語(yǔ)文版初一_七年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試題及答案解析

1、單元能力測(cè)評(píng)(滿分：120分時(shí)間：120分鐘)一、積累與運(yùn)用(20分)1.給下面加點(diǎn)的字注音。(2分)(1)因?yàn)槟阕C明了真摯( )和誠(chéng)實(shí)。(2)美妙的樂(lè)曲聲彌漫著整個(gè)車(chē)站，就像一顆石子落進(jìn)靜水里，激起了一圈又一圈漣( )漪。(3)棲( )息在樹(shù)枝上的鳥(niǎo)兒唱著歡樂(lè)的歌。(4)這谷在兩座對(duì)峙( )的高山中間。答案：(1)zhì (2)Iián (3)q (4)zhì2.根據(jù)句意和拼音，在橫線上寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3分)(1)平坦寬闊的大道被禽獸們擠得_(shuxiè bù tng)。(2)他(駱駝) _(j j dú xíng)走

2、了一程又一程。(3)駱駝尋到的不是使自己_(yng zn ch yu)的寶，而是為大家謀福利的寶。答案：(1)水泄不通 (2)踽踽獨(dú)行 (3)養(yǎng)尊處優(yōu)3.下列表述有誤的一項(xiàng)是( )(1分)A.駱駝尋寶記一文描寫(xiě)了一個(gè)信念堅(jiān)定、意志頑強(qiáng)的駱駝的形象，頌揚(yáng)了堅(jiān)忍不拔、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。B.地毯下的塵土是一篇說(shuō)明文，主要講述了地毯下的塵土給人類(lèi)帶來(lái)的危害。C.巨人和孩子這則童話，向我們闡述了愛(ài)心能給世界也給自己帶來(lái)美好和歡樂(lè)，自私則會(huì)給世界也給自己帶來(lái)不幸和痛苦。D.蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)被譽(yù)為當(dāng)代新童話標(biāo)本。答案：B導(dǎo)解：地毯下的塵土是一篇童話故事。它通過(guò)一位小女孩米妮在一個(gè)小屋幫助小矮人打掃整理房間的故事

3、，贊美了小姑娘米妮勤勞誠(chéng)實(shí)的美德。4.下面的句子中，運(yùn)用的修辭手法與其他句子運(yùn)用的修辭手法不同的一項(xiàng)是( )(2分)A.由于看不見(jiàn)孩子們，小鳥(niǎo)便無(wú)心唱歌，樹(shù)兒也忘了開(kāi)花。B.有一朵花兒從草中探出頭來(lái)，看見(jiàn)那個(gè)告示后，它對(duì)孩子們的遭遇深感同情，于是又把頭縮回去，繼續(xù)睡覺(jué)了。C.雪用她那巨大的白色斗篷把草地蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，霜也讓所有的樹(shù)木披上夾衣，隨后他們還喚來(lái)北風(fēng)和他們同住。D.這是一個(gè)很可愛(ài)的大花園，長(zhǎng)滿了綠茸茸的青草，美麗的鮮花隨處可見(jiàn)，多得像天上的星星。答案：D 導(dǎo)解：A、B、C三項(xiàng)運(yùn)用的是擬人的手法，D項(xiàng)運(yùn)用的是比喻手法。5.填空。(4分)(1)課文蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)的作者賽爾登是_國(guó)_家。(

4、2)巨人和孩子一文的作者是_國(guó)作家_。(3)陳伯吹是課文_的作者，他是中國(guó)_家、翻譯家、文藝?yán)碚摷?。上海寶山人?4)地毯下的塵土一文選自_，作者是美國(guó)_作家。答案：(1)美兒童文學(xué) (2)英 王爾德 (3)駱駝尋寶記 兒童文學(xué) (4)美德書(shū) 莫德·林賽6.(06年山番省中考·鐮文卷)班上開(kāi)展題為“從成語(yǔ)學(xué)語(yǔ)文”趣味活動(dòng)，請(qǐng)你逐項(xiàng)完成下列內(nèi)容。(8分)(1)讀成語(yǔ)，加拼音給下列成語(yǔ)中的加點(diǎn)字注音。朝夕相處( )語(yǔ)重心長(zhǎng)( )(2)辨成語(yǔ)，改錯(cuò)字下列成語(yǔ)中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)用橫線標(biāo)出，并把正確的規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)在后面的田字格中。再接再厲按步就班談笑風(fēng)生迫不急待(3)品對(duì)聯(lián)

5、，填成語(yǔ)下面是蒲松齡借項(xiàng)羽、勾踐以自勉的一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)，在下聯(lián)方格中填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。有志者事競(jìng)成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚苦心人天不負(fù)，三千越甲可吞吳(4)選成語(yǔ)，講故事下面是出自古代寓言的成語(yǔ)。請(qǐng)任選一個(gè)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講述相關(guān)故事。鄭人買(mǎi)履拔苗助長(zhǎng)掩耳盜鈴葉公好龍所選成語(yǔ)：_相關(guān)故事：_答案：(1)zho zhòng (2)部 及 (3)臥薪嘗膽 (4)示例：所選成語(yǔ)：鄭人買(mǎi)履相關(guān)故事：春秋時(shí)鄭國(guó)一個(gè)人想買(mǎi)鞋，先自己量了腳的大小，到市場(chǎng)后忘了帶尺寸的記載，又返回家取，待又到市場(chǎng)后，集市已散，最終沒(méi)有買(mǎi)到鞋子。有人問(wèn)他：“為什么不用腳試鞋的大小?”他說(shuō)：“我寧愿相信量下的尺寸，

6、也不會(huì)相信自己的腳?！倍?、閱讀(50分)(一)閱讀下面文字，完成710題。(13分)駱駝一進(jìn)關(guān)，清風(fēng)徐徐，送來(lái)了一陣陣泥土的溫馨和花朵的芬芳。走出關(guān)口，豁然開(kāi)朗，只見(jiàn)一片好風(fēng)光：草坪綠得可愛(ài)，像鋪上了用純羊毛織出的最精致的綠毯子。草坪后面，是花團(tuán)錦簇的花塢，春夏秋冬四季的花都在開(kāi)放?；▔]前面是一道清清的小溪，它淙淙潺潺地唱著歡樂(lè)的歌，流進(jìn)了一個(gè)水波粼粼、銀光閃閃的大湖。湖面的盡頭是隱隱的青山，峰巒起伏，像座翡翠的綠屏風(fēng)。屏風(fēng)上，點(diǎn)綴著無(wú)數(shù)紅花，老遠(yuǎn)望過(guò)去，又像一張“萬(wàn)綠叢中點(diǎn)點(diǎn)紅”的風(fēng)景畫(huà)7.這一段文字共描寫(xiě)了哪五種景物?(3分)_8.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)這段寫(xiě)景文字在全文中的作用。(2分)_9.

7、文中運(yùn)用了哪些修辭方法?說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果。(4分)_10.聯(lián)系地理、美術(shù)知識(shí)，根據(jù)段落的描述，在框中用幾何圖形繪制出“珍寶關(guān)”景物分布圖。(4分)答案：7草坪、花塢、小溪、大湖、青山。8寫(xiě)景為后文情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊，同時(shí)這些景物也是駱駝要尋的寶，因此作者寫(xiě)得較詳細(xì)。9比喻、排比、擬人。生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)景色優(yōu)美怡人的仙境。10略。導(dǎo)解：此題旨在考查學(xué)生的綜合素質(zhì)和想象力。(二)閱讀下面文字，完成ll15題。(13分)一個(gè)流浪的瘋子在尋找點(diǎn)金石。他褐黃色的頭發(fā)亂蓬蓬地蒙著塵土，身子瘦得像根細(xì)竹竿。他雙唇緊閉，就像他緊閉的心門(mén)。他燒紅的眼睛就像螢火蟲(chóng)的燈，亮在尋找他的愛(ài)侶中。無(wú)邊的海在他面前怒吼。

8、喧嘩的波浪，在不停地談?wù)撃莻€(gè)隱藏的珠寶，嘲笑那個(gè)不懂得它們意思的愚人。也許現(xiàn)在他不再有希望了，但是他不肯休息，因?yàn)閷で笠炎兂伤纳拖窈Ｑ笥肋h(yuǎn)向天空伸臂要求不可得到的東西就像星辰繞著圈走，卻要尋找一個(gè)永不能到達(dá)的目標(biāo)在那寂寞的海邊，那頭發(fā)垢亂的瘋子，也是仍舊徘徊著尋找點(diǎn)金石。有一天，一個(gè)村童走上來(lái)問(wèn)：“告訴我，你腰上的那條金鏈?zhǔn)菑哪睦飦?lái)的呢?”瘋子嚇一跳那條原本是鐵的鏈子真的變成金的了!這不是一場(chǎng)夢(mèng)，但是他不知道是什么時(shí)候變成的。他狂亂地敲著自己的前額什么時(shí)候，呵，什么時(shí)候在他的不知不覺(jué)中得到成功了呢?抬起小石去碰碰那條鏈子，然后不看看變化與否，又把他扔掉，這已成習(xí)慣；就是這樣，這瘋子找到了

9、又失掉了那塊點(diǎn)金石。太陽(yáng)西沉，天空燦爛。瘋子沿著自己的腳印走回，去尋找他失去的珍寶。他氣力盡消，身體彎曲，他的心像連根拔起的樹(shù)一樣，萎垂在塵土里了。11.請(qǐng)用橫線在文中畫(huà)出描寫(xiě)流浪漢的外貌的句子。談?wù)劥颂幉捎昧耸裁葱揶o手法，外貌描寫(xiě)突出了人物什么特點(diǎn)?(3分)_12.文中的“瘋子”，有什么精神可取?(2分)_13.畫(huà)橫線的句子告訴了我們什么?談?wù)勀愕南敕ā?3分)_14.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)景物描寫(xiě)在文中的作用。(2分)_15.讀了這則童話故事，聯(lián)系你的經(jīng)歷談?wù)勀銓?duì)這則童話意義的理解。(3分)_答案：11他褐黃色的頭發(fā)亂蓬蓬地蒙著塵土亮在尋找他的愛(ài)侶中。比喻。突出流浪漢尋找點(diǎn)金石時(shí)間久且已瀕臨崩潰的邊緣。1

10、2執(zhí)著的追求精神。13盲目的辛勞。第二問(wèn)略。導(dǎo)解：表述完整，條理清晰即可。14景物描寫(xiě)在文中起渲染人物的心情及點(diǎn)出人物可悲結(jié)局的作用。15略。導(dǎo)解：能聯(lián)系實(shí)際，言之有理即可。(三)閱讀下面文章，完成1618題。(12分)新 課標(biāo) 第一 網(wǎng)誠(chéng)實(shí)箱有一座花果山，山下住著一對(duì)孿生姐妹。一天，姐妹倆碰見(jiàn)一位滿頭銀發(fā)的老人。老人笑呵呵地說(shuō)：“我叫誠(chéng)實(shí)老人。我送給你們一件寶物，叫誠(chéng)實(shí)葙，可以長(zhǎng)存時(shí)令鮮果。需要它開(kāi)時(shí)，它會(huì)自動(dòng)打開(kāi)；不用時(shí)，它就自動(dòng)關(guān)閉?！闭f(shuō)完，老人留下箱子，化作一股清風(fēng)，走了。山頂上，長(zhǎng)著幾棵杏樹(shù)，結(jié)滿了又大又鮮美的杏子，香味誘得人流涎水。妹妹攀到杏樹(shù)上，她往下一望，山溝深不見(jiàn)底，眼睛都眩

11、暈了，身子都打顫哩?？墒?，為了得到豐碩的果實(shí)，妹妹才不怕這些哩。她摘了一布袋杏子，背到家來(lái)。她對(duì)誠(chéng)實(shí)箱說(shuō)：“寶貝呀寶貝，我來(lái)裝杏子啦?！眲傉f(shuō)完，只聽(tīng)“咔叭”一聲，誠(chéng)實(shí)箱自動(dòng)打開(kāi)了，杏子往里邊“嘩啦”一倒，就不見(jiàn)了。箱子雖然一尺見(jiàn)方，卻永遠(yuǎn)裝不滿。姐姐偷懶，在半山坡上，用木桿子打了一布袋又青又酸的小杏子。她想：反正和妹妹的杏子混在一塊兒，誰(shuí)能認(rèn)出是我摘的酸果呢?拿好主意，她就背著妹妹，把杏子倒進(jìn)誠(chéng)實(shí)箱。然后對(duì)妹妹說(shuō)：“哎呀呀，好妹妹，我也是在山頂上摘的杏子，可好啦!”冬天到了。姐妹倆開(kāi)始享用誠(chéng)實(shí)箱里的鮮果了。妹妹把誠(chéng)實(shí)箱打開(kāi)一個(gè)口兒，從里面跳出來(lái)一顆鮮美的大杏子。杏子外表閃著光澤，水靈靈的。霎時(shí)

12、，整個(gè)屋里都飄滿了香氣。妹妹拿起來(lái)咬一口，甘美的汁液順著她的嘴角兒流出來(lái)，甜死人啦!姐姐也把誠(chéng)實(shí)箱打開(kāi)一個(gè)口兒，從里邊跳出來(lái)一顆又青又小的杏子，還帶著桿子打的傷痕。姐姐咬了一口，酸得她齜牙咧嘴的，難受死啦16.這則童話告訴我們一個(gè)什么道理?(3分)_17.這樣的故事在現(xiàn)實(shí)生活中可不可能發(fā)生?作者憑借什么寫(xiě)出這樣的故事?(3分)_18.發(fā)揮你的想象，為故事續(xù)寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾。(6分)_答案：16誠(chéng)實(shí)者有好報(bào)，不誠(chéng)實(shí)者無(wú)好報(bào)(或：教育我們做人要誠(chéng)實(shí))。17生活中沒(méi)有這樣的故事，作者是憑借想象寫(xiě)出來(lái)的，但這種想象是以現(xiàn)實(shí)生活存在誠(chéng)實(shí)與不誠(chéng)實(shí)的兩種人的現(xiàn)象為基礎(chǔ)的。18略。導(dǎo)解：可以設(shè)想姐姐受到了教育，變成

13、了一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，也可想象姐姐執(zhí)迷不悟，只要言之成理都可以。(四)(06年江門(mén)市中考)閱讀下面文字，完成1922題。(12分)常讀常新的人魚(yú)公主畢淑敏童話，并不只是給兒童讀的。我在成年之后，還常常讀童話。每當(dāng)煩心的時(shí)候，從書(shū)架上隨手扯出的書(shū)，必是童話。比如安徒生的海的女兒，我就讀過(guò)多遍，它也被翻譯成“人魚(yú)公主”。比較起來(lái)，我更喜歡“人魚(yú)公主”這個(gè)名字。海的女兒，好像太闊大太神圣了些。人魚(yú)呢，就顯得神秘而靈動(dòng)，還有一點(diǎn)點(diǎn)怪異。大約8歲的時(shí)候，第一次讀到人魚(yú)公主的故事。讀完后淚流滿面，抽噎得不能自已。覺(jué)得那么可愛(ài)和美麗的公主，居然變成了大海上的水泡，真是倒霉極了。從此在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，看到湖面上河面

14、上甚至臉盆里的水泡就有些發(fā)呆，心中疑惑地想，這一個(gè)水泡，是不是善良的人魚(yú)公主變成的呢?看到風(fēng)把小水泡吹破，更是分外傷感。大約18歲的時(shí)候，又一次比較認(rèn)真地讀了人魚(yú)公主。也許是情竇初開(kāi)，這一次很容易地讀出了愛(ài)情。原來(lái)，這是一篇講愛(ài)情的童話啊!你看，她之所以能忍受那么慘烈的痛苦，是為了自己所愛(ài)的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖樣的甲板上跳舞，她是寧肯自己死，也不要讓自己所愛(ài)的人死。這是一種多么無(wú)私和高尚的不求回報(bào)的愛(ài)啊!到了28歲的時(shí)候，我已經(jīng)做了媽媽。這時(shí)來(lái)讀人魚(yú)公主，競(jìng)深深地關(guān)切起人魚(yú)公主的家人來(lái)了。她的母親在生了6個(gè)女兒之后去世了，我猜想這個(gè)女人臨死之前，一定非常放心不下她的女兒，不論是最大的

15、還是最小的。她一定是再三再四地交代給公主的祖母老皇后，要照料她的孩子，特別是最小的女兒。到了38歲的時(shí)候，因?yàn)槲乙查_(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)，再讀人魚(yú)公主的時(shí)候，不由自主地探討起安徒生的寫(xiě)作技巧來(lái)了。我有點(diǎn)納悶，安徒生在寫(xiě)作之前，有沒(méi)有一個(gè)詳盡的提綱呢?我的結(jié)論是大概沒(méi)有。似乎能看到安徒生的某種隨心所欲，信馬由韁。當(dāng)然了，大輪廓走向他是有的，這個(gè)纏綿悱惻一波三折既有血淚也有波浪的故事，一定是在他的大腦里醞釀許久了。但是，連讀了幾遍之后，感到結(jié)尾處好像有點(diǎn)畫(huà)蛇添足?，F(xiàn)在，我48歲了。又讀了幾遍人魚(yú)公主。這一次，我心平氣和，仿佛天眼洞開(kāi)，有了一番新的感悟。這是一篇寫(xiě)靈魂的故事。無(wú)論海底的世界怎樣瑰麗豐饒，因?yàn)闆](méi)有

16、靈魂，所以人魚(yú)公主毅然離開(kāi)了自己的親人。人魚(yú)公主是頑強(qiáng)和堅(jiān)定的，她選定了自己的道路就絕不回頭，終于，她得到了自己終就一個(gè)靈魂的機(jī)會(huì)。在一個(gè)接一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)之后，在肉體和精神的磨礪煎熬之后，她又踏上了尋找不朽靈魂的漫漫旅途。這個(gè)悲壯而凄美的尋找靈魂的故事，是如此的動(dòng)人心弦，常讀常新。于是想，當(dāng)我58歲68歲108歲(但愿能夠)的時(shí)候，不知又讀出了怎樣的深長(zhǎng)?19.作者一生常讀人魚(yú)公主，感受常新。請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括作者8歲、28歲時(shí)讀出的內(nèi)容。8歲時(shí)_；18歲時(shí)理解了這是一篇寫(xiě)愛(ài)情的童話；28歲時(shí)_；38歲時(shí)熱衷探討寫(xiě)作技巧(2分)20.48歲時(shí)，作者讀出人魚(yú)公主“是一篇寫(xiě)靈魂的故事”。你認(rèn)為這里的“靈

17、魂”指什么?請(qǐng)結(jié)合文中你感受最深的詞、句作一點(diǎn)分析。(4分)_21.品讀文章的結(jié)尾，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)好在哪里。(2分)_22.本文突出的寫(xiě)作特點(diǎn)是巧用年齡階段組織材料。你覺(jué)得這種方法巧在哪里?請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面回答。(4分)答案：19傷感于美人魚(yú)變成水泡 讀出媽媽對(duì)孩子的愛(ài)20這里的靈魂是指一種精神。作者讀出了安徒生是借魚(yú)寫(xiě)人。為了尋找靈魂，人魚(yú)公主拋棄了海底”瑰麗豐饒“的物質(zhì)生活，毅然離開(kāi)了自己的親人。其間盡管旅途漫漫，肉體和精神經(jīng)受了“磨礫”和“煎熬”，但她頑強(qiáng)、堅(jiān)定，永不放棄。這正是一種精神的體現(xiàn)。21結(jié)構(gòu)完整，承接上文年齡階段，使線索貫穿始終。篇末點(diǎn)題，突出了“常讀常新”的主題。語(yǔ)言耐人尋味

18、，給讀者留下了想象的空間。22結(jié)構(gòu)上，以年齡階段組織材料，獨(dú)具匠心，使文章層次分明。內(nèi)容上：隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，生活角色的轉(zhuǎn)換，對(duì)生活有“常新”的感梧。作者巧用這種形式，將自己讀書(shū)和讀人生的感悟結(jié)合在一起，使內(nèi)容與形式達(dá)到完美統(tǒng)一。三、作文(50分)閱讀下面的文字，按要求作文。人世間有太多的美丑、善惡、是非、真假，令人眼花繚亂，分辨不清。所幸的是我們的社會(huì)總是不斷地發(fā)展、進(jìn)步，社會(huì)的文明程度在不斷提高，社會(huì)總是在激濁揚(yáng)清，走向文明與昌盛。我們正是處在這個(gè)偉大的時(shí)代，這個(gè)洋溢著激情與前進(jìn)力量的時(shí)代，我們會(huì)感受到這個(gè)不可阻擋的力量是如何讓人們認(rèn)識(shí)美丑、棄惡揚(yáng)善，明辨是非、分清真假，未來(lái)的人

19、世間，必然是萬(wàn)象更新、真善美的社會(huì)。請(qǐng)以“人間萬(wàn)象”為話題，寫(xiě)一篇600字左右的文章，題目自擬。答案：【寫(xiě)作指導(dǎo)】世界繁雜，圍繞在身邊的故事很多，要盡可能選擇那些影響深遠(yuǎn)、意義深刻的事件來(lái)寫(xiě)。但事件并不一定很大，要注意以小見(jiàn)大手法的運(yùn)用，應(yīng)挖掘事件所蘊(yùn)涵的內(nèi)在的意義。注意描寫(xiě)的運(yùn)用，場(chǎng)面、細(xì)節(jié)描寫(xiě)及肖像、語(yǔ)言、心理等人物描寫(xiě)手法將會(huì)使形象更鮮明突出，使文章主題深刻、感染力強(qiáng)?！镜刮摹恳粋€(gè)賣(mài)蟋蟀的女人一個(gè)夏天的早晨?！翱炱饋?lái)!快起來(lái)!”幾聲清脆的喊叫聲，把我從睡夢(mèng)中驚醒，我迷迷糊糊睜開(kāi)了眼睛，一看是表妹便不加理睬，翻了個(gè)身，只管養(yǎng)精蓄銳去了?！翱炱饋?lái)!快起來(lái)!”外婆也開(kāi)始叫喊。我不耐煩地跳下床，“什么事?”我很不高興地問(wèn)。“快去給你表妹買(mǎi)蟋蟀!”外婆說(shuō)。我真有些不大愿意，但父母之命都不能違抗，別說(shuō)是外婆啦!只好接過(guò)外婆手中的錢(qián)，下樓去了。來(lái)到樓下，只見(jiàn)一個(gè)中年的鄉(xiāng)下婦女：她臉圓圓的，不怎么干凈，頭發(fā)凌亂，眼睛里仿佛閃爍著一種狡黠的目光，那帶點(diǎn)黑的嘴唇使人一看便覺(jué)得她是個(gè)能說(shuō)善道的人。我走上前說(shuō)：“大嫂，我要買(mǎi)只蟋蟀。”“好!”那個(gè)大嫂隨聲應(yīng)和并問(wèn)道：“你要買(mǎi)一元的，還是一元五角的?”俗話講“便宜沒(méi)好貨”，一元的那種可能容易死，就別省這五毛錢(qián)了。于是我大聲地說(shuō)：“買(mǎi)一元五角的!”“還是你有眼力，一元五角只只都頂呱呱，去參加比賽，還能捧個(gè)金杯回來(lái)呢!”顯然，她是在順情說(shuō)好話。我