初三語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總要.

1、初三語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總要一、基礎(chǔ)知識(shí)1 .復(fù)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)音知識(shí),能認(rèn)讀字的讀音,能根據(jù)拼寫(xiě)規(guī)則,判斷注音的正誤。2 .正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),要能結(jié)合語(yǔ)境,了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,特別要了解分號(hào)、引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)的作用。3 .對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)組詞。了解形聲字的構(gòu)造,能指出一般形聲字的形旁和聲旁。能區(qū)分常見(jiàn)的同音字、形似字;書(shū)寫(xiě)時(shí)做到筆畫(huà)清楚,字形規(guī)范,不寫(xiě)錯(cuò)別字。掌握常見(jiàn)字的音、形、義;特別要了解多音字多義字在不同詞語(yǔ)中的意義。4 .理解、掌握基本課文中規(guī)定的詞語(yǔ),做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)運(yùn)用。會(huì)辨析一些同義詞和反義詞。能夠理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義。了解詞語(yǔ)的感情色

2、彩,能辨析褒義詞、貶義詞。5 .了解詞的分類,實(shí)詞:名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、虛詞:副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。了解短語(yǔ)結(jié)構(gòu):并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、補(bǔ)充短語(yǔ)（動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)、形補(bǔ)短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)。了解單句六種成分:主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。了解復(fù)句的幾種主要類型:并列復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句、選擇復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、因果復(fù)句、假設(shè)復(fù)句、條件復(fù)句。了解常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。6 .了解比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)反問(wèn)等修辭方法能在具體語(yǔ)境中辨別所使用的修辭方法。了解常見(jiàn)的句式（陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句;肯定句;否定句;主動(dòng)句、被動(dòng)句及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳

3、述句與疑問(wèn)句的變換;肯定句與否定句的變換;主動(dòng)句與被動(dòng)句的變換能根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式。了解運(yùn)用語(yǔ)言要做到簡(jiǎn)明、連貫、得體。7 .文體知識(shí)要了解記敘文的一般知識(shí):記敘的要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,記敘的順序（順敘、倒敘、插敘記敘的人稱（第一人稱、第二人稱、第三人稱記敘的中心和材料,記敘的詳略（詳寫(xiě)、略寫(xiě)。說(shuō)明文的一般知識(shí):說(shuō)明對(duì)象及其特征（說(shuō)明事物的特征、說(shuō)明事理的本質(zhì),說(shuō)明的條理（總分、并列、層進(jìn)的結(jié)構(gòu)層次和時(shí)間、空間、邏輯的說(shuō)明順序,說(shuō)明的方法（下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、畫(huà)圖表等。了解議論文的一般知識(shí):論點(diǎn)（中心論點(diǎn)和分論點(diǎn),論據(jù)（

4、事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù),論據(jù)和論點(diǎn)的關(guān)系,論證方法（例證法、引證法、對(duì)比論證法、比喻論證法,論證方式（立論和駁論,議論文的結(jié)構(gòu)（引論、本論、結(jié)論。8 .文學(xué)知識(shí)要了解小說(shuō)的常識(shí):小說(shuō)的一般特點(diǎn),小說(shuō)的分類（長(zhǎng)篇、中篇、短篇,小說(shuō)的要素（人物、故事情節(jié)、環(huán)境描寫(xiě) 一社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境描寫(xiě)。小說(shuō)塑造人物的方法（正面描寫(xiě):外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、側(cè)面描寫(xiě)。了解散文的常識(shí):散文的分類（敘事散文、抒情散文散文揭示中心的獨(dú)特方式（托物言志、借景抒情等,了解散文的線索（人、事物、感情、景物、時(shí)間、地點(diǎn)等。了解詩(shī)歌的常識(shí):詩(shī)歌的分類,詩(shī)歌的基本特點(diǎn)。了解戲劇的常識(shí)戲劇的分類（話劇、歌劇、舞劇;獨(dú)幕劇、多幕劇;歷史

5、劇、現(xiàn)代劇;悲劇、喜劇、正劇。了解基本課文涉及的重要作家和作品。二、閱讀1.記敘文閱讀（1閱讀課內(nèi)記敘文,課外一般文藝讀物,能整體感知文章內(nèi)容和記敘的特點(diǎn),分析記敘的要素、了解人稱、記敘的順序。（2閱讀散文能理解其深刻含義,體會(huì)作品思想感情;把握文章的線索,理解文章選材組材特點(diǎn);體會(huì)文章中優(yōu)美精辟的語(yǔ)句。（3能運(yùn)用記敘文的知識(shí)劃分文章段落、層次、概括段意層次意,明確詳寫(xiě)、略寫(xiě)與表達(dá)中心的關(guān)系,根據(jù)各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系歸納中心意思。（4能在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上找出重點(diǎn)段落、關(guān)鍵的詞語(yǔ)和句子,并加以分析體會(huì)。（5能分辨記敘、說(shuō)明、議論、描寫(xiě)、抒情幾種不同的表達(dá)方式,并分析其表達(dá)作用。2.說(shuō)明文

6、閱讀(1了解說(shuō)明文的主要表達(dá)方式是說(shuō)明,能分辨文中說(shuō)明與敘述、描寫(xiě)、抒情、議論等表達(dá)其它表達(dá)方式,并領(lǐng)會(huì)它們各自在說(shuō)明文中的作用。(2了解說(shuō)明文的分類,能依據(jù)說(shuō)明對(duì)象將說(shuō)明文分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文兩大類。(3理解說(shuō)明的內(nèi)容,能正確判斷說(shuō)明的對(duì)象及其特征或本質(zhì),準(zhǔn)確地概括中心意思。(4能根據(jù)不同的說(shuō)明對(duì)象及其特征或本質(zhì)理清說(shuō)明的順序,主要掌握空間順序、時(shí)間順序和邏輯順序(從現(xiàn)象到本質(zhì)、從特點(diǎn)到用途、從原因到結(jié)果、從整體到局部、從主要到次要、從概括到具體等三種,并能領(lǐng)會(huì)說(shuō)明順序的綜合運(yùn)用。(5了解說(shuō)明文總分、并列、層進(jìn)等結(jié)構(gòu)層次,并能結(jié)合文章或段落進(jìn)行具體分析。(6了解說(shuō)明的方法,主要了解下定

7、義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、畫(huà)圖表、引資料等說(shuō)明方法,能從文章中找出這些方法并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們的作用。3.議論文閱讀(1了解記敘和議論的區(qū)別,能分辨文中記敘性的語(yǔ)句和議論性的語(yǔ)句;能分辨以記敘為主和以議論為主的段落;進(jìn)一步理解記敘是議論的基礎(chǔ),有的段落則是議論引出記敘。(2掌握論點(diǎn)知識(shí),能從文中找出或概括論點(diǎn);理解中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)之間的關(guān)系。(3會(huì)分辨事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù),并了解它們?cè)陉U明觀點(diǎn)方面的作用。(4理解例證、引證、對(duì)比論證、比喻論證等論證方法及其在闡明觀點(diǎn)上的作用。(5了解議論文的結(jié)構(gòu):引論、本論和結(jié)論以及提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。(6領(lǐng)會(huì)議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性和感情色彩。

8、(7了解立論、駁論兩種論證方式,了解常見(jiàn)的反駁方法。(1讀準(zhǔn)字音,讀好停頓。(2按照教材要求背誦重點(diǎn)篇章。(3了解課文的基本內(nèi)容。(4能夠回答課后練習(xí)中有關(guān)課文內(nèi)容方面的問(wèn)題。(5了解文章的主要寫(xiě)作方法。三、寫(xiě)作1 .記敘文(1記敘的范圍:能從家庭生活、學(xué)校生活或社會(huì)生活等方面,寫(xiě)自己的“所見(jiàn)、所聞、所思、所感”。(2要求:內(nèi)容要切題,思想感情真實(shí)、健康,內(nèi)容具體,中心明確,運(yùn)用議論等表達(dá)方式恰當(dāng)。語(yǔ)言通順,簡(jiǎn)明,連貫,沒(méi)有語(yǔ)病。結(jié)構(gòu)要完整,條理清楚,分段恰當(dāng),詳略得當(dāng)。2 .說(shuō)明文(1說(shuō)明的范圍:對(duì)周圍事物、對(duì)自己生活的環(huán)境、對(duì)所提供的實(shí)物或圖表能加以具體的解說(shuō)。(2要求:能抓住事物特征,能

9、采用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法,語(yǔ)言通順、簡(jiǎn)明、連貫,有條理。3 .議論文(1議論的范圍:對(duì)周圍發(fā)生的事情,對(duì)自己所記敘的人物或事件、對(duì)所閱讀的一般文字材料能發(fā)表自己的看法。(2要求:議論的目的明確、有針對(duì)性,也就是議論要準(zhǔn)確針對(duì)議論對(duì)象,議論的觀點(diǎn)正確,能作一些簡(jiǎn)單分析,有一定根據(jù)。知道了復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求并不代表你已經(jīng)有保證了,要多動(dòng)筆解題,多動(dòng)筆練習(xí)作文,平時(shí)注意積累材料,到考場(chǎng)上才會(huì)“心中有數(shù) ,臨場(chǎng)不慌 ”。你想知道事半功倍的復(fù)習(xí)方法嗎?一、整體把握、抓住重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)要做到心中有數(shù),不能胡子眉毛一齊抓,哪兒都想抓幾下,結(jié)果什么也復(fù)習(xí)不好,反而會(huì)覺(jué)得越復(fù)習(xí)越亂。翻開(kāi)筆記,將所學(xué)過(guò)的知識(shí)的重點(diǎn)

10、、難點(diǎn)都整理一下,可以將各章節(jié)的知識(shí)用圖表的形式歸納整理出來(lái),然后根據(jù)各冊(cè)書(shū)前面的簡(jiǎn)介提示找出重點(diǎn)、難點(diǎn)。對(duì)照自己筆記,看看自己記得是否全面,查漏補(bǔ)齊。看看哪些地方還是最薄弱的地方、自己能不能解決,不能解決就要找老師徹底弄清,絕不能放過(guò)去了。因?yàn)檎n本的編排知識(shí)點(diǎn)是系統(tǒng)化的,它不是孤立零散的,而是具有內(nèi)在聯(lián)系的。因此,只要理清重點(diǎn)、難點(diǎn)就可以有的放矢,事半功倍。二、注意書(shū)后例題的復(fù)習(xí),理清解題思路。不管是哪一科,書(shū)后的例題都是經(jīng)過(guò)精心選擇的,具有代表性。換句話說(shuō),就是知識(shí)點(diǎn)的外在考核形式。所以每一個(gè)例題都不能放過(guò)。搞清了這些題就可以做到舉一反三,知識(shí)基本可以達(dá)到融會(huì)貫通,知識(shí)的遷移引申能力都會(huì)有一定的提高。三、注意總結(jié)自己以往考試時(shí)容易出錯(cuò)的地方。可以將以往的試卷找出來(lái),將所有的錯(cuò)題分一下類,找出錯(cuò)的原因,總結(jié)出規(guī)律性的東西,如果自己還不能準(zhǔn)確總結(jié)癥結(jié)的所在,可以請(qǐng)教一下老師,看看自己今后應(yīng)該多注意什么。要知道 “聰明的人不在原地摔跟頭”。四、注意向課堂要效果。知識(shí)的積累、能力的提高,貫穿于教與學(xué)的整個(gè)過(guò)程。上課時(shí)注意記好復(fù)習(xí)筆記,多動(dòng)手解題,既可以提高自己答題的速度,又可以將老師所復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)一步鞏固提高。老師教是一個(gè)方面,自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)多少還是最主要的。這就是為什么同是一個(gè)班的