2020部編版小學(xué)二年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃【最新】

1、二年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目標(biāo)（一）漢語拼音1、能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。3、鞏固大寫字母。會用音序查字法、部首查字法查字典。（二）字詞1、會認(rèn)生字表（一）中的 400個漢字，會寫生字表（二）中的 300個漢字。2、能掌握一些常用的識字方法。3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。3、 能積累本冊教材中的成語和四字詞語。能正確地搭配詞語和辨別近義詞會寫反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞擴(kuò)詞。4、理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。（三）句子1、認(rèn)識句子，能正確

2、地抄寫或聽寫句子。2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。（四）閱讀1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞和句的意思。2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號和感嘆號。3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。（五）說話1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。3、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價(jià)。4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。（六）

3、寫話1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，能寫觀察到的事物和想像中的事物。2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式。3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。4、不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀生字表（一） 中的 400 個漢字。會寫生字表（二）中的 300個漢字。幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、鞏固常用的識字方法，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。注意近義詞的不同用法3、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。4、正確搭配詞語，豐富學(xué)生的詞匯。5、能把句子補(bǔ)充完整，能用常用關(guān)聯(lián)詞

4、（并列、因果等）造句。6、熟悉課文內(nèi)容，了解文章的大意。三、學(xué)生情況分析（一）基礎(chǔ)知識掌握情況：（ 1） 大部分學(xué)生對漢語拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。（ 2） 由于新教材要求識字寫字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識但不會書寫的情況，再加上平時的書寫量不大，漢字書寫鞏固率較差。因此，加強(qiáng)聽寫，強(qiáng)化鞏固，尤其是同音字的區(qū)分是一個艱巨的任務(wù)。另外，必須實(shí)施拓展，把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認(rèn)讀、書寫。學(xué)生的書寫情況一般，只有少部分學(xué)生書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。（ 3） 閱讀情況。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強(qiáng)化閱讀

5、習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。（ 4） 習(xí)作情況。大部分學(xué)生能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內(nèi)容。將學(xué)生想說的用文字表達(dá)出來同時注意字的正確，標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用方法。（二） 學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況：書寫習(xí)慣還需改進(jìn)。閱讀習(xí)慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強(qiáng)，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。習(xí)作寫話，把每一段話寫清楚，寫通順。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時間安排。（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。4、古詩的吟誦和

6、填空練習(xí)。5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。6、看圖，寫幾句話。（二）復(fù)習(xí)時間安排一共 24 課時，具體分配如下：I 、第一輪，分單元復(fù)習(xí)：每個單元1 課時，共8 課時。2、第二輪，分類復(fù)習(xí)：詞語、句子、閱讀、寫話各2 課時，共8 課時。3、第三輪，綜合模擬練習(xí)：6 課時4、第四輪，查漏補(bǔ)缺：2 課時。五、復(fù)習(xí)措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，合理取舍。這次總復(fù)習(xí)需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容較多，要求老師要認(rèn)真總結(jié)學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況，先對知識進(jìn)行大致的疏理，然后主要對學(xué)生平時比較薄弱、容易出錯的地方進(jìn)行練習(xí)，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。2、精心設(shè)計(jì)練習(xí)。復(fù)習(xí)期間要加強(qiáng)練習(xí)，但不能搞題海戰(zhàn)，讓學(xué)生和老師疲憊不堪

7、，又不能收到好的效果。所以老師要認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)練習(xí)，注意練習(xí)形式的多樣化和趣味性，注意練習(xí)的量和質(zhì)（學(xué)生的正確性、獨(dú)立性和效率）。3、重視學(xué)生良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，所以在復(fù)習(xí)期間一定要堅(jiān)持對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。4、把握復(fù)習(xí)內(nèi)容的難度，做到內(nèi)容全面、難易適度。5、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。6、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)。加強(qiáng)與家長聯(lián)系，爭取更多的力量來幫助他們。7、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。8、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。9、從不同的角度評價(jià)學(xué)生（知識和技能的理解和掌握、情感和態(tài)度的形成和發(fā)展、學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展、能否從生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題、能否嘗試選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題、能否愿意與同伴合作交流、能否用自己的語言表達(dá)解決問題的大致過程），給予學(xué)生及時的肯定和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。六、具體安排:周次日期復(fù)習(xí)內(nèi)容備注16