2014適應(yīng)性高考語文BWord版

1、姓名 準(zhǔn)考證號 秘密啟用前 試卷類型：B2014年高考考前適應(yīng)性訓(xùn)練考試語 文注意事項(xiàng)：1.本試卷分第卷（閱讀題）和第卷（表達(dá)題）兩部分，第卷1至8頁，第卷9至10頁。2. 答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在本試題相應(yīng)的位置。3. 全部答案在答題卡上完成，答在本試題上無效。4.考試結(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。第卷甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面文字，完成13題。中國繪畫的“書畫同源論”，從中國文字濫觴期已見端倪。宋元以降，文人畫大興，這一藝術(shù)見解，更得到極透徹的實(shí)踐。傳統(tǒng)畫師授徒，常先課以書法；不通書法便不得進(jìn)入繪畫堂奧。從蘇軾到趙之謙，七八百年來，書畫同源

2、的傳統(tǒng)已發(fā)揮得淋漓盡致。吳昌碩繼承了這個(gè)傳統(tǒng)，并把趙之謙摻以篆刻的金石味向前推進(jìn)了一大步，成為金石畫派達(dá)到巔峰的畫家?！皶嬐凑摗庇袥]有道理？它對中國繪畫發(fā)展功過如何？我們應(yīng)該如何評價(jià)？在中國繪畫今后的發(fā)展中我們應(yīng)持什么態(tài)度？種種問題應(yīng)該一一研究。中國繪畫最突出的特色在線的運(yùn)用，決定了它的繪畫語言就必然是符號式的表現(xiàn)，故其特質(zhì)與書法相通。西方繪畫的符號論，到底從東方繪畫得到多少借鑒，吸收了多少營養(yǎng)，雖然不易論斷；但是西方的符號式繪畫語言，要到印象派以后才發(fā)展起來，殆無疑義。印象派諸大師受到東方的影響，是透過了“第二手”的資料日本的浮世繪。十九世紀(jì)下半，日本與歐洲通商，日本手工藝品和浮世繪刻版

3、畫受到印象主義畫家的矚目；單線平涂的東方表現(xiàn)方式打開了法國畫家們另一雙觀察萬物的眼睛。其實(shí)，日本的古典文化幾乎都移植自中國，這種線型的表現(xiàn)風(fēng)格，還是中國繪畫傳統(tǒng)的精華。視覺最精煉的符號必然是線型的形式，所以中國繪畫的形式帶有概念的性格。西方的繪畫在感覺的完整性上比較強(qiáng)烈，較缺少概念的性格，所以西方?jīng)]有“書畫同源”的傳統(tǒng)。象征主義等所凸顯出來符號式的視覺語言，在西方是創(chuàng)新，在中國卻是老傳統(tǒng)。書畫同源促進(jìn)了中國繪畫在線條運(yùn)用上多元趣味的探求；書法抽象的形式美感豐富了繪畫線條的功能線條在繪畫中，一方面負(fù)擔(dān)了物象描繪的功能，一方面也展現(xiàn)了它獨(dú)立的形式美感；書畫同源也造成了萬物的情態(tài)與藝術(shù)技巧，在畫家心

4、象中得到自由的溝通。比如中國書法中“懸針垂露，奔雷墜石”、“鴻飛獸駭，鸞舞蛇驚”等名論，顯示了中國藝術(shù)家意識到萬物的情狀、藝術(shù)家的感受以及藝術(shù)創(chuàng)造的技巧，都可彼此相感應(yīng)或互相溝通。由生機(jī)活潑的自然中獲得了感受，領(lǐng)悟了用筆的技巧，取得了書法線條的美學(xué)根源；這些線條，在繪畫中又用來表現(xiàn)某些具有共同精神特質(zhì)的事物。這種自由的溝通與連綿的聯(lián)想，使中國書法與繪畫互相孳乳，相輔相成。中國線條的豐富和奧窔，在世界上是唯我獨(dú)尊。書畫同源的傳統(tǒng)也有某些負(fù)面影響，比如除抹殺其他繪畫形式與技巧，壓抑了其他繪畫的發(fā)展與創(chuàng)生外，也使傳統(tǒng)中國繪畫技法過分受制于書法技巧，反而成為圭臬與韁鎖。當(dāng)然后者應(yīng)怪罪傳統(tǒng)畫家的輾轉(zhuǎn)因襲

5、。書畫同源雖然不應(yīng)成為繪畫發(fā)展唯一的理論依據(jù)，后世也不必非崇奉、遵守這個(gè)法則不可，但是書畫同源本身并不負(fù)這些弊端的責(zé)任。相反地，它在中國繪畫史上光輝燦爛的表現(xiàn)，永遠(yuǎn)是民族藝術(shù)足以自豪的傳統(tǒng)精華，也是后來者再創(chuàng)造的源泉。 （摘編自何懷碩熔數(shù)千年碑碣，金石鑄成苦鐵）1.下面關(guān)于“書畫同源論”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是 A“書畫同源論”可上溯至漢字出現(xiàn)之初，宋元以來，文人畫的興盛，使其得到了充分的藝術(shù)實(shí)踐。 B傳統(tǒng)畫師授徒，總是先教書法，因?yàn)椴煌〞詴?，就無法進(jìn)入繪畫領(lǐng)域，這也印證了“書畫同源論”。 C書畫同源傳統(tǒng)經(jīng)過不斷實(shí)踐、傳承，推陳出新，可謂名家輩出，蘇軾、趙之謙、吳昌碩都是其間翹楚。 D

6、書畫同源是基于中國的繪畫語言特質(zhì)與書法相通，這一語言特質(zhì)是由線的運(yùn)用決定的符號式的表現(xiàn)。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A西方的符號式繪畫語言，到印象派以后才發(fā)展起來，而中國的符號式繪畫語言早在文字濫觴期已見端倪。 B西方印象派諸大師是透過日本的浮世繪接受單線平涂的東方表現(xiàn)方式的，而這種表現(xiàn)方式其實(shí)根子在中國。C西方繪畫在感覺的完整性上較強(qiáng)烈，但缺少概念的性格，而中國繪畫的精華是線型表現(xiàn)風(fēng)格，概念的性格更強(qiáng)。 D西方繪畫象征主義等所凸顯出來符號式的視覺語言，在西方是創(chuàng)新，而在中國卻早已是代代相傳的老傳統(tǒng)了。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是A西方繪畫的符號論，從東方繪畫得到的

7、借鑒、吸收的營養(yǎng)有多少，不好論斷，但可以肯定的是其產(chǎn)生年代要略晚于中國，并間接受到中國繪畫的影響。 B書法抽象的形式美豐富了繪畫線條的功能，線條在中國繪畫中兼具描繪物象與展現(xiàn)獨(dú)立形式美感的功能，“懸針垂露，奔雷墜石”就是其典型代表。 C書畫同源抹殺其他繪畫形式與技巧，壓抑了其他繪畫的發(fā)展創(chuàng)生，也使傳統(tǒng)中國繪畫過分受制于書法技巧，至于其成為圭臬與韁鎖，責(zé)任在傳統(tǒng)畫家。 D書法線條的美學(xué)根源在于藝術(shù)家對自然的感受領(lǐng)悟，這些線條在繪畫中可以表現(xiàn)某些具有共同精神特質(zhì)的事物。這種溝通與聯(lián)想使中國書畫相輔相成。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成47題。郗鑒，字道徽，

8、高平金鄉(xiāng)人，漢御史大夫慮之玄孫也。少孤貧，博覽經(jīng)籍，躬耕隴畝，吟詠不倦，以儒雅著名。趙王倫辟為掾，知倫有不臣之跡，稱疾去職。及倫篡，其黨皆至大官，而鑒閉門自守，不染逆節(jié)。東海王越辟為主簿，舉賢良，不行。征東大將軍茍晞檄為從事中郎。晞與越方以力爭，鑒不應(yīng)其召。及京師不守，寇難鋒起，鑒遂陷于陳午賊中。邑人張實(shí)先求交于鑒，鑒不許。至是，實(shí)于午營來省鑒疾，既而卿鑒。鑒謂實(shí)曰：“相與邦壤，義不及通，何可怙亂至此邪！”實(shí)大慚而退。午以鑒有名于世，將逼為主，鑒逃而獲免。午尋潰散，鑒得歸鄉(xiāng)里。元帝初鎮(zhèn)江左，承制假鑒龍?bào)J將軍、兗州刺史，鎮(zhèn)鄒山。咸和初，領(lǐng)徐州刺史。及祖約、蘇峻反，鑒聞難，便欲率所領(lǐng)東赴。詔以北寇

9、不許。未幾鑒去賊密邇，城孤糧絕，人情業(yè)業(yè)，莫有固志。設(shè)壇場，刑白馬，大誓三軍曰：“今主上幽危，百姓倒懸，忠臣正士志存報(bào)國。凡我同盟，既盟之后，戮力一心，以救社稷。”鑒登壇慷慨，三軍爭為用命。會舒、潭戰(zhàn)不利，鑒與后將軍郭默還丹徒，立大業(yè)、曲阿、庱亭三壘以距賊。而賊將張健來攻大業(yè)，城中乏水，郭默窘迫，遂突圍而出，三軍失色。參軍曹納以為大業(yè)京口之捍，一旦不守，賊方軌而前，勸鑒退還廣陵以俟后舉。鑒乃大會僚佐，責(zé)納曰：“吾蒙先帝厚顧，荷托付之重，正復(fù)捐軀九泉不足以報(bào)。今強(qiáng)寇在郊，眾心危迫，君腹心之佐，而生長異端，當(dāng)何以率先義眾，鎮(zhèn)一三軍邪！”將斬之，久而乃釋。會峻死，大業(yè)圍解。后以寢疾，上疏遜位。疏奏，

10、以蔡謨?yōu)殍b軍司。鑒尋薨，時(shí)年七十一。帝朝晡哭于朝堂。冊曰：“惟公忠亮雅正，行為世表，社稷之危，賴公以寧。謚曰文成?！保ü?jié)選自晉書·列傳第三十七·郗鑒傳）4對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A而鑒閉門自守，不染逆節(jié) 染：沾染B承制假鑒龍?bào)J將軍 假：授予C勸鑒退還廣陵以俟后舉 舉：行動D后以寢疾，上疏遜位 遜：辭讓5以下各組句子中，全都表明郗鑒忠誠高潔的一組是（3分）吟詠不倦，以儒雅著名 知倫有不臣之跡，稱疾去職晞與越方以力爭，鑒不應(yīng)其召 設(shè)壇場，刑白馬，大誓三軍正復(fù)捐軀九泉不足以報(bào) 將斬之，久而乃釋A B C D6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)

11、是（3分）A郗鑒博覽群書，品行高潔。他曾在趙王司馬倫手下任職，看到司馬倫有不軌的行跡，就稱病離職而去，司馬倫篡位后他依舊閉門自守。B郗鑒心存報(bào)國，勇于擔(dān)當(dāng)。在叛賊距離守城很近的危急時(shí)刻，他設(shè)壇場，殺白馬，與三軍對天盟誓要挽救國家，三軍爭著為他效命。C郗鑒臨危不亂，不徇私情。當(dāng)大業(yè)營壘難以堅(jiān)守時(shí)，郗鑒心腹參將曹納勸其退還廣陵。郗鑒當(dāng)眾怒斥曹納臨危叛變，準(zhǔn)備將他斬首示眾。D郗鑒因病辭職，舉薦后任。郗鑒后來臥病在床，所以請求辭職，在辭職表中推舉蔡謨接替他軍司的職位。他死后被追封謚號為“文成”。7把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）邑人張實(shí)先求交于鑒，鑒不許。至是，實(shí)于午營來省鑒疾，既而卿鑒。未

12、幾鑒去賊密邇，城孤糧絕，人情業(yè)業(yè)，莫有固志。（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首古詩，完成89題。落葉 吳嘉紀(jì)枝上曾幾日，夜來秋已終。又隨天地意，亂下戶庭中。不靜月斜處，偏驚白頭翁。何須怨搖落，多事是春風(fēng)。【注】吳嘉紀(jì)（16131684），字賓賢，號野人，明末清初詩人。明亡后絕意仕途，隱居家鄉(xiāng)，以布衣終身。8全詩是怎樣描述秋天落葉的？為什么落葉偏使白頭翁“驚”呢？（5分）9詩的尾聯(lián)是什么意思？它體現(xiàn)了整理什么樣的人生態(tài)度？（6分）（三）名篇名句默寫（6分）10補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）濁酒一杯家萬里， ， ，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 （范仲淹漁家傲） ，望帝春心托杜鵑。 ，藍(lán)

13、田日暖玉生煙。（李商隱錦瑟）是故弟子不必不如師， ，聞道有先后， ，如是而已。（韓愈師說）乙 選考題請考生在第三（11）、四（12）兩大題中選定其中一題作答。注意：作答時(shí)請用2B鉛筆在答題卡上將所選題號后的方框涂黑。只能做所選定題目內(nèi)的小題，不得選做另一題目內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一個(gè)題目計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11閱讀下面的文字，完成題。（25分）盲廚師俄國巴烏斯托夫斯基冬天的傍晚，維也納近郊一間小木屋里，一個(gè)盲眼的老人杜恩伯爵夫人從前的廚師快要死了。花園里堆滿了被風(fēng)吹落的腐朽的樹枝，一條帶鏈的狗像主人一樣奄奄一息，衰老得不能吠叫了。 幾年前，廚師被爐子的熱氣熏瞎眼睛后，和

14、18歲的女兒瑪利亞住到這里。小屋里只有一張床，幾條跛腳板凳，一張粗笨的桌子，一個(gè)布滿裂縫的洋磁罐，還有一架非常古舊的翼琴。 瑪麗亞替父親擦洗身子，穿上干凈的襯衫，老人說：“我不能叫牧師，但死前我要洗凈自己的靈魂?！薄澳窃鯓愚k呢？”瑪麗亞問。 “到街上去，”老人說，“請求你碰到的第一個(gè)人來聽臨終者懺悔。他不會拒絕。” “我們這條街這樣荒涼”瑪麗亞喃喃地說，披上頭巾出去了。 街上空曠無人，風(fēng)把落葉吹刮得滿街跑，陰霾的天空下著冰冷的雨點(diǎn)。 瑪麗亞長久地等待著。有人沿著圍墻走來，她走上去把父親的請求說出來。 “好吧，”那人說，“我不是牧師，但是也一樣。” 他們進(jìn)了屋子。身材瘦削矮小的陌生人把淋濕的斗篷

15、放在凳子上。燭光把他的黑坎肩、透明的鈕扣和飾有花邊的衣領(lǐng)照得閃閃發(fā)亮。陌生人很年輕，頑皮地?fù)u晃著腦袋，很快把凳子移近床邊。 “您說吧！”他說，“我不借上帝的權(quán)力，用我從事的藝術(shù)的力量，使你在生命最后獲得輕松，并卸下心靈重負(fù)?！?“我干了一輩子活，直到眼瞎，”老人喃喃地說，“妻子瑪爾達(dá)得了肺病，醫(yī)師開了各種貴重的藥，我沒錢，就偷了伯爵夫人一個(gè)小小的金盤子賣了。現(xiàn)在回想起心里很難受，我向女兒隱瞞著：教她不要動別人桌上一點(diǎn)點(diǎn)小東西?！薄安舴蛉说钠腿酥杏姓l為這件事吃過苦頭嗎？”陌生人問。 “沒有?！崩项^哭了起來，“如果知道黃金對瑪爾達(dá)沒有幫助，我何必偷呢！”“你叫什么名字？”陌生人問。 “約翰梅葉爾

16、，先生。” “約翰梅葉爾，”陌生人說，“你做的這件事不是罪過，不算是偷竊，相反，算是你對愛情的功勞。” “阿門！”老頭喃喃道。 “阿門！”陌生人重復(fù)道，“現(xiàn)在告訴我你最后的心愿吧！”“我希望有人能照顧瑪麗亞。”“我來照顧。你還希望什么？” “我想再一次看到瑪爾達(dá)，就像年輕時(shí)遇見她的樣子。想看見太陽，看見花園百花齊放的春天?！?“好吧，”陌生人站起來，走近翼琴。突然間急速的聲響在小屋內(nèi)散開，仿佛千百顆玉珠被拋到地板上。 “聽吧，”陌生人說，“聽吧，看吧！”他彈起來了。燭火的光焰在他發(fā)黑的眼睛里搖晃。 翼琴多年來第一次放聲歌唱，聲音充滿了小屋，響徹整個(gè)花園。那只老狗從窩里爬出來，輕輕地?fù)u著尾巴?！?/p>

17、我看見了，先生！”老人欠起身，“我看見和瑪爾達(dá)相會的那天，她因?yàn)榛艁y打翻了一罐牛奶。這是冬天，在山上。天空像深藍(lán)色玻璃般透明，瑪爾達(dá)笑了，她笑了?！薄澳憧匆娏税桑俊蹦吧诉厪椷呎f，“黑色的夜變成藍(lán)色，又成了蔚藍(lán)；溫暖的陽光射下來，古樹已開放白花。蘋果樹的花，像大朵的郁金香。陽光射在石頭院墻上，把墻烤暖了，冒著熱氣。天空更高、更藍(lán)、更加壯麗，一群群鳥兒從維也納上空飛向北方?！?“這些我統(tǒng)統(tǒng)看見了?！崩先撕傲艘宦?。 翼琴更莊嚴(yán)地歌唱著，好像千百個(gè)人在歡呼。 “先生，”瑪麗亞說，“這些花不像郁金香，是蘋果樹，今夜才開了花?！?“打開窗戶吧，瑪麗亞?！崩先苏埱蟮馈?瑪麗亞打開窗戶。冷空氣沖進(jìn)來。陌生人

18、彈奏得輕柔而緩慢。 老人倒在枕頭上，貪婪地呼吸著，手在被子上摸索著?，旣悂喯蛩麚淙?。陌生人停止了彈奏。他凝然不動地坐在翼琴旁，好像被自己的音樂迷住了。 瑪麗亞大叫一聲。陌生站人了起來，走到床前。老人喘息著說道：“我像許多年以前那樣清楚地看到了一切。但我不愿意不知道你的名字就死去！”“我叫沃爾夫?qū)數(shù)蠟跛鼓?。”陌生人回答道?瑪麗亞離開床邊，雙膝幾乎著地，深深地向這位偉大的音樂家行禮。 當(dāng)她直起身子時(shí)，老人已經(jīng)去世了。朝霞在窗外顯得通紅，紅光下呈現(xiàn)出鋪滿了雪花的花園。 （有刪改）下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分） A.小說描寫了一則感人的故事：偉大的音樂家莫扎特傾聽

19、了即將辭世的盲廚師的心靈懺悔，并用音樂幫助他實(shí)現(xiàn)了最終的愿望。 B.盲廚師為了給妻子治療肺病，偷了伯爵夫人一個(gè)小小的金盤，他一直對女兒隱瞞著這件事，擔(dān)心因?yàn)檫@件事讓女兒看不起自己。 C.小說注重細(xì)節(jié)描寫，比如第一段就寫到狗，寫狗的“奄奄一息”，寫狗“衰老得不能叫了”，用以襯托其主人生命垂危，即將逝去。 D.小說十分擅長人物性格描寫，尤其重視通過動作來刻畫人物，并能在人與人、人與景的對比中，凸顯人物豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界。 E.小說文字簡潔，“翼琴更莊嚴(yán)地歌唱著，好像千百個(gè)人在歡呼”，看似簡單的兩句話，卻運(yùn)用比喻手法表達(dá)出莫扎特琴技的高超。小說開頭和結(jié)尾的景物描寫，對表達(dá)主題有什么作用？請簡要分析。

20、（6分）小說中的莫扎特這一形象具有哪些特點(diǎn)？請簡要分析。（6分）有人說盲廚師靈魂上有瑕疵，但最終獲得了真善美的回歸。請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）四、實(shí)用類文本閱讀（25分）12閱讀下面的文字，完成題。（25分）學(xué)問與情懷葛劍雄先生是我國已故知名學(xué)者譚其驤先生的學(xué)生，譚先生生平最喜歡的學(xué)術(shù)領(lǐng)域之一是移民史。自中年以后，由于他把主要精力投入到中國歷史地圖集等大型集體項(xiàng)目上，再沒有時(shí)間打理個(gè)人興趣，移民史也就不得不放下了。葛先生將這一領(lǐng)域接過來，和曹樹基、吳松弟兩位先生合作撰寫了六卷本中國移民史，完成了譚先生的一大心愿。總體來看，無論工作的深度和廣度，還是新資料、新方法的運(yùn)用，新認(rèn)識的總結(jié)和提

21、升，這部著作都大大超過了譚先生當(dāng)年的預(yù)期。之后，葛先生又組織撰寫了六卷本的中國人口史。與中國移民史相比，這套書規(guī)模更大，參與人數(shù)更多。如果說移民史是譚先生的未竟心愿，那么人口史則是譚先生極少涉獵的工作。葛先生作為當(dāng)時(shí)史地所所長，經(jīng)常被人問到一個(gè)敏感問題：譚其驤先生離開十年了，現(xiàn)在史地所有無人超過譚先生？對此，葛先生總是謙遜而自信地回答：“作為個(gè)人，我們沒有人能超過譚先生；但作為一個(gè)集體，我們的工作超過了譚先生。”事實(shí)上，即便是譚先生中年以后不被中國歷史地圖集這樣的大型集體項(xiàng)目纏住，移民史這樣規(guī)模的著作他也未必能完成，更別說中國人口史，因?yàn)閭€(gè)中工作量之繁重，實(shí)在超過了個(gè)人所能承受的限度。而譚先生

22、對學(xué)術(shù)又極嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)完全到了有潔癖的程度。要不是葛先生這樣一方面堅(jiān)守學(xué)術(shù)底線，同時(shí)又施展其組織長才，學(xué)界何時(shí)能用上這兩套大部頭著作，實(shí)在是一件不可知的事。近年來，提上述問題的人基本上不太有了。其中一個(gè)很主要的原因是史地所已經(jīng)有了新的標(biāo)志性重大成果，那就是葛先生與哈佛大學(xué)地理分析中心主任包弼德教授共同組織、兩個(gè)單位合作開發(fā)的“中國歷史地理信息系統(tǒng)”（CHGIS）。這可以說是譚先生主編的中國歷史地圖集在信息時(shí)代的升級產(chǎn)品。在這里，葛先生盡管不是技術(shù)專家，但他作為一位學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)，敏銳地認(rèn)清時(shí)代潮流，及時(shí)抓住歷史機(jī)遇，策劃并組織了這一項(xiàng)目的實(shí)施，可以說居功至偉。自1990年代中葉以后，葛先生時(shí)不時(shí)地走出

23、書齋，很快成為文化名人，并參政議政，現(xiàn)在更是名滿宇內(nèi)的公知。他到過南極，去過北極，走進(jìn)過非洲，西歐、北美常來常往。還常在媒體亮相，或正接受采訪，或在某地講學(xué)。對于葛先生這種生活狀態(tài)，也許有些學(xué)者不太以為然。畢竟按照某些人的想法，躲在象牙塔里皓首窮經(jīng)才是所謂的學(xué)者本色。這里面當(dāng)然有個(gè)性的因素，在一個(gè)多元社會里，凡有利于學(xué)術(shù)和社會進(jìn)步的行為都應(yīng)該受到肯定。葛先生近二十年來的種種努力，至少在客觀上大有利于中國歷史地理學(xué)的發(fā)展。況且，葛先生從來就沒有遠(yuǎn)離學(xué)術(shù)一線。他卸下史地所所長之職后，擔(dān)任復(fù)旦大學(xué)圖書館館長，同時(shí)一直堅(jiān)持在史地所開課、帶研究生。他門下高足頗多龍象，雖不能說“極一時(shí)之選”，至少可以說“

24、于斯為盛”。關(guān)于學(xué)生，葛先生總是謙遜地說：好學(xué)生不是老師教出來的，是學(xué)生自己學(xué)出來的。其實(shí)，從葛先生對譚先生，可以看出他對師生關(guān)系的真正詮釋。他自讀研期間開始擔(dān)任譚先生的助手，前后十余年，舉凡譚先生的日常事務(wù)，都是葛先生幫著處理；至于編校文稿之類，更是責(zé)無旁貸。尤其難得的是，譚先生自1978年中風(fēng)后不良于行，每次出差都是葛先生陪護(hù)，學(xué)術(shù)助手更兼生活秘書，這是很多子女對父母都難以做到的。在譚先生的告別會上，葛先生一度哀傷逾常，痛苦失聲。2011年復(fù)旦舉行譚先生百歲冥誕的紀(jì)念大會，葛先生在講話中聲情并茂，多次聲音哽咽，泣涕潸然。葛先生曾在中國移民史的前言中強(qiáng)調(diào)：是譚先生的移民史研究“為中國移民史的

25、撰寫奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”，這“不僅是指他對某一時(shí)代、某一地區(qū)、某一民族的具體研究成果，更包括他所提出的一些重要的理論、精辟的見解和獨(dú)特的方法”。他如此推崇譚先生的功勞，特別是聲明有些認(rèn)識得自譚先生未曾成文的耳提面命，既表明了他對科學(xué)道德、學(xué)術(shù)倫理的尊重，也充分體現(xiàn)了他對自己學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)的安全感。 （摘編自張偉然學(xué)問與情懷葛劍雄先生側(cè)記）(1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A葛劍雄說“作為個(gè)人，我們沒有人能超過譚先生”，只是出于謙遜而已，事實(shí)上從材料中看，葛劍雄已經(jīng)遠(yuǎn)超過了他的老師。 B葛劍雄與哈佛大學(xué)包弼德教授共同開發(fā)的“中國歷史地理信息系統(tǒng)”，是譚其驤中國歷史地圖集在信息時(shí)

26、代的升級產(chǎn)品。 C葛劍雄擔(dān)任復(fù)旦大學(xué)圖書館館長后，堅(jiān)持在原任所開課，帶研究生，還要四處奔走，參與各種社會活動，精力超過常人。D葛劍雄在他的老師譚其驤患病行走不便時(shí)，全方位悉心照料，這連很多子女對父母都難以做到。如今孝道之不行，略見一斑。E葛劍雄在中國移民史前言中特別聲明，有些認(rèn)識得自譚先生未曾成文的指導(dǎo)，可見其為人誠實(shí)、治學(xué)求真，對前輩感德敬重。(2)葛劍雄說“作為一個(gè)集體，我們的工作超過了譚先生”，具體表現(xiàn)在哪些地方？葛劍雄本人又有哪些過人之處？請結(jié)合材料簡要分析。（6分） (3)文章說：“從葛先生對譚先生，可以看出他對師生關(guān)系的真正詮釋。”請從葛劍雄作為學(xué)生的角度，結(jié)合材料簡要分析。（6分

27、） (4)對于自1990年代中葉以后，葛劍雄時(shí)不時(shí)走出書齋的生活狀態(tài)，有些學(xué)者不太以為然。請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。?分）第卷 表達(dá)題五、語言文字運(yùn)用（20分）13下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A在“漢字聽寫大會”上，成功地將浙江隊(duì)帶入最終決賽的奪冠大熱門劉浥塵馬失前蹄，在一個(gè)極簡單的詞“式微”上書寫錯(cuò)誤，結(jié)果被淘汰。 B釣魚島問題的核心是對其實(shí)施實(shí)際主權(quán)管轄。釣魚島之爭不僅涉及中國民族情緒，還涉及核心戰(zhàn)略利益，所以，在釣魚島問題上我們錙銖必較。C絲路，重新開始的旅程是一部記錄東山再起的絲綢之路的紀(jì)錄片，它記錄了人們的奮斗以及如何互相適應(yīng)、共同締造新絲綢之路的故事。D高考語文從

28、150分提至180分，北京各大輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都秣馬厲兵，尋找好老師來補(bǔ)充語文老師的資源。這也意味著語文老師需求量會有大幅上升。14下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A近年來，為解決辦學(xué)用地嚴(yán)重不足、校區(qū)相對分散等問題，山西省加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，在晉中市建設(shè)了新的高校教育園區(qū)。B11月9日晚，隨著主裁判一聲哨響，天河體育中心頃刻沸騰，恒大隊(duì)贏得23年來中國足球首個(gè)洲際足球賽冠軍，并創(chuàng)造了中國足球多項(xiàng)紀(jì)錄。 C由于居民反映單元樓電子防盜門質(zhì)量有問題，小王到現(xiàn)場檢查，發(fā)現(xiàn)防盜門鎖里的磁線圈被盜，他提醒居民電子防盜門常會遭到人為破壞的危險(xiǎn)。D三中全會首次提出推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化

29、，應(yīng)是此次全會公報(bào)最為突出的亮點(diǎn)。這一對中國改革提綱挈領(lǐng)式的表述，引發(fā)熱議。15依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）自從人在囧途火了后，“囧”字也非常流行了。 ， 。 。 。 ， ，韓愈在懷秋詩中就有“蟲鳴室幽幽，月吐窗囧囧”的句子。其實(shí)“囧”不是“火星文”，而是一個(gè)古字“囧”字頗具“窘”樣，八字眉小嘴巴甲骨文中“囧”字的形狀就像是一扇窗戶許慎說文·囧部解釋，“囧，窗牖麗廔，闿明也”但很快就成了窗口射進(jìn)來的光線的意思了人們常用“囧”字來表示郁悶、無奈、沮喪的表情A B C D16在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處

30、不超過12個(gè)字。（6分）陶器的發(fā)明是人類發(fā)展史上一個(gè)極其重要的里程碑，因?yàn)槿祟惐仨氄莆樟巳斯と』鸬姆椒ǎ冶仨氃诤唵渭夹g(shù)已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)進(jìn)步的水平之后， .。在這之前，人類使用的是簡單的打制石器，石器加工是物理性的， ，是用人力來改變天然物。陶器的整理成功，也為后來銅器、鐵器的出現(xiàn)創(chuàng)造了十分有利的條件，因此， 。17仿照下面的示例，另選話題，再寫兩句話，要求比喻貼切，句式與示例相同。（5分）自卑，是秋冷中隨風(fēng)墜地的黃葉；自信，是冬寒里斗霜傲雪的紅梅。六、寫作（60分）18閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）有一位天才的書法家，9歲就參加了全國青少年書法展，掀起一股旋風(fēng)。參

31、展的四幅作品全部被私人收藏，總價(jià)值40萬元人民幣。當(dāng)時(shí)，有著名書法家預(yù)言，在未來的書壇上，必將會升起一顆璀璨的新星。二十年過去了。一些寂寂無名的人脫穎而出，而天才的書法家卻銷聲匿跡了。當(dāng)年那位著名書法家專門拜訪了這位小時(shí)候名震天下的天才，在看了他的一些作品后，長嘆一聲，說：“右軍??！你毀了多少神童?！痹瓉硇∩裢R摹王羲之的書帖成癮，經(jīng)過二十年苦練，他的字與王羲之比較起來，幾乎達(dá)到亂真的程度，但是沒有一點(diǎn)自己的東西。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。秘密啟用前 2014年高考考前適應(yīng)性訓(xùn)練考試語文試題答案A卷單項(xiàng)選擇題答案一、（9分

32、）1.（3分）B 2.（3分）C 3.（3分）C二、（9分）4(3分)A 5.（3分）B 6.(3分)C五、（9分） 13（3分）B 14（3分）D 15DB卷單項(xiàng)選擇題答案一、（9分）1.（3分）B 2.（3分）C 3.（3分）D二、（9分）4(3分)A 5.（3分）D 6.(3分)C五、（9分） 13（3分）A 14（3分）B 15BA、B多項(xiàng)選擇題和非選擇題答案 （一）（10分）7（10分）（5分）同鄉(xiāng)人張實(shí)先前請求和郗鑒交朋友，郗鑒沒有答應(yīng)。到這時(shí)候，張實(shí)到陳午的軍營來探視看望郗鑒的病情，過后不久讓郗鑒擔(dān)任卿。譯出大意給2分；“交”、“ 省”、“ 卿鑒”三處，每譯對一處給1分。（5分）

33、沒過多久敵軍距離郗鑒很近了，守城孤立無援糧草已盡，軍心惶惶不安，沒有什么人有固守的心情了。譯出大意給2分；“去”、“ 密邇”、“固”三處，每譯對一處給1分。（二）（11分）8（5分）暮秋月夜，風(fēng)吹葉落，散落的枯葉在院子里發(fā)出蕭蕭瑟瑟的聲音。白頭老翁之所以“驚”，是因?yàn)樗麖穆淙~中感到了時(shí)間的推移，感慨自己生命流逝，人生衰老。答出描述秋天落葉的，給2分；答出為什么“驚”的，給3分。9（6分）落葉何必要埋怨秋風(fēng)將它搖落呢?這是因?yàn)樗诖猴L(fēng)中就隱含了多變故的命運(yùn)。生命規(guī)律就是有興必有衰，應(yīng)當(dāng)從容面對，表達(dá)了詩人達(dá)觀從容的人生態(tài)度。（如答成“面對自然規(guī)律的盛衰變故，表達(dá)出無奈或感慨”，言之成理亦可）答出

34、尾聯(lián)意思的，給3分；答出人生態(tài)度的，給3分。（三）（6分）10（6分）燕然未勒歸無計(jì) 羌管悠悠霜滿地莊生曉夢迷蝴蝶 滄海月明珠有淚師不必賢于弟子 術(shù)業(yè)有專攻每答出一空給1分，有錯(cuò)別字則該空不給分。三、（25分） 11.（25分） （5分） 答A給3分，答C給2分，答B(yǎng)給1分；答D、E不給分。 回答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上，本題不給分。 （6分）開頭的景物描寫，渲染了凄涼的氣氛，暗示了人物的悲劇命運(yùn)；結(jié)尾的景物描寫，暗示了盲廚師靈魂得到洗滌和升華，喚起人們對美好生活的憧憬；首尾不同色調(diào)的景物描寫，先抑后揚(yáng)，反差強(qiáng)烈，暗示了小說的主題。 每答出一點(diǎn)給2分。（6分） 善解人意：能理解心靈有瑕疵的盲廚師；樂于助

35、人：愿意照顧瑪利亞；琴藝精湛：用破舊的翼琴彈奏可閃爍人性美的音樂。每答出一點(diǎn)給2分。 （8分）盲廚師終其一生，為了給愛妻治病偷過伯爵夫人一個(gè)小小的金盤子，是他靈魂深處的一點(diǎn)瑕疵；他一生貧困落魄，彌留之際卻沒有半點(diǎn)怨言，而是關(guān)注自己靈魂的歸依之所，希望有人能聽到他的懺悔，體現(xiàn)了他的“真”；他對女兒教育極嚴(yán)，不允許拿別人一點(diǎn)點(diǎn)東西，這是他的“善”；他的人生牽掛就在于親情，在莫扎特的琴聲中，他實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，眼前出現(xiàn)了過去的美好時(shí)光，美麗景色，這是他人性中的“美”。每答出一點(diǎn)給2分，給滿8分為止。四、（25分） 12.（25分） （5分）答E給3分，答C給2分，答A給1分，答B(yǎng)、D不給分。 回答三

36、項(xiàng)或三項(xiàng)以上，本題不給分。 （6分）具體表現(xiàn)：撰寫中國移民史，完成譚其驤先生的未竟心愿；完成中國人口史的撰寫，這是譚先生極少涉獵的工作；開發(fā)“中國歷史地理信息系統(tǒng)”，使譚先生的中國歷史地理圖集實(shí)現(xiàn)信息時(shí)代的升級。 過人之處：直接參編中國移民史，顯示超常學(xué)術(shù)水平；組織撰寫中國人口史，堅(jiān)守學(xué)術(shù)底線，施展組織才能；組織開發(fā)中國歷史地理信息系統(tǒng)，能認(rèn)清時(shí)代潮流，抓住歷史機(jī)遇。 每答出一點(diǎn)給1分。 （6分）如孝子般待恩師，照顧生活起居，打理日常事務(wù)，當(dāng)好學(xué)術(shù)助手；感念恩師情意，真誠熾烈，推崇恩師功勞，常懷感德；秉承恩師傳統(tǒng)，堅(jiān)守學(xué)術(shù)底線，完成恩師未竟心愿，使之發(fā)揚(yáng)光大。每答出一點(diǎn)給2分。 （8分） 觀點(diǎn)一:認(rèn)同葛劍雄的生活狀態(tài) 葛劍雄的努力提升了本學(xué)科的社會知名度，擴(kuò)大了本學(xué)科的學(xué)術(shù)影響，推動了中國歷史地理學(xué)的