2020屆浙江省名校協(xié)作體高三上學(xué)期聯(lián)考語(yǔ)文試題(解析版)

1、2019學(xué)年第一學(xué)期浙江省名校協(xié)作體試題 高三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科試題考生須知：1 .本卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘；2 .答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫(xiě)學(xué)校、班級(jí)、姓名、試場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)及準(zhǔn)考證號(hào)。3 .所有答案必須寫(xiě)在答題卷上，寫(xiě)在試卷上無(wú)效；4 .考試結(jié)束后，只需上交答題卷。一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共 20分）1.下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是A.冷兵器時(shí)代，游牧民族和農(nóng)耕民族打仗，不用開(kāi)打，僅僅在氣勢(shì)上，長(zhǎng)城那一邊的黨項(xiàng)、契.（qi）丹、女真、蒙古這些草原帝國(guó)上游牧民族的剽（bi & o）悍，已勝了一籌。B.他把土坯（pi）房裝潢一新，拋棄夾（ji G）克服裝業(yè)，選擇

2、中式快餐再創(chuàng)業(yè)，生意紅火。此時(shí)，他會(huì)萌生一個(gè)問(wèn)題：西式快餐遍地開(kāi)花，中式快餐何時(shí)能漂洋過(guò)海？C.偶然的機(jī)會(huì)讓我反芻起鐫.（ju an）刻在記憶里的方言童謠， 讓我回憶起那個(gè)物質(zhì)匱乏卻開(kāi)心快樂(lè)的童年， 真是倏忽一瞬間，回歸故鄉(xiāng)已是板上釘（ding）釘?shù)氖铝?。D.當(dāng)前，脫貧攻堅(jiān)全面小康的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂,（l 6i）響，縣政府帶領(lǐng)廣大干部群眾持續(xù)苦干實(shí)干，在興州大 地上愈發(fā)拼搏，擎如椽,（chuan）巨筆描繪出物富民豐的新圖景?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查識(shí)記常用字字音的能力和正確書(shū)寫(xiě)字形的能力。解答本題時(shí)考生應(yīng)先看清題目要求，注 意多音字和容易誤讀的字形、詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意標(biāo)號(hào)音調(diào)，標(biāo)準(zhǔn)位置；一些

3、易出錯(cuò)的形近字，結(jié)合詞語(yǔ)含 義確定字形結(jié)構(gòu)，注意結(jié)合詞語(yǔ)含義區(qū)分部首，做到正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)。本題A項(xiàng)，“剽（bi a o）悍”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)改為“剽（pi a o）悍”；B項(xiàng)，“夾（ji a）克”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)改為“夾（ji a）克”；D項(xiàng)，“物富民豐”書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，應(yīng)改為“物阜民豐”。故選C。閱讀下面的文字，完成下面小題。甲美好的愿景要想實(shí)現(xiàn)，不能坐而論道.,只能起而行之，而且“咬定青山不放松” 一步一個(gè)腳印走下去。在建設(shè)生態(tài)文明這件事上，真正的實(shí)干家絕不會(huì)向環(huán)境惡化再妥協(xié)一步。乙他們身上有一股子 勁，那就是認(rèn)準(zhǔn)的事兒便不畏懼任何艱難險(xiǎn)阻，腳踏實(shí)地地干下去，而且一干就是十年、幾十年，甚至一輩子。他們堅(jiān)信

4、,沙漠可以綠化，荒野可以成林，河水可以再清。而且，將信念轉(zhuǎn)化為成績(jī)的，是他們執(zhí) 著而科學(xué)的探索。仔細(xì)思量，這種精神與我們所欽敬的“兩彈一星”精神，別無(wú)二致.。丙然而在我們身邊：有人還沒(méi)有意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的緊迫性，有人則懷疑修復(fù)已遭破壞的環(huán)境，還有人甚至 干著破壞環(huán)境的勾當(dāng)，這都不是我們當(dāng)代中國(guó)人所需要的。我們希望每個(gè)人都能夠?qū)⒆约旱纳钆c生態(tài)文明建設(shè)緊密地聯(lián)系起來(lái)，切切實(shí)實(shí)地為生態(tài)文明建設(shè)做自己力所能及的事，并且長(zhǎng)期做下去。如此，擁有山清水秀、綠色健康的家園便倚馬可待。2 .文段中加點(diǎn)的詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是A.坐而論道B.別無(wú)二致C.甚至D.倚馬可待3 .文段中畫(huà)線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一

5、項(xiàng)是A.甲B.乙C.丙【答案】2. D 3. C【解析】【2題詳解】本題主要考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力?？忌獯鸨绢}時(shí)不僅要理解成語(yǔ)詞語(yǔ)的含義，辨明感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析。本題中，A項(xiàng)，“坐而論道”：原指坐著議論政事，后泛指空談大道理。原文是“美好的愿景要想實(shí)現(xiàn)，不能坐而論道，只能起而行之”，強(qiáng)調(diào)行動(dòng)的重要性，正確；B項(xiàng)，“別無(wú)二致”：指區(qū)分不出兩者的差別。此處指兩種精神的一致性，正確；C項(xiàng)，“甚至”，程度副詞，這里指破壞環(huán)境的行為，正確；D項(xiàng)，“倚馬可待”形容文思敏捷，文章寫(xiě)得快。與語(yǔ)境不符，使用錯(cuò)誤。語(yǔ)境中要表達(dá)的是“山清水秀、綠色健康的家園過(guò)不了不久就可以得到”，應(yīng)該用“指日

6、可待”。故選D?！?題詳解】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力?？忌鷳?yīng)注意特殊標(biāo)點(diǎn)的用法，如雙引號(hào)（""）、冒號(hào)（：）、分號(hào)（；）問(wèn)號(hào)（？）等，注意根據(jù)結(jié)合上下句文意和句子的結(jié)構(gòu)層次分析。本題中，丙句中“有人還沒(méi)有意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的緊迫性，有人則懷疑修復(fù)已遭破壞的環(huán)境，還有人甚至干著破壞環(huán)境的勾當(dāng)”都是上文冒號(hào)（：）領(lǐng)起的內(nèi)容，下文的“這”是對(duì)其復(fù)指?！肮串?dāng)”后面的逗號(hào)（，）應(yīng)改為句號(hào)（。）。故選C。4 .下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病一項(xiàng)是A.站在人民立場(chǎng)上而不是站在個(gè)人、少數(shù)人立場(chǎng)上說(shuō)話辦事，代表最廣大人民根本利益而不是代表某個(gè)人、 某一部分人利益，是決定人心向背、事業(yè)成功的關(guān)鍵。B.

7、由首都勞模合唱團(tuán)演唱的好樣的躥紅網(wǎng)絡(luò)，替代小蘋(píng)果成為新晉神曲。好樣的歌詞朗朗上口，樂(lè)曲鏗鏘有力，弘揚(yáng)了勞模精神，傳遞了正能量。C.人類(lèi)與其他動(dòng)物相比，具有無(wú)可比擬的創(chuàng)造潛力，而人類(lèi)歷史的發(fā)展過(guò)程就是不斷解放個(gè)性、充實(shí)個(gè)性、提升個(gè)性，從而使人類(lèi)的創(chuàng)造潛力得以發(fā)掘和展現(xiàn)。D.華為總裁任正非盡管多次表示不想稱霸，但是華為已經(jīng)成了一家全球化的巨無(wú)霸，近日，遭遇了一些麻煩，被美國(guó)商務(wù)部列入“實(shí)體名單”，美國(guó)對(duì)華為的封鎖也將升級(jí)。【答案】B【解析】【詳解】本題考查辨析和修改病句的能力?？忌獯鸨绢}時(shí)應(yīng)首先看清題目要求，然后根據(jù)常見(jiàn)的病句類(lèi)型判斷各項(xiàng)有無(wú)明顯錯(cuò)誤，然后通過(guò)語(yǔ)感或劃分句子成分判斷是否為正確語(yǔ)句

8、。常見(jiàn)病句類(lèi)型有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。本題中，A項(xiàng)，“人心向背”表示兩面，“是決定人心向背的關(guān)鍵” 一面對(duì)兩面，對(duì)應(yīng)失當(dāng)；C項(xiàng)，“人類(lèi)歷史的發(fā)展過(guò)程就是不斷解放個(gè)性、充實(shí)個(gè)性、提升個(gè)性”成分殘缺，“個(gè)性”后加“的過(guò)程”；D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“盡管”移至“華為總裁”前。故選B?！军c(diǎn)睛】語(yǔ)病主要分為兩大類(lèi)：結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病和語(yǔ)義性語(yǔ)病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語(yǔ)法角度分析， 先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可 以將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào)，再 分別造

9、成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞 語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ) 的含義，推敲方法是拆字組詞。5 .在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。桅子在本草綱目中有記載：“卮，酒器也，緣之，故名。今俗加木作桅。葉如兔耳，厚而深綠，春榮秋瘁，入夏開(kāi)花，大如酒杯，白瓣黃蕊。”它渾身是寶。除了觀賞外，,用于熱病心煩，黃疸尿赤， 血淋澀痛，血熱吐等。果還可以提煉色素，用于食品配色；，價(jià)值比黃金白銀還要貴。木質(zhì)堅(jiān)硬 細(xì)密，可供雕刻。:春

10、天生機(jī)蓬勃，夏天花枝招展，秋天果實(shí)累累，冬天滿枝泛翠。【答案】(1).花還可入藥(2).用果實(shí)提煉出來(lái)的色素(3).桅子一年四季美不勝收【解析】【詳解】本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子的能力?？忌鞔饡r(shí)首先應(yīng)閱讀材料把握大意，然后從所給材料中找出關(guān)鍵詞語(yǔ)，結(jié)合上下句之間的語(yǔ)義關(guān)系分析。本題中，根據(jù)上文“除了還”結(jié)構(gòu)，中應(yīng)該包含關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“還”，內(nèi)容與下文“用于熱病心煩，黃疸尿赤，血淋澀痛，血熱吐等”照應(yīng)，介紹其藥效，可以表達(dá)成“還可入藥”；前為分號(hào)(；)，上文介紹的是“色素”，下文表述的主體還應(yīng)是“從果中天提煉的色素”，下文內(nèi)容是“價(jià)值比黃金白銀還要貴”，考生在此位置應(yīng)分析“誰(shuí)的價(jià)值？ ”，故此空可填寫(xiě)“用果實(shí)

11、提煉出來(lái)的色素"。_是段末的總結(jié)句，橫線后是冒號(hào)(：)，此空應(yīng)該是對(duì)下文一年四季美景的概括和總結(jié)，可寫(xiě)作“桅子一年四季美不勝收”。6 .閱讀下面的文字，完成題目。當(dāng)?shù)貢r(shí)間2019年4月15日，法國(guó)巴黎著名地標(biāo)一一擁有 800年歷史的巴黎圣母院起火， 93米的塔尖 在大火中坍塌，值得慶幸的是主體結(jié)構(gòu)和兩座標(biāo)志性的塔樓幸免于難。每日經(jīng)濟(jì)新聞 報(bào)道稱，現(xiàn)場(chǎng)的法國(guó)人民目睹如此慘狀，忍不住痛哭流涕，甚至有人唱起了祈禱歌曲，為巴黎圣母院禱告。法國(guó)當(dāng)?shù)仉娨曋鞒秩嗽诂F(xiàn)場(chǎng)直播中表示，預(yù)1t圣母院重修至少需要8-10年，在此期間不會(huì)對(duì)外開(kāi)放。(1)請(qǐng)為上述消息擬一則標(biāo)題，要求至少使用一種修辭手法。(2)

12、部分網(wǎng)友在面對(duì)巴黎圣母院火災(zāi)事件時(shí)，想起了一百多年前的圓明園被英法聯(lián)軍燒毀一事，表達(dá)了類(lèi)似“因果循環(huán)，報(bào)應(yīng)不爽”的觀點(diǎn)。如某網(wǎng)友說(shuō)“天道有輪回，蒼天饒過(guò)誰(shuí)”。請(qǐng)針對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)，寫(xiě)一段評(píng)述性文字。不超過(guò) 100個(gè)字?！敬鸢浮?1)八個(gè)世紀(jì)的歷史被邪惡的地獄之火吞噬(2)這種觀點(diǎn)是狹隘的民族主義在作怪。圓明園毀于戰(zhàn)亂，是歷史的傷痕；巴黎圣母院起火坍塌，是和平時(shí)期的遺憾。它們的消失同樣是全人類(lèi)的損失。牢記歷史是為了不再讓歷史重演，并不等于延續(xù)仇恨，所以應(yīng)該理性對(duì)待?！窘馕觥俊驹斀狻?1)本題考查壓縮概括能力。概括新聞標(biāo)題時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注導(dǎo)語(yǔ)，找出主要信息，一般用主謂句表達(dá)出來(lái)，“何人做何事”或“何事怎么樣

13、”。本題中，共包含一個(gè)段落，開(kāi)頭句為導(dǎo)語(yǔ)部分，概括了新聞 的主要內(nèi)容，主要事件是“巴黎圣母院起火，損失慘重”，本題要求“至少使用一種修辭手法”，可用比 喻、借代等修辭為標(biāo)題增色，用“八個(gè)世紀(jì)的歷史”代指“巴黎圣母院”，將其慘遭大火吞噬寫(xiě)成“八個(gè) 世紀(jì)的歷史被邪惡的地獄之火吞噬”。(2)本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)能力。這是一道探究題，要求考生亮明自己的觀點(diǎn)，做到有理有據(jù)。本題中，針對(duì)“巴黎圣母院起火，損失慘重” 一事，有網(wǎng)友表達(dá)了類(lèi)似“因果循環(huán)，報(bào)應(yīng)不爽”的觀點(diǎn)，這是不提- 5 -倡的，我們要理性愛(ài)國(guó)，分清是非，圓明園的被踐踏更應(yīng)該引起人們對(duì)歷史文物的關(guān)注和保護(hù)，因此，我們反對(duì)這種以愛(ài)國(guó)為名義，實(shí)則不

14、理智的言論。二、現(xiàn)代文閱讀（共30 分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：知識(shí)類(lèi)綜藝一直都是電視臺(tái)的殺手锏，隔三岔五來(lái)一次，總不會(huì)錯(cuò)。因?yàn)?，人本身?duì)知識(shí)就有著天然的渴望，通過(guò)從小到大的學(xué)習(xí)，每個(gè)人都儲(chǔ)備了一定的知識(shí)。而知識(shí)類(lèi)綜藝就是拿出某一方面知識(shí)去考驗(yàn)答題者，但答題者并非萬(wàn)能，當(dāng)出現(xiàn)觀眾知道答案而答題者答不上來(lái)的情況，觀眾的虛榮心就得到了極大的滿足；但若出現(xiàn)一類(lèi)無(wú)所不能、無(wú)所不曉的答題者，觀眾又會(huì)有一種極其強(qiáng)烈的崇敬之心，心生“怎么可能”的五體投地之感。在各類(lèi)綜藝霸屏的現(xiàn)在，知識(shí)類(lèi)綜藝總還是能占據(jù)一席之地。無(wú)論社會(huì)怎樣變遷，對(duì)于知識(shí)的渴求依然旺盛，我們地開(kāi)那些比賽類(lèi)綜藝，其他的類(lèi)似介紹某

15、一工種的紀(jì)錄片我在故宮修文物、 介紹美食的紀(jì)錄片舌尖上的中國(guó)等同樣引起很多人極大的興趣，這些綜藝或者紀(jì)錄片都蘊(yùn)含極大的知識(shí)量，在看節(jié)目中學(xué)習(xí)，不也是老百姓一個(gè)小小的消遣嗎？（摘編自從中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)的走紅聊聊國(guó)內(nèi)知識(shí)類(lèi)綜藝節(jié)目）材料二：近年來(lái)，針對(duì)電視娛樂(lè)節(jié)目過(guò)多、跟風(fēng)現(xiàn)象嚴(yán)重、內(nèi)容質(zhì)量不高等問(wèn)題，相關(guān)部門(mén)下發(fā)了多項(xiàng)被業(yè)內(nèi)稱之為“限娛令”的相關(guān)政策。每次有相關(guān)政策出臺(tái)，伴隨而來(lái)的是一大批節(jié)目面臨調(diào)整。更有一些節(jié)目制作者因政策轉(zhuǎn)向，選擇了向文化類(lèi)節(jié)目轉(zhuǎn)型，以保守方式進(jìn)行所謂“安全”的制作。記者注意到，目前很多文化類(lèi)節(jié)目收視并不理想，不少衛(wèi)視剛剛擺脫唯收視率的極端，又陷入了無(wú)收視率的尷尬。如果說(shuō)，曾經(jīng)

16、業(yè)內(nèi)擔(dān)心的是真人秀的泛濫因而質(zhì)疑文化類(lèi)節(jié)目到底“有沒(méi)有”，那么當(dāng)文化類(lèi)節(jié)目興起，同樣需要提出到底“好不好”的疑問(wèn)。毋庸置疑，文化類(lèi)節(jié)目需要努力提高節(jié)目質(zhì)量，力求實(shí)現(xiàn)收視和口碑雙豐收的效果。央視科教頻道副總監(jiān)闕兆江曾表示：“文化類(lèi)節(jié)目的挖掘目前還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?！痹谒磥?lái)，一些文化類(lèi)節(jié)目之所以受到質(zhì)疑，一個(gè)重要原因是電視人思考不足，缺少應(yīng)有的探索和努力，使得文化的呈現(xiàn)方式出了問(wèn)題，把握文化含量、層次時(shí)忽略了大眾傳播的因素，忽略了節(jié)目追求的終極目標(biāo)在于高收視背后的文化影響力。（摘編自別讓“限”成綜藝回歸文化的動(dòng)因 ）材料三：（摘編自人民網(wǎng)）材料四：國(guó)家寶藏能夠成為“網(wǎng)紅”，就是因?yàn)樗鼜拇蟊姳容^喜聞樂(lè)見(jiàn)的

17、“八卦”的視角解讀國(guó)寶，而日本富士電視臺(tái)的我們一起學(xué)藝術(shù)、英國(guó)數(shù)字頻道 CBBC勺Horrible History »能夠在本土火熱，也是因?yàn)樗麄儗⒏呃涞奈幕孟矂〉男问匠尸F(xiàn)在觀眾面前。以色列Armoza的益智答題類(lèi)文化節(jié)目 Who's asking »,通過(guò)讓觀眾提問(wèn)的方式來(lái)增強(qiáng)觀眾的參與， 節(jié)目里選手需要作答的問(wèn)題全部來(lái)自環(huán)形大屏上的場(chǎng)外觀眾。而德國(guó)的 Time Travel Show則通過(guò)復(fù)原 某一時(shí)代內(nèi)容的特定背景，營(yíng)造沉浸式的觀看體驗(yàn)，讓觀眾跟隨選手在不同時(shí)代穿梭。朗讀者在播出期間設(shè)立了朗讀亭，借此擴(kuò)大自身的影響范圍：見(jiàn)字如面將節(jié)目切割成短視頻，并推出“與

18、你見(jiàn)字如面”的社交應(yīng)用，吸引了人們的注意力：而國(guó)家寶藏則將B站作為自己的“熱度發(fā)酵地”，以此打破“次元壁”，引發(fā)全民熱議。摘編自從中國(guó)詩(shī)詞大會(huì) 到一本好書(shū) ,文化類(lèi)綜藝的爆款方法論7 .下列說(shuō)法，不符合文意的一項(xiàng)是A.材料一揭示了知識(shí)類(lèi)綜藝走紅的心理原因，無(wú)論社會(huì)如何變遷，人們對(duì)于知識(shí)的天然渴求未曾改變。8 .雖然目前很多文化類(lèi)節(jié)目收視并不理想，但與其它跟風(fēng)現(xiàn)象嚴(yán)重、內(nèi)容質(zhì)量不高的電視娛樂(lè)節(jié)目相比， 文化類(lèi)節(jié)目的制作方式相對(duì)保守、“安全”。C.由文化類(lèi)綜藝核心選題所占比例可知，觀眾對(duì)于古詩(shī)詞懷有極大熱情，節(jié)目制作者應(yīng)在這一方面進(jìn)行探索和努力。D.國(guó)家寶藏能夠成為“網(wǎng)紅”，說(shuō)明文化和娛樂(lè)并不是對(duì)

19、立的，對(duì)于高冷的文化知識(shí)，比起一板一眼 的說(shuō)教灌輸，寓教于樂(lè)的形式在今天顯然更受歡迎。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.因?yàn)槲以诠蕦m修文物舌尖上的中國(guó)等節(jié)目蘊(yùn)含了極大的知識(shí)量，老百姓可以邊看邊學(xué)習(xí)，所以 才引起了很多人的興趣。B. “限娛令”客觀上促成了綜藝回歸文化， 每次有相關(guān)政策出臺(tái)，伴隨而來(lái)的是一大批節(jié)目調(diào)整為文化類(lèi)節(jié)目。C. 電視人思考不足，忽略了大眾傳播的因素和節(jié)目追求的終極目標(biāo)在于高收視背后的文化影響力，隨著文化類(lèi)節(jié)目的興起，這些問(wèn)題迎刃而解。D. 現(xiàn)有的文化類(lèi)節(jié)目多限于文學(xué)類(lèi)文化類(lèi)型，內(nèi)容開(kāi)掘上較為單一，有待于對(duì)更寬的文化類(lèi)型范疇進(jìn)行開(kāi)掘。9. 從爆紅到審美疲勞

20、，國(guó)內(nèi)才剛剛崛起的文化類(lèi)綜藝顯然已經(jīng)進(jìn)入了瓶頸期，如何把傳統(tǒng)文化融入當(dāng)下生活，請(qǐng)結(jié)合材料四，談?wù)勀愕慕ㄗh?！敬鸢浮?. C 8. D9.形式上，以親民的角度切入，將文化與娛樂(lè)結(jié)合。 （或：將高冷的文化用喜劇的形式呈現(xiàn)。）重視觀眾的感受、體驗(yàn)，增強(qiáng)互動(dòng)性，讓觀眾產(chǎn)生參與感。傳播渠道方面，重視營(yíng)銷(xiāo)，借助社交媒體，造就全民熱度?！窘馕觥俊?7 題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類(lèi)題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“下列說(shuō)法，不符合文意的一項(xiàng)是”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，到材料二中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，做出判斷。本題中，C 項(xiàng)，“由文化類(lèi)綜藝核心選題所占比

21、例可知，觀眾對(duì)于古詩(shī)詞懷有極大熱情，節(jié)目制作者應(yīng)在這一方面進(jìn)行探索和努力”表述錯(cuò)誤，文化類(lèi)綜藝核心選題只能說(shuō)明節(jié)目制作者的選擇傾向，并不代表觀眾的喜好。故選C。【 8 題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，概括中心意思能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯(cuò)誤”“一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求，如本題“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對(duì)。本題中，A項(xiàng)，“蘊(yùn)含知識(shí)量”是這些節(jié)目受歡迎的原因之一，還有滿足“觀眾的虛榮心”等其他原因。A錯(cuò)誤。B 項(xiàng)，“伴隨而來(lái)的是一大批節(jié)目調(diào)整為文化類(lèi)節(jié)目”錯(cuò)誤，由原文“每次有相關(guān)政

22、策出臺(tái)，伴隨而來(lái)的是一大批節(jié)目面臨調(diào)整。更有一些節(jié)目制作者因政策轉(zhuǎn)向，選擇了向文化類(lèi)節(jié)目轉(zhuǎn)型，以保守方式進(jìn)行所謂安全的制作”可知，是一大批節(jié)目面臨調(diào)整，至于調(diào)整成什么節(jié)目沒(méi)有說(shuō)，原文只是強(qiáng)調(diào)了“一些節(jié)目制作者”選擇了向文化類(lèi)節(jié)目轉(zhuǎn)型，而并非是“一大批”。C項(xiàng)，“隨著文化類(lèi)節(jié)目的興起，這些問(wèn)題迎刃而解”說(shuō)法過(guò)于絕同樣需要提出到底“好不好”的疑問(wèn)。毋庸置疑，文化類(lèi)節(jié)目需要努力提高節(jié)目質(zhì)量，力求實(shí)現(xiàn)收視和口碑雙豐收的效果”可知，文化類(lèi)節(jié)目只有提高了自己的質(zhì)量這些問(wèn)題才能迎刃而解，反之，問(wèn)題就不能解凹圓里是強(qiáng)調(diào)“'一些B 錯(cuò)誤。1由隈“那化,目興起, 卜提高節(jié)目質(zhì)口 能迎刃而解之,問(wèn)題就決。C

23、錯(cuò)誤。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括文中信息，探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，如本題“從爆紅到審美疲勞，國(guó)內(nèi)才剛剛崛起的文化類(lèi)綜藝顯然已經(jīng)進(jìn)入了瓶頸期，如何把傳統(tǒng)文化融入當(dāng)下生活，請(qǐng)結(jié)合材料四，談?wù)勀愕慕ㄗh”，然后到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，根據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。本題中，由原文“而日本富士電視臺(tái)的我們一起學(xué)藝術(shù)、英國(guó)數(shù)字頻道 CBBC勺Horrible History能夠在本土火熱，也是因?yàn)樗麄儗⒏呃涞奈幕孟矂〉男问匠尸F(xiàn)在觀眾面前”可總結(jié)出：把傳統(tǒng)文化融入當(dāng)下生活的途徑之一 “將高冷的文化用喜劇的形式呈現(xiàn)"。以色列和德國(guó)的節(jié)

24、目形式則說(shuō)明：要重視觀眾的感受、體驗(yàn)，增強(qiáng)互動(dòng)性，讓觀眾產(chǎn)生參與感。而中國(guó)的電視節(jié)目形式則說(shuō)明：要傳播渠道方面，重視營(yíng)銷(xiāo)，借助社交媒體，造就全民熱度。閱讀下面的文字，完成下面小題。一件綠綢襯衣（德）海因里希伯爾我完全按照人家告訴我的那樣行事，沒(méi)有敲門(mén)就推門(mén)走進(jìn)屋去。可是，當(dāng)我突然見(jiàn)到一個(gè)又高又胖的 女人站在我面前時(shí)，我吃了一驚。她那臉上有著一種難得見(jiàn)到的東西：美妙的色澤，健康，安詳，自信。她的眼睛的神色是冷漠的。她站在桌子旁摘菜，身邊放著一個(gè)還有吃剩的蛋糕的盤(pán)子，一只大胖貓正 在蛋糕上聞來(lái)聞去。屋子又矮又窄，空氣混濁，還有一股油腥味。我的畏縮目光在蛋糕、貓和女人健康的 臉之間來(lái)回轉(zhuǎn)個(gè)不停，喉嚨

25、里有一種嗆人的苦澀味.，喳得我很難受?！笆裁词拢俊彼龁?wèn)，眼睛抬也不抬。我用顫抖的雙手打開(kāi)手提包拉鎖，這時(shí)腦袋碰到了低矮的門(mén)框，最后取出了我的東西：一件襯衣。“一件襯衣，”我沙啞地說(shuō)，“我想也許一件襯衣?！薄拔艺煞虻囊r衣足夠穿十年的！”她說(shuō)完這話像是出于偶然地抬起眼睛，死死地盯著那件窸窸窣窣的 柔軟的綠襯衣，我看到她眼睛里突然閃現(xiàn)一種無(wú)法克制的欲望，心想這事已十拿九穩(wěn)了。她連手也不擦一 擦，就抓起襯衣，提溜著襯衣的肩部，翻來(lái)覆去觀察每一道接縫，然后含糊不清地嘟噥了一聲。我不耐煩地內(nèi)心不安地看著她又去繼續(xù)把洋白菜弄干凈，走到灶旁掀起一口噬噬作響的鍋的蓋子。一 股香噴噴的熱油味在屋子里彌漫開(kāi)來(lái)。此時(shí)

26、那只貓已在蛋糕上嗅了老半天，顯然覺(jué)得它還不夠新鮮好吃， 便懶洋洋地一跳，以優(yōu)美的姿態(tài)跳到椅子上，再?gòu)囊巫由咸降厣希涣餆煹貜奈疑磉吀Z出門(mén)去。油在沸騰，我相信聽(tīng)到了豬油塊在蓋著蓋兒的鍋里劈劈啪啪的蹦跳聲，因?yàn)檫@時(shí)一段遙遠(yuǎn)往事的回憶 告訴我，那是豬油，這個(gè)鍋里正在煉豬油。女人繼續(xù)在削洋白菜。有個(gè)地方，一頭母牛在陣陣低叫，一輛 - 9 -手推車(chē)發(fā)出嘎吱嘎吱的聲響，而我一直還站在門(mén)口，我的襯衣在骯臟的椅子靠背上晃悠，我那心愛(ài)的柔軟 的綠綢襯衣，對(duì)它的柔軟我曾向往了七年之久我覺(jué)得猶如站在燒得通紅的爐算子上，而沉默使我憋得透不過(guò)氣來(lái)，難受得要命。蛋糕上此時(shí)己滿是 黑壓壓一片懶洋洋的蒼蠅，饑餓和惡心，極其

27、難受的惡心，合成一種嗆人的苦澀味，把我的喉嚨噎住了。 我開(kāi)始冒汗。我終于猶豫不決地伸手去拿襯衣?！澳?，”我說(shuō)，聲音比方才更嘶啞了，“您不想要？”“您要換什么？"她連眼睛也不抬地冷冷地問(wèn)。她那靈巧的手指已把洋白菜摘干凈，把菜葉收進(jìn)一個(gè) 漏勺，用水沖洗，然后又掀起那個(gè)正在煉油的鍋的蓋子，把菜葉倒了進(jìn)去。那令人垂涎欲滴的噬噬聲使我 又想起往事，好像已過(guò)去一千年的往事，而我才只有二十八歲“喂，您要換什么？”現(xiàn)在她更加不耐煩地問(wèn)?？晌也皇巧倘?，不，雖然我光顧過(guò)從格里內(nèi)角到克拉斯諾達(dá)爾的所有黑市。我張口結(jié)舌："豬油面包也許面粉，我想”這時(shí)她第一次抬起她那冷漠的藍(lán)眼睛，冷冷地看著我，在這

28、一剎那，我知道自己完了今后我將永 遠(yuǎn)不會(huì)再知道豬油的味道了，豬油對(duì)我將永遠(yuǎn)只是一陣令人痛苦的氣味回憶我對(duì)一切都無(wú)動(dòng)于衷，她 的目光擊中了我，洞穿了我，現(xiàn)在我內(nèi)心空空她啞然失笑。“襯衣，”她以譏笑的口吻喊道，“我能用幾張面包票去換襯衣?！蔽覐囊巫由蠆Z過(guò)襯衣，把它系在這個(gè)大喊大叫的女人的脖子上，把她像一只淹死的貓一樣吊在那黑沉 沉的巨大的耶穌受難像下面的釘子上，這像就掛在她頭頂上的黃粉墻上不過(guò),我只是在想象中這樣做。實(shí)際上，我抓起我的襯衣團(tuán)成一團(tuán)，又把它塞進(jìn)手提包，然后轉(zhuǎn)身向門(mén)口走去。那只貓正蹲在過(guò)道里津津有味地舔食一盤(pán)牛奶，當(dāng)我走過(guò)它身旁時(shí)，它抬起頭點(diǎn)了點(diǎn)，似乎要跟我打 招呼，并且安慰我，在它那

29、雙模模糊糊的綠眼睛里流露出一點(diǎn)人性，一點(diǎn)無(wú)法形容的人性可是，人家 告訴過(guò)我，我要有耐心，因此我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)再試一試。先是為了回避那明朗得令人感到壓抑的天空，我跑到 一處不知什么地方，在奇形怪狀的蘋(píng)果樹(shù)下越過(guò)臭水坑和啄食的雞群，來(lái)到不遠(yuǎn)的一座古老搬樹(shù)濃蔭匝地 的較大的農(nóng)家院落。一定是喉嚨里的苦澀味.模糊了我的眼睛，我直到最后一分鐘才看到一個(gè)身材粗壯的 農(nóng)村小伙子坐在房前長(zhǎng)凳上，向兩匹正在吃食的馬說(shuō)著親熱的言語(yǔ)。當(dāng)他見(jiàn)到我的時(shí)候，就笑著從一扇打開(kāi)的窗子向屋里喊道：“媽?zhuān)谑颂?hào)來(lái)了。 ”說(shuō)罷他非常開(kāi)心地拍拍自己的大腿，往煙斗里裝起煙絲來(lái),屋里回答他笑聲的是一聲響亮的咕咕聲，一個(gè)臉膛棕紅、精神飽滿的女人

30、在窗框里閃現(xiàn)了一秒鐘，她的面 孔像一塊油亮亮的煎餅。我馬上轉(zhuǎn)過(guò)身去，經(jīng)過(guò)水坑、雞群和嘎嘎喊叫的鵝群向后奔去。我像瘋了似的跑 得飛快，手提包緊緊地央在臂下。當(dāng)我又到達(dá)村中道路時(shí)，這才放慢腳步，從半小時(shí)前登上的山上又走下去。當(dāng)我重又見(jiàn)到我腳下那條兩邊長(zhǎng)著可愛(ài)樹(shù)木的親切的灰色蛇形公路時(shí)，松了一口氣。我的脈搏跳得更平穩(wěn)了，當(dāng)我坐在那條多石、荒蕪、霉味彌漫的村中道路通向陽(yáng)關(guān)大道的岔道口時(shí)，苦澀味減輕了。我大汗淋漓。驀地，我莞爾一笑，點(diǎn)燃我的煙斗，從身上扯下又臟又舊、被汗水浸透的襯衣，迅速穿上涼爽柔軟的綢衣，一股舒適的感覺(jué)油然而生，流過(guò)我的全身，于是一切苦澀味全都化為烏有，從我身上消失了。我在公路上重新向

31、火車(chē)站方向走去，內(nèi)心深處升起一種憧憬，渴望見(jiàn)到城市貧困丑陋的面貌，因?yàn)樵谶@張變得難看的面孔后面，我還常常看到困難中的人性?！咀ⅰ课恼卤尘罢f(shuō)明：二戰(zhàn)中德國(guó)城市受到巨大破壞，戰(zhàn)后許多市民到相對(duì)破壞較小的農(nóng)村以物換物，換取生活必需品。法國(guó)北海岸一個(gè)地方。蘇聯(lián)北高加索一城市。10. 賞析文中劃線的句子。（ 1）她那臉上有著一種難得見(jiàn)到的東西：美妙的色澤，健康，安詳，自信。：（ 2） 我從椅子上奪過(guò)襯衣，把它系在這個(gè)大喊大叫的女人的脖子上，把她像一只淹死的貓一樣吊在那黑沉沉的巨大的耶穌受難像下面的釘子上，這像就掛在她頭頂上的黃粉墻上，11. 分析文中兩處加點(diǎn)詞語(yǔ)“苦澀味”產(chǎn)生的原因?？酀犊酀叮?2.

32、 小說(shuō)后來(lái)又寫(xiě)了“我”的第二次嘗試以襯衣?lián)Q食物的經(jīng)歷，有什么作用？13. 小說(shuō)安排了一個(gè)意味深長(zhǎng)的結(jié)尾，請(qǐng)分析其效果。【答案】10.通過(guò)外貌描寫(xiě)（神態(tài)描寫(xiě)、短句）寫(xiě)出了女人的形象特征，與“她”的自私冷漠形成對(duì)比，也為下文不交換食物等情節(jié)作鋪墊。通過(guò)想象（動(dòng)作描寫(xiě)、比喻），生動(dòng)地表現(xiàn)了 “我”用襯衣?lián)Q取食物失敗后極其憤怒的心理。11 .（1）. 第一處“苦澀味”： 屋子空氣渾濁、有油腥味讓“我”喉嚨不舒服， 從而產(chǎn)生苦澀感；要去用襯衣交換食物，心理上的畏縮、膽怯、尷尬產(chǎn)生的苦澀感。（2）. 第二處“苦澀味”：因強(qiáng)烈饑餓而產(chǎn)生的喉嚨苦澀的生理感受，表現(xiàn)“我”剛剛交換失敗遭受嘲諷冷眼、自尊心被傷害的

33、內(nèi)心的苦澀感。12 .把故事情節(jié)推向高潮，為“我”下文的轉(zhuǎn)變做了鋪墊。是對(duì)“我”第一次經(jīng)歷的補(bǔ)充，一詳一略，強(qiáng)化了敘述效果。突出了這類(lèi)遭遇的普遍性，暗示小說(shuō)主題。13 .情節(jié)在結(jié)尾處發(fā)生逆轉(zhuǎn)，前面寫(xiě)“我”屢受嘲諷與鄙夷，結(jié)尾出現(xiàn)巨大反彈，有出人意料的戲劇效果。 人物形象更加生動(dòng)豐滿。采用動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)寫(xiě)出了“我”從身體感覺(jué)到內(nèi)心感受的巨大變化，從一個(gè)別人眼中的乞討者變成一個(gè)有高度人格尊嚴(yán)、走向新旅程的人，使人物形象獲得新的意義。升華主旨，從“我”的視角批判戰(zhàn)后德國(guó)農(nóng)村人冷漠、粗鄙無(wú)禮，用渴望中人性猶存的城市反襯農(nóng)村，表達(dá)對(duì)人性回歸的呼喚，使主題思想更加深刻。- 11 -【解析】 【 10

34、題詳解】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，如本題“賞析文中劃線的句子”，然后回歸文本找到設(shè)題的句子，分析句子寫(xiě)的是什么，使用什么技巧，再結(jié)合上下文分析其內(nèi)涵。本題中,第一句 , “她那臉上有著一種難得見(jiàn)到的東西：美妙的色澤，健康，安詳，自信”，從對(duì)人物的描寫(xiě)方法上看，這屬于外貌描寫(xiě)，從表達(dá)效果上看，主要是通過(guò)對(duì)女人形象的刻畫(huà)，與下文中“這時(shí)她第一次抬起她那冷漠的藍(lán)眼睛，冷冷地看著我，在這一剎那，我知道自己完了”形成對(duì)比， 從結(jié)構(gòu)上將，也為下文中“實(shí)際上，我抓起我的襯衣團(tuán)成一團(tuán)，又把它塞進(jìn)手提包，然后轉(zhuǎn)身向門(mén)口走去”做了鋪墊。第

35、二句，“我從椅子上奪過(guò)襯衣，把它系在這個(gè)大喊大叫的女人的脖子上，把她像一只淹死的貓一樣吊在那黑沉沉的巨大的耶穌受難像下面的釘子上，這像就掛在她頭頂上的黃粉墻上”，從手法上講，這屬于想象，效果上看，作者借此表現(xiàn)換取食物失敗后的憤怒之情，如文中“把它系在這個(gè)大喊大叫的女人的脖子上”一句，是作者因女人的自私冷漠而引起的憤怒至極?！?11 題詳解】本題考查考生把握文章內(nèi)容，提取要點(diǎn)信息的能力。解答此類(lèi)試題，考生要在通讀全文的基礎(chǔ)上，劃分答題區(qū)域，結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行總結(jié)。本題中，第一問(wèn)，“我的畏縮目光在蛋糕、貓和女人健康的臉之間來(lái)回轉(zhuǎn)個(gè)不停，喉嚨里有一種嗆人的苦澀味，喳得我很難受”一句中的“苦澀味”，主要

36、指的是“屋子又矮又窄，空氣混濁，還有一股油腥味”使我不舒服，從“我的畏縮目光”可以看出“我”去交換食物時(shí)的膽怯心理。第二問(wèn)，“一定是喉嚨里的苦澀味模糊了我的眼睛，我直到最后一分鐘才看到一個(gè)身材粗壯的農(nóng)村小伙子坐在房前長(zhǎng)凳上，向兩匹正在吃食的馬說(shuō)著親熱的言語(yǔ)”中的“苦澀味”指的是“饑餓和惡心，極其難受的惡心，合成一種嗆人的苦澀味”，即：因強(qiáng)烈饑餓而產(chǎn)生的喉嚨苦澀的生理感受，從原文“先是為了回避那明朗得令人感到壓抑的天空，我跑到一處不知什么地方”可以看出“我”因交換失敗而產(chǎn)生的苦澀感。【 12題詳解】本題考查考生把握重要情節(jié)的作用的能力。解答此類(lèi)試題，考生要從情感、主旨等角度出發(fā)，結(jié)合在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

37、方面的作用進(jìn)行作答。本題中，“我”的第二次嘗試以襯衣?lián)Q食物的經(jīng)歷，是故事的高潮部分，從結(jié)構(gòu)上看，為下文“我在公路上重新向火車(chē)站方向走去，內(nèi)心深處升起一種憧憬，渴望見(jiàn)到城市貧困丑陋的面貌，因?yàn)樵谶@張變得難看的面孔后面，我還常?？吹嚼щy中的人性”做了鋪墊。此次經(jīng)歷屬于略寫(xiě)，與之前“我”與女人交換食物失敗的經(jīng)歷相輔相成，從文章主旨上看，從“我”的視角批判戰(zhàn)后德國(guó)農(nóng)村人冷漠、粗鄙無(wú)禮，用渴望中人性猶存的城市反襯農(nóng)村，表達(dá)對(duì)人性回歸的呼喚。本題考查考生把握文章重要段落的藝術(shù)效果的能力。解答此類(lèi)試題，考生先要審清題目要求“小說(shuō)安排了 一個(gè)意味深長(zhǎng)的結(jié)尾，請(qǐng)分析其效果”，飯后在瀏覽全文的基礎(chǔ)上，從情節(jié)、人物

38、、主旨等角度加以分析。 本題中，從情節(jié)上看，“驀地，我莞爾一笑，點(diǎn)燃我的煙斗，從身上扯下又臟又舊、被汗水浸透的襯衣， 迅速穿上涼爽柔軟的綢衣，一股舒適的感覺(jué)油然而生，流過(guò)我的全身，于是一切苦澀味全都化為烏有，從 我身上消失了”與之前“我”交換失敗遭受嘲諷冷眼、自尊心被傷害的內(nèi)心的苦澀感形成巨大反差，由出 其不意的藝術(shù)效果。從人物形象上看，“我”似乎獲得了重生，從一個(gè)別人眼中的乞討者變成一個(gè)有高度 人格尊嚴(yán)、走向新旅程的人，人物形象更加飽滿。從主旨上看，“我在公路上重新向火車(chē)站方向走去，內(nèi) 心深處升起一種憧憬，渴望見(jiàn)到城市貧困丑陋的面貌，因?yàn)樵谶@張變得難看的面孔后面，我還常?？吹嚼?難中的人性”

39、 一句，呼吁了人性的回歸，深化了主旨。三、古詩(shī)文閱讀（共 39分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。與友人論為文書(shū)柳宗元古今號(hào)文章為難，足下知其所以難乎？非謂比興之 .不足，恢拓之不遠(yuǎn)，鉆礪之不工，頗瓢 之不除也。得之為難，知之愈難耳。茍或得其高朗探其深曦雖有蕪敗則為日月之蝕也大圭之瑕也曷足傷其明黜其寶哉？且自孔氏以來(lái)，茲道大闡。家修.人勵(lì)，則精竭慮者，幾千年矣。其間耗費(fèi)簡(jiǎn)札，役用心神者，其.可數(shù)乎？登文章之篆，波及后代，越不過(guò)數(shù)十人耳！其余誰(shuí)不欲爭(zhēng)裂綺繡，互攀日月，高視于萬(wàn)物之中，雄峙于百代之下乎？率皆 縱臾而不克，鄱躅而不進(jìn)，力蹙勢(shì)窮，吞志而沒(méi)。故日得之為難。嗟乎！道之顯晦，幸不幸系焉；談之

40、辯訥，升降系焉；鑒之頗正，好惡系焉；交之廣狹，屈伸系焉。則彼卓然自得以?shī)^其間者，合乎否乎？是未可知也。而又榮古虐今者，比肩疊跡，大抵生則不遇，死而垂 聲者眾焉。揚(yáng)雄沒(méi)而法言大興，馬遷生而史記末振。彼之二才，且猶若是，況乎未甚聞著者哉！ 固有文不傳于后祀，聲遂絕于天下者矣。故曰知之愈難。而為文之士亦多漁獵前作，戕賊.文史，抉其意，抽其華，置齒牙間，遇事蜂起，金聲玉耀，誑聾瞽之 人，世一時(shí)之聲。雖終淪棄，而其奪朱亂雅，為害已甚。是其所以難也。間聞足下欲觀仆文章，退發(fā)囊笥，編其蕪穢，心悸氣動(dòng)，交于胸中，未知孰勝，故久滯而.不往也。今往仆所著賦、頌、碑、碣、文、記、議、論、書(shū)、序之文，凡四十八篇，合為

41、一通，想令治書(shū)蒼頭吟諷之也。擊轅拊缶，必有所擇，顧鑒視其何如耳，還以 .一字示褒貶焉。【注】瓢（I6i）:毛病、缺點(diǎn)則（wa n）精：削損精力?？v臾：從容、自信的樣子。治書(shū)蒼頭：管理書(shū)籍的奴仆。- 13 -14. 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，不正確的一項(xiàng)是A.古今號(hào) 文章難號(hào)：宜稱B.家修 人勵(lì)修：修養(yǎng)C.戕賊 文史戕賊；損害D.徼 一時(shí)之聲徼：獲取15. 下面各組句子中，加點(diǎn)詞的意義與用法相同的一項(xiàng)是A.不足即患秦兵之來(lái)B.其 可數(shù)乎其 皆出于此乎C.久滯而 不往也或百步而后止D.還以 一字示褒貶焉卒以 吾郡之發(fā)憤一擊- 17 -概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是16. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容A. 文章

42、以一設(shè)問(wèn)領(lǐng)起，發(fā)人深思。對(duì)于“古今號(hào)文章為難”的原因， 回答因人而異，作者撇開(kāi)人們常見(jiàn)的 難點(diǎn)不談，提出“得之為難，知之愈難”的觀點(diǎn)。中途放B. 文章第二段中，作者認(rèn)為“為文之士”容易為細(xì)疵微瑕所挫和因?yàn)槌晒Φ膸茁侍《幕乙饫?、棄是“得之為難”的兩個(gè)原因。C. 文章第三段從正面分析“知之愈難”的原因，具備際遇好、官位高、交際廣的條件。D. 文章第四段從反面論證“知之愈難”的道理，少數(shù)“為文之士”剽竊他人作品，斷章取義，大眾，造成了惡劣的社會(huì)影響，使得真正的高明之作不被人認(rèn)可。17. 用“ / ”給文中加波浪線的部分?jǐn)嗑?。茍或得其高朗探其深曦雖有蕪敗則為日18. 把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)

43、。1）率皆縱臾而不克，躑躅而不進(jìn)，力蹙勢(shì)窮，吞志而沒(méi)。2）而又榮古虐今者，比肩疊跡，大抵生則不遇，死而垂聲者眾焉。14. B 15. A 16. C之士可。個(gè)例子證明“為文之士”的成功要作者用揚(yáng)雄和司馬局明之作不被蝕也大圭之瑕足傷其明黜R17. 茍或得其高朗/探其深賾/雖有蕪敗/則為日月之蝕也/大圭之瑕也/曷足傷其明/黜其寶哉1 眾。欺騙18. （ 1）但都雖從容自信卻不能成功，徘徊而無(wú)法前進(jìn)，以致力量疲乏、境況困窘，不能實(shí)現(xiàn)自己的志向2 加之厚古薄今，很多人沿著前人的道路（因循守舊者多）而亡。,因而大都活著的時(shí)候懷才不遇，死后才有好名聲的人很多?！?14題詳解】本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中

44、的含義和用法的能力。解答此類(lèi)題目時(shí)，首先應(yīng)審題，明確選擇的要求，如本題“對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，不正確的一項(xiàng)是”，這是就文言實(shí)詞的含義設(shè)題，然后把加點(diǎn)詞的現(xiàn)代意思代入句中，看能否講得通。本題中，B 想，“修”的意思應(yīng)為：學(xué)習(xí)。故選B?！?15題詳解】本題考查理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法的能力。解答此類(lèi)題目，首先應(yīng)明確題干的要求，如本題“下列各組句子中加點(diǎn)詞用法和意義都相同的一組”，這是考查虛詞的用法，然后根據(jù)虛詞在句中的位置和虛詞前后詞語(yǔ)的詞性來(lái)分析用法。A項(xiàng)，兩個(gè)“之”，都用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。B 項(xiàng)，第一個(gè)“其”，副詞，表反問(wèn)語(yǔ)氣；第二個(gè)“其”，副詞，表推測(cè)語(yǔ)氣。C項(xiàng)，第

45、一個(gè)“而”，連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系；第二個(gè)“而”，連詞，表承接關(guān)系；D 項(xiàng)，第一個(gè)“以”，介詞，“用”的意思；第二個(gè)“以”，連詞，“因?yàn)椤钡囊馑?。故選A?！?16 題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類(lèi)題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯(cuò)誤”的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。C項(xiàng)，“作者用揚(yáng)雄和司馬遷兩個(gè)例子證明為文之士的成功要具備際遇好、官位高、交際廣的條件”錯(cuò)誤，作者用揚(yáng)雄和司馬遷的例子是為了證明“大抵生則不遇，死而垂聲者眾焉”的普遍規(guī)律。C錯(cuò)誤。故選C?！?17 題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答

46、此類(lèi)題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語(yǔ)境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。如本題中， “茍或得其高朗 /探其深賾/雖有蕪敗/則為日月之蝕也/大圭之瑕也/曷足傷其明 / 黜其寶哉”一句的意思是：如果有了真知灼見(jiàn)，探索、論證它精深的道理時(shí)，雖有毛病，也只是如日月虧缺，白璧微瑕而已，怎么會(huì)損害見(jiàn)解的高明，降低文章的價(jià)值呢？其中，“茍或得其高朗”是表假設(shè)的狀語(yǔ)，此處應(yīng)斷開(kāi)；“探其深曦”也是狀語(yǔ)，此處應(yīng)斷開(kāi)；“雖有蕪敗”語(yǔ)義完整，此處應(yīng)斷開(kāi)；“也”，句末語(yǔ)氣詞，此處應(yīng)斷開(kāi)；“曷足傷其明”主謂賓俱全，此處應(yīng)斷

47、開(kāi)。18 題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類(lèi)題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語(yǔ)，再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯。本題中，第一句中，“縱臾”，從容自信；“克”，成功；“躑躅”，徘徊；“蹙”，疲乏。第二句中，“比肩”， 因循守舊；“大抵”，大都；“垂聲”，留下好名聲?！军c(diǎn)睛】參考譯文：古往今來(lái)，人們都認(rèn)為寫(xiě)文章是一件難事，您知道難在什么地方嗎？不是說(shuō)作者在文章中比興手法運(yùn)用不充分，意境拓展不深遠(yuǎn)，鉆研精神不到位，偏頗毛病不改正，而是說(shuō)獲得真知灼見(jiàn)不易，這種見(jiàn)解為別人正確理解就更難了。如果有了真

48、知灼見(jiàn)，探索、論證它精深的道理時(shí)，雖有毛病，也只是如日月虧缺，白璧微瑕而已，怎么會(huì)損害見(jiàn)解的高明，降低文章的價(jià)值呢？自孔子以來(lái)，文道得以闡揚(yáng)，家家學(xué)習(xí)，人人互勉，殫精竭慮已近千年。其間致力于寫(xiě)作的人難道數(shù)得清嗎？能登典入籍，影響后代的文人卻不過(guò)幾十人啊！其余的人誰(shuí)不想以華美的文章與日月同輝，傲視萬(wàn)物，稱雄百代之后呢？但都雖從容自信卻不能成功，徘徊而無(wú)法前進(jìn)，以致力量疲乏、境況困窘，不能實(shí)現(xiàn)自己的志向而亡。唉，文道的顯隱與人的遭際緊密相連，論辯的巧拙與人的官位高低相應(yīng)，評(píng)價(jià)作品的得失與人的主觀情感相系，交際的廣狹又與名氣大小相關(guān)，那么一個(gè)人的真知灼見(jiàn)在文壇上得以張揚(yáng)，是否合乎條件？這是不可知的。

49、加之厚古薄今，很多人沿著前人的道路（因循守舊者多），因而大都活著的時(shí)候懷才不遇，死后才有好名聲的人很多。揚(yáng)雄死后，法言得以流傳；司馬遷在世時(shí)，史記卻不為人知。他們二人才學(xué)精深，尚且如此，何況不怎么為人所知的文人呢？因此，文章沒(méi)有流傳于后世，聲名已在當(dāng)世隱沒(méi)。所以說(shuō)見(jiàn)解為別人正確理解更難。當(dāng)今作者多剽竊前人作品，曲解文史經(jīng)典，斷章取義，抽取前人文章的精華，嘩眾取寵，一有機(jī)會(huì)，便以華而不實(shí)的文章欺騙耳聾眼瞎之人，以得一時(shí)的聲譽(yù)。雖然最終會(huì)被人唾棄，但這些以假亂真的文章為害極大，這也是那些真知灼見(jiàn)為別人理解更難的原因。近來(lái)聽(tīng)說(shuō)您想看看我的文章，于是回家打開(kāi)書(shū)箱，整理雜亂的文稿，害怕和激動(dòng)在心中交織，

50、也不知哪些文章好，所以拖延許久卻還未將文稿奉上。現(xiàn)在送來(lái)我所寫(xiě)的賦、頌、碑、碣、文、記、議、論、書(shū)、序等文章共48 篇，合為一卷，只可給管理書(shū)籍的下人們朗讀背誦而已。作品粗糙，如果有可取的話，敬請(qǐng)鑒定評(píng)判，發(fā)表高見(jiàn)。閱讀下面這首詞，完成下面小題。青玉案殘春趙長(zhǎng)卿梅黃又見(jiàn)纖纖雨?？屠锴閼褍擅季邸：翁師煷逄涠庞?。勸人歸去，早思家轉(zhuǎn)，聽(tīng)得聲聲苦。利名縈絆何時(shí)住。惱亂愁腸成萬(wàn)縷。滿眼興亡知幾許。不如尋個(gè)，老松石畔，作個(gè)柴門(mén)戶。19. 這首詞寫(xiě)作者在（季節(jié)）的所遇所感，抒發(fā)了自己的感情。20. 詞的下片是怎樣表達(dá)情感的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。【答案】19.(1). 暮春厭倦仕途(2). 思念故園20.直抒胸臆，

51、“利名縈絆何時(shí)住”，將作者內(nèi)心宦游無(wú)歸的愁苦之情直寫(xiě)無(wú)遺。運(yùn)用比喻、夸張，“惱亂愁腸成萬(wàn)縷"，將愁緒比作萬(wàn)縷，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了悲愁之深之多?？谡Z(yǔ)入詩(shī)，質(zhì)樸自然，“不如尋個(gè)，老松石畔，作個(gè)柴門(mén)戶”，與其這樣無(wú)用掙扎，不如找個(gè)地方隱居下來(lái)，抒發(fā)作者對(duì)目前仕宦的厭倦和隱居生活的向往之情?！窘馕觥俊?19題詳解】本題考查正確理解詩(shī)句內(nèi)容，賞析詩(shī)歌情感的能力?？忌獯鸨绢}應(yīng)首先認(rèn)真閱讀詩(shī)歌，抓住詩(shī)歌中關(guān)鍵詞語(yǔ)，認(rèn)真分析。根據(jù)標(biāo)題青玉案殘春可知，本詩(shī)寫(xiě)的是暮春之景。上片“客里情懷兩眉聚。何處煙村啼杜宇。勸人歸去，早思家轉(zhuǎn)，聽(tīng)得聲聲苦”，表達(dá)故園之思；下片“利名縈絆何時(shí)住”和“不如尋個(gè)，老松石畔，

52、作個(gè)柴門(mén)戶”表達(dá)了對(duì)官場(chǎng)的厭倦，可見(jiàn)詩(shī)人有歸隱之意?！?20 題詳解】本題考查鑒賞詩(shī)歌藝術(shù)手法的能力。題目問(wèn)的是“詞的下片是怎樣表達(dá)情感的”，考生應(yīng)從修辭手法、抒情手法、語(yǔ)言風(fēng)格等角度入手，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析。從修辭方面來(lái)看，運(yùn)用比喻、夸張，“惱亂愁腸成萬(wàn)縷”，將愁緒比作萬(wàn)縷，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了悲愁之深之多。從抒情手法來(lái)看，直抒胸臆，“利名縈絆何時(shí)住”，直接寫(xiě)出了作者對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦。從語(yǔ)言風(fēng)格來(lái)看，下片善用口語(yǔ)，如“不如尋個(gè)，老松石畔，作個(gè)柴門(mén)戶”，通俗易懂，抒發(fā)了作者對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦，流露出隱居之意。閱讀下面三則材料，完成下面小題。材料一：子曰：“周監(jiān)于二代，郁郁乎文哉！吾從周?！闭撜Z(yǔ)八侑)材

53、料二：子日：“述而不作，信而好古，竊比于我老彭。”論語(yǔ)述而材料三：是以圣人不期修古，不法常可 ，論世之事，因?yàn)橹畟?。宋有人耕田者，田中有株，兔走觸株，折頸而死，因釋其耒 而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。今欲以先王之政，治當(dāng)世之民，皆守株之類(lèi)也。(韓非子五蠹【注】可：適用。耒：古代耕地翻土的工具。21. “郁郁乎文哉”中的“文”在文中的意思是 。出自材料三的成語(yǔ)是。22. 根據(jù)上述材料，請(qǐng)對(duì)孔子和韓非子的思想作簡(jiǎn)要評(píng)析?！敬鸢浮?1.（1）. 完美 （2）. 守株待兔22. 孔子主張沿用周代的禮樂(lè)制度，他是周朝禮樂(lè)文化的捍衛(wèi)者，有其保守的一面。而韓非子反對(duì)用先王之道來(lái)治理當(dāng)今的社會(huì)，

54、主張依據(jù)當(dāng)今社會(huì)的實(shí)際，采取適當(dāng)?shù)闹卫砝碚摵头椒?。他反?duì)傳承，否定了歷史的作用，也有其不足之處。【解析】【 21 題詳解】本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法以及掌握成語(yǔ)出處的能力。解答此類(lèi)題目時(shí)，首先應(yīng)審題，明確選擇的要求，然后應(yīng)結(jié)合具體的翻譯，運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行辨析。本題中，“郁郁乎文哉”的意思是：是多么完美豐富啊。其中，“文”是“完美”的意思。而材料三中“宋有人耕田者，田中有株，兔走觸株，折頸而死，因釋其耒 而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑”的故事，很明顯是“守株待兔”?！?22 題詳解】本題考查考生的探究能力。解答此類(lèi)試題，考生應(yīng)先審清題目要求“根據(jù)上述材料，請(qǐng)對(duì)孔子和韓

55、非子的思想作簡(jiǎn)要評(píng)析”， 然后在理解全文意思的基礎(chǔ)上，對(duì)二者的思想進(jìn)行感悟和評(píng)析。本題中， 從材料一“吾從周”可見(jiàn)： 孔子主張沿用周代的禮樂(lè)制度，他是周朝禮樂(lè)文化的捍衛(wèi)者，有其保守的一面。而韓非子“今欲以先王之政，治當(dāng)世之民，皆守株之類(lèi)也”一句的意思是：想要用古代帝王的政策來(lái)治理現(xiàn)在的人民，都是和守株待兔的蠢人相類(lèi)似的人?？梢?jiàn)韓非子主張依據(jù)當(dāng)今社會(huì)的實(shí)際，采取適當(dāng)?shù)闹卫砝碚摵头椒ā５磳?duì)傳承，這也是不可取的?！军c(diǎn)睛】參考譯文：材料一：孔子說(shuō)：“周朝的禮儀制度借鑒于夏、商二代，是多么豐富多彩啊。我遵從周朝的制度?！辈牧隙嚎鬃诱f(shuō)：“闡述而不創(chuàng)作，相信并喜愛(ài)古代文化，我私下里把自己比作老彭 ”材料三：因此圣人不要求效法古代，不取法所謂永久適用的制度，而應(yīng)研究當(dāng)前的社會(huì)情況，并根據(jù)它制定符合實(shí)際的措施。有個(gè)耕田的宋國(guó)人，田里有個(gè)樹(shù)樁子，一只奔跑的兔子撞在樹(shù)樁上，碰斷脖子死了；這個(gè)人便因此放下手里翻土的農(nóng)具，守在樹(shù)樁子旁邊，希望再撿到死兔子，兔子不可能再得到，可是他本人卻被宋國(guó)人笑話。想要用古代帝王的政策來(lái)治理現(xiàn)在的人民，都是和守株待兔的蠢人相類(lèi)