2020年高考語(yǔ)文試題沖刺模擬卷(三)(含答案)(全國(guó)i卷)

1、2020年高考沖刺模擬卷（三）（全國(guó)I卷）語(yǔ)文試題本試卷共8頁(yè)，22小題，滿分150分，考13t用時(shí)150分鐘。注意事項(xiàng)：1 .答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼貼在答題卡右上角條形碼粘貼處2 .作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑;如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3 .非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng) 位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和

2、涂改液。不按以上要求 作答無(wú)效。4 .考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。第I卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成 1-3題.中華傳統(tǒng)文化包含著厚重的人文歷史和民族精神，是人類文明重要的組成部分。如何表達(dá)傳統(tǒng)文化巳 成為當(dāng)代中國(guó)藝術(shù)創(chuàng)作而臨的重要課題。以中國(guó)傳統(tǒng)文化為主線，用現(xiàn)代表達(dá)形式對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行借用與 創(chuàng)新的意義不僅僅是對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行展示，更是以當(dāng)代藝術(shù)形式傳遞傳統(tǒng)文化生命力，是對(duì)藝術(shù)人文精神 的再造。傳統(tǒng)文化的形成和表達(dá)，巳成為一種約定俗成的固定模式，保持穩(wěn)定是傳統(tǒng)文化的特色，但也對(duì)傳統(tǒng) 文化發(fā)展帶

3、來(lái)阻礙。社會(huì)的發(fā)展、意識(shí)的更新，降低了人們對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)汪度。人們更喜歡追逐朔流， 一些傳統(tǒng)節(jié)日的傳統(tǒng)文化味道正在消退，如春節(jié)、端午、中秋等節(jié)日在個(gè)別地方巳經(jīng)淪為“餃子節(jié)、粽子節(jié)、月餅節(jié)隨著西方思想文化東進(jìn)，西方節(jié)日如圣誕節(jié)、情人節(jié)為年輕人熱衷，大量中學(xué)生用孰練英 語(yǔ)完成大學(xué)四級(jí)考試后，卻不能連賈地閱讀出一篇傳承千載的古詩(shī)詞散文。造成傳統(tǒng)文化魅力缺失的關(guān)鍵 因素是整個(gè)社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化缺乏重視，以至于人們對(duì)傳統(tǒng)文化表達(dá)缺乏興趣。從東西方文化乃至古今文化 屬性看，文化從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)并無(wú)優(yōu)劣。西方現(xiàn)代文化因其強(qiáng)大的傳播力，影響著現(xiàn)代人的思維，傳統(tǒng)文化 受西方文化沖擊打壓，讓一些人對(duì)傳統(tǒng)文化的生命力和價(jià)值

4、產(chǎn)生疑慮。事實(shí)上，產(chǎn)生傳統(tǒng)民族傳承危機(jī)的 原因并非傳統(tǒng)文化差于西方，而是文化表達(dá)方式及有與時(shí)俱進(jìn)。現(xiàn)代文化是現(xiàn)代人為適應(yīng)時(shí)代需求和發(fā)展形成的一種新文化體現(xiàn)。傳統(tǒng)文化要想在現(xiàn)代社會(huì)中傳承發(fā) 展，就應(yīng)融合于現(xiàn)代文化中，借助現(xiàn)代文化傳遞傳統(tǒng)文化魅力。用流行文化表達(dá)古曲新聲，讓我們能在歌 曲發(fā)如雪中體會(huì)到將進(jìn)酒所描繪的“君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”的意境；傳統(tǒng)武術(shù)魅力通過(guò)以李小龍為代表的功夫電影走向世界；近些年，如功夫熊貓花木蘭等好萊塢電影中的中國(guó)文化元素也在不斷增多。這些當(dāng)代視聽(tīng)產(chǎn)品大量采撕中國(guó)傳統(tǒng)文化資源，無(wú)一不是看重中國(guó)文化的獨(dú)特 魅力和價(jià)值，再利用現(xiàn)代數(shù)字手段來(lái)表達(dá)。這不僅產(chǎn)生了巨大

5、影響，更形成強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)效益，增強(qiáng)了中國(guó) 文化的感染力，對(duì)中華傳統(tǒng)文化的開(kāi)拓發(fā)展產(chǎn)生了積極意義?？萍际峭苿?dòng)文明發(fā)展的動(dòng)力，傳統(tǒng)文化可與高科技手段融合創(chuàng)新，使原本固定模式下的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)科技化、動(dòng)態(tài)化，展現(xiàn)時(shí)代特色3M繹創(chuàng)新生機(jī)與店力。在2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，巨大的光影畫(huà)軸徐徐舒展，代表中華傳統(tǒng)文化的山水墨彩、古陶、玉器等躍然紙上，在這一瞬間，傳統(tǒng)文化所體現(xiàn)的古典 美與高科技光陣結(jié)合，呈現(xiàn)出美輪美奐的藝術(shù)氛圍，這無(wú)疑是傳統(tǒng)文化以現(xiàn)代科技表達(dá)的成功典范。傳統(tǒng)文化大膽地走出去，向世界傳遞中華傳統(tǒng)文化以和為貴、守誠(chéng)信、求大同的價(jià)值追求，通過(guò)文化交往有利于促進(jìn)國(guó)冢、民族間的和諧。英國(guó)哲學(xué)冢羅素對(duì)中

6、國(guó)文化推崇備至，他曾說(shuō)："中國(guó)傳統(tǒng)文化中的倫理品質(zhì)若能夠被世界采納，世界將充滿歡樂(lè)祥和?！币虼?，傳統(tǒng)文化要善于結(jié)合世界潮流與民族特色，將傳統(tǒng)文化基因推廣傳播，把具有當(dāng)代價(jià)值的文化精神在世界上弘揚(yáng)起來(lái)，使中華傳統(tǒng)文化精神文化 價(jià)值被世界認(rèn)可。傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展要適應(yīng)現(xiàn)代人求新求變的欣賞需求。我們應(yīng)以發(fā)展、創(chuàng)新、寬容的態(tài)度對(duì)待傳統(tǒng)文化與時(shí)代的結(jié)合，將傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)在新時(shí)代煥發(fā)出來(lái)，展現(xiàn)其特有的文化魅力。（摘編自張興華傳統(tǒng)文化如何表達(dá)才能彰顯魅力）1 .下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.現(xiàn)代表達(dá)形式能展示并激發(fā)出傳統(tǒng)文化的生命活力，是對(duì)藝術(shù)人文精神的再造。B .傳統(tǒng)節(jié)日的文化

7、味道得到傳承的關(guān)鍵在于提升整個(gè)社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的重視程度。C.人們只要正確認(rèn)知了文化的本質(zhì)，就能打消對(duì)傳統(tǒng)文化生命力和價(jià)值的疑惑。D .當(dāng)代視聽(tīng)產(chǎn)品借助現(xiàn)代文化傳遞傳統(tǒng)文化魅力對(duì)開(kāi)拓發(fā)展中華傳統(tǒng)文化而言利大于弊。2 .下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.全文采用了總 一分一總的結(jié)構(gòu)，依照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的邏輯展開(kāi)論證，層層推進(jìn)，思 路清晰。B.全文從借助現(xiàn)代文化平臺(tái)、利用高科技手段、開(kāi)拓”走出去”的思維三個(gè)角度討論了傳統(tǒng)文化彰顯魅力的路徑。C.文章第二段通過(guò)對(duì)比論證了之所以一些人對(duì)傳統(tǒng)文化的生命力和價(jià)值產(chǎn)生疑慮，是因?yàn)橹形鞣轿幕?在著差距。D.作者引用羅素的話意在闡明文

8、化要“走出去”，同時(shí)在一定程度上也反映了中國(guó)傳統(tǒng)文化并未得到世界認(rèn)同的現(xiàn)狀。3 .根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.歌曲蘭亭序有機(jī)結(jié)合傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代音樂(lè)流行元素，讓我們能感知到傳統(tǒng)旋律中溫婉抒情的書(shū)法 之韻。B.中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)以比拼詩(shī)詞知識(shí)的形式迎合了現(xiàn)代人求新求變的欣賞需求，進(jìn)而掀起了重溫古詩(shī)詞的 熱潮。C.傳統(tǒng)文化的形成和表達(dá)已形成固定模式，有利有弊，科技能消除固定模式對(duì)傳統(tǒng)文化發(fā)展帶來(lái)的阻 礙。D.當(dāng)前西方文化更受追捧是因?yàn)樗朴诮柚鷷r(shí)代特點(diǎn)，成功地將西方傳統(tǒng)文化附加在了現(xiàn)代事物上。（二）實(shí)用類文本閱讀。（本題共 3小題，12分）閱讀下面的文字，完成 4-6題。材料一：智慧城市是

9、數(shù)字城市的升級(jí)版，是未來(lái)城市的高級(jí)形態(tài)。智慧城市以互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、3S（RS遙感、GPS全球定位系統(tǒng)、GIS地理信息系統(tǒng)）等新一代信息技術(shù)為支撐，致力于城市發(fā)展的智慧化，使城市具有智慧感知、反應(yīng)、調(diào)控的能力，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展。建設(shè)智慧城市，首先要推進(jìn)數(shù)字化，使我們生活的世界可以通過(guò)數(shù)字表述出來(lái)；繼而通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)將數(shù)字化的城市部件傳輸連接起來(lái)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，如電子商務(wù)、電子政務(wù)等；再在網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)幕A(chǔ)上實(shí)現(xiàn)局部智能反應(yīng)與調(diào)控，如智能收費(fèi)、智能交通、智能工廠等；最后實(shí)現(xiàn)萬(wàn)物互聯(lián)，城市各部分功能在人類智慧的驅(qū)使下優(yōu)化運(yùn)行，基本建成智慧城市。（選自智慧城市的特征和痛點(diǎn)”，有刪改）材料二：*蛾域多

10、餐躺理世界總體道化檢稼城市方找油.精神世界智慧城市知識(shí)圖譜構(gòu)成要素（選自新型智慧城市建設(shè)重點(diǎn)是數(shù)據(jù)體系，有刪改）材料三：改革開(kāi)放幾十年來(lái)，中國(guó)的城鎮(zhèn)化建設(shè)取得了舉世矚目的成就。從 2012年起，我國(guó)已有超過(guò)一半的 人口居住在城市，城市作為社會(huì)發(fā)展的中心，與百姓的生活息息相關(guān)。盡管我國(guó)城鎮(zhèn)化發(fā)展速度很快，但 城鎮(zhèn)化所帶來(lái)的一系列城市問(wèn)題如能源短缺、環(huán)境污染、交通阻塞、食品安全等凸顯，部分地區(qū)城市病”問(wèn)題日益嚴(yán)峻，城市發(fā)展面臨眾多挑戰(zhàn)。為解決城市發(fā)展難題，實(shí)現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)智慧城市已成 為當(dāng)今世界城市發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)的歷史潮流。物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等新一代信息通信技術(shù)的創(chuàng)新和應(yīng) 用，為智慧城市

11、的建設(shè)提供了信息基礎(chǔ)設(shè)施和技術(shù)支撐。（選自破解城市發(fā)展難題智慧城市開(kāi)出一劑良藥”，有刪改）材料四：智慧城市建設(shè)在實(shí)踐中面臨一些亟須解決的問(wèn)題。一是有產(chǎn)無(wú)智一些地方的智慧城市建設(shè)成為企業(yè)兜售設(shè)備的 競(jìng)標(biāo)場(chǎng)”，加上產(chǎn)業(yè)發(fā)展沖動(dòng)，盲目上馬智慧城市項(xiàng)目。二是宥智無(wú)慧一些地方的智慧城市建設(shè)局限在智能管控領(lǐng)域，既忽略了多部門(mén)聯(lián)動(dòng)的系統(tǒng)性，也忽略了政府與社會(huì)的協(xié)同性，不同部門(mén) 的數(shù)據(jù)系統(tǒng)互不聯(lián)通，存在 數(shù)據(jù)隔離”問(wèn)題。三是 宥慧無(wú)惠一些地方的智慧城市建設(shè)與城市居民的需 求脫節(jié)，沒(méi)有真正服務(wù)于以人為核心的新型城鎮(zhèn)化。智慧城市建設(shè)要進(jìn)行冷靜的思考、周密的規(guī)劃，盡量避免產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。智慧城市建設(shè)既不能落入資 本驅(qū)

12、動(dòng)的陷阱，也不能落入技術(shù)驅(qū)動(dòng)的陷阱。要了解城市運(yùn)行各方面、各領(lǐng)域的真正需求，保證智慧城市建 設(shè)能夠促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。智慧城市建設(shè)絕不僅僅是購(gòu)置一些冷冰冰的技術(shù)設(shè)備，而是要服 務(wù)于人民群眾。成功的智慧城市建設(shè)一定要堅(jiān)持以人民為中心，將技術(shù)嵌入城市居民日常生活，推動(dòng)城市 居民廣泛、有序地參與到城市發(fā)展中來(lái)，以此提高城市治理水平，實(shí)現(xiàn)整個(gè)城市包容性發(fā)展。（選自智慧城市建設(shè)須注重可持續(xù)和包容性，有刪改）4 .下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.智慧城市建立在數(shù)字城市的基礎(chǔ)之上，以新一代信息技術(shù)為支撐，致力于城市發(fā)展的智慧化，是未來(lái) 城市發(fā)展的必然方向。B.從形態(tài)上看，智慧城市是一個(gè)

13、超復(fù)雜的巨系統(tǒng)，由多系統(tǒng)、多技術(shù)、多領(lǐng)域、多應(yīng)用、多終端組成， 是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)組合。C.從趨勢(shì)上來(lái)看，智慧城市正在由原來(lái)的機(jī)械體逐漸向著富有生命力的個(gè)人進(jìn)化，最終要形成一個(gè)共 生、共治、共贏的體系。D.智慧城市建設(shè)一旦與城市居民的需求脫節(jié)，光有智慧城市建設(shè)，卻不能惠及城市居民，就有違以人為 核心的新型城鎮(zhèn)化建設(shè)理念。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.智慧城市是未來(lái)城市的高級(jí)形態(tài)，具有智慧感知、反應(yīng)、調(diào)控的能力，其發(fā)展一般需要經(jīng)歷數(shù)字化、 網(wǎng)絡(luò)化、智能化、智慧化四個(gè)階段。B.智慧城市是一個(gè)超復(fù)雜的體系，融合了多種要素、多種體系，它的建設(shè)具有一體化的特點(diǎn)，規(guī)劃、建設(shè)、運(yùn)營(yíng)、服

14、務(wù)相互融合。C.智慧城市建設(shè)出現(xiàn) 宥產(chǎn)無(wú)智”問(wèn)題，主因是缺乏超前意識(shí)，信息技術(shù)設(shè)備更新?lián)Q代速度快，沒(méi)有超前 意識(shí)難免購(gòu)買(mǎi)過(guò)時(shí)的設(shè)備和產(chǎn)品。D.智慧城市建設(shè)如果只局限在智能管控領(lǐng)域，而忽略多部門(mén)聯(lián)動(dòng)的系統(tǒng)性、政府與社會(huì)的協(xié)同性，這樣 的城市建設(shè)只能算是宥智無(wú)慧”。6 .根據(jù)材料三和材料四，概括智慧城市建設(shè)的歷史原因和一般原則。（三）文學(xué)類文本閱讀（本踵共 3小題，15分）閱讀下面的文字，完成 7-9題。末日抉擇申平狼、虎、豹、猿、鷹 所有的動(dòng)物傾巢而出，一批批沖向那群不速之客強(qiáng)大無(wú)比的人類，撲、咬、撕、抓，盡管這些高等動(dòng)物有激光槍、離子炮等先進(jìn)武器，盡管動(dòng)物死傷慘重，但是它們依然拼死相 搏。每一

15、輪攻擊過(guò)后，人的數(shù)量也在銳減。山外，不斷有巨大的爆炸聲傳來(lái)，火光映紅了天際。顯然人類已經(jīng)沒(méi)有退路繼續(xù)前進(jìn)，似乎也只有死 路一條，這些人好像真的陷入了絕境。這是公元3080年的一天，世界核戰(zhàn)爆發(fā)，人類的高度文明社會(huì)被摧毀，幸存者在雷哥的帶領(lǐng)下逃往 深山，沒(méi)想到卻遇到了動(dòng)物們的頑強(qiáng)抵抗。又是一輪血腥廝殺過(guò)后，雷哥清點(diǎn)了下人數(shù)，驚駭?shù)匕l(fā)現(xiàn)只剩下不到一百人了。絕望，寫(xiě)在每個(gè)人的 臉上。雷哥嘆了 口氣，山頂之上，那只體型巨大的虎王跳躍吼叫，調(diào)動(dòng)著部隊(duì)，準(zhǔn)備新一輪攻擊。最后的 時(shí)刻到了！雷哥一抖精神，用嘶啞的聲音說(shuō) ：兄弟姐妹們，現(xiàn)在只能拼死一搏了。聽(tīng)我命令，接下來(lái)五人一組，各自突圍，能活幾人算幾人吧?！?/p>

16、話音未落，人群里響起了男人的哀嘆和女人的哭聲。這時(shí)候，一個(gè)身材消瘦、戴著眼鏡的男人走到雷哥面前，雷哥奇怪他的手里竟然沒(méi)拿武器。只聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：雷哥，不能硬拼了。我們換一種方式，也許還有活路雷哥疑惑地望著他，所有人都疑惑地望著他：換一種方式?！睂?duì)，”這個(gè)男人說(shuō)，我叫鄭大槐，是動(dòng)物學(xué)家我粗通某些動(dòng)物的語(yǔ)言，可以去試著溝通一下，或許”你懂老虎的話嗎？”雷哥不客氣地打斷他。這個(gè)我不懂，我只能和猿類簡(jiǎn)單對(duì)話?！编嵈蠡闭f(shuō)，似乎有點(diǎn)漸愧。別抱幻想了，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗吧?！崩赘缯f(shuō)著丟給他一支激光槍。鄭大槐把槍扔了，說(shuō)：到了這個(gè)地步，你怎么還相信武力呢！動(dòng)物們奮起保衛(wèi)家園，并沒(méi)有錯(cuò)。我們是入侵者，就不會(huì)說(shuō)聲 對(duì)不起嗎？”鄭

17、大槐說(shuō)著，三下兩下脫下了衣服，又在泥水、血水里滾了一下，然后躍出掩體，四肢著地向前爬去，嘴里發(fā)出稀奇古怪的叫聲。世界一下變得死寂，不管是這邊的人還是那邊的動(dòng)物，所有的目光都聚焦在鄭大槐身上，直到雷哥狂 喊一聲：準(zhǔn)備掩護(hù)！ ”寂靜才被打破。山上的虎王也長(zhǎng)嘯一聲，立刻，成千上萬(wàn)只動(dòng)物朝鄭大槐撲來(lái)，將他 團(tuán)團(tuán)圍在中間。鄭大槐司匍匐在地，一動(dòng)不動(dòng)，只是嘴里仍在發(fā)出古怪的叫聲。世界再次沉寂下來(lái)，山上山下的空 氣，似乎燃個(gè)火星就能爆炸。轉(zhuǎn)機(jī)是一只老猿的出現(xiàn)，它好像是受了虎王的指派，緩慢地從山上下來(lái)，走到鄭大槐面前，鄭大槐看 見(jiàn)它，像看見(jiàn)了救星。他們兩個(gè)連說(shuō)帶比畫(huà)，很快，鄭大槐被老猿帶到了虎王面前，鄭大槐匍

18、匐在地，由 老猿當(dāng)翻譯，開(kāi)始和虎王進(jìn)行一場(chǎng)生死攸關(guān)的對(duì)話。老虎憤怒地問(wèn)：你們這些人為什么要闖進(jìn)山里來(lái)？你們殺了我那么多孩子，我要把你們統(tǒng)統(tǒng)殺死，吃掉！ ”鄭大槐連連作揖，口稱：對(duì)不起，對(duì)不起！ ”他說(shuō)，我們?nèi)祟愐呀?jīng)沒(méi)有家園了，到山里來(lái)是為了避難 逃命，希望虎大王能給我們一個(gè)安身之地”?；⑼趵湫Φ溃汉吆撸屇銈儼采?，我們就無(wú)處安身了?！编嵈蠡奔泵φf(shuō)：虎王您難道就沒(méi)有感覺(jué)到嗎？人類一直在大力提倡保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物，這樣動(dòng)物才得以繁衍生息啊！如今人類有難，還請(qǐng)虎王高抬貴手吧。”虎王聽(tīng)了似有所動(dòng)，良久，厲聲說(shuō) ：要想活命，就讓所有的人都像你一樣爬出來(lái)我會(huì)考慮給幾個(gè)山頭讓你們生活?！编嵈蠡边B連點(diǎn)頭，急忙

19、下山通知。沒(méi)想到雷哥卻堅(jiān)決不同意。我們是人！是人?。幵刚局?，絕不跪著生！”但是大多數(shù)人扔掉了武器，相繼爬出掩體。最后只剩下了雷哥，他全副武裝、威風(fēng)凜凜地跳出掩體，沖著山上的虎王放聲大笑，高聲喊道：有種下山來(lái)跟老子單挑，一決雌雄嗎？”回答他的，是驚天動(dòng)地的怒吼。接著，所有的動(dòng)物鋪天蓋地般撲向雷哥，雷哥猛地拉響了身上的超級(jí) 炸彈。一聲巨響，他和許多動(dòng)物同歸于盡。天地一片混沌，剩下的人都呆住了（有刪改）7 .下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.這是公元3080年的一天，世界核戰(zhàn)爆發(fā) ”，文中這句話既交代了故事發(fā)生的時(shí)間和背景，也暗含了人 類和動(dòng)物發(fā)生激戰(zhàn)的緣由。8 .小說(shuō)把

20、鄭大槐的出場(chǎng)置于男人哀嘆、女人悲泣、大家深感絕望之際，有利于在緊張激烈的矛盾沖突中 凸現(xiàn)鄭大槐與眾不同的性格特征。C.雷哥勸說(shuō)鄭大槐 別抱幻想”，并給鄭大槐一支激光槍；鄭大槐把槍扔了，和動(dòng)物進(jìn)行談判，這展現(xiàn)了他們對(duì)待動(dòng)物的不同態(tài)度。D.小說(shuō)最后描寫(xiě)了雷哥和眾多動(dòng)物同歸于盡的場(chǎng)景，體現(xiàn)了人類與動(dòng)物斗爭(zhēng)的悲壯，同時(shí)也寄寓了作者 對(duì)雷哥和動(dòng)物的雙重同情。9 .鄭大槐具有哪些形象特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。10 .小說(shuō)反映了方方面面的矛盾，試從各方面矛盾的角度，分析小說(shuō)的主題思想。二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文盲文閱讀（本題共 4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成 10-13小題。陳俊子子昭，南陽(yáng)西鄂人也

21、。少為郡吏。更始立，以宗室劉嘉為太常將軍，俊為長(zhǎng)史。光武徇河北， 嘉遣書(shū)薦俊，光武,以為安集掾。從擊銅馬于清陽(yáng)，進(jìn)至蒲陽(yáng)，拜強(qiáng)弩將軍。與五校戰(zhàn)于安次，俊下馬，手 接短兵，所向必破，追奔二十余里，斬其渠帥而還。光武望而嘆曰：戰(zhàn)將盡如是，豈有憂哉！”五校引退入漁陽(yáng)，所過(guò)虜掠。俊言于光武曰：宜令輕騎出賊前，使百姓各自堅(jiān)壁，以絕其食，可不戰(zhàn)而殄也?！惫馕淙恢?，遣俊將輕騎馳出賊前。視人保壁堅(jiān)完者，敕令固守；放散在野者，因掠取之。賊至無(wú)所得，遂散 敗。及軍還，光武謂俊曰：困此虜者，將軍策也?！奔凹次?，封俊為列侯。建武二年春，攻匡賊，下四縣，更封新處侯。引擊頓丘，降三城。四年,轉(zhuǎn)徇汝陽(yáng)及項(xiàng)，又拔南武陽(yáng)。是時(shí)

22、，太山豪杰多擁眾與張步 連兵，吳漢言于帝曰：非陳俊莫能定此郡。”于是拜俊太山太寸.，行大將軍事。張步聞之，遣其將擊俊，戰(zhàn)于嬴下，俊大破之，追至濟(jì)南，收得印綬九十余，稍攻下諸縣，遂定太山。五年，與建威大將軍耿算共 破張步。時(shí)，瑯邪未平，乃徙俊為瑯邪太守，領(lǐng)將軍如故。齊地素聞俊名入界盜賊皆解散俊將兵擊董憲于 贛榆進(jìn)破胸賊孫阻生之八年，張步畔，還瑯邪，俊追討，斬之。帝美其功，詔俊得專征青 .、徐?？嶝?弱，表有義，檢制軍吏，不得與郡縣相干，百姓歌之。數(shù)上書(shū)自請(qǐng)，愿奮擊隴、蜀。詔報(bào)日：東州新平，大將軍之功也。負(fù)?；模I賊之處，國(guó)家以為重憂，且勉鎮(zhèn)撫之。”十三年，增邑，定封祝阿侯。明年，征奉朝請(qǐng)。二

23、十三年卒。（節(jié)選自后漢書(shū)？！俊傳，有刪改） 10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A .齊地素聞/俊名入界/盜賊皆解散/俊將兵擊董憲/于贛榆進(jìn)破胸賊/孫陽(yáng)平之/ B.齊地素聞俊名/入界/盜賊皆解散/俊將兵擊董憲于贛榆/進(jìn)破胸賊孫陽(yáng)/平之/ C.齊地素聞/俊名入界/盜賊皆解散/俊將兵擊董憲于贛榆/進(jìn)破胸賊孫陽(yáng)/平之/D.齊地素聞俊名/入界盜賊皆解散/俊將兵擊董憲/于贛榆進(jìn)破胸賊/孫陽(yáng)平之/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.字是指在本名以外所起的表示德行或本名的意義的名字，古代男子有名有字，女子受男尊女卑思想影 響，沒(méi)有取字的權(quán)利。B.光武”是東漢開(kāi)國(guó)皇帝劉秀的

24、謚號(hào)，后人常用光武”來(lái)指代劉秀，稱其為光武皇帝，帝王謚號(hào)主要依據(jù)其生前行為而定。C.太守是秦朝至漢朝時(shí)期對(duì)郡守的尊稱，為一郡的最高行政長(zhǎng)官，由中央任命，直接掌管一郡政務(wù)。郡 的長(zhǎng)官，秦稱郡守，漢稱太守。D.詈”徐”指青州和徐州，是沿用我國(guó)上古時(shí)代劃分的九個(gè)行政區(qū)域的稱法。東漢時(shí)期已由九州演變?yōu)?十三州。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.陳俊年少有為，屢建戰(zhàn)功。被劉嘉推薦給光武帝，后被任命為強(qiáng)弩將軍。在安次之戰(zhàn)中，陳俊與敵人 短兵相接，殺了敵軍主帥，贏得了光武帝的信任。B.陳俊足智多謀，善于用計(jì)。他向光武皇帝獻(xiàn)上計(jì)策，讓賊兵一無(wú)所獲，不費(fèi)一兵一卒打敗了敵人。C.陳俊勇武善戰(zhàn)

25、，功勛卓著。在嬴下大破張步，并收繳九十多枚官印。后攻下諸縣，平定太山。后又與耿算再破張步，調(diào)任為瑯邪太守，繼續(xù)兼任將軍。D.陳俊忠于朝廷，治理有方。他善于撫慰貧弱百姓，表彰節(jié)義之士，約束軍吏，不讓他們干預(yù)郡縣的 事，受到百姓愛(ài)戴。13 .把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）宜令輕騎出賊前，使百姓各自堅(jiān)壁，以絕其食，可不戰(zhàn)而殄也。（2）建武二年春，攻匡賊，下四縣，更封新處侯。引擊頓丘，降三城。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共 2小題，9分）閱讀下面的詩(shī)，完成 14-15題。溫湯客舍劉長(zhǎng)卿冬狩溫泉?dú)q欲闌，宮城佳氣晚宜看。湯熏仗里千旗暖，雪照山邊萬(wàn)井寒。君門(mén)獻(xiàn)賦誰(shuí)相達(dá)，客舍無(wú)錢(qián)輒自安。且喜禮闈秦鏡在，

26、還將妍丑付春官 。（注）溫湯：溫泉。驪山西北有溫泉，唐玄宗開(kāi)元十年置溫泉宮于驪山。冬狩：天子冬季出巡。君門(mén)獻(xiàn)賦：漢武帝讀子虛賦，極為贊賞，主管皇帝獵犬的狗監(jiān)楊得意說(shuō)文章是同鄉(xiāng)司馬相如所寫(xiě)，漢武帝遂召見(jiàn)司馬相如。 禮闈：指會(huì)試。秦鏡：明鏡。據(jù)西京雜記載，咸陽(yáng)宮有方鏡，能洞人表里。春官：唐代曾改禮部為春官。14 .下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫(xiě)皇帝在一年即將結(jié)束時(shí)來(lái)到溫泉宮，晚上溫泉宮的景象依然美好。B.頷聯(lián)兩句分別描寫(xiě)溫泉宮和邊塞的情形，一 暖”一寒"，對(duì)比鮮明。C.詩(shī)人借司馬相如的典故，暗示自己無(wú)人引薦，寄托了懷才不遇的無(wú)奈。D.這首詩(shī)前兩聯(lián)側(cè)重于敘述、描寫(xiě)，后兩聯(lián)

27、側(cè)重于抒情，全詩(shī)脈絡(luò)清晰。15 .這首詩(shī)的尾聯(lián)有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共 1小題，6分）16 .補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）莊子逍遙游中寫(xiě)去近郊的人，可以只帶當(dāng)天吃的三餐糧食，回來(lái)時(shí)“而到千里外的人，則需要“（2）李商隱的錦瑟中 “，”以聲音表現(xiàn)內(nèi)心的凄怨；而 “，”以形象喻指內(nèi)心的悲 哀。李白的蜀道難一詩(shī)中 “兩句描寫(xiě)了水石激蕩、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)景。第II卷閱讀題、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成 17-19題在過(guò)去的一百年中，漢語(yǔ) 。作家白先勇總結(jié)現(xiàn)代漢語(yǔ)的命運(yùn)時(shí)說(shuō)：百年中文，內(nèi)憂外患?！逼渫猓形鞣秸Z(yǔ)言的 ,現(xiàn)代漢語(yǔ)嚴(yán)重歐化；其內(nèi)，則是母語(yǔ)自信心不斷

28、衰微，中文成為追逐現(xiàn)代化過(guò)程 中不斷遭到修葺的對(duì)象。沒(méi)有一種語(yǔ)言像中文這樣，這一百多年中經(jīng)受如此多的磨難。從晚清效仿日本明 治維新的 言文一致”運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，漢語(yǔ)經(jīng)歷了 五四”白話文運(yùn)動(dòng)、推行世界語(yǔ)、漢字的拉丁化、語(yǔ)言大眾化 和解放后的繁體字簡(jiǎn)化方案，80年代的電腦化挑戰(zhàn)等困難。面對(duì)民族生存危機(jī)和現(xiàn)代化召喚，渴望融入世界的中國(guó)知識(shí)分子甚至喊出了漢字不滅，中國(guó)必亡”的過(guò)激口號(hào)。作家王蒙曾呼吁全球華人展開(kāi)一場(chǎng)漢語(yǔ)保衛(wèi)戰(zhàn)。王蒙先生針對(duì)的主要是由于英語(yǔ)在國(guó)內(nèi)的普遍使用，使得漢語(yǔ)遭受到前所未有的傷害。但是，危 機(jī)已不僅僅來(lái)自外語(yǔ)的威脅,:更讓人憂心忡忡。一（）。在歷史與現(xiàn)實(shí)、內(nèi)憂”與 外患”的雙重夾擊中，漢

29、語(yǔ)如何 其傳統(tǒng)血脈，創(chuàng)造新的輝煌，這是擺在當(dāng)代中國(guó)人面前的急迫問(wèn)題。17 .依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.飽經(jīng)磨難沖擊禍起蕭墻延續(xù)B.飽經(jīng)磨難打擊禍在夕繼承C.歷盡滄桑打擊禍起蕭墻延續(xù)D.歷盡滄桑沖擊禍在夕繼承18 .下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.我們自身的放縱和茍且是一種投降甚至妥協(xié)，使顛覆漢語(yǔ)文化變得更直接、更容易B.我們自身的放縱和茍且是一種妥協(xié)甚至投降，使顛覆漢語(yǔ)文化變得更直接、更容易 C.我們自身的放縱和茍且是一種妥協(xié)甚至投降，使?jié)h語(yǔ)文化被顛覆變得更直接、更容易 D.我們自身的放縱和茍且是一種投降甚至妥協(xié)，使?jié)h語(yǔ)文化被顛覆得更直接、更容易 19.文中

30、畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.王蒙先生針對(duì)的主要是：英語(yǔ)在國(guó)內(nèi)的普遍使用，使得漢語(yǔ)遭受到前所未有的傷害。B.王蒙先生主要針對(duì)的是由于英語(yǔ)在國(guó)內(nèi)的普遍使用，使得漢語(yǔ)遭受到前所未有的傷害的現(xiàn)象。C.王蒙先生針對(duì)的主要是：由于英語(yǔ)在國(guó)內(nèi)的普遍使用，使得漢語(yǔ)遭受到前所未有的傷害。D.王蒙先生主要針對(duì)的是英語(yǔ)在國(guó)內(nèi)的普遍使用，使得漢語(yǔ)遭受到前所未有的傷害。20 .請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)65個(gè)字。2019年6月6日，工信部向中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)廣電發(fā)放5G商用牌照，這意味著中國(guó)正式進(jìn)入5G商用元年。今年以來(lái)，全球 5G發(fā)展的

31、步伐都在加速，不少國(guó)家對(duì)5G發(fā)展寄予厚望，爭(zhēng)取進(jìn)入5G第一波商用。5G技術(shù)到底強(qiáng)大在哪里？根據(jù)華為集團(tuán)總裁任正非的說(shuō)法，5G的容量是4G的20倍，是2G的1萬(wàn)倍；耗電每個(gè)比特相比 4G下降了 90%；體積縮小到1/3,下降了 70%。此外，5G寬 帶的能量非常大，能提供非常多的高清內(nèi)容，傳播8K電視不僅簡(jiǎn)單，其成本也只有之前的1%。21 .仿照下面的示例，在交通、教育、經(jīng)濟(jì)、科技、法治等方面選擇兩個(gè)，續(xù)寫(xiě)兩句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例基本相同。示例：改革開(kāi)放四十年，我國(guó)的體育事業(yè)取得了輝煌的成績(jī)，女排精神，亞運(yùn)雄風(fēng)，全民健身，北京奧運(yùn)高快強(qiáng)。四、寫(xiě)作（60分）22 .閱讀下面的材料，根據(jù)

32、要求寫(xiě)作.2019年8月9日，新浪微博認(rèn)證博主 公益記者馬小馬”發(fā)布了一則圖文故事，題為七旬爺爺懸崖 淘金'半個(gè)月，只夠給重癥孫子買(mǎi)一粒藥：盡力了！”。此故事被迅速傳播并感動(dòng)眾多網(wǎng)友，也有不少人解囊相助。然而9月3日，有媒體記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這個(gè)悲情故事卻是被刻意制造出來(lái)的。故事中7旬爺爺?shù)膶O子患髓系白血病需要一大筆錢(qián)來(lái)治療的情況基本屬實(shí)，但這位爺爺早已不用上山采藥，采藥照片也系擺 拍。并且，推動(dòng)發(fā)布 采藥救孫”故事的公益機(jī)構(gòu)要收取 10%的籌款作為管理費(fèi)。 針對(duì)上述材料，你有著怎樣的觀點(diǎn)與看法？ 要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，聯(lián)系生活實(shí)際，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不

33、 得抄襲，不少于 800字。參考答案1. . B2. C3. C【解析】1 .此題考查學(xué)生對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析能力。解答此類題要把握文中的基本概念和重要信息，提取 并整合最能表達(dá)作者寫(xiě)作意圖或文章主旨的語(yǔ)句，闡釋或歸納文中的主要內(nèi)容。解答是應(yīng)先從原文中找 到與選項(xiàng)相關(guān)的閱讀區(qū)間，然后與選項(xiàng)的表述仔細(xì)比對(duì)，看是否一致；同時(shí)還要了解錯(cuò)誤表述設(shè)置的一 般思路，比如張冠李戴、無(wú)中生有、混淆時(shí)態(tài)、以偏概全、曲解文意等等。A項(xiàng)，現(xiàn)代表達(dá)形式能展示并激發(fā)出傳統(tǒng)文化的生命活力”分析錯(cuò)誤，曲解文意，原文說(shuō)現(xiàn)代表達(dá)形式對(duì)傳統(tǒng)文化的意義不僅僅是對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行展示，更是以當(dāng)代藝術(shù)形式傳遞傳統(tǒng)文化生命力C項(xiàng)，只要就”

34、的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。D項(xiàng)，對(duì)中華傳統(tǒng)文化開(kāi)拓發(fā)展而言利大于弊”分析錯(cuò)誤，無(wú)中生有，原文并沒(méi)有說(shuō)到利弊比較。故選B。2 .本題考查學(xué)生對(duì)文章論證的分析能力。答題時(shí)注意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系， 論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方 法。C項(xiàng)，之所以一些人對(duì)傳統(tǒng)文化的生命力和價(jià)值產(chǎn)生疑慮，是因?yàn)橹形鞣轿幕嬖谥罹唷睆?qiáng)加因果，且依據(jù)文中觀點(diǎn)，文化從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)并尤優(yōu)劣故選Co3 .此題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。此種歸納內(nèi)容要點(diǎn)和分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的題目， 解答時(shí)應(yīng)先根據(jù)選項(xiàng)確定原文信息所在的位置，然后將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比

35、較，并結(jié)合上下文語(yǔ)境進(jìn)行判 斷。C項(xiàng)，料技能消除固定模式對(duì)傳統(tǒng)文化發(fā)展帶來(lái)的阻礙”說(shuō)法錯(cuò)誤。結(jié)合文中第二段轉(zhuǎn)統(tǒng)文化的形成和表達(dá)，已成為一種約定俗成的固定模式，保持穩(wěn)定是傳統(tǒng)文化的特色，但也對(duì)傳統(tǒng)文化發(fā)展帶來(lái)阻礙”和第四段使原本固定模式下的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)科技化、動(dòng)態(tài)化，展現(xiàn)時(shí)代特色演繹創(chuàng)新生機(jī)與活力”，可知C項(xiàng)用 消除”一詞夸大了科技的作用，推斷過(guò)于絕對(duì)。且固定模式宥利”的說(shuō)法于文無(wú)據(jù)。故選Co【點(diǎn)睛】論述類文本閱讀常見(jiàn)設(shè)誤類型：(1)無(wú)中生有。把文章里沒(méi)有的內(nèi)容加進(jìn)答案中去。(特別提醒：關(guān)注未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別 )(2)主次顛倒。把次要的說(shuō)成主要的。(3)

36、以偏概全、張冠李戴。即偷換概念，明明是那件事，答案里卻說(shuō)成是這件事。(4)因果顛倒?；蛘甙岩蛘f(shuō)成果，或者把果說(shuō)成因，這一點(diǎn)最具有干擾性，需要認(rèn)真甄別。4. C5. C6. 歷史原因：城市發(fā)展帶來(lái)諸多問(wèn)題，亟須解決；新一代信息通信技術(shù)的創(chuàng)新和應(yīng)用，為智慧城市的建設(shè)提供了信息基礎(chǔ)設(shè)施和技術(shù)支撐。一般原則：促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展 ：實(shí)現(xiàn)整個(gè)城市包容性發(fā)展?！窘馕觥? .本題考查對(duì)原文內(nèi)容的理解分析能力。做這類題需要考生仔細(xì)認(rèn)真閱讀文本，迅速提取信息，與選項(xiàng) 內(nèi)容加以細(xì)致比對(duì)，篩選、聚焦錯(cuò)誤點(diǎn)，并靈活理解準(zhǔn)確做出判斷。C項(xiàng)，智慧城市正在由原來(lái)的機(jī)械體逐漸向著富有生命力的個(gè)人進(jìn)化，最終要形成一個(gè)共

37、生、共治、共贏 的體系”分析錯(cuò)誤，從材料二可知，從趨勢(shì)上看，智慧城市正在形成一個(gè)共生、共治、共贏的體系，最終 由原來(lái)的機(jī)械體逐漸進(jìn)化成生命體。故選Co5 .本題考查對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。首先審清題干要求選出不正確的一項(xiàng)”，然后在讀完一遍 文本的基礎(chǔ)上快速找出選項(xiàng)中可能有問(wèn)題的敏感處，再次回歸原文，篩選并提取出能與選項(xiàng)敏感處加以對(duì) 照分析的句子，細(xì)致分析靈活理解，做好抉擇。常見(jiàn)問(wèn)題有：推測(cè)變肯定導(dǎo)致表述絕對(duì)、信息雜糅不合文 本、時(shí)空錯(cuò)位、偷換概念張冠李戴、無(wú)中生有過(guò)度解讀文本等等。本題C項(xiàng)，主因是缺乏超前意識(shí)，信息技術(shù)設(shè)備更新?lián)Q代速度快，沒(méi)有超前意識(shí)難免購(gòu)買(mǎi)過(guò)時(shí)的設(shè)備和產(chǎn)品”分析錯(cuò)誤，

38、材料四說(shuō) 宥產(chǎn)無(wú)智”的原因是 J些地方的智慧城市建設(shè)成為企業(yè)兜售設(shè)備的競(jìng)標(biāo)場(chǎng)”，加上產(chǎn)業(yè)發(fā)展沖動(dòng)，盲目上馬智慧城市項(xiàng)目”，可知這里的主要原因不是缺乏超前意識(shí)，信息技術(shù)設(shè)備更新?lián)Q代速度快，沒(méi)有超前意識(shí)難免購(gòu)買(mǎi)過(guò)時(shí)的設(shè)備和產(chǎn)品”，而是因?yàn)?產(chǎn)業(yè)發(fā)展沖動(dòng)，盲目上馬智慧城市項(xiàng)目”。故選Co6 .本題考查考生理解文本內(nèi)容、篩選整合文本信息的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi) 容大意，在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀題干，明確題目要求，然后回歸原文，仔細(xì)閱讀相關(guān)材料，從中篩選出符 合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問(wèn)題。通過(guò)本題題干可知本題的答題范圍在材料三和材料四，智慧 城市建設(shè)的歷史原因在材料三，從材料

39、三盡管我國(guó)城鎮(zhèn)化發(fā)展速度很快，但城鎮(zhèn)化所帶來(lái)的一系列城市問(wèn)題如能源短缺、環(huán)境污染、交通阻塞、食品安全等凸顯，部分地區(qū)城市病”問(wèn)題日益嚴(yán)峻，城市發(fā)展面臨眾多挑戰(zhàn)”可知智慧城市建設(shè)的歷史原因之一是：城市發(fā)展帶來(lái)諸多亟須解決的問(wèn)題；從材料三物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等新一代信息通信技術(shù)的創(chuàng)新和應(yīng)用，為智慧城市的建設(shè)提供了信息基礎(chǔ)設(shè)施和技術(shù) 支撐”可知智慧城市建設(shè)的第二個(gè)歷史原因是：新一代信息通信技術(shù)的創(chuàng)新和應(yīng)用，為智慧城市的建設(shè)提 供了信息基礎(chǔ)設(shè)施和技術(shù)支撐。智慧城市建設(shè)的一般原則在材料四，從材料四最后一段的智慧城市建設(shè)要進(jìn)行冷靜的思考、周密的規(guī)劃，盡量避免產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。智慧城市建設(shè)既不能落入資本驅(qū)動(dòng)的

40、陷阱，也不能落入技術(shù)驅(qū)動(dòng)的陷阱。要了解城市運(yùn)行各方面、各領(lǐng)域的真正需求，保證智慧城市建設(shè)能夠促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展”可得出：促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展這一一般原則；從材料四最后一段的智慧城市建設(shè)絕不僅僅是購(gòu)置一些冷冰冰的技術(shù)設(shè)備，而是要服務(wù)于人民群眾。成功的智慧城市建設(shè)一定要堅(jiān) 持以人民為中心，將技術(shù)嵌入城市居民日常生活，推動(dòng)城市居民廣泛、有序地參與到城市發(fā)展中來(lái)，以此 提高城市治理水平，實(shí)現(xiàn)整個(gè)城市包容性發(fā)展”可得出：實(shí)現(xiàn)整個(gè)城市包容性發(fā)展這一一般原則。7 . D8 .文質(zhì)彬彬，學(xué)識(shí)淵博，粗通某些動(dòng)物的語(yǔ)言，能夠和猿類簡(jiǎn)單對(duì)話。機(jī)智勇敢，無(wú)私無(wú)畏，在人類將被滅絕的危急關(guān)頭挺身而出，和

41、虎王談判，為人類求取生機(jī)。能屈能伸，放棄人類的所謂尊嚴(yán)，自以為人類是侵略者，尋求和動(dòng)物和諧相處。9 .核戰(zhàn)爆發(fā)反映了人類內(nèi)部的矛盾，人類與科技的矛盾。這一組矛盾為表現(xiàn)全文的中心主題提供了背 景。小說(shuō)的核心主旨是人與自然的矛盾，作者通過(guò)這篇小說(shuō)，呼吁人類要善待動(dòng)物，善待自然，與動(dòng)物 和諧相處，即使地球只留下最后一片凈土，也要和動(dòng)物和平共有。鄭大槐與雷哥的矛盾代表了人民內(nèi)部矛盾，小說(shuō)批評(píng)了以雷哥為代表的一部分人的狹隘、野蠻和殘暴，贊揚(yáng)了以鄭大槐為代表的一類人能屈能 伸、力求與動(dòng)物和諧相處的思想和精神?！窘馕觥?0 本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。這類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，

42、主旨 的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn) 行分析。本題，D項(xiàng)，從前文可以看出，小說(shuō)對(duì)雷哥的行為持貶斥態(tài)度，所以寄寓了作者對(duì)雷哥和動(dòng)物的雙重同情 ”的說(shuō)法錯(cuò)誤。從全文主旨看，體現(xiàn)了人類與動(dòng)物斗爭(zhēng)的悲壯”的說(shuō)法一也與全文的主旨相違。故選D。11 本題考查欣賞作品的形象的能力。把握小說(shuō)人物形象特征要從兩點(diǎn)入手：一是重視小說(shuō)中人物的身 份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)和氣質(zhì)等，因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格；二是結(jié)合小說(shuō)對(duì) 人物語(yǔ)言、外貌、行動(dòng)和心理的直接描寫(xiě)，以及對(duì)環(huán)境、與他人的關(guān)系等的間接描寫(xiě)來(lái)把握人物的思想感 情和性格特征。文質(zhì)彬彬，

43、學(xué)識(shí)淵博：由"個(gè)身材消瘦、戴著眼鏡的男人走到雷哥面前，雷哥奇怪他的手里竟然沒(méi)拿武器。只聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)： 雷哥，不能硬拼了。我們換一種方式，也許還有活路我叫鄭大槐，是動(dòng)物學(xué)家，我粗通某些動(dòng)物的語(yǔ)言，可以去試著溝通一下，或許 ”這個(gè)我不懂，我只能和猿類簡(jiǎn)單對(duì)話”等句子可以看出他粗通某些動(dòng)物的語(yǔ)言，能夠和猿類簡(jiǎn)單對(duì)話；機(jī)智勇敢，無(wú)私無(wú)畏：由只聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)： 雷哥，不能硬拼了。我們換一種方式，也許還有活路”鄭大槐說(shuō)著，三下兩下脫下了衣服，又在泥水、血水里滾了一下，然后躍出掩體，四肢著地向前爬去，嘴里發(fā)出稀 奇古怪的叫聲”很快，鄭大槐被老猿帶到了虎王面前，鄭大槐匍匐在地，由老猿當(dāng)翻譯，開(kāi)始和虎王進(jìn)行一場(chǎng)

44、生死攸關(guān)的對(duì)話”等句子可以看出他在人類將被滅絕的危急關(guān)頭挺身而出，和虎王談判，為人類求取 生機(jī)；能屈能伸：由 鄭大槐匍匐在地，一動(dòng)不動(dòng)，只是嘴里仍在發(fā)出古怪的叫聲”鄭大槐連連作揖，口稱： 對(duì)不起，對(duì)不起！他說(shuō)，我們?nèi)祟愐呀?jīng)沒(méi)有家園了，到山里來(lái)是為了避難逃命希望虎大王能給我們一個(gè)安 身之地等句子可以看出，他放棄人類的所謂尊嚴(yán)，自以為人類是侵略者，尋求和動(dòng)物和諧相處。12 本題考查理解作品內(nèi)容和把握主旨的能力。文本主題需要通過(guò)分析人物形象，梳理情節(jié)發(fā)展，把握時(shí) 代背景和環(huán)境描寫(xiě)，理解小說(shuō)標(biāo)題和整體思想等進(jìn)行分析概括。由 這是公元3080年的一天，世界核戰(zhàn)爆發(fā)，人類的高度文明社會(huì)被摧毀”可以看出人類

45、內(nèi)部發(fā)生了矛盾，世界 核戰(zhàn)”爆發(fā)反映了人類與科技的矛盾。正片小說(shuō)是在人類文明被摧毀的背景下展開(kāi)的，因?yàn)槿祟愇拿?被摧毀，人類不得不逃往深山，于是爆發(fā)了人類與動(dòng)物、自然的矛盾。由幸存者在雷哥的帶領(lǐng)下逃往深山，沒(méi)想到卻遇到了動(dòng)物們的頑強(qiáng)抵抗"老虎憤怒地問(wèn)：你們這些人為什么要闖進(jìn)山里來(lái)？你們殺了我那么多孩子，我要把你們統(tǒng)統(tǒng)殺死，吃掉"虎主冷笑道：哼哼，讓你們安身，我們就無(wú)處安身了 等句子可以看出，人類與動(dòng)物、自然的矛盾。小說(shuō)基本圍繞這一矛盾展開(kāi)情 節(jié)，通過(guò)動(dòng)物放過(guò)人類，人類向動(dòng)物說(shuō)對(duì)不起“爬出”等情節(jié)呼吁人類與動(dòng)物、自然和諧相處。由“別抱幻想了，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗吧。雷哥說(shuō)著丟給他一支激光

46、槍 ”到了這個(gè)地步，你怎么還相信武力呢！動(dòng)物們奮起保衛(wèi)家園，并沒(méi)有錯(cuò)。我們是入侵者，就不會(huì)說(shuō)聲對(duì)不起嗎"鄭大槐連連點(diǎn)頭，急忙下山通知。沒(méi)想到雷哥卻堅(jiān)決不同意 ”最后只剩下了雷哥，他全副武裝、威風(fēng)凜凜地跳出掩體，沖著山上的虎王放聲 大笑，高聲喊道：有種下山來(lái)跟老子單挑，一決雌雄嗎 等句子可以看出人類內(nèi)部對(duì)待自然的矛盾，以雷哥為代表的部分人類至死不想與動(dòng)物、自然和諧相處，狹隘、野蠻和殘暴；以鄭大槐為代表的一類人能屈 能伸，認(rèn)識(shí)到自己的失誤，力求與動(dòng)物和諧相處?！军c(diǎn)睛】解答鑒賞人物形象這類題目時(shí)，首先要明確刻畫(huà)人物形象的技巧，一般包括直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)，前者主 要是對(duì)人物進(jìn)行語(yǔ)言、肖像、心

47、理、動(dòng)作、細(xì)節(jié)等進(jìn)行描寫(xiě)，后者主要是借助其他人或物對(duì)人物進(jìn)行襯 托?？忌獜男≌f(shuō)中勾畫(huà)關(guān)于這個(gè)人物言行舉止的相關(guān)語(yǔ)句，分析展示出的人物的特點(diǎn)。然后文中其它人 物與主要人物之間的關(guān)系，是襯托還是反襯。解題思路可以分為四步：一、總體把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)， 確定作者的感情傾向是褒揚(yáng)還是貶低；二、畫(huà)出小說(shuō)中關(guān)于這個(gè)人物言行的語(yǔ)句，以及作者的議論或者作 者借助作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)性的語(yǔ)句；三、看用了什么手法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括；四、選擇 恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來(lái)。13 . B14 . A15 . C16 . (1)應(yīng)該讓輕騎跑到賊兵前面，讓百姓各自堅(jiān)固壁壘(堅(jiān)壁清野)，來(lái)斷絕賊兵糧食來(lái)源，可以不交戰(zhàn)而

48、消滅他們。(2)建武二年春，攻打匡城縣賊人，攻克四個(gè)縣，改封新處侯。領(lǐng)兵攻打頓丘，使三城投降?！窘馕觥?7 .本題考查文言文斷句的能力。斷句是解讀文言文的重要環(huán)節(jié)，常見(jiàn)的斷句方法有名詞斷句、修辭斷 句、對(duì)稱結(jié)構(gòu)斷句、虛詞斷句等。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文 言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。本題中劃線句的意思是 齊地一向聞知陳俊之名，他進(jìn)入郡界，盜賊都解散。陳俊統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)在贛榆攻打董憲，進(jìn)軍攻破的縣賊人孫陽(yáng)，平定賊兵。”齊地素聞俊名“俊名”是 聞”的內(nèi)容，之間不斷開(kāi)，排除 AC;入界”的主語(yǔ)是 俊”，之后需要斷開(kāi)，否則主語(yǔ)就成了入界盜賊"

49、;，故 入界”之后斷開(kāi)，排除D。故選B。18 .此題考查文化常識(shí)的能力。重要的文化常識(shí)是一個(gè)高中生必須具有的基本常識(shí)。復(fù)習(xí)中要注意突出重 點(diǎn)，不糾纏于細(xì)枝末節(jié)，注意構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和體系，建立知識(shí)樹(shù)，同時(shí)加強(qiáng)積累，注重歸納，分類 記憶。A項(xiàng)，女子沒(méi)有取字的權(quán)利”錯(cuò)誤，禮記 曲禮上說(shuō)： 男子二十冠而字”，女子十五笄而字”，如：蔡 琰，字文姬，又字昭姬。故選A °19 .本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品人物形象的能力。解答此類題目，首先要通讀全文，粗知大意，了解人物的作為，概括人物形象；其次對(duì)選項(xiàng)中的句子進(jìn)行觀察，在原文中找出相關(guān)的句子，看看有 沒(méi)有答非所問(wèn)、偷換概念、以偏概全、混淆

50、因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐?wèn)題，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。 C項(xiàng)，在嬴下大破張步，并收繳九十多枚官印”錯(cuò)誤，收九十多枚官印是在濟(jì)南。故選Co20 .此題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。翻譯句子，第一：理解文句大意，將所要翻譯的句子放入原文中， 前貫后連，把握大意；第二：確定考查重點(diǎn)，命題者在命題時(shí)從文段中選擇的句子往往含有某些文言知識(shí) 點(diǎn)，如詞類活用、特殊句式、重點(diǎn)實(shí)虛詞等，要通過(guò)審題抓住命題意圖，確定考查點(diǎn)；第三：連綴詞義成 句，直譯求 字字落實(shí)”（留、刪、換），意譯求 文從字順”（調(diào)、補(bǔ)、變）；第四：認(rèn)真審讀檢查，書(shū)寫(xiě)規(guī) 范清楚。在確定文言句子中的語(yǔ)法現(xiàn)象全部落實(shí)到位后，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范清晰。本題，（1）宜

51、”，應(yīng)該，可以；堅(jiān)壁”，堅(jiān)固壁壘； 殄”，消滅，殲滅。（2）更封"，改封；引”，領(lǐng)兵； 降”，使動(dòng)用法，.投 降?！军c(diǎn)睛】翻譯題是區(qū)分度較大的題目，一定要注意直譯，注意重點(diǎn)字，還要注意文言句式，如果有考綱規(guī)定的判斷句"被動(dòng)句”賓語(yǔ)前置句”定語(yǔ)后置句”介賓短語(yǔ)后置句“省略句”，在翻譯中一定要有所體現(xiàn)。 參考譯文：陳俊字子昭，是南陽(yáng)西鄂人。年輕時(shí)做郡吏。更始帝登位，任用宗室劉嘉做太常將軍，陳俊做長(zhǎng)史。 光武帝劉秀攻取河北，劉嘉送信推薦陳俊，光武帝任用他做安集掾。跟隨光武帝在清陽(yáng)攻打銅馬，進(jìn)軍到 蒲陽(yáng)，拜任強(qiáng)弩將軍。和五校在安次交戰(zhàn)，陳俊下馬，短兵相接，所向披靡，追擊二十多里，斬

52、殺敵軍頭 領(lǐng)而回。光武帝望著他慨嘆說(shuō) ：戰(zhàn)將 都像這樣，難道還會(huì)有什么擔(dān)心嗎 ！ ”五校領(lǐng)兵退入漁陽(yáng)，經(jīng)過(guò)各地?fù)?劫。陳俊對(duì)光武帝說(shuō)：應(yīng)該讓輕騎跑到賊兵前面，讓百姓各自堅(jiān)固壁壘（堅(jiān)壁清野），來(lái)斷絕賊兵糧食來(lái)源，可以不交戰(zhàn)而消滅他們?！惫馕涞塾X(jué)得他說(shuō)得對(duì)，派陳俊率領(lǐng)輕騎奔出賊兵前。看到百姓堡塢堅(jiān)固完好的，命令他們固守；散在野外的人，趁機(jī)搶劫他們。賊兵來(lái)后沒(méi)有東西可搶，于是散亂失敗。等部隊(duì)回 來(lái)，光武帝對(duì)陳俊說(shuō)：困住這些賊兵，全是將軍的計(jì)謀?！钡鹊巧匣饰唬怅惪榱泻?。建武二年春，攻打匡城縣賊人，攻克四個(gè)縣，改封新處侯。領(lǐng)兵攻打頓丘，使三城投降。建武四年，轉(zhuǎn)攻汝陽(yáng)以及項(xiàng)縣，又 攻克南武陽(yáng)。這時(shí)，太

53、山豪杰大多擁兵和張步聯(lián)合，吳漢對(duì)光武帝說(shuō)：除陳俊沒(méi)有人能平定這個(gè)郡?！庇诓畎萑侮惪樘教?，代理大將軍事務(wù)。張步聽(tīng)說(shuō)后，派他的部將攻打陳俊，交戰(zhàn)于贏縣城下，陳俊大敗 敵軍，追到濟(jì)南，收繳官印九十多枚，逐漸攻下各縣，終于平定太山。建武五年，和建威大將軍耿算一同 攻破張步。這時(shí)瑯邪沒(méi)有平定，于是改任陳俊為瑯邪太守，繼續(xù)兼任將軍。齊地一向聞知陳俊之名，他進(jìn) 入郡界，盜賊都解散。陳俊統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)在贛榆攻打董憲，進(jìn)軍攻破的縣賊人孫陽(yáng)，平定賊兵。建武八年，張 步反叛，回到瑯邪，陳俊追討叛軍，殺張步。光武帝贊賞他的功勞，詔令陳俊可以專征青州、徐州。陳俊 撫慰貧困的人，表彰有節(jié)義的人，檢察節(jié)制軍官，不得和郡縣相

54、關(guān)涉，百姓歌頌他。幾次，上書(shū)請(qǐng)求，希 望能奮力攻擊隴西、蜀郡。詔書(shū)回復(fù)說(shuō)：東州剛攻平，是大將軍的功勞。那里盜賊出沒(méi)，背靠大海擾亂華夏，國(guó)家把這看做重大隱憂，你暫且努力鎮(zhèn)守安撫那里。”建武十三年， 增加食邑，定封祝阿侯。第二年，受召為奉朝請(qǐng)。二十三年去世。21 . B22 .尾聯(lián)寫(xiě)令人高興的是會(huì)試是公平的，自己會(huì)將才華展示給考官，讓他們?cè)u(píng)判優(yōu)劣，表明詩(shī)人對(duì)考試的 公正性充滿信任，對(duì)自身才華充滿信心，對(duì)自己的美好前途充滿期待。【解析】23 .本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì) 詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的

55、每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi) 容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。B項(xiàng)，邊塞的情形”理解錯(cuò)誤，萬(wàn)井寒”是寫(xiě)百姓居所寒冷。 故選B。24 .本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。要想讀懂一首詩(shī)歌所表達(dá)的內(nèi)容，可以從詩(shī)歌的題目、詩(shī)歌的作者、 下面小注、以及詩(shī)歌中關(guān)鍵詞句入手，還可以借助詩(shī)歌中某些表達(dá)情感的詞語(yǔ)、或借助某些傳遞情感的意 象等去理解詩(shī)歌的內(nèi)容。尾聯(lián)涉及較多的文化知識(shí)，考生需結(jié)合注釋理解詩(shī)句的含意?？忌鞔_禮闈”是指會(huì)試； 寨鏡”是公正的象征， 妍丑”是指才華而非相貌。弄明白了詩(shī)句的含意，分析詩(shī)句所體現(xiàn)的情感便不是難事了。在尾 聯(lián)，作者對(duì)于參加會(huì)試用了百喜”二字，為什么 喜”，作者說(shuō)因?yàn)橛?秦鏡

56、”在，意思是這次會(huì)試是公平的，所以自己放心地把自己的妍丑”交付給 春官”評(píng)判，表明詩(shī)人對(duì)考試的公正性充滿信任，對(duì)自身才華 充滿信心，對(duì)自己的美好前途充滿期待?！军c(diǎn)睛】讀一首詩(shī)，首先是讀作者，包括作者的身份及性格分析；之后是詩(shī)歌意向表層含義，深層含義即解釋詩(shī)句；然后是所抒發(fā)情感，通過(guò)什么內(nèi)容抒發(fā)什么感情；之后體會(huì)意境，客觀形象，主觀感受，交融了什么意境；然后體會(huì)關(guān)鍵詞句，含義，手法，表達(dá)作用（句意，文意，主旨感情）；最后看修辭手法，揭示手法，分析表達(dá)作用（句意，文意，主旨感情）。25 .腹猶果然 三月聚糧望帝春心托杜鵑滄海月明珠有淚飛湍瀑流爭(zhēng)喧逐磔崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷【解析】【詳解】此題考查考生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力?？疾榍榫衬瑢?xiě)這種類型，要求考生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。情境默寫(xiě)成為近幾年高考默寫(xiě)的一種新方式，考生要注意在平時(shí)背誦文章時(shí)注意理解文章的大意。注意字形復(fù)雜字，要在平時(shí)默寫(xiě)時(shí)反復(fù)寫(xiě)。注意重點(diǎn)字詞的寫(xiě)法，如 猶“滄“喧逐“壑”等字，默寫(xiě)時(shí)要寫(xiě)準(zhǔn)確。【點(diǎn)睛】如何快速背誦課文：首先背誦前自己要規(guī)定時(shí)間，把課文多讀幾遍；然后分讀第一句話5到10遍，直到會(huì)背，用同樣方法讀下一句背下一句，第二句背過(guò)時(shí)要和第一句連背，以此類推連句成層，連層成段，連段成篇，背完整篇課文；最后對(duì)不夠熟練和容易出