五年級語文下冊《童年樂趣》教案 語文S版 教案

1、童年樂趣【教學(xué)目標(biāo)】1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)識生字“嗡、勉”積累“毫不厭倦、一本正經(jīng)、專心致志”等詞語。2、指導(dǎo)學(xué)生通過默讀課文，抓住課文中的相關(guān)的語句，感受克利斯朵夫在童年對音樂的喜愛、入迷、陶醉。3、學(xué)習(xí)作者按照時(shí)間的順序敘述故事的方法以及抓住對人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動多種方法刻畫人物特點(diǎn)的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、指導(dǎo)學(xué)生通過默讀課文，抓住課文中的相關(guān)的語句，感受克利斯朵夫在童年對音樂的喜愛、入迷、陶醉。2、學(xué)習(xí)作者按照時(shí)間的順序敘述故事的方法以及抓住對人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動多種方法刻畫人物特點(diǎn)的方法。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)作者抓住對人物的語言、動作、神態(tài)、心

2、理活動多種方法刻畫人物特點(diǎn)的方法?！菊n前準(zhǔn)備】收集關(guān)于課文的作者法國作家羅曼羅蘭以及他的小說約翰克里斯朵夫相關(guān)的資料?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1、說說在童年的生活中，自己的最大的樂趣是什么？2、今天我們來學(xué)習(xí)第30課童年樂趣，板書課題。3、說說通過預(yù)習(xí)從課文里都了解到了些什么？（相機(jī)交流有關(guān)作者以及他的小說約翰克里斯朵夫相關(guān)的資料，并且引導(dǎo)學(xué)生不僅要學(xué)會收集信息，還要學(xué)會篩選、整理和處理信息。）4、導(dǎo)入新課：引讀小說片段：江聲浩蕩，雨水整天打在窗上。在萊茵河畔的一座小城里，約翰克里斯朵夫降生了。這個(gè)家庭似乎同音樂有著不解之緣，他的祖父約翰米希爾曾是大公爵的樂

3、隊(duì)指揮；父親曼希沃克拉夫脫是宮廷劇場的提琴師。由于曼希沃對自己的婚事不滿，整天沒節(jié)制地喝酒，把自己的錢和理智、才氣都扔給了酒店，家境日趨窘迫。平時(shí)，誰也不愿多看克里斯朵夫一眼，他總是獨(dú)自玩耍。這節(jié)課，就啟程我們的名著之旅，了解德國音樂家約翰克里斯朵夫小時(shí)候的故事，看看他童年的樂趣究竟是什么。并且學(xué)習(xí)大作家敘述故事，刻畫人物的方法。二、檢查生詞的認(rèn)讀（1）選詞填空嗡 翁蜜蜂（ ）（ ）叫 一位老漁（ ）免 勉（ ）費(fèi)參觀 （ ）強(qiáng)答應(yīng)（2）檢查詞語。（指名學(xué)生先讀詞語再讀句子，相機(jī)理解其中的“薄暮十分”和“惘然出神”）樹木的嗚咽 在廚房的一角，薄暮時(shí)分坐在小椅子上惘然出神的時(shí)候他會這樣毫不厭倦地

4、玩兒上幾小時(shí)。他想賣弄一下他的好嗓子，便獨(dú)出心裁唱了一段歌劇他學(xué)著人家的樣子，一本正經(jīng)地跳著小步舞，向掛在壁上的貝多芬像行禮。克利斯朵夫莫名其妙地勉強(qiáng)彈著。三、初讀課文，理清課文的敘述順序1、默讀課文，想想課文寫了克里斯朵夫童年的哪些事情？作者是按什么順序事敘述故事的？2、交流、點(diǎn)撥。（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用簡潔的語言概括每件事情的主要內(nèi)容以并小結(jié)抓住敘事類文章中明顯的表示時(shí)間先后順序的短語，就可以理清作者的敘事順序的閱讀方法。）四、自主研讀，感受克里斯朵夫?qū)σ魳返娜朊院吞兆?，感悟作者刻畫人物的方?、默讀課文，邊讀邊想：克里斯朵夫童年的樂趣是什么，你是從哪些地方體會到的？把它畫下來，還可以在旁邊簡要

5、地寫下自己的感受。2、同桌交流。3、全班交流，教師點(diǎn)撥：【音樂無處不在】引導(dǎo)學(xué)生通過有感情地朗讀課文的第二自然段感受克里斯朵夫?qū)σ魳返拿舾信c陶醉，以音樂帶給他的快樂?！疽惶斓酵砗咭魳贰浚?）此刻，我們都是克里斯朵夫，做一做他閉著嘴，鼓著腮幫，卷動舌頭咿咿唔唔哼歌的動作。（2）教師引讀課文第三自然段。在路上一蹦一跳的時(shí)候，（他的小嘴老是在那里咿咿唔唔，閉著嘴，鼓著腮幫，卷動舌頭。）在祖父屋子里的地板上，手捧著腦袋，看著書中的圖畫的時(shí)候，他-廚房里最黑的一角，薄暮時(shí)分坐在小椅子上惘（wn）然出神的時(shí)候，他-（3）體會作者的敘述再加上對克里斯朵夫的動作的細(xì)致描寫把小克里斯朵夫?qū)σ魳返闹詫懙木唧w生動

6、的表達(dá)特點(diǎn)。（4）體會“他會這樣毫不厭倦地玩兒上幾小時(shí)?！敝械摹巴妗焙汀皫讉€(gè)小時(shí)”感受音樂帶給克里斯朵夫的快樂?！狙菹矂　客ㄟ^課文的第8自然段，感受作者通過對克里斯朵夫的動作、神態(tài)的描寫來刻畫克里斯朵夫?qū)σ魳返南矏?、陶醉。【自己作品的誕生而快活和激動】1、引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的最后兩個(gè)自然段中的“愣住”以及三個(gè)“！”和“快活的臉紅了”體會克里斯朵夫看到自己的作品一號時(shí)激動、興奮和快樂。2、指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文的9-23自然段，進(jìn)一步體會克里斯朵夫因?yàn)樽约旱淖髌氛Q生激動不已的心情。（一組學(xué)生讀后生生互評，在互相的評價(jià)以及進(jìn)一步的指導(dǎo)朗讀中中體會人物感情地變化，體會作者對人物細(xì)致的刻畫。）4、教師小

7、結(jié)：克里斯朵夫童年的樂趣是什么用一個(gè)詞來概括，那就是-音樂。5、小克里斯朵夫給你留下了怎樣的印象，動筆用三言兩語寫一寫。五、拓展延伸：1、談?wù)劚竟?jié)課自己的最大的收獲。2、教師讀約翰克里斯朵夫中的片段，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)名著之旅的讀書欲望。三年過去了，11歲的克里斯朵夫被正式任命為宮廷音樂聯(lián)合會的第二小提琴手。在為大公爵的笨蛋客人們彈琴時(shí)，克里斯朵夫有一種被人玩弄的感覺，使他覺得屈辱。祖父去世了，家庭的衰敗一發(fā)不可收。父親把家產(chǎn)都給變賣了，用于換酒喝，最后連那架舊鋼琴也賣掉了。克里斯朵夫這時(shí)才14歲，他毅然挑起了生活的重?fù)?dān)。在緊張的工作中，他希望能夠真實(shí)地表現(xiàn)自己，把生命之舟在時(shí)間的洪流中直放出去，夢想有一天做個(gè)天才的音樂大師。六、作業(yè)1、自主摘抄課文中自己喜歡的段落，并讀一讀、記一記。2、文中除了刻畫了小克里斯朵夫的形象，還刻畫的他的祖父的形象，學(xué)習(xí)課堂上抓住詞句的對小克里斯朵夫的細(xì)節(jié)描寫的反復(fù)閱讀、理解和