學生向他們學習，爭取早日登上光榮榜。 但小學生禮儀表現(xiàn)有反復現(xiàn)象。小學生可塑性大，有好模仿和從眾的心理特點，強化禮儀訓練是比較容易取得效果的。但由于受家庭、社會和環(huán)境的影響，小學生禮儀表現(xiàn)具有時好時差的反復性特點。有的學生明明知道禮儀規(guī)范的具體要求，就是不能很好地去執(zhí)行，或始終如一堅持；再有常規(guī)訓練的松懈、社會環(huán)境的負面影響等也會使學生的禮儀表現(xiàn)產(chǎn)生反復。這是一種正常的現(xiàn)象，不要氣餒，應對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。我們經(jīng)常