部編七年級語文上冊現(xiàn)代文閱讀閱讀訓(xùn)練(Word版)

1、部編七年級語文上冊現(xiàn)代文閱讀閱讀訓(xùn)練（Word版）一、部編語文七年級上冊 現(xiàn)代文閱讀練習(xí)1 .閱讀唯有垂楊管別離，完成下面小題。唯有垂楊管別離許多年后，我常常想起病房里的岳老師與那個(gè)七歲的小病號。在住進(jìn)同一間病房之前，這兩人并不相識。岳老師曾經(jīng)是一家礦山子弟小學(xué)的語文老 師，但那家小學(xué)已經(jīng)關(guān)閉多年，所以這時(shí)的岳老師事實(shí)上已不再是老師了；小病號則是一 個(gè)七歲的小男孩，他三歲就生了骨病，自此便在父母帶領(lǐng)下，到處求醫(yī)問藥。于他來說， 醫(yī)院就是學(xué)校，而真正的學(xué)校，他一天都沒踏足過。住院的日子令人感覺灰敗，如果不是飄進(jìn)病房的柳絮通告了春天的來臨，病人們?nèi)粵] 有注意到病房外的綠意。作為醫(yī)院的老病號，在單

2、調(diào)重復(fù)的日子中，岳老師與小病號自然而然地相識了。令人驚 異的是，他們后來竟然變作了老師和學(xué)生。因?yàn)槌Ｅ茚t(yī)院，我與岳老師有些交集，他們的 故事便進(jìn)入了我的視線。四十多歲的岳老師，早已被疾病帶來的諸多爭吵、傷心、背棄折 磨得滿頭白發(fā)。可是，（ A）當(dāng)她將病房當(dāng)作課堂以后，當(dāng)她給小病號講課的時(shí)候，某種 奇異的喜悅降臨了，她終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出了一絲紅暈。每一天，只要兩個(gè)人輸液一結(jié)束，岳老師馬上就開始給小病號上課。雖說從前她只是語 文老師，但在這里她卻什么都教：古詩詞，加減乘除，英文單詞。中午，病人和陪護(hù)者擠滿了病房之時(shí)，便是岳老師一天中最神采奕奕的時(shí)候，有意無意 地，她就要拎出許多問題，故意來考

3、小病號。如果小病號能在眾人的贊嘆中結(jié)束考試，那 簡直就像是有一道神賜之光破空而來，照得她通體發(fā)亮。小病號畢竟年齡尚小，頑皮好動，病情稍好，就在病房里奔來跑去，所以，他便經(jīng)常答 不上來岳老師的問題。比如那句詩，上句是長安陌上無窮樹”，下一句，小病號一連三天都沒背下來。這可傷了岳老師的心，她罰他背二十遍。也是奇怪，無論背多少遍，那句詩 就像是活生生地在小病號的身體里打了結(jié)，一到考查的時(shí)候，他死活就背不出來，岳老師 愈發(fā)傷心。到了最后，連小病號自己都憤怒了。他憤怒地問岳老師：醫(yī)生都說了，我反正再活幾年就要死了，背這些干什么？ ”說起來，前前后后，我目睹過岳老師的兩次哭泣。這天中午，小病號憤怒地問完，

4、岳老 師借口去打開水，出了走廊，就痛苦地抽泣起來，她用嘴巴緊緊地咬住了袖子，一邊走， 一邊哭?？奁慕Y(jié)果，不是罷手，反倒是要教小病號更多。岳老師自己的病本就不輕，但自此之 后，我卻經(jīng)常能看見她跛著腳，跟在小病號的后面，見縫插針地給他講課。病房里的教學(xué) 最常見，瘦骨伶仃的小病號躺在病床上認(rèn)真聽，憔悴的岳老師坐在一旁小聲講。這場景神 圣卻也讓人心酸。既然沒死，就得活出意義。 ”岳老師對我說。但是，她和他還是終有一別。小病號的病更重了，他的父母已經(jīng)決定，要帶他轉(zhuǎn)院，去北京。聞聽這個(gè)消息之后的一個(gè)星期里，岳老師夜夜失眠。深夜，她悄悄離開了病房，借著走廊上的微光，坐在長條椅上寫寫畫畫。她說要在小病 號離

5、開之前，給他編一本教材。這個(gè)教材上什么內(nèi)容都有，有古詩詞，有加減乘除，也有英文單詞。這一晚，不知何故，當(dāng)看見微光映照下的她，我難以自禁地涌起了哽咽之感：無論如 何，這場遇見的結(jié)局終究是別離。天快亮的時(shí)候，岳老師睡著了，但我并沒有去叫醒她， 護(hù)士路過時(shí)也沒有叫醒她。離別在意料之中又在意料之外：一大早，小病號的父母就接到消息，要他們趕緊去北 京。他們馬上忙碌起來，收拾行李，補(bǔ)交拖欠的醫(yī)藥費(fèi)，再去買來火車上要吃的食物，最 后叫醒小病號。當(dāng)小病號醒來，他還懵懵懂懂，不知道一個(gè)小時(shí)之后，他就要離開這家醫(yī) 院了。九點(diǎn)鐘，小病號跟著父母離開了。離開之前，他跟病房里的人一一道別，自然也跟岳老 師道別了，可是，

6、那本教材，雖說只差了一點(diǎn)點(diǎn)就要編完，終究還是沒編完。岳老師將它 放在了小病號的行李中，然后捏捏他的小臉，跟他揮手，如此，告別便潦草地結(jié)束了。哪知道，幾分鐘后，有人在樓下呼喊著岳老師的名字，開始，她全然沒有注意，只是呆 呆地坐在病床上不發(fā)一語。突然，她跳下病床，跛著腳，狂奔到窗戶前，打開窗子。于 是，全病房的人都聽到了小病號在院子里的叫喊。那竟然是一句詩，正在被他扯破了嗓子叫喊出來：唯有垂楊管別離！ ”可能是怕岳老師沒聽清楚，他便繼續(xù)喊：長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”喊了一遍，又再喊一遍：長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”五月間，陽光正好，窗臺上有流瀉的碎金。風(fēng)暖暖的，有柳絮悠揚(yáng)地飄飛，空氣

7、里似乎 都彌漫著蓬勃的生命的氣息。小病號站在一樓的草地上，他脫去了蒼白的病號服，穿上了黃亮的T恤，驟然顯得挺拔了些，有了小小少年的英姿。（ B）他仰著頭，緊盯著病房的那扇窗戶，努力地挺著身子， 雙手在嘴邊攏成個(gè)小喇叭，大聲地喊著，一字一頓的聲音傳遍了整個(gè)病區(qū)。長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”離別的時(shí)候，小病號終于完整地背誦出了那句詩，但岳老師并沒有應(yīng)答，她正淚如雨下，一如既往，她沒有哭出聲來，而是用嘴巴緊緊咬住了袖子。除了隱約的哭聲，病房里只剩下巨大的沉默，沒有一個(gè)人上前勸說，全都陷于沉默之中，聽?wèi){她哭下去，哭出悲，哭出喜 后來，我常想：生命的相遇相別，正如花開花謝，都是必然。但有些生命的碰

8、撞，卻會 燃起星火，照亮彼此的人生。（作者李修文有刪改）注：長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離 出自楊柳枝詞九首（唐 劉禹錫）。陌，街 道。垂楊，即垂柳。管別離，古人有折柳贈別的習(xí)俗，柳”與 留"諧音，折柳有惜別之意。（1）在病房里，長期住院的岳老師與小病號居然自動結(jié)成了師生，他們你教我學(xué)，發(fā)生了 一些故事。請根據(jù)文中情節(jié)的發(fā)展填空。小病號順利地通過了考核，岳老師很驕傲。小病號惱怒地說不想學(xué)習(xí)了，岳老師痛哭之后反而教得更多。 小病號在樓下完整地背出了那句詩，岳老師悲喜交織。（2）請?jiān)谖闹袆潤M線的A、B 兩處中選擇一處，進(jìn)行簡要賞析。（3）結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)剬Y(jié)尾段中“有些生命的碰撞，卻會

9、燃起星火，照亮彼此的人生這句話的理解。【答案】（ 1）因?yàn)槟挲g小頑皮好動，小病號總是背不出那句詩，岳老師很傷心。；病重要轉(zhuǎn)院，小病號將無法繼續(xù)學(xué)習(xí)，岳老師深夜為他編教材。（2）示例1 ：A；“終年 ”“ 蒼白 ”寫出了岳老師身體狀況很差，而“一絲紅暈”與 “蒼白 ”形成對比，寫出了岳老師為小病號講課時(shí)的激動心情，體現(xiàn)了岳老師對生命有著深刻的理解。示例 2： B； “仰 “盯 ”“ 挺 ”“ 攏 ”“ 喊 ”等一系列的動詞，寫出了小病號在離別之際，認(rèn)真深情地為岳老師背誦詩句的情形，表達(dá)了自己對老師誠摯的感激與留戀之情。（ 3）答案示例：岳老師與小病號因病相遇而成為師生，這是“生命碰撞”而 “燃起

10、星火”；岳老師在教小病號的過程中再次感受到生命的意義，小病號在離別時(shí)能用所學(xué)的詩句來表達(dá)生命的情義，這就是他們“照亮彼此的人生”。【解析】【分析】（1 ）根據(jù)所給的三個(gè)情節(jié)，確定了要求概括的兩處情節(jié)的段落位置。 第一段到第六段，寫小病號順利地通過了考核，岳老師很驕傲。 第七段，“也是奇怪，無論背多少遍，那句詩就像是活生生地在小病號的身體里打了結(jié)，一到考查的時(shí)候，他死活就背不出來，岳老師愈發(fā)傷心”可概括：小病號年齡小，調(diào)皮，總是背不出那句詩，岳老師很傷心。 第八到第十段，寫小病號惱怒地說不想學(xué)習(xí)了，岳老師痛哭之后反而教得更多。 十一到十三段，結(jié)合“她說要在小病號離開之前，給他編一本教材”可概括：

11、小病號并重要轉(zhuǎn)院，將無法繼續(xù)學(xué)習(xí)，岳老師深夜為他編教材。 十四段到結(jié)尾，寫小病號在樓下完整地背出了那句詩，岳老師悲喜交織。（ 2） “終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出了一絲紅暈”是神態(tài)描寫和外貌描寫。分析?！敖K年蒼白”寫出了岳老師身體狀況不好，而“紅暈 ”寫通過神態(tài)變化，寫出了她給小病號講課時(shí)的激動、喜悅，這件事對岳老師來說非常重要，因?yàn)樗谶@件事里面找到了生命的意義和價(jià)值，雖然生著病，但是卻仍然做著有意義的事情，傳遞著知識，呵護(hù)著新的生命，表現(xiàn)了岳老師對于生命的深刻理解。“仰 ”“ 盯 ”“ 挺 ”“ 攏 ”“ 喊 ”是一系列動詞，這是一處動作描寫。分析。這一系列動詞描寫了小病號在給岳老師背誦詩句時(shí)

12、的態(tài)度的認(rèn)真、專注，這是因?yàn)樗麅?nèi)心中非常感激、敬佩岳老師，通過這些動作，表現(xiàn)了小病號對岳老師的感激、敬佩之情。（ 3）示范：“有些生命”在文章里指的是岳老師和小病號，“碰撞 ”指二人的相遇、相識，“燃起星火”這里運(yùn)用比喻修辭，把二人在彼此生命中的作用彼此星火，“星火 ”是光亮，有照明的作用，“照亮彼此的人生”可以理解為對彼此人生的影響。結(jié)合“終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出了一絲紅暈”可知，對于岳老師來說，自己病重灰暗的這段時(shí)光里，能夠教導(dǎo)小病號，給他上課，甚至最后分離的時(shí)候小病號背誦出一直背不出的詩句，進(jìn)而表達(dá)謝意、感激，這一切讓她這段時(shí)光似乎不那么黑暗了，有了價(jià)值、意義，有了支撐下去的力量。而對于

13、小病號而言，長年的生病，不能和同齡人一直在一起學(xué)習(xí)，缺少關(guān)心，在岳老師的用心的教導(dǎo)、編教材等行為中都獲得了一絲補(bǔ)償，讓自己的生病歲月也有了色彩光亮。故答案為： 因?yàn)槟挲g小頑皮好動，小病號總是背不出那句詩，岳老師很傷心； 病重要轉(zhuǎn)院，小病號將無法繼續(xù)學(xué)習(xí)，岳老師深夜為他編教材。 示例 1 ：A；“終年 ”“ 蒼白 ”寫出了岳老師身體狀況很差，而“一絲紅暈”與 “蒼白 ”形成對比，寫出了岳老師為小病號講課時(shí)的激動心情，體現(xiàn)了岳老師對生命有著深刻的理解。示例2：B；“仰 “盯 ”“ 挺 ”“ 攏 ”“ 喊 ”等一系列的動詞，寫出了小病號在離別之際，認(rèn)真深情地為岳老師背誦詩句的情形，表達(dá)了自己對老師誠

14、摯的感激與留戀之情。 答案示例：岳老師與小病號因病相遇而成為師生，這是“生命碰撞”而 “燃起星火”；岳老師在教小病號的過程中再次感受到生命的意義，小病號在離別時(shí)能用所學(xué)的詩句來表達(dá)生命的情義，這就是他們“照亮彼此的人生”。【點(diǎn)評】 本題考查文章信息篩選和概述。結(jié)合所給的情節(jié)概括的句子，可知概括的句式是：小病號,岳老師。 本題考查詞語的賞析，注意明確詞語在句中的含義，體會重點(diǎn)表達(dá)的感情。 本題考查重點(diǎn)句子的理解。抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合文章內(nèi)容、主題進(jìn)行把握。2 閱讀下面的文段，回答問題。喝果汁可以幫身體“排毒 ”嗎云無心“ 排毒飲食”不是新鮮事物，世界上有許多地方在很久以前就有類似的概念一人們認(rèn)為身體

15、在不停地產(chǎn)生毒素，需要通過某些食物來“清洗 ”身體， “排出 ”毒素。一直以來各種“排毒法 ”層出不窮，從來不缺乏追隨者。 果汁排毒是近年來興起的一種方法，實(shí)踐者所采取的方案不盡相同，但都是在一定時(shí)間內(nèi)，只喝果汁或蔬菜汁，不吃其他食物。這些采汁被稱為排毒果汁”或 輕斷食果汁”，還有不少名人為這些產(chǎn)品代言。 對于排毒果汁的效果，按標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)表述來說：沒有證據(jù)支持它的功效。因?yàn)椤芭哦?”本身就是個(gè)偽科學(xué)的概念，而果汁排毒所采用的食譜并不能滿足人體的營養(yǎng)需求，科學(xué)家很難去研究這樣的“養(yǎng)生 ”方式，自然乜就缺乏科學(xué)證據(jù)了。 那么，許多人感覺“有效 ”，又是怎么回事呢? 一方面，有的果汁中含有大量果糖，

16、會讓果糖不耐受的人出現(xiàn)腹瀉。還有一些果汁因?yàn)橘|(zhì)量不合格，也會導(dǎo)致腹瀉。許多人把吃了“排毒食物”之后的身體反應(yīng)都當(dāng)作“排毒 ”，于是腹瀉也就被當(dāng)作“有效 ”了。另一方面，這些果汁或蔬菜汁中幾乎不含蛋白質(zhì)和脂肪，熱量低，不足以滿足人體的正常需求，所以只吃這些很可能讓人出現(xiàn)低血糖、肌肉酸痛、乏力、頭暈眼花、惡心等癥狀。這些本來都是副作用，卻被不少人當(dāng)成了“排毒 ”雖然沒有科學(xué)證據(jù)可以證實(shí)排毒采汁的無效，不過有一些著名醫(yī)療機(jī)構(gòu)都寫過關(guān)于排毒餐和排毒采汁的綜述。比如，美國賓夕法尼亞州立大學(xué)的排毒背后的污垢一文稱：經(jīng)常進(jìn)行果汁排毒會讓人體缺乏有價(jià)值的營養(yǎng)，會讓人出現(xiàn)流感癥狀或者肌肉疼痛鼓吹者說這是毒素離開

17、身體的表現(xiàn)，但營養(yǎng)師卻會將這些現(xiàn)象解釋為缺乏能量和營養(yǎng)的表現(xiàn)。 ” 干凈衛(wèi)生的果汁當(dāng)然是一種安全的食品，可以成為均衡食譜的一部分。然而，如果為了排毒”而只喝采汁，那么這種飲食方式甚至不能算安全。 對于特定病癥的人群，排毒飲食不僅沒有好處，反而會危害健康。排毒飲食無法改善人的血壓和血脂情況，對心臟沒有積極影響。對于糖尿病患者，排毒飲食可能相當(dāng)危險(xiǎn)如果患者在服用治療糖尿病的藥物，那么任何嚴(yán)重限制進(jìn)食的食譜都可能導(dǎo)致危險(xiǎn)的低血 糖。 我們可以剖析為什么這種和那種“排毒法 ”都是無效的，那該怎么“排毒 ”呢 ?答案是：人體本身就有完善的“排毒 ”系統(tǒng)，所謂的“排毒法 ”既沒用也沒必要 人體的皮膚、呼吸

18、系統(tǒng)、消化系統(tǒng)是一道防線，可以擋住許多有毒有害物質(zhì)，防止它們進(jìn)入體內(nèi)。而免疫系統(tǒng)能識別侵入體內(nèi)的外來物質(zhì)，并把它們消滅。肝臟和腎臟則是過濾系統(tǒng)，把人體代謝產(chǎn)生的廢物過濾掉。要想“排毒 ”，關(guān)鍵是讓這套系統(tǒng)有效運(yùn)轉(zhuǎn)。排毒果汁或其他排毒飲食都是營養(yǎng)不良的食譜，無法提供體所需的營養(yǎng)和熱量。身體都無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)，如何指望“排毒系統(tǒng)”正常運(yùn)行? 簡而言之，全面均衡的營養(yǎng)、適當(dāng)?shù)目偀崃亢瓦m度的運(yùn)動，是讓人體“排毒系統(tǒng)”有效轉(zhuǎn)的保障。只要身體處于良好的營養(yǎng)狀態(tài)，就不需要用外在的方法去“排毒 ”。而如果身體正處于不良狀態(tài)，如營養(yǎng)不良或營養(yǎng)過剩，那無論什么“排毒法 ”也都是無能為力的。（ 1 ）下列說法不符合原文

19、意思的一項(xiàng)是（）A.本文的標(biāo)題運(yùn)用了設(shè)問的方式，既能引起讀者的思考，又突出了文章的主要內(nèi)容。B.第 段引用排毒背后的污垢一文，科學(xué)而合理地解釋了排毒果汁無效的原因。C對于糖尿病患者等特定病癥的人群，排毒飲食不僅沒有好處，反而會危害健康。 D.本文條理清楚，先介紹果汁排毒的由來，接著說明其危害，最后教給人們正確的方法。 （ 2）下列對于人們認(rèn)為果汁排毒“有效 ”的原因分析不符合文意的一項(xiàng)是（）A.有的果汁中含有大量果糖，會讓果糖不耐受的人出現(xiàn)腹瀉，被當(dāng)作 有效”的排毒”。 B. “排毒食物 ”是均衡食譜的一部分，而且非常安全，經(jīng)常食用能保持好的身材。C.只吃排毒食物”讓人出現(xiàn)低血糖、肌肉酸痛、乏

20、力、頭暈眼花、惡心等癥狀，被不少人 當(dāng)成了 “有效 ”的 “排毒 ”。D.許多人把吃了質(zhì)量不合格的排毒食物”之后的腹瀉等身體反應(yīng)誤解為宥效排毒。（ 3）根據(jù)文意，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣理性看待“排毒 ”?！敬鸢浮浚?1 ） B（ 2） B（ 3）人體本身就有完善的“排毒 ”系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)讓身體處于良好的營養(yǎng)狀態(tài)，保障人體“排毒系統(tǒng) ”有效運(yùn)轉(zhuǎn)。根本不需要用外在的方法去“排毒 ”，因?yàn)楦鞣N“排毒法 ”毫無必要，甚至有害?！窘馕觥俊痉治觥浚?）ACD符合文意。B.不符合文意。第段引用排毒背后的污垢一文，并不是科學(xué)而合理地解釋了排毒果汁無效的原因，只是說明經(jīng)常進(jìn)行果汁排毒會讓人體缺乏有價(jià)值的營養(yǎng)，會讓人出現(xiàn)流

21、感癥狀或者肌肉疼痛。（2） ACD符合文意，B.原文說 干凈衛(wèi)生的果汁當(dāng)然是一種安全的食品，可以成為均衡食 譜的一部分。然而，如果為了 排毒”而只喝采汁，那么這種飲食方式甚至不能算安全。所 以說說這種說法是錯(cuò)誤的。（ 3） 從文章第? 這三個(gè)自然段中篩選出關(guān)鍵語句，整合出答案即可。這些關(guān)鍵句子有： 人體本身就有完善的“排毒 ”系統(tǒng)，所謂的“排毒法 ”既沒用也沒必要；簡而言之，全面均衡的營養(yǎng)、適當(dāng)?shù)目偀崃亢瓦m度的運(yùn)動，是讓人體“排毒系統(tǒng)”有效轉(zhuǎn)的保障。據(jù)此整合出答案。故答案為：B；B； 人體本身就有完善的“排毒 ”系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)讓身體處于良好的營養(yǎng)狀態(tài)，保障人體“排毒系統(tǒng) ”有效運(yùn)轉(zhuǎn)。根本不需要用外

22、在的方法去“排毒 ”，因?yàn)楦鞣N“排毒法 ”毫無必要，甚至有害?！军c(diǎn)評】 本題考查閱讀說明文的多方面的能力：概括文章內(nèi)容的能力；分析說明方法及作用的能力；品析說明文語言的能力；篩選并整合信息的能力。做這樣的題，要求學(xué)生： 認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，并用簡潔、準(zhǔn)確的語言概括文章內(nèi)容； 掌握說明文常用的說明方法及作用，并結(jié)合有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析； 掌握說明文的語言準(zhǔn)確、簡明、嚴(yán)密的特點(diǎn)，并結(jié)合有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行賞析； 篩選與選項(xiàng)內(nèi)容有關(guān)的信息，并與選項(xiàng)進(jìn)行比較，判斷選項(xiàng)是否與原文相符。 本題考查理解文章內(nèi)容的能力。這類的題，往往題目中的句子會存在答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}

23、，因此從原文中找出相關(guān)的句子仔細(xì)辨析即可。 本題考查提取并概括內(nèi)容的能力。這類題目答題技巧： 要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索內(nèi)容的范圍； 有些內(nèi)容，直接在提取范圍中摘錄即可獲取，但有的內(nèi)容不是直接傳遞的，而需對該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后才能獲得； 將提取的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與整合，最后以簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言加以歸納。3 閱讀下面的文字，回答問題 朋友姓駱，叫其父為駱父吧。駱父瘦，腿長，更顯瘦，桿子似的。 駱父不愛說話，愛運(yùn)動，日日帶著干糧上路，奔波在漫山遍野，把力氣和脂肪全通過汗水灑在路上。 駱父年輕時(shí)在石灰廠做工，雙肺吸足塵灰，年紀(jì)輕輕便落下慢性支氣管炎，未及中年，已同老人一樣虛弱，氣力不

24、足。生產(chǎn)隊(duì)勞動，評工分，別人十分，他要打八折，因?yàn)樯碜犹撊趼?。都以為他壽?shù)長不了，老早就病怏怏的，一副閻羅王隨時(shí)要叫走的樣子。他卻一路蹣跚，踉踉蹌蹌，挺到八十四，全村人當(dāng)稀奇事講，編織出各種故事。 故事的配角是朋友，講他手眼通天，花錢收買了閻王爺。在鄉(xiāng)下，陽世陰府是打通的，有錢能使鬼推磨。 朋友實(shí)是普通人，理工男，嘴笨性平，通人的功夫都不及格，談何通天？只是做事鉆，下海早，掙到了錢。 朋友就是在合適的時(shí)間做了合適的事，搖身變?yōu)橐粋€(gè)做八輩子夢都想不到的大款。他卻從不款待自己，生活節(jié)儉，不嫖不睹，不抽不喝，不養(yǎng)小三，不慕虛榮，不貪享受，不顯山露水，甘于平常，標(biāo)準(zhǔn)的五好男人。他唯一款待的是病父，細(xì)心

25、地呵護(hù)著，真不愧是大孝子！ 駱父持之以恒，不論嚴(yán)寒酷暑，只要出得了門，絕不待在家里。他從不懈怠，也得到好報(bào)。生命在于運(yùn)動，駱父是頂好的例子。但病肺終歸不饒他，不時(shí)向他報(bào)警，2016 年，他終因肺衰竭撒手人寰。 醫(yī)生說老人家的肺像老透的絲瓜瓤，只剩網(wǎng)狀的筋絡(luò)，憑這樣一對肺卻能活到這個(gè)年紀(jì)，是奇跡。奇跡是兒子的孝心和父親的雙腳聯(lián)袂創(chuàng)造的。駱父還創(chuàng)下另一個(gè)奇跡。整理遺物時(shí)，朋友發(fā)現(xiàn)父親房間里，那張他小時(shí)候曾做過作業(yè)的小書桌，有一只抽屜 牢牢鎖著：一把明鎖，一把暗鎖，雙保險(xiǎn)。?父親是突然跌倒，然后在多家醫(yī)院輾轉(zhuǎn)、深度昏迷半年之久才走的，沒有臨終交代， 沒有遺囑，朋友不知道 重兵把守”的抽屜里到底藏著什

26、么寶貝。當(dāng)然要打開，興許里面就 有遺囑。?朋友到處找，找不到鑰匙，只好找刀鉗幫忙。撬開看，小小的抽屜里塞滿五花八門的 存折，有黃的，有紅的，有藍(lán)的 ；有的新，有的舊，有的破；有的只是一頁紙，是最老式的存 單。數(shù)一數(shù)，總共七十二本(張)，存款少則幾千，多則幾萬，大多是一萬整數(shù)，累計(jì)八 十三萬多。?朋友講，當(dāng)他看到這些存折時(shí) 一一這么多，摞起來，要排成兩列，否則就要坍倒一一完全傻掉了。他癱坐在父親的床上，足足一個(gè)下午，都在流淚、心痛，好像每一本存折都 是一本令人心碎的書。?存折有的已經(jīng)存放二十多年了，變色、發(fā)霉，房間也已經(jīng)空落半年之久，四處積滿灰 塵，在夏天的高溫天氣里，不可避免地散發(fā)著一種酸腐味

27、。但朋友講，這是他聞過的最好 聞的一種味道。一年多來，他堅(jiān)持每周末回去，到父親房間坐一會兒，重溫這個(gè)味道，好 像是上了癮。?我曾陪朋友去他父親日日行走的路線走過一趟，走得饑腸轆轆，看見一家野菜館，便 去就餐。菜端上桌，熱騰騰的，我們舉杯。朋友舉起又放下，流下淚水，捂著臉出門，不 回頭，一意孤行地走。我付完賬，追上去，什么都不講，忍著饑餓，默默陪他走。我知 道，他一定是想起父親每天帶著干糧在這條路上走。?我納悶，難道他不知道你有錢？朋友講，其實(shí)他是知道的，只是出身苦，舍不得花 錢。?我想也是，我母親也是這樣。據(jù)說我給她的錢大多存在銀行里，密碼是我兒子的生 日。我讓她花掉，她總是講，她少花一塊，我

28、就可以少掙一塊。我不知道這是什么邏輯， 只知道，天下父母都這樣，寧愿自己苦著、累著、熬著，啼著血，也要對子女道一聲歲月 靜好。(選自讀者有刪改)(1)駱父創(chuàng)造了兩個(gè)奇跡？請用簡潔的語言概括一下。(2)朋友為什么說父親房間里發(fā)霉的味道是 他聞過的最好聞的一種味道 ”？請說說你的理 解。(3)按要求回答句子后面的問題。 他癱坐在父親的床上，足足一個(gè)下午，都在流淚、心痛，好像每一本存折都是一本令人 心碎的書。(從描寫手法角度賞析句子)朋友不知道 重兵把守”的抽屜里到底藏著什么寶貝。(說說句中劃線詞的意思)(4)文章兩次寫到駱父自帶干糧這一細(xì)節(jié)，有何作用？(5)文章以 七十二本存折”為題，有何作用？【

29、答案】(1)年紀(jì)輕輕便落下了慢性支氣管炎，未及中年，已同老人一樣虛弱，卻活到了八十四歲；去世時(shí),留下了七十二本存折。（2）在這個(gè)房間里，有父系的氣息，那七十二本存折上，有父親對自己的理解與愛。這種發(fā)霉的味道,就是父殺對兒子深摯的愛,兒子感受到了。（意思對即可）（3）運(yùn)用神態(tài)和動作描寫，生動而準(zhǔn)確地寫出了朋友在看到父親留下的七十二本存折后無比痛苦的心理。 重兵把守:指抽屜用明、暗兩把鎖鎖著。（意思對即可）（4）這一細(xì)節(jié)不僅表現(xiàn)了父親的節(jié)儉，更為后文寫父親有七十二本存折埋下伏筆，使文章波瀾起伏,情節(jié)生動。（5）七十二本存折”是情節(jié)的關(guān)鍵所在，是情感寄托所在，這七十二本存折”里，包含的是父 親深深的

30、愛子之情。七十二本存折”是本文的情感線索，運(yùn)用這一標(biāo)題，設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣。（意思對即可）【解析】【分析】（1）閱讀全文，搜尋與“奇跡 ”有關(guān)的詞句，在第 段中找到“靠著這樣一對肺能活到這年紀(jì)，是奇跡。這奇跡是兒子的孝心和父親的雙腳聯(lián)袂打造的”句子，探究“奇跡 ”一詞的上下文語境。接著分析第 段，明確該段作為過渡段，寫到“駱父還創(chuàng)下了另一個(gè)奇跡”，下文開始講述另一個(gè)“奇跡 ”是什么，我們從第 段至第 段中可以提煉出另一個(gè) “奇跡 ”，指駱父省吃儉用留下了七十二本（張）共計(jì)八十三萬多元的存折。（ 2） “但朋友講，這是他聞過的最好聞的一種味道?！?的上文 “? 段存折有的已經(jīng)存放二十多

31、年了，變色、發(fā)霉，房間也已經(jīng)空落半年之久，四處積滿灰塵，在夏天的高溫天氣里，不可避免地散發(fā)著一種酸腐味?！笨梢娪捎诖娣帕硕嗄辏瑫r(shí)間之久，再加上父親的房間 “已經(jīng)空落半年之久”，所以存折已經(jīng)發(fā)霉，? 段 “朋友舉起又放下，流下淚水，捂著臉出門，不回頭，一意孤行地走?！泵靼赘赣H對孩子的愛后對父親懷著愧疚之情，文章末尾“我不知道這是什么邏輯，只知道，天下父母都這樣，寧愿自己苦著、累著、熬著，啼著血，也要對子女道一聲歲月靜好。”點(diǎn)題之筆，作者深情的理解了父親對自己深深的愛。（ 3） 題目要求從描寫手法角度賞析句子?！鞍c坐、流淚、心痛”是人物的神態(tài)和動作描寫，生動形象地寫出了朋友看到父親留下的七十二

32、本存折后內(nèi)心十分痛苦，體會到父親對孩子深摯的愛。 理解重點(diǎn)詞語的意思，要結(jié)合本意和語境意作答。重兵把守：原意很多兵衛(wèi)把手，結(jié)合語境 “ 整理遺物時(shí)，朋友發(fā)現(xiàn)父親房間里，那張他小時(shí)候曾做過作業(yè)的小書桌，有一只抽屜牢牢鎖著：一把明鎖，一把暗鎖，雙保險(xiǎn)?！笨梢钥闯鲞@里具體指：抽屜被一把明鎖，一把暗鎖牢牢鎖著。（ 4）通讀文章找到兩處細(xì)節(jié)描寫所在段落具體分析?！?段駱父不愛說話，愛運(yùn)動，日日帶著干糧上路，奔波在漫山遍野，把力氣和脂肪全通過汗水灑在路上?！钡谝惶帉懜赣H自帶干糧的細(xì)節(jié)描寫，為下文父親身患肺病卻活到了八十四歲故事情節(jié)做鋪墊；15 自然段 “我知道，他一定是想起父親每天帶著干糧在這條路上走。”

33、 細(xì)節(jié)描寫“其實(shí)他是知道的，只是出身苦，舍不得花錢?！蓖怀隽烁赣H節(jié)儉的性格特征。（ 5）通讀文章洛父堅(jiān)持鍛煉，一直患有重病卻活了84 歲，一生節(jié)儉，留下七十二本存折。 “七十二本存折”直接交代了文章主要內(nèi)容，讓讀者一目了然。又是文章的線索，圍繞著七十二本存折來展開故事情節(jié)，吸引讀者；同時(shí)也是作者情感的寄托，七十二本存折寄托著父親對孩子深摯的愛。故答案為： 年紀(jì)輕輕便落下了慢性支氣管炎，未及中年,已同老人一樣虛弱,卻活到了八十四歲；去世時(shí),留下了七十二本存折。在這個(gè)房間里，有父系的氣息，那七十二本存折上，有父親對自己的理解與愛。這種發(fā)霉的 味道，就是父殺對兒子深摯的愛，兒子感受到了。（意思對即可

34、）運(yùn)用神態(tài)和動作描寫，生動而準(zhǔn)確地寫出了朋友在看到父親留下的七十二本存折后無比痛苦的心理。 重兵把守：指抽屜用明、暗兩把鎖鎖著。（意思對即可）（4）這一細(xì)節(jié)不僅表現(xiàn)了父親的節(jié)儉，更為后文寫父親有七十二本存折埋下伏筆，使文章波 瀾起伏，情節(jié)生動。七十二本存折”是情節(jié)的關(guān)鍵所在，是情感寄托所在，這七十二本存折”里,包含的是父親 深深的愛子之情。 七十二本存折”是本文的情感線索，運(yùn)用這一標(biāo)題，設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的 閱讀興趣。 （意思對即可）【點(diǎn)評】本題考查考生對文章信息的篩選和整合的能力。解答此題要求考生整體感知文 章，結(jié)合題意，在文中找到答案或歸納出答案。本題考查考生對文章重點(diǎn)語句的理解和分析，解

35、答此題要求考生讀懂句子的意思，結(jié)合 具體的語言環(huán)境進(jìn)行分析理解。本題考查考生對句子的賞析能力。解答此題要求考生要按照要求從句子的內(nèi)容和表達(dá)的 效果進(jìn)行回答，注意常用的答題模式的運(yùn)用。本題考查考生對細(xì)節(jié)描寫的理解和分析，考生要結(jié)合文章的內(nèi)容和表達(dá)的情感，從內(nèi)容 和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行理解。本題考查對標(biāo)題的理解能力?？忌⒁馄綍r(shí)對標(biāo)題的認(rèn)識，掌握理解標(biāo)題的方法，在 闡述時(shí)要結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析。4.閱讀下面文章，完成下面小題。一些春天段琳有一年的春天，我因?yàn)榧棺祩?cè)彎沒有得到完全矯正，再加上長時(shí)間久坐，經(jīng)常腰背疼 得坐立難安。因別人介紹認(rèn)識了家在重機(jī)廠的李醫(yī)生，便下定決心好好治療。每天下了班 就

36、開車到重機(jī)廠李醫(yī)生家。剛好是三月，風(fēng)暖起來，花開成片，如同有人在制作酒顏料一 般，醉人的酒紅，少女明艷的桃紅嬰兒般純凈的粉白，這邊染一塊，那邊染一塊。到李醫(yī)生家，要經(jīng)過農(nóng)大門口一條筆直的路，兩旁種滿重瓣晚樓。這個(gè)時(shí)節(jié)，花團(tuán)錦 簇，觸目驚心。一直以來，我總是回避從這里經(jīng)過，農(nóng)大總是提醒我心里的痛，讓我想起 弟弟，想起他在這里生活的歲月。我的弟弟，曾在這里學(xué)習(xí)，后來，他得了癌癥，發(fā)現(xiàn)時(shí)是晚期，治療了半年多，還是 離開了。弟弟開始治療也是在三月，爸爸的朋友在醫(yī)院對面有一間小房子，弟弟暫時(shí)住在 這里，我每天下了班過去。弟弟每天接受治療，結(jié)束了便到房子里體息。同齡人比較少，大概他也比較無聊。姑 媽說每次

37、我來的時(shí)候，是弟弟一天里話最多的時(shí)候。我們說了什么呢？我總是回想起一個(gè) 場景，我衣服上連接珠片的線斷了，便尋針來，一顆一顆重新釘上去，弟弟在一旁坐著， 看兩眼電視里的新聞，又看看我，我們有一搭沒一搭地說話，說說新聞，說說近期上映什 么電影，哪部美劇值得追。珠片很多，我釘一會兒脖子就酸了，要伸直一下脖子，再低頭 接著釘。那時(shí)候他還不知道自己的病情，我們也都在假裝正常，心里懷著莫大的期望。那 個(gè)春天里，風(fēng)很大，有些夜晚我們出去散步，順城附近的街道，來來回回走了很多遍。有 時(shí)候他走在我前面，風(fēng)里的他看起來瘦了好多。那時(shí)的我，沒有經(jīng)歷過太多生老病死，總以為親人不會離去，他們會一直在那個(gè)固定 的地方，即

38、使我們跑再遠(yuǎn)，也總是會相見。所以我才那么恨自己，恨自己不夠珍措，恨自 己做得不夠好。又是一年的春天，一個(gè)與平時(shí)無異的晚上，接到公公電話，說外婆去世了。他說我現(xiàn) 在去處理。你先不要告訴媽媽(我的婆婆)。掛了電話，我呆立許久。那個(gè)最最和善的老 人家，居然就去世了。外婆以前是幼兒園老師，退休多年，因?yàn)槔习閮涸缧┠晟∪ナ懒?，自己一個(gè)人在老 房子里生活。我很喜歡她，她說話柔和，衣著整潔，每次見面都笑瞇瞇地和我說話。前一周我們?nèi)タ此龝r(shí)，她剛剛出院不久。在她清凈整潔的小院子里，看到她正在恢 復(fù)，臉上的浮腫消退多了。待了幾分鐘，她說別在家里待著了去看看花吧。花開得正好。確實(shí)是的，海棠爆滿枝頭，微風(fēng)吹過，片片

39、花瓣翩趾而下。重瓣晚櫻云蒸霞蔚。才隔一個(gè)星期，居然老人家就去世了。美麗爛漫的春天，從來就是存在著衰敗和消 亡。婆婆身體不太好，才做完手術(shù)不久，家人覺得她身體虛弱，不能到墓園這些地方，便 決定瞞著地。那是對于我來說最煎熬的幾天，面對幫我?guī)Ш⒆拥钠牌?，裝作什么都沒有發(fā) 生。周末，為了方便公公過去幫忙料理外婆的后事，我?guī)е⒆樱屍牌藕臀乙黄鹑ス珗@玩。公園里的櫻花開得像海水一樣蔓延開來，孩子無憂無慮地在花樹下奔跑，婆婆在好幾光中，內(nèi)心悲慟又心疼。 眼前這個(gè)人，雖然是我的長輩，卻跟我一樣，成了一個(gè)沒有媽媽的人了，孤獨(dú)無依。?初到李醫(yī)生家，似乎時(shí)光倒流二十年，回到了很早以前的場景。重機(jī)廠在上世紀(jì)八十 年

40、代是非常顯赫的單位。李醫(yī)生雖然有家傳正骨復(fù)位治療的技藝，但他覺得太耗力氣，不 如工廠的工作整潔體面有保障。后來工廠閉，李醫(yī)生下崗，他開始鉆研家傳的技藝醫(yī)治傷 者。?醫(yī)生夫人愛說話，經(jīng)常跟我聊來他們這里治病的人。據(jù)說有一個(gè)我一樣，工作經(jīng)常加 班到凌晨，頸椎問題一樣嚴(yán)重，過度透自己的身體，后來辭職了，現(xiàn)在生活得輕松，人也 比以往更年輕。還有一個(gè)女病人，我沒見過的。醫(yī)生夫人說，媳婦來治病，老公每天都陪 著來，你說好不好玩？我看著去哪兒都會一起去的醫(yī)生兩口子，只是笑笑。如影隨形，只 是習(xí)慣。?醫(yī)生家的作息很規(guī)律，每天準(zhǔn)點(diǎn)吃飯，中午和晚飯后有兩次散步，下午四點(diǎn)一般要去 街子買些小菜。吃飯是大事，醫(yī)生夫人

41、總說，早上起來，必然把早點(diǎn)煮了吃了，才能安心 千別的事情，一天活三頓飯，感覺這三頓飯準(zhǔn)備好，吃完，再收拾洗凈，一天的時(shí)光，居 然就過去了。本來是治療脊椎的，但慢慢知道對自己的身體要善待，并且從一種重復(fù)和規(guī) 律中，那些不可觸碰的疼痛記憶慢慢平靜。?那些花，我漸漸敢好好欣賞它們了。(1)解釋下列句子中劃線的字。俄而雪驟撒鹽空中差可擬一(2)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。與兒女講論文義未若柳絮因風(fēng)起(3)文中的謝太傅是一個(gè)什么樣的人？(4)作者為什么要在文章最后寫即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也”?(5)根據(jù)選文內(nèi)容，按序號完成填空。與春天”有關(guān)的事我”的情感弟弟患病去世內(nèi)心悲慟去醫(yī)生家療傷(6)本文多

42、次寫到春天的花，試分析下面這段文字在文中的作用。剛好是三月，風(fēng)暖起來，花開成片，如同有人在制作酒料一般，醉人的酒紅，少女明艷 的桃紅，嬰兒般純凈的粉白，這邊染一塊，那邊染一塊。(7)第 段畫線句子反映了 我”怎樣的心理狀態(tài)？(8)賞析第 段畫線的句子。(9)談?wù)勀銓?那些花，我漸漸敢好好欣賞它們了”這句話的理解?！敬鸢浮?1)不久，一會兒；相比(2)與侄兒侄女講解討論文章的義理。不如(說是)柳絮乘風(fēng)而飛舞。(3)文中的謝太傅關(guān)心家庭中的晚輩，抽空與他們講論文義；隨和有趣，結(jié)合生活情境，臨場給孩子們出題；充分肯定晚輩的回答。(4)最后一句補(bǔ)充點(diǎn)明了 兄女”的身份，暗示了謝太傅對侄女兒才氣的贊賞。

43、(5)恨自己不夠珍惜；外婆去世；慢慢平靜。(6)交代故事發(fā)生的背景；渲染春天的美麗，烘托人物明朗輕松的心情；推動情節(jié)發(fā)展， 引出關(guān)于人和事的種種回憶。(7)這些動作是為了掩飾內(nèi)心的焦慮和無奈，也表現(xiàn)了我”滿懷期望，又無比擔(dān)心的復(fù)雜心情。(8)運(yùn)用了比喻的修辭手法，把櫻花盛開的樣子比作海水蔓延，生動形象地寫出了花開之 盛，表現(xiàn)我”內(nèi)心的翻涌、糾結(jié)。(9)花曾經(jīng)觸發(fā)了 我”的傷痛，經(jīng)過一些人和事，我”變得積極樂觀了，認(rèn)識到生活中的痛苦和悲傷無法避免，要微笑面對生活?！窘馕觥俊痉治觥?1)文章第、段介紹了春天，我”去李醫(yī)生家看病時(shí)，路上所看到的美麗景色；第 - 段插敘弟弟患病治療的經(jīng)歷，從所以我才那

44、么恨自己，恨自己不夠珍措，恨自己做得不夠好 ”可以概括出 我”的情感：恨自己不夠珍惜；第 -段，寫另 一個(gè)春天，外婆去世；第 ？ -?段，寫通過與李醫(yī)生的妻子的交談，讓我”對生活有了新的認(rèn)識，從 那些不可觸碰的疼痛記憶慢慢平靜”可以概括出 我”的情感：慢慢平靜。由此可得出答案。(2)這段文字出現(xiàn)在文章第一段，在去李醫(yī)生家時(shí)，在路上看到的景色。從醉人的酒紅，少女明艷的桃紅，嬰兒般純凈的粉白”可以看出，極力渲染了春天的美麗；烘托了 我 愉快輕松的心情；引出后文與春天有關(guān)的人和事的種種回憶。（3）第 段主要描寫了弟弟生病接受治療時(shí)“我 ”陪同的情景。畫線句中“抻直 ”“ 再低頭 ”“ 假裝 ”“ 懷

45、著 ”這些詞語都體現(xiàn)了“我 ”不知該如何面對他，但又不愿接受這樣的事實(shí)，看著坐在自己面前的他，擔(dān)心他知道，又不能說出真相的無奈、焦慮的復(fù)雜心情，但又依舊心存期盼，希望他能夠快些好起來。據(jù)此作答即可。（ 4）這句話把櫻花盛開的樣子比作海水蔓延，生動形象地寫出了花開之盛。根據(jù)上下文可以得知，外婆剛?cè)ナ?，而婆婆身體又不好，剛做了手術(shù)，面對繁盛的櫻花，想到老人的狀況。這里把盛開的櫻花比作海水蔓延，還表現(xiàn)了“我 ”內(nèi)心的翻涌、糾結(jié)。（ 5）解答此類題目時(shí)，要通讀文章，明確文章的主要內(nèi)容，結(jié)合文章內(nèi)容理解結(jié)尾的含義?？v觀全文，所描寫的所用事情都發(fā)生在春天，而春天是花的世界。但在這美麗的花海中，作者所遇到的

46、都是悲傷的事情，所以開始不敢去看花。但是去李醫(yī)生家治病的過程中讓他明白了人和花一樣都有凋零的時(shí)候，同時(shí)他對人生也有了新的認(rèn)識，所以才會重新去欣賞那些花。故答案為： 恨自己不夠珍惜；外婆去世；慢慢平靜。 交代故事發(fā)生的背景；渲染春天的美麗，烘托人物明朗輕松的心情；推動情節(jié)發(fā)展，引出關(guān)于人和事的種種回憶。 這些動作是為了掩飾內(nèi)心的焦慮和無奈，也表現(xiàn)了“我 ”滿懷期望，又無比擔(dān)心的復(fù)雜心情。運(yùn)用了比喻的修辭手法，把櫻花盛開的樣子比作海水蔓延，生動形象地寫出了花開之盛，表現(xiàn)“我 ”內(nèi)心的翻涌、糾結(jié)?；ㄔ?jīng)觸發(fā)了“我 ”的傷痛，經(jīng)過一些人和事，“我 ”變得積極樂觀了，認(rèn)識到生活中的痛苦和悲傷無法避免，要

47、微笑面對生活。【點(diǎn)評】 本題考查考生對文章內(nèi)容的理解，要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，結(jié)合題干的提示，確定答題的范圍，對相應(yīng)段落的內(nèi)容進(jìn)行概括，注意抓準(zhǔn)關(guān)鍵語句和詞語作答。本題考查考生對語句作用的理解和分析，要求考生理解語句的內(nèi)容，結(jié)合文章的結(jié)構(gòu)、全文的內(nèi)容進(jìn)行分析，考生在作答時(shí)要通讀全文，理解文意，把握文章的思想情感。本題考查考生對人物形象的理解和分析，要求考生仔細(xì)閱讀語句，理解語句的內(nèi)容，結(jié)合上下文的內(nèi)容進(jìn)行分析。本題考查考生對重點(diǎn)語句的賞析，要求考生仔細(xì)閱讀語句，把握語句的特點(diǎn)，選取好賞析的角度，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)的主題等方面進(jìn)行回答。本題考查考生對重點(diǎn)語句的理解和

48、分析。解答此類題目時(shí)，要通讀文章，明確文章的主要內(nèi)容，結(jié)合文章內(nèi)容理解結(jié)尾的含義?？忌谄綍r(shí)要對此類題型掌握基本的答題方法和技巧。5 閱讀下面的文章，完成后面小題雨的四季劉湛秋我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中搖動，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過一場春雨的洗淋，那種灰色和神態(tài)是難以想像的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮 的眼睛。樹枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。 水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽 動著陽光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗

49、的。小草像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春 天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴 唇。真的，只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集 幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)雷的預(yù)告也沒有，當(dāng)你還來不及思索，豆粒的雨點(diǎn)就打來了?？蛇@ 時(shí)而也并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘，裁斗 笠，固然能保持住身上的干凈，可當(dāng)頭澆，洗個(gè)雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額 頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時(shí)，你會更喜歡一切。如果 說，春雨給大地彼上美麗

50、的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而 展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開了?；ǘ渑胖瑯淙~鼓著漿汁，數(shù)不清的 雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待 著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)俠，雨，似乎也像出嫁生了孩子 的母親，顯得端莊而又沉思了。這時(shí)候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也 許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要硒干，甚至紅透了的山 果也希望最后曬甜。忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使 人懷想

51、、使人動情的秋雨?。√炜帐前档?，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。 頓時(shí)，你會產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，收獲已經(jīng)在大門口的時(shí) 候，多么需要安靜和沉思啊！雨變得更輕、也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃 上，會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你 只會感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到在一場秋 雨后將出現(xiàn)一個(gè)更凈美、開闊的大地。也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪 花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢 潑，又不綿綿如絲

52、，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變 得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的 風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息。當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的 溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼 人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的 天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處田畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。 忽然到了晚間，水銀柱降下來，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂，樹枝，街道，都 已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨

53、的公主，給南國城市和田 野帶來異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活力，你給 我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的， 是有歡樂和淚水的。但在北方干燥的城市,我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。啊，總是美麗而使人愛戀的雨??！ （ 1 ）請簡要概括文中所描繪的四季的雨的特點(diǎn)。（2）文章開頭說：“我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡?！苯Y(jié)合全文，談?wù)勛髡摺跋矚g雨 ”的原因是什么?（ 3）文章的第三段“而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了”一句中 “別有一番風(fēng)情

54、”指的是哪些方面?（4）文章的倒數(shù)第二段有：“只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。 ”結(jié)合自己的感受，談?wù)勀銓@句話的理解?！敬鸢浮浚?1）春天的雨清新而純凈；夏天的雨熱烈而粗獷；秋天的雨端莊而沉思；冬天的雨自然而平靜。（ 2）雨給作者的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的（或者：總是美麗而使人愛戀的）；雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想帶來流動（ 3）答案要點(diǎn)： 夏天的雨沒有預(yù)告，說下就下： 光頭澆雨，更有滋味： 一切不掩飾地敞開，花朵、樹葉、雜草爭先恐后地成長； 暑氣被吸收：回雨聲、蟬聲、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交響曲。（ 4）答案要點(diǎn)：人生境遇不同，聽雨的感受也就各異，作者擁

55、有一顆永遠(yuǎn)年輕的心，因此在雨的四季中看到的是一種生命中激動人心的美麗?！窘馕觥俊痉治觥浚? ）結(jié)合內(nèi)容，從“水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚”“ 整個(gè)大地是美麗的”可知，春天的雨清新而純凈；從“夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷 ”中可知，夏天的雨熱烈而粗獷；從“雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了 ”中可知，秋天的雨端莊而沉思；從“它顯出一種自然、平靜”中可知，冬天的雨自然而平靜。點(diǎn)睛：此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言?？吹筋}目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的

56、核心的扣題的語句提取出來做答。（ 2）結(jié)合內(nèi)容，從“她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的”“ 你給我的生命帶來活躍，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的”可以提煉出問題的答案，語言要簡潔。（ 3）結(jié)合第三段內(nèi)容，從“有時(shí)連一點(diǎn)雷的預(yù)告也沒有，當(dāng)你還來不及思索，豆粒般的雨點(diǎn)就打來”“ 可光頭澆，洗個(gè)雨澡卻更有滋味”“ 大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了 ”“ 暑氣被一片綠的海綿吸收著”“ 一起奏起了夏天的雨的交響曲”等語句中概括答案即可。（ 4）要從全文的主旨和情感基調(diào)入手，品味語句所包含、所表達(dá)的思想感情。因?yàn)樽髡哂心贻p的心，所以可以欣賞雨的美麗，可以感受到雨對于生活，對于世界的重要；人生遭遇不同，感受也會不同。據(jù)此作答