初中學(xué)業(yè)水平考試八年級生物復(fù)習(xí)教學(xué)策略

1、2015年初中學(xué)業(yè)水平考試 八年級生物復(fù)習(xí)教學(xué)策略一、復(fù)習(xí)教學(xué)的指導(dǎo)思想和要求1、復(fù)習(xí)安排：制定出周密、科學(xué)、切實可行的日歷表式的復(fù)習(xí)計劃(具體到天、章的復(fù)習(xí)內(nèi)容和安排)并打印上墻。每周4課時。2、復(fù)習(xí)目標(biāo)：目標(biāo)要明確，以牢固掌握“雙基”知識，完善知識結(jié)構(gòu)，優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)，切實提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力（學(xué)以致用），運用圖、表、數(shù)據(jù)表達(dá)生物學(xué)問題的能力，收集處理信息、判斷推理能力、創(chuàng)新思維能力及運用各種方式表達(dá)問題的能力，探究實驗的能力為主要目標(biāo)。3、復(fù)習(xí)方法：充分發(fā)揮教師的組織、引導(dǎo)、促進(jìn)、監(jiān)控作用和學(xué)生的主體作用，組織、引導(dǎo)、督促學(xué)生多進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作探究等學(xué)習(xí)活動方式；用好復(fù)

2、習(xí)課和講評課的路子，注重實效性。4、復(fù)習(xí)原則：（1）因材施教、分層要求：明確“材”和“層”的含義，提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性?！安摹笔侵笇W(xué)生、教師、教材（初、高中）、課標(biāo)（初、高中）、考試說明、資料等，“層”是指學(xué)生智商分層、學(xué)生情商分層、教師素質(zhì)分層、題目難度不同、知識要求不同、技能要求不同、能力要求不同、復(fù)習(xí)輪次不同等。（2）夯實“雙基”、提高能力：熟記“雙基”知識；形成基本知識結(jié)構(gòu)；提高運用知識分析解決實際問題的能力和科學(xué)探究的能力?！半p基”是根基，結(jié)構(gòu)是本、是中心，能力是目的。（3）優(yōu)化訓(xùn)練、重視規(guī)范：用好“總復(fù)習(xí)卷”、二輪專題資料和模擬題。（4）重視同一類知識題目的展示、拓展、延伸和總

3、結(jié)，舉一反三，做一知全。（5）重視解題方法、規(guī)律和技巧的總結(jié)。（6）復(fù)習(xí)不是“熱剩飯”、不能兩次掉到同一條河里。查漏補缺、溫故知新在復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)中最重要。(7)重視教材中邊角（務(wù)必重視學(xué)生實驗、演示實驗、探究實驗、進(jìn)一步探究實驗、資料分析、技能訓(xùn)練、調(diào)查、科學(xué)技術(shù)社會等欄目知識的復(fù)習(xí)）和非主干知識的復(fù)習(xí)，每類框架知識都不可忽視。（8）重視引導(dǎo)學(xué)生多從內(nèi)涵角度以“三段論”的方式來描述、建立和理解核心概念。（9）復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是增強學(xué)科素質(zhì)，完善知識結(jié)構(gòu)，優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)，突出生物學(xué)科思想方法，提高學(xué)科思維能力。（10）高度關(guān)注初、高中知識的銜接，一定要把有聯(lián)系的知識融合到三個輪次的復(fù)習(xí)中。二、復(fù)習(xí)輪次劃

4、分、時間安排及教學(xué)建議（各校根據(jù)各自的實際情況而定，時間可以調(diào)整但其它要求盡量不要變）1、第一輪復(fù)習(xí)：（1）時間：大約3月9日至4月17日。在4月20日至4月24日間進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)驗收考試。4月28日左右召開八年級教師座談會。（2）方法：以章為基本復(fù)習(xí)單位（可1-2或3章為1課時），立足教材和課標(biāo)，全面復(fù)習(xí)，熟記理解雙基知識，理清章或單元內(nèi)基本知識結(jié)構(gòu)，適當(dāng)兼顧跨章或單元聯(lián)系。不留死角，又要適當(dāng)突出重點主干知識。（3）目標(biāo)：用6周的時間完成七、八年級四本書的復(fù)習(xí)。學(xué)生完成“雙基”知識的熟練記憶；形成較完善合理的章或單元內(nèi)基本知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)；明確理解并會運用主干知識解決比較簡單、常見的生產(chǎn)生活

5、中的實際問題（生產(chǎn)生活、醫(yī)療保健、環(huán)境保護(hù)等）；學(xué)會科學(xué)探究的一般方法，形成科學(xué)探究的基本能力;提煉解題方法，總結(jié)解題規(guī)律。（4）課型：以復(fù)習(xí)課為主（5）資料：以市編“生物同步學(xué)習(xí)與探究·總復(fù)習(xí)卷和教材為主，兼顧日常生活實際（生產(chǎn)生活、醫(yī)療保健、環(huán)境保護(hù)等）。2、第二輪復(fù)習(xí)（1）時間：4月27日至5月15日。在5月18日至5月22日間進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)驗收考試。（2）方法：二輪復(fù)習(xí)劃分為10個專題（生物與環(huán)境、生物體的結(jié)構(gòu)層次、綠色植物的三大生理作用、人體的新陳代謝與調(diào)節(jié)、健康地生活、生物的生殖、發(fā)育、生物的遺傳、變異和進(jìn)化、生物的多樣性、生物技術(shù)、科學(xué)探究），大約需要12課時。將教材內(nèi)容

6、重新進(jìn)行歸納和總結(jié)，分門別類，由點到面，聯(lián)想拓展相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生在二輪專題復(fù)習(xí)中從整體和全局的高度將所學(xué)知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，形成完善的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，把教材的內(nèi)容由“厚”變“薄”，在鞏固知識、形成結(jié)構(gòu)的同時增長能力。（3）目標(biāo)：完善知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，提高思維能力。（4）課型：以專題復(fù)習(xí)課為主（5）資料：各學(xué)校編制的二輪專題資料。3、第三輪復(fù)習(xí)：（1）時間：5月25日至6月10日。（2）方法：三輪復(fù)習(xí)有6套市編模擬題，需認(rèn)真進(jìn)行考、批、析、備、評、補，大約需要12課時。模擬訓(xùn)練，強化規(guī)范；針對一、二輪復(fù)習(xí)問題,回扣雙基和能力，查漏補缺；針對重點（指模擬考試中出現(xiàn)問題的重點知識等）、整合構(gòu)建

7、（包括知識結(jié)構(gòu)梳理和解題方法規(guī)律總結(jié)等）；科學(xué)修改答案。（3）目標(biāo)：提高應(yīng)試能力，查補漏缺知識(重視考查點面的非主干知識)，進(jìn)一步完善知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)。（4）課型：以講評課為主。（5）資料：以市編6套模擬題為主，兼顧教材、二輪資料、錯題本、前兩年的考試卷、用過的學(xué)探、單元題、自選題、日常生活實際熱點（生產(chǎn)生活、醫(yī)療保健、環(huán)境保護(hù)等）等為藍(lán)本和平臺。三、復(fù)習(xí)課、講評課模式和基本教學(xué)要求1、復(fù)習(xí)課：概括導(dǎo)入確認(rèn)目標(biāo)檢測反饋鞏固提升典題引導(dǎo)點撥深化展示交流拓展新知梳理知識落實雙基說明：第二環(huán)節(jié)：以學(xué)生自主記憶理解為主、合作探究為輔拓展新知：引導(dǎo)學(xué)生明確聯(lián)系，以共建完整的知識結(jié)構(gòu)為主點撥深化：引導(dǎo)學(xué)

8、生提煉方法、總結(jié)規(guī)律 2、講評課：整體評價明確目標(biāo)自主糾錯反思錯因組內(nèi)互助交流思路組間交流質(zhì)疑深化變式訓(xùn)練二次達(dá)標(biāo)說明：質(zhì)疑深化：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建結(jié)構(gòu)、提煉方法、總結(jié)規(guī)律講評課要注意6個原則：一是講評課的基本目的是錯誤題目須都解決，講評完后的答案修改須準(zhǔn)確；二是要及時、合理、突出重點的回扣錯題反映出的基礎(chǔ)知識掌握缺陷，進(jìn)一步完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)；三是要精選針對性強的補償練習(xí)，變式訓(xùn)練，二次達(dá)標(biāo)；四是講評過程中要滲透解題方法、規(guī)律的提煉，與以前做過的類似題目多聯(lián)系、比較；五是自主、合作糾錯要充分，以學(xué)生講評為主，引導(dǎo)學(xué)生深入分析，讓學(xué)生充分展示答案，交流解題思路（特別要注意多讓做錯的學(xué)生暴露做錯思路，

9、便于及時找到出錯原因，及時補償）；六是重視審題認(rèn)真、做題規(guī)范、答案精確等答題細(xì)節(jié)方面的糾正、指導(dǎo)。3、專題復(fù)習(xí)課：（思考討論：怎么上？）（1）了解目標(biāo)回顧基礎(chǔ)構(gòu)建結(jié)構(gòu)做題鞏固（2）了解目標(biāo)構(gòu)建結(jié)構(gòu)做題反饋回顧基礎(chǔ)做題鞏固4、基本教學(xué)要求（1）進(jìn)一步做好掌握基礎(chǔ)、突出重點、突破難點與題目鞏固結(jié)合到位的設(shè)計。要積極引導(dǎo)學(xué)生比較、辨析、運用有難度的重要知識，要注意選擇體現(xiàn)重要的、有一定難度的考點知識的題目，解決時要有效突破難點。（2）教學(xué)過程中務(wù)必進(jìn)一步加強對錯題（或錯誤問題）的質(zhì)疑深化，加大暴露學(xué)生的做錯思路力度，及時分析出錯原因，提高補教補學(xué)的針對性、有效性。（3）加強前后知識的聯(lián)系，完善知識結(jié)

10、構(gòu)，優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)。（4）處理題目的過程中，務(wù)必要結(jié)合具體題目，努力滲透解題方法指導(dǎo)和規(guī)律的總結(jié)。下面是贈送的幾篇網(wǎng)絡(luò)勵志文章需要的便宜可以好好閱讀下，不需要的朋友可以下載后編輯刪除！謝謝！出路出路，走出去才有路“出路出路，走出去才有路。”這是我媽常說的一句話，每當(dāng)我面臨困難及有畏難情緒的時候，我媽就用這句話來鼓勵我。很多人有一樣的困惑和吐槽，比如在自己的小家鄉(xiāng)多么壓抑，感覺自己的一生不甘心這樣度過，自己的工作多么不滿意，不知道該離開還是拔地而起去反擊。你問我，我也不知道你應(yīng)該怎么選擇，人生都是自己的，誰也無法代替你做怎樣的選擇。有一個和我熟識的快遞員，我之前與他合作了三年。最開始合作的時候，他

11、負(fù)責(zé)收件和送件，我搬家的時候，他幫我安排過兩次公司的面包車，有時候他送件會順路把我塞在他的三蹦子里當(dāng)貨物送回我家。他時常跟我提起在老家農(nóng)村種地的生活，以及進(jìn)城之前父母的擔(dān)憂及村里人為他描繪的可怕的城里人的世界。那時候的他，工資不高、工作辛苦、老婆懷孕、孩子馬上就要出生了，住在北京很郊區(qū)的地方。一定有很多人想說：“這還在北京混個什么勁兒?。　钡刻於紭泛呛堑?，就算把快遞送錯了也樂呵呵的。某天，他突然遞給我一堆其他公司的快遞單跟我說：“我開了家快遞公司，你看得上我就用我家的吧。”我有點驚愕，有一種“哎呦喂，張老板好，今天還能三蹦子順我嗎”的感慨。之后我卻很少見他來，我以為是他孩子出生了休假去了。

12、再然后，我就只能見到單子見不到他了。某天，我問起他們公司的快遞員，小伙子說老板去上海了，在上海開了家新公司。我很杞人憂天地問他：“那上海的市場不激烈嗎？新快遞怎么駐足??！”小伙子嘿嘿一笑說：“我們老板肯定有辦法唄！他都過去好幾個月了，據(jù)說干得很不錯呢！”“那老婆孩子呢？孩子不是剛生還很小嗎？”“過去了，一起去上海了！”那個瞬間，我回頭看了一眼辦公室里坐著的各種愁眉苦臉的同事，并且舉起 黑屏幕照了一下我自己的臉，一股“人生已經(jīng)如此的艱難，有些事情就不要拆穿”的氣息冉冉升起。并不是說都跳槽出去開公司才厲害，在公司瞪著眼睛看屏幕就是沒發(fā)展，我是想說，只有勇氣才能讓自己作出改變。我們每個人都覺得自己越

13、活越內(nèi)向，越來越自閉，越長大越孤單，以至于滋生了“換個新環(huán)境，我這種性格估計也不會跟其他人相處融洽，所以還是待著忍忍湊合過算了”的思想感情。與其說自己自閉，其實就是懶，不想突破自己好不容易建立起來的安全區(qū)域。于是大家都活在了對別人的羨慕嫉妒恨與吐槽抱怨生活不得志中，搞得剛畢業(yè)的學(xué)生都活得跟30歲一樣。拒絕平庸里有一句話：很多時候我們?yōu)槭裁醇刀蕜e人的成功？正是因為知道做成一件事不容易又不愿意去做，然后又對自己的懶惰和無能產(chǎn)生憤怒，只能靠嫉妒和詆毀來平衡。其實走出去不一定非要走到什么地方去，而是更強調(diào)改變自己不滿意的現(xiàn)狀。有人問我那你常說要堅持，天天跑出去怎么堅持？其實要堅持的是一種信仰，而不是一

14、個地方，如果你覺得一個地方讓你活得特別難受，工作得特別憋屈，除了吐槽和壓抑沒別的想法，那就要考慮走出去。就像歌詞里說的：“夢想失敗了，那就換一個夢想。”不能說外面都是大好前程，但肯定你會認(rèn)識新的人，有新的機(jī)會，甚至改頭換面重新做人。很多人覺得在一個公司做不下去了，需要思考下是不是自己能力有問題。職場上的合適不合適，有很多可能性和干擾因素，不僅僅是能力的事，誰說他在這里干不好，去別的地方也不行呢？想想，真的是這樣，職場上總能見到在一個地方呆不下去而在另一個地方就如魚得水的人。有時候走出去不僅僅是找到新機(jī)會，更重要的是找到合適自己的位置，樹立起人生新的自信與歡樂。別在同一個地方折磨自己太久，別跟自

15、己長時間過不去。出路出路，走出去了都是路。說給昨天的今天的明天的我們自己如果有來生，要做一棵樹，站成永恒，沒有悲歡的姿勢。一半在塵土里安詳，一半的風(fēng)力飛揚，一半灑落陰涼，一半沐浴陽光。如果有來生，要做一只飛鳥，飛越永恒，沒有迷途的苦惱。東方有火紅的希望，南方有溫暖的巢床，向西逐退殘陽，向北喚醒芬芳。 _三毛·說給自己聽 我們都已走過了昨天。如果，我們都希望有這樣一個如果，能夠讓一切重新來過，回到最初，拋棄悲傷，丟掉包袱，去完成在心中蘊藏已久的夢想，帶上年少時不羈的血性，獨自一人乘坐火車去遙遠(yuǎn)陌生的地方遇見另一個自己。如果還有如果，一切是否還會走到現(xiàn)在的地步，37度的體溫，身上的每一個

16、的疤痕都是昨天的一個的一個故事?？粗娪?、電視或小說里某些情節(jié)和片段，我也幻想著拋棄現(xiàn)在的工作，義無返顧的背起行囊去遠(yuǎn)方。昨天，我真的這樣想過，直到現(xiàn)在，這樣的幻想不止一次的出現(xiàn)在腦海里，可是最終還是只在心中去了遠(yuǎn)方。誰年輕的時候沒有迷茫過，最終我們也沒有缺胳膊少腿，就算帶來了滿身的傷痕，那又能怎樣，就算是無理取鬧，也要跟自己說句你是對的。這就是我們大致相似卻又不相同的昨天。昨天，那場沒有看完的電影，沒有聽完的歌曲，沒有寫完的日志，沒有來一場說走就走的旅行這些，都已風(fēng)塵仆仆的定格在了我們的昨天。今天，還在依舊鮮活的閃亮登場。人生沒有如果，也無法重來，人生就是每天都在上映著沒有彩排的現(xiàn)場直播。努

17、力投入到今天的角色中，全情搏一個無悔的我們的明天。哪怕明天，我知道會有悲傷，我也要積極面對。有時候堅強，是我們根本別無選擇的選擇。 明天，明天近在咫尺，也遠(yuǎn)在天涯。因為人生充滿了變數(shù)，所以，于世人而言，明天永遠(yuǎn)是謎，是未知。時光從來都不會為任何人停留，不管今天你是春風(fēng)得意，還是懷才不遇；不管今天你是一帆風(fēng)順，還是舉步維艱；不管今天你是逍遙自在，還是身受束縛；不關(guān)今天你是富甲一方，還是一無所有，明天，已在路上，正向我們走來。頹廢者，會讓幸福悄然遠(yuǎn)走；墮落者，會讓美好戛然止步。成敗不過一步之遙，同樣的際遇，不一樣的面對和處置，最后會有不一樣的明天和結(jié)局。千里之行始于足下，明天是平淡還是出彩，是成功

18、還是失敗，都取決于你今天的選擇和行動。你若盛開，清風(fēng)自來。你若付出，必有收獲。生活茶，品過才知甘苦；人生路，走過才知深淺，明天的一切都有待于我們的鋪陳。毋庸置疑，唯有今天的耕耘才能換來明天的饋贈。親愛的朋友們，今天幸福不代表明天美好，今天失意不代表明天失敗，人一定要經(jīng)得起生活的考驗，努力做事，從容做人，寵辱不驚?！昂＜{百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛”。面對生活，不言棄，走過今天的崎嶇，也許就能迎來明天的順利；走過今天的風(fēng)雨，也許就能迎來明天的晴朗；走過今天的挫敗，也許就能迎來明天的輝煌。人生里喜憂參半，生命中得失并存?？v然風(fēng)沙肆虐，白楊依然選擇挺立；縱然瞬間一現(xiàn)，曇花依然選擇綻放?！疤撔闹?/p>

19、有低頭葉，傲骨梅無仰面花”，為了明天，別在享福中丟了追求，別在落難時丟了自尊，別在迷茫中丟了自信。明天是一片待墾的荒原，努力者會讓它生機(jī)勃勃、美麗如畫。明天，是沒有盡頭的時間隧道，若要明天會更好，今天的我們就必須全力以赴。哪怕自己只是塵埃里的一朵小花，也請選擇做最美的綻放。不管身在何處，我們，都要把最美的詩篇寫在今天留在明天，把瀟灑的身影印在世界拉長在地平線。 這就是我想說給昨天的、今天的和明天的我自己的話，而且我也希望我的朋友們可以和我一起分享。然后我們一起卯足了勁兒，珍藏昨天、珍惜今天、珍重明天！我們風(fēng)雨兼程、我們寒暑無休，我們且行且堅定且努力且珍惜！冰心在她的散文中說過“今生如果美好，我

20、又何求來世，今生若不美好，我又何求來生?！蓖甑奈依鲜潜恢啬休p女的爸爸嚴(yán)厲的指責(zé)和打罵，連住在我家的鄰居看到我被打罵都看不下去，還有，就是我爸爸寵著我的弟弟，很冷淡的對待我。到了成年了，父母下崗了，父親沒有工作，母親偷渡到法國，給在法國的中國家庭當(dāng)保姆，本來是條件好了點，不幸又降臨到我身上。我因為戀愛原因，我竟然瘋了。送到了精神病醫(yī)院住了1個半月的院。 面對人生我絕望了，不知道未來的路如何行走，看著路人的嫌棄眼光，和無意中說的“神經(jīng)病”三個字，我死的心都有了。天天在家吃了睡，睡了吃。有天我一個親戚叫我去外地打工，我父親叫我去了，結(jié)果，我又出了問題了。我神經(jīng)病發(fā)作，從摩托車上摔下來，又送到醫(yī)院去，住了半個月的院，又從外地拖回了家中。第二次病發(fā)了，我又在神經(jīng)病院住了1個半月的醫(yī)院。 出院后，我就在想自己人生的路應(yīng)該怎么走了？我依然參加了成人高考，考取了英文系，讀了2年的英文，過了四，六級。母親給的錢，自己讀的書。那年我畢業(yè)才24歲，有了大專文憑了，自己找了份工作。有工作了談戀愛應(yīng)該可以吧。于是，我每談戀愛都告訴他我有病的事，不是嚇的 關(guān)機(jī)，就是嚇的人失蹤，沒人蹤影。偶爾，有個對你的好的吧，自己又看不上。一下都30了，工作換了N個，男朋友也談了N個，