統(tǒng)編版語文六年級下冊第四單元知識要點(diǎn)

1、統(tǒng)編版小學(xué)語文六年級下冊第四單元知識要點(diǎn)一、字詞部分1 .字（1） 難讀的字鑿（z d o）避（b 1 ）僻（pi）（2） 難寫的字錘 : 左窄右寬 , 右邊“垂”的第二橫最長。鑿：下面“口”里面不是“羊”。避：注意“三”里面左邊部分不是“啟”磚 : 注意第八筆是豎折撇, 一筆寫成。泰：注意下邊部分是“木”。鼎: 上邊是“目” , 下部注意要寫得左右對稱。?。垦醒嗌剑?燕子）（3） 多音字班？碎（堅勁）埋尸帽埋頭）? ?使勁）？ ?埋怨）難?被難日）?困難）為?郵為了）? e?城為）興?學(xué)（興旺） ?鄉(xiāng)（高興）?嚼碎） 嚼 ?倒嚼）?（咀嚼）2 . 詞（1） 必須掌握的詞埋頭整理書籍文件含糊軍

2、閥避免組織警察局勢嚴(yán)重新聞紛亂喊叫閃亮抽屜僻靜劇烈粗暴便衣魔鬼包圍肥胖苦刑自殺嚴(yán)峻態(tài)度殘暴匪徒拘留法庭安定占據(jù)會意執(zhí)行昏倒過度革命解放徹底意義文學(xué)剝削壓迫缺點(diǎn)批評指出改正意見興旺五湖四海共同洞目標(biāo)責(zé)任解救奮斗犧牲應(yīng)當(dāng)必要炊事員制度寄托(2) 近義詞如-像似- 像等閑- 平常吟-誦焚-燒若- 像堅勁- 剛勁千錘萬鑿 -千錘百煉粉骨碎身 -粉身碎骨恐怖-恐懼沉著-冷靜幼稚-天真會意-領(lǐng)會含糊-模糊占據(jù)- 占領(lǐng)殘暴-殘忍粗暴-粗野嚴(yán)峻-嚴(yán)厲興旺- 旺盛壓迫-欺壓寄托-寄寓采用-采納哀思-悼念批評-批判五湖四海 -四面八方 照顧 - 照料 斑白 -花白厲害-嚴(yán)重安頓- 安置艱苦- 困苦結(jié)實 -健壯 脆

3、弱 -軟弱 燦爛 -絢麗抽噎 -抽搭 無邊無涯 - 無邊無際喜出望外 - 大喜過望(3) 反義詞快-慢 清-濁 出-入 放松 -緊張堅勁- 動搖清白-污濁幼稚-成熟粗暴-溫和沉著-慌張含糊-清楚嚴(yán)峻-和氣殘暴-仁慈沉重-輕松勇敢-懦弱堅決-猶豫興旺-蕭條團(tuán)結(jié)-分裂堅持-放棄采用-舍棄衰弱-健壯低沉- 高亢艱苦-舒適嚴(yán)厲-和藹服從-反抗收斂-放縱飽滿- 干癟浪費(fèi)-節(jié)約粗糙- 光滑燦爛 - 暗淡 奄奄一息 -生龍活虎(4) 詞語歸類ABCCU司語:怒氣沖沖熱氣騰騰類似的詞語: 氣息奄奄千里迢迢情意綿綿秋波盈盈衣冠楚楚 白發(fā)蒼蒼人才濟(jì)濟(jì)ABACU司語:不慌不忙類似的詞語: 冷言冷語一五一十人來人往一

4、心一意 十全十美百發(fā)百中 毛手毛腳描寫外貌的詞語: 滿臉橫肉類似的詞語: 膀大腰圓 披頭散發(fā) 虎背熊腰衣冠楚楚相貌堂堂 冰肌玉骨 冰清玉潔描寫人物心情的詞語: 喜出望外類似的詞語: 興高采烈 喜形于色喜上眉梢喜不自勝喜不自禁喜氣洋洋喜笑顏開量詞一支手槍一間小屋一張臉 一份報 一個目標(biāo) 一個戰(zhàn)士一個水塘 一根縫衣針 一條蚯蚓 一絲笑意一條小魚動詞整理書籍取出手槍擠滿屋子收拾行李執(zhí)行絞刑 撿起報紙 剝削人民壓迫人民提高勇氣皺緊眉頭 克服困難 安定情緒 增強(qiáng)信心 收斂笑容 擦干眼淚修飾詞可笑的問題耐心地講 含糊地回答僻靜的小屋恐怖的眼光 粗暴的吼聲 殘暴的匪徒平靜而慈祥的臉 整夜整夜地合不攏眼 新鮮

5、的魚湯 熱氣騰騰的魚湯 目不轉(zhuǎn)睛地看著低沉的聲音 輕輕地?fù)u搖頭 飽滿的情緒 不停地念叨 金色的光芒描寫精神品質(zhì)的成語: 高風(fēng)亮節(jié)拾金不昧助人為樂 任勞任怨 勤勤懇懇扶貧濟(jì)困 除暴安良扶老攜幼二、句子積累1. 比喻句大漠沙如雪 , 燕山月似鉤。這兩句詩運(yùn)用比喻的修辭手法 , 把大漠的沙比作雪 , 把天空的彎月比作明晃晃的彎刀 , 生動形象地展現(xiàn)出了一片富有特色的邊疆戰(zhàn)場的景色。2. 擬人句咬定青山不放松, 立根原在破巖中。這兩句詩運(yùn)用擬人的修辭手法 , 生動形象地寫出了竹子堅韌不拔、頑強(qiáng)不屈的精神和品質(zhì)。3. 排比句我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士 , 一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心互相愛護(hù) , 互相幫

6、助。這句話運(yùn)用排比的修辭手法 , 有力地說明革命隊伍的人是為了一個共同目標(biāo)走到一起來的。 因此 , 不論是干部對戰(zhàn)士 , 還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士都要互相關(guān)心、愛護(hù)和幫助。這樣才能更好地團(tuán)結(jié)起來, 共同奮斗 ,實現(xiàn)“我們”的目標(biāo)。4. 精彩句父親堅決地對母親說:“不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。 你要知道現(xiàn)在是什么時候, 這里的工作多么重要。 我哪能離開呢 ? ”這句話是對父親的語言描寫 , 突出地表現(xiàn)了父親把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形勢的險惡、處境的危險, 但決不離開自己的工作崗位。這表現(xiàn)了他對革命高度負(fù)責(zé)的精神。三、考點(diǎn)關(guān)注1 .古詩三首一課，三首古詩都運(yùn)用了托物言志的寫法，考試

7、時 ?？疾楣旁娋溥\(yùn)用的寫作手法。2 .十六年前的回憶一課，考試時?？疾檎n文的開頭和結(jié)尾的 作用，以及文章的寫作順序。3 .為人民服務(wù)一課，課文的第2、4自然段，常以課文內(nèi)容填 空或閱讀的形式考查。4 .金色的魚鉤一課，課文題目的含義和對文中人物的評價， 考試時常以判斷、選擇的形式出現(xiàn)。5 .第四單元習(xí)作，常以命題作文我的心愿（夢想、理想）的形 式考查。考試點(diǎn)睛古詩的寫作手法是考試中的一個?？伎键c(diǎn)，常見的考查形式 有:寫出下面的古詩句運(yùn)用了怎樣的寫作手法。理解古詩句運(yùn)用的寫作手法有什么好處。小宮門一小學(xué)阱蔻的古詩句T大多來用了"抒情.托痂本志、借古調(diào)傘.程用兵故等寫作孑法.I丹門一當(dāng)如

8、；下而古背句運(yùn)用了什 幺寫作方法？選舞合謔的茶童填 在括號£.掘景抒情況托幼言志粉才碎身源不岫.要智清白在AJqjB)分析：詩句中碑人以事灰自 喻，品信工麥開來和制作時攥到的 堂里國毯和法由的獨(dú)色.卻禮達(dá)自 已花相因淮、不柏相觸，果排急力 方潔的精神品質(zhì)，因此適用T彬物 喜志的寫法”"分門-又幫:讀下面的古詩句，說說 詩人逑用了什幺寫作手法1表達(dá)了 杷怎衽的志南.甘當(dāng)金絡(luò)赧，帙走靖清秋.迎兩句詩適用了托弗言志的 寫作手法.借馬自崎，兼達(dá)了詩人 滿里為國攣鹿功立業(yè)種思量，也靠 達(dá)了自己懷才不遇妁情懣.四、閱讀推薦推薦篇目：王愿堅七根火柴推薦理由：這篇文章通過七根火柴的故事，描寫了紅軍長征途中 過草地時的艱難困苦，體現(xiàn)了無名戰(zhàn)士彳存火柴的艱難，歌頌了紅