2020-2021年度高一第二學(xué)期期末語文試題

1、最新Word 可修改歡迎下載1第二學(xué)期期末試題考生須知1 .本試卷共7頁，共三個(gè)部分，18道小題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2 .選擇題答案直接提交至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。3 .筆答題（含作文）答案一律用黑色簽字筆書寫在答題紙上，在試卷上作答無效。4 .考試結(jié)束后，按要求將筆答題（含作文）答案照片提交至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。一、本大題共7小題，共25分。（一）閱讀下面的文本，完成 1-6題。（15分）醉白堂記蘇軾故魏國忠獻(xiàn)韓公作堂于私第之池上，名之曰"醉白”。取樂天池上之詩，以為醉白堂之歌。意若有羨于樂天而不及者。天下之士，聞而疑之，以為公既已無愧于伊、周 矣, 而猶有羨于樂天，何哉？軾聞而笑曰：公

2、豈獨(dú)有羨于樂天而已乎？方且愿為尋常無聞之人而不可得者。天之生是人也，將使任天下之重，則寒者求衣，饑者求食，凡不獲者求得。茍有以與之，將不勝其求。 是以終身處乎憂患之域，而行乎利害之涂 ,豈耳所欲哉！夫忠獻(xiàn)公既已相三帝安天下矣 ，浩然將歸老于家，而天下共挽而留之，莫釋也。當(dāng)是時(shí)，其有羨于樂天，無足怪者。然以樂天之平生而求之于公，較其所得之厚薄淺深，孰有孰無，則后世之論，有不可欺者矣。文致太平，武定亂略，謀安宗廟，而不自以為功。急賢才，輕爵祿，而士不知其恩。殺伐果敢，而六軍安之。四夷八蠻想聞其風(fēng)采，而天下以其身為安危。此公之所有，而樂天之所無也。乞身于強(qiáng)健之時(shí)，退居十有五年，日與其朋友賦詩飲酒，盡

3、山水園池之樂。府有余帛，座有余粟，而家有聲伎之奉。此樂天之所有，而公之所無也。忠言嘉謨，效于當(dāng)時(shí)，而文采表于后世。死生窮達(dá)，不易其操，而道德高于古人。此公與樂天之所同也。公既不以 .其所有自多，亦不 以其所無自少，將推其同者而自托焉。方其寓形于一醉也，齊得喪，忘禍福，混貴賤，等賢愚，同乎萬物，而與造物者游，非獨(dú)自比于樂天而已。古之君子其處己也厚其取名也廉是以實(shí)浮于名而世通其美不厭。以孔子之圣而自比于老彭，自同于丘明，自以為不如顏淵。后之君子，實(shí)則不至，而皆有侈.心焉。臧武仲自以為圣，白圭自以為禹，司馬長(zhǎng)卿自以為相如， 揚(yáng)雄自以為孟軻，崔浩自以為子房， 然世終莫之許也。由此觀之，忠獻(xiàn)公之賢于人也

4、遠(yuǎn)矣。昔公嘗告其子忠彥，將求文于軾以為記而未果。既葬，忠彥以告，軾以為義不得辭也，乃泣而書之。注釋：魏國忠獻(xiàn)韓公：韓琦，北宋名相，謚忠獻(xiàn)。伊、周：指商朝賢相伊尹與西周攝政周公旦。1.下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （2分）A .而行乎利害之涂.B.忠言嘉謨.，效于當(dāng)時(shí)C.方其寓.形于一醉也D.而皆有侈.心焉2.下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法,A ,豈耳所欲哉！B.天之生是人也C.公既不以.其所有自多涂：通“途”，道路謨：謀劃，計(jì)謀寓：寄托侈：奢侈腐化相同的一組是（2分）人亦念其家始臣之解牛之時(shí)為國以禮官知止而神欲行D.乃泣而書之最新 Word 可修改歡迎下載3文中畫波浪線的句子，斷句正確

5、的一項(xiàng)是（2 分）A.古之君子其處己也/厚其取名也/廉是以實(shí)浮于名/而世誦其美/不厭B 古之君子其處己也/ 厚其取名也/ 廉是以實(shí)浮于名/ 而世誦其美不厭C.古之君子/其處己也厚/其取名也廉/是以實(shí)浮于名/而世誦其美/不厭D 古之君子/ 其處己也厚/ 其取名也廉/ 是以實(shí)浮于名/ 而世誦其美不厭4以下六句話分編為四組，其中全都直接表現(xiàn)韓忠獻(xiàn)公“無愧于伊、周”的一組是（ 2 分）終身處乎憂患之域，而行乎利害之涂。既已相三帝安天下矣。急賢才，輕爵祿，而士不知其恩。與其朋友賦詩飲酒，盡山水園池之樂。忠言嘉謀，效于當(dāng)時(shí)，而文采表于后世。不以其所有自多，亦不以其所無自少。A. B. C. D.5下列對(duì)原

6、文的理解與分析，不恰當(dāng) 的一項(xiàng)是（2 分）A.首段交代了 “醉白堂”建造及得名由來。韓忠獻(xiàn)公建“醉白堂”取名自白樂天的池上詩，并將此詩作為醉白堂的歌賦。B 作者認(rèn)為韓琦輔佐三朝皇帝安定天下，晚年欲告老還鄉(xiāng)卻被天下人挽留，這時(shí)他有羨慕白居易的想法，是無可非議的。C.第三段通過古之君子與后之君子的比較，來說明真正君子的品德和行為遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們的名聲，烘托出韓琦是一位難得的君子。D 結(jié)尾“泣而書之”表現(xiàn)了作者沉痛的哀悼之情。全文集議論與抒情于一體，體現(xiàn)了蘇文揮灑自如、曉暢疏放的藝術(shù)風(fēng)格。6 .作者將韓獻(xiàn)公與白居易進(jìn)行對(duì)比，“尊韓之意，隱然自見于言外矣”。結(jié)合文本，分條概括“韓獻(xiàn)公之所有而樂天之所無”體

7、現(xiàn)在哪些地方。（5分）（二）背誦默寫（每空 1分，10分）7 .五千年華夏文明歷劫不滅，薪火相傳。為了文明的創(chuàng)建，華夏民族的先祖?zhèn)兿x,邊（六國論），蒙塵觸雨，跋涉山川。文明的圖景值得人們永恒仰望，面對(duì)孔子期冀的目光，曾皙描繪了一幅在大自然里沐浴臨風(fēng)，一路高詠的動(dòng)人景象：，。然而，文明也常遭屠戮，文明的產(chǎn)物甚至被如此對(duì)待：®，旦，棄置遮迤（阿房宮賦）因此，我們應(yīng)對(duì)歷史進(jìn)行反思，否則將如杜牧所言："®，而后人哀之； ， ?！倍?、本大題共9小題，共35分。（一）閱讀下文，完成 8-10題。（12分）曹禺傳田本相關(guān)于雷雨的寫作，曹禺曾回答過不少人的訪問，也曾寫過不少文章。

8、他曾把一篇未曾發(fā)表的手稿寄給我“作為紀(jì)念”，比較詳細(xì)地記述了他創(chuàng)作雷雨的過程：“寫雷雨，大約從我 19歲在天津南開大學(xué)時(shí)動(dòng)了這個(gè)心思。我已經(jīng)演了幾年話劇，同時(shí)改編戲，導(dǎo)演戲。接觸不少中國和外國的好戲，雖然開拓了我的眼界，豐富了一些舞臺(tái)實(shí)踐和作劇經(jīng)驗(yàn)，但我的心像在一片渺無人煙的沙漠里，豪雨狂落幾陣，都立刻滲透干盡，又干亢悶起來，我不知怎樣往前邁出艱難的步子。我開始日夜摸索，醒著和夢(mèng)著，像是眺望時(shí)有時(shí)無的幻影。好長(zhǎng)的時(shí)光?。∶筒欢〉匮矍熬尤粡氖瘞r縫里生出一棵蔥綠的嫩芽我要寫戲。 我覺得這是我一生的道路。在我個(gè)人光怪陸離的境遇中，我看見過、聽到過多少使我思考的人物和世態(tài)。無法無天的魔鬼使我憤怒，滿腹

9、冤仇的不幸者使我同情，使我流下痛心的眼淚。我寫了許多種人物的小傳，其數(shù)量遠(yuǎn)不止雷雨中的八個(gè)人。記不清修改了多少遍，這些殘篇斷簡(jiǎn)堆滿了床下。到了1932 年，我在清華大學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，這部戲才成了一個(gè)比較成形的樣子” 他寫出雷雨時(shí)才23 歲，這個(gè)歲數(shù)，對(duì)于一般人來說，也許正處在人生朦朧的階段， 而他卻拿出了這樣一個(gè)杰出的作品，這本身就給他的創(chuàng)作蒙上一層神秘莫測(cè)的色彩。他從來不是冷靜的人，而是一個(gè)情感十分敏感的人。他把一些人看成是“魔鬼”，把一些人看成是“不幸者”，激起他的憤怒，勾起他的同情，使他落淚。這些抑壓的憤懣情緒在他心中激蕩著、積累著、灼熱著他的情緒，增強(qiáng)著他的不安。他不是那種念了什么小說

10、寫法、劇作法之類的書，在那里刻意編織故事的寫匠，也不是有著什么明確的匡正社會(huì)、扶救人心的目的，和有著高度自覺創(chuàng)作使命的人。他在雷雨? 序中的回答是真實(shí)的： “現(xiàn)在回憶起三年前提筆的光景，我以為我不應(yīng)該用欺騙來炫耀自己的見地，我并沒有顯明地意識(shí)著我是要匡正、 諷刺或攻擊些什么。也許寫到末了，隱隱仿佛有一種情感的洶涌流來推動(dòng)我，我在發(fā)泄著被抑壓的憤懣，毀謗著中國的家庭和社會(huì)。然而在起首，我初次有了雷雨一個(gè)模糊的影像的時(shí)候，逗起我的興趣的，只是一兩段情節(jié)，幾個(gè)人物，一種復(fù)雜而又原始的情緒。” 雷雨 ? 序是一篇相當(dāng)重要的文字，他處處說他不知道雷雨是怎樣創(chuàng)作的，但又處處寫著他是怎樣創(chuàng)作的。這可以說他是

11、第一次這樣含糊而又明確地寫出他的創(chuàng)作宣言，宣布著他的創(chuàng)作綱領(lǐng)。在這里沒有一條創(chuàng)作的法則，也沒有明確的理論語言，但創(chuàng)作的精髓卻深刻地為他把握著，感受著，創(chuàng)作的規(guī)律也在其中蘊(yùn)藏著。坦誠而率真，生動(dòng)而樸實(shí)地寫出了他創(chuàng)作的甘苦，創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造的靈感，創(chuàng)作的過程，其它如人物的借鑒和創(chuàng)造，形5最新 Word 可修改歡迎下載象的思維，人物的配置，劇情的調(diào)整，戲劇的情景，藝術(shù)的分寸感等等，都為他天才地感到了，即使連他的不可理喻的“原始的情緒”、“蠻性的遺留”、“神秘的吸引”，以及對(duì)宇宙的憧憬，都道出了他創(chuàng)作的真相。但是，雷雨? 序貫穿的一個(gè)要點(diǎn)，是這樣一句話：“寫雷雨是一種情感的迫切需要?！笔乔楦械臎坝考ち?/p>

12、推動(dòng)他創(chuàng)作，是情感的潮水伴隨著人物和場(chǎng)景的誕生，是情感釀成“對(duì)宇宙間許多神秘事物的一種不可言喻的憧憬”， 是情感釀成戲劇中的氛圍和情境。不論他稱它為情感、情緒也好，或者稱它為“野蠻的情緒”、“原始的情緒”也好，但都是他創(chuàng)作中所強(qiáng)烈感受到的。他曾這樣說：與這樣原始或者野蠻的情緒俱來的還有其他的方面，那便是我性情中燠熱的氛圍。（節(jié)選自田本相同名作品）8下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析，不恰當(dāng) 的一項(xiàng)是（2 分）A 在創(chuàng)作 雷雨之前， 曹禺已經(jīng)積累了較為豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，并且進(jìn)行了文學(xué)創(chuàng)作實(shí)踐。B 文本第二段大量使用比喻的手法，表現(xiàn)了曹禺青年時(shí)代困苦的生活環(huán)境和苦悶的情緒。C.雷雨？序道出雷雨創(chuàng)作的“秘密”：

13、曹禺天才般地領(lǐng)悟到了戲劇創(chuàng)作的規(guī)律。D 壓抑的情感成為曹禺進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的原動(dòng)力，雷雨 文本創(chuàng)作體現(xiàn)了作者的情感宣泄。9曹禺創(chuàng)作文學(xué)名著雷雨一經(jīng)發(fā)表，名動(dòng)天下。請(qǐng)結(jié)合文本，概括曹禺創(chuàng)作雷雨前后的情感變化歷程。（4 分）10曹禺說，他并不清楚雷雨的創(chuàng)作目的，只是憑著感情的驅(qū)動(dòng)完成：“我并沒有顯明地意識(shí)著我是要匡正、諷刺，或攻擊此什么”；而另一種文學(xué)創(chuàng)作方式，則是創(chuàng)作前有明顯目的性，主題鮮明，如平凡的世界巴黎圣母院等。你更欣賞哪種創(chuàng)作方式？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（6 分）（二）閱讀下面的詩歌，完成11-13 題。（9 分）詠螃蟹呈浙西從事皮日休未游滄海早知名，有骨還從肉上生。莫道無心畏雷電，海龍王處也橫行。螃

14、蟹詠薛寶釵桂靄桐陰坐舉觴，長(zhǎng)安涎口盼重陽。眼前道路無經(jīng)緯，皮里春秋空黑黃!酒未敵腥還用菊，性防積冷定須姜。于今落釜成何益，月浦空余禾黍香。注釋：此詩作于唐末動(dòng)亂時(shí)期，作者曾參加黃巢起義軍，任黃巢政權(quán)的“翰林學(xué)士”。11 下面對(duì)這兩首詩的賞析，不正確 的一項(xiàng)是（2 分）A 詠螃蟹呈浙西從事是首七言絕句，首句寫詩人早知螃蟹之盛名，表達(dá)愛慕之情。B 螃蟹詠是七言律詩，首聯(lián)寫環(huán)境，人們坐在飄散著桂花香氣的桐陰下喝酒吃蟹。C.薛寶釵認(rèn)為縱使螃蟹再橫行，最后還是要落入湯鍋被蒸煮，因而對(duì)其充滿憐憫與同情。D 兩首詩均以物取喻，寓意深刻，前者語言直白淺近，后者語言典雅脫俗，各具特色。12這兩首以“蟹”為寫作對(duì)

15、象的詩作，都使用了借物喻人的手法。下列詩句中沒有 體現(xiàn)這一手法的是（ 2 分）A 居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。（虞世南蟬）B 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。（白居易大林寺桃花）C.縱被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵。（王安石北陂杏花）D 粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。（于謙石灰吟）13這兩首詩分別塑造了怎樣的螃蟹形象？請(qǐng)結(jié)合詩句進(jìn)行分析。（5 分）（三）閱讀下面紅樓夢(mèng)節(jié)選文字，根據(jù)要求完成14-16 題。（14 分）大觀園試才題對(duì)額曹雪芹于是出亭過池，一山一石，一花一木，莫不著意觀覽。忽抬頭看見前面一帶粉垣，里面數(shù)楹修舍，有千百竿翠竹遮映。眾人都道： “好個(gè)所在！”于是大家進(jìn)入，只見入門便是曲折游

16、廊，階下石子漫成甬路。上面小小兩三間房舍，一明兩暗，里面都是合著地步打的床幾椅案。從里間房?jī)?nèi)又得一小門，出去則是后院，有大株梨花兼著芭蕉。又有兩間小小退步。后院墻下忽開一隙，得泉一派，開溝僅尺許，灌入墻內(nèi)，繞階緣屋至前院，盤旋竹下而出。賈政笑道：“這一處還罷了。若能月夜坐此窗下讀書，不枉虛生一世?！闭f畢，看著寶玉，唬的寶玉忙垂了頭。眾客忙用話開釋，又說道：“此處的匾該題四個(gè)字。”賈政笑問： “那四字？”一個(gè)道是“淇水遺風(fēng)”。賈政道： “俗?！庇忠粋€(gè)是“睢園雅跡”。賈政道： “也俗?！辟Z珍笑道：“還是寶兄弟擬一個(gè)來。 ” 賈政道： “他未曾作， 先要議論人家的好歹，可見就是個(gè)輕薄人。眾客道：“議

17、論的極是，其奈他何?！辟Z政忙道：“休如此縱了他?！币蛎溃骸敖袢杖文憧駷閬y道，先設(shè)議論來，然后方許你作。方才眾人說的，可有使得的？”寶玉見問，答道：“都似不妥?！辟Z政冷笑道：“怎么不妥？”寶玉道：“這是第一處行幸之處，必須頌圣方可。若用四字的匾，又有古人現(xiàn)成的，何必再作?！辟Z政道：“難道淇水睢園不是古人的？”寶玉道：“這太板腐了。莫若有鳳來儀四字?！北娙硕己迦唤忻?。賈政點(diǎn)頭道：“畜生，畜生，可謂管窺蠡測(cè)矣?！币蛎骸霸兕}一聯(lián)來?！睂氂癖隳畹溃簩毝Σ栝e煙尚綠，幽窗棋罷指猶涼。賈政搖頭說道：“也未見長(zhǎng)。”說畢，引眾人出來。（節(jié)選自 紅樓夢(mèng)第十七回至十八回 “大觀園試才題對(duì)額 榮國府歸省慶元宵”）

18、14. 賈政率眾人游覽大觀園，一見“瀟湘館”，眾人都道： “好個(gè)所在！”請(qǐng)根據(jù)小說內(nèi)容，概括“瀟湘館”是個(gè)怎樣“好”的所在。曹雪芹如此描寫“瀟湘館”的匠心何在？（ 4 分）15. 曹雪芹在紅樓夢(mèng)中善于通過個(gè)性化的語言來塑造人物。下面三段話中都有“妹妹 ”二字，請(qǐng)分別指出說話人的身份，并結(jié)合原著人物形象對(duì)其語言進(jìn)行賞析。（5 分）“正是呢，我一見了妹緯,一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗，該打，該打?！薄澳阋膊挥谜f誓，我很知道你心里有妹妹，但只是見了 姐姐，就把妹妹“憑他是誰，除了林妹緯 ,都不許姓林的！”16. 巨著紅樓夢(mèng)歷經(jīng)曹雪芹十年辛苦，五次增刪。在刊印過程中，此書曾使用過五個(gè)書名，分別是：石頭記情僧錄紅樓夢(mèng)風(fēng)月寶鑒和金陵十二釵，你認(rèn)為哪個(gè)書名最佳？請(qǐng)結(jié)合紅樓夢(mèng)文本內(nèi)容及閱讀經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀愕目捶ā＃? 分）9最新Word 可修改歡迎下載三、寫作（本大題共 2小題，共60分）17. .微寫作（10分）受疫情影響，湖北農(nóng)民工老吳失業(yè)?；剜l(xiāng)前，他在東莞圖書館讀者留言表上寫到：“想起這些年的生活，最好的地方就是圖書館了，雖萬般不舍，然生活所迫，余生永不忘你”讀完老吳的留言，你有何感想？請(qǐng)你任選下列某一身份，給老吳寫一封200字左右的短信?？蛇x身份：東莞圖書館官方微博小編老吳的兒子陌生網(wǎng)友|我乘家先十乜耳，或甘求回有優(yōu) 男卡