2018小學一年級語文備課組工作計劃

1、2018 小學一年級語文備課組工作計劃以新課程理念為指導，以新的課程標準、新的語文教學理念進行語文教學，致力于學生語文素質的全面提高。下面 是由小編為大家整理的 “ 20182018 小學一年級語文備課組工作計 劃”，僅供參考，歡迎大家閱讀。20182018 小學一年級語文備課組工作計劃（一）一、備課組概況備課組共有 6 6 個班，擔任著整個一年級的語文教學任務。隨著新課標的理念不斷深入，每人的教育觀念有了改變，教 學能力在不同層次上有了提升，從而也激起了對新教材的探 索熱情。我們年輕教師有熱情飽滿的工作態(tài)度，這股力量一 定會促使著組里教研工作和諧，統(tǒng)一，有序地完成。面對新 學生，新教材，我們

2、一定努力探索、積極建構新的課堂教學 模式。二、指導思想以學校工作計劃為依據(jù)，緊緊圍繞課改，不斷更新理念，把“教學質量為生命線”作為中心工作，加強語文課堂教學 的實效，“加強教師自身專業(yè)化，科研化”的發(fā)展為后勁， 樹立科研興教的觀念，努力做好起始年級小學語文教學工 作，提高語文教學質量，提高自身的專業(yè)化素質。三、主要工作（一） 以課程改革為中心工作，繼續(xù)加強理論學習，注重實踐探索研究。1 1、語文教師將通過多種途徑與方法繼續(xù)學習語文課改 的課程理念，將全新的教學理念有計劃、有意識、有步驟地 切實落實于課堂教學，教師自身吃透新教材，把握重難點， 真正走進新課程的實踐與研究。努力推進新教材的使用進

3、程。2 2、根據(jù)語文教導計劃，加強本年級組教研，使備課組 活動有計劃、有內容、有記錄、有反饋，以提高教學質量為 宗旨。加強備課組內教師之間的互聽課、互評課活動。發(fā)揮 各位教師的特長，年級組齊心合力搞好教育教學工作。3 3、樹立科研興教的觀念，切實開展主題教研活動。4 4、鼓勵教師更新課堂教學模式，切實改善學生學習的 環(huán)境，提高學生學習的興趣，營造良好的課堂氛圍。5 5、發(fā)揮年級組教師的教學積極性，配合教導處做好工 作。（二） 繼續(xù)加強基礎知識教學，培養(yǎng)能力，促進學 生全面發(fā)展。1 1、加強基礎知識教學，把握一年級下冊的語文教學目 標，完善年級知識的連貫性、整體性、嚴密性，形成培養(yǎng)學 生語文綜合

4、能力的新理念，研究語文新的評價機制，注重把 好年級關。重點：提高識字效率，為閱讀教學打下基礎。2 2、加強語文學科與信息技術的整合，提高學生學習興 趣。3 3、教師備課詳盡，注重與創(chuàng)新的結合。易化難點，備 課量充足。做到周周有一篇反思或隨筆。 發(fā)揮備課組的作用， 開學初統(tǒng)一好作業(yè)的格式與批改，檢查落實情況并及時反饋。布置的作業(yè)要有層次感，多面批。努力做好培優(yōu)抓差的 工作。4 4、抓好一年級學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。（1 1）、漢語拼音教學和識字教學相互滲透，識字教學 與閱讀教學有機整合。（2 2）、激發(fā)學生識字的興趣，學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)提 高更得力于課外。倡導生活中識字，生活中學習。（3 3）、閱讀

5、教學以讀為主，體現(xiàn)整體性原則，引導學 生通過有目的有層次的朗讀，了解內容，感受文章所表達的 情感和蘊含的道理，同時，搭建展示舞臺，弓 I I 導學生閱讀課 外讀物，培養(yǎng)邊讀邊思的良好閱讀習慣。（4 4）、注意培養(yǎng)專心聽、用心記、說清楚的習慣，有 意識培養(yǎng)口語交際能力，書寫簡單的幾句話能力。（5 5）、指導學生合作交流，互教互學，對學習有困難 的學生加強課后個別輔導。（6 6）、重視寫字指導，鞏固正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿 勢。四、活動安排（略）20182018 小學一年級語文備課組工作計劃（二）指導思想圍繞學校語文教研組工作計劃，在新的課程標準的指導 下，聚焦課堂教學，重視教學環(huán)節(jié)，立足備課組建設

6、，加大 教研力度；以校本教研為抓手，以落實面向全體，有效評 價”為契機，以提高課堂教學效率和學科教學質量為目標， 積極創(chuàng)導自主、合作、探究的學習方式，使備課組的教學和 教研工作更上一層樓。二、工作目標1 1、認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。2 2、規(guī)范常規(guī)教學，保證素質教育的全面實施。3 3、組織好備課組活動，進一步提高備課組整體教學水 平。4 4、繼續(xù)進行課題研究，提高課題研究的質量。三、主要工作（一）優(yōu)化隊伍建設，提高備課組教學水平。1 1、充分利用學校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡資源，組 織組內教師學習二期課改等現(xiàn)代教育歷年，使教師進一步提 高教育教學觀念，促進課題研究和教育教學的發(fā)展

7、。2 2、結合學校青教評比活動，進行三課兩反思教學活動， 提高課堂教學水平。3 3、幫助教師樹立成果意識和競爭意識，積極參加區(qū)組織的教研活動，組織開展組內聽課、評課、論壇等活動4 4、積極撰寫教學隨筆、反思課堂教學得失，讓教師用 研究者的眼光，對自己的教育實踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進 行審視、反思、分析、探索。5 5、結合學校面向全體，有效評價的教研重點，讓 組內每位教師更加關注課堂教學，關注師生關系，關注每個 細節(jié)。（二）加強教學常規(guī)，提高課堂教學效率培養(yǎng)學生各種 語文能力。1 1、學習準備期切實貫徹市教委的精神，在準備期以培 養(yǎng)孩子的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣為主要教學目的， 扎扎實實開展

8、課堂教學。在準備期里盡管課文短了，可是培 養(yǎng)和訓練學習習慣、學習能力決不能放松。教學生字結合在 具體的環(huán)境中，向學生揭示識字方法必須考慮到學生的認知 水平和注意力容易分散的年齡特點，在課堂上充分展示每一 位教師的個人魅力， 以做游戲的形式幫助學生記憶生字，同 時充分利用書中插圖與所配句子教會學生看和讀，讓學生帶 著愉悅的心情，自然地學習詞、句，甚至是讀生字的方法都 要層層把握，在學完課文后還可以引讀課文中的詞語、句子 和生字，給學生一個完整而系統(tǒng)的方法，從而潛移默化地跟 著老師走進語文學習的大門，在指讀、讀書姿勢、愛護書本 等習慣的培養(yǎng)上，老師要在課實踐中，做好示范，讓學生模仿，并且要變著法子

9、從多個角度來進行評比與檢查，也可以 讓孩子們互相檢查來提高興趣。在傾聽習慣的培養(yǎng)上可以從 聽記入手，讓學生重復老師的問題，聽錄音說說你聽到的句 子、兒歌，在聽、記的基礎上再出示文字讓生生看看、 認認，隨后回家說給爸爸媽媽聽。每個教師要牢記放慢教學 節(jié)奏，切實減輕學生學業(yè)負擔，促進學生身心的健康發(fā)展； 讓每一個孩子都能順利渡過幼小銜接期。每位教師在準備期 的教學中要積累一定的經驗和教訓，及時反思，及時交流， 互相取長補短。2 2、識字能力識字是低年級學生的主要任務，我們把提 高識字興趣，培養(yǎng)識字能力作為本學期的主要工作。幫助學 生了解漢字的基本筆畫、筆順和常用的偏旁部首。教會學生 靈活掌握識字方

10、法，并引導他們在課堂上，在生活中自主識 字。為了培養(yǎng)學生的識字興趣，我們準備在各班進行”識字 大王”擂臺賽，讓學生把自己認識的字都記錄下來，然后在 班中，在年級進行比賽，評出”識字大王”。3 3、閱讀能力培養(yǎng)學生具備初步的閱讀能力是我們教學 的又一目標。我們要牢牢把握住”在識字中閱讀，在閱讀中 識字”的教學原則，教會學生學習的方法，逐步培養(yǎng)學生的 閱讀能力，指導他們能帶著問題讀課文，能掌握讀懂一篇文 章的方法步驟，同時，要注重學生的朗讀教學，在朗讀中培 養(yǎng)學生的語感。在學生認識了一定數(shù)量的漢字后，老師要有 意識地找一些淺顯易懂的、瑯瑯上口的兒歌、短文供學生閱讀，鼓勵他們多讀課外讀物。讀讀、4

11、4、說話能力發(fā)展語言，發(fā)展思維，培養(yǎng)學生運用語言 文字的能力是語文教學的重要目標。小學低年級階段是為學 生日后的語言發(fā)展打下扎實基礎的最重要時期。因此，作為 低年級語文教師一定要利用這一有利時機，不僅在語文課， 在品德與社會等學科挖掘學生內在潛力，激發(fā)他們不斷學習 的興趣，培養(yǎng)每一個孩子敢于表達、善于表達的能力，加強 語言實踐。在課堂教學中，我們要合理地運用現(xiàn)有的教學媒 體，有意識地創(chuàng)造機會，創(chuàng)設情景，讓學生說一說，演一演， 在拓展他們思維空間的同時，鍛煉他們的說話能力。我們還 準備在年級組組織學生開展讀兒歌，講故事的比賽。以此為 東風提高他們的語言表達能力和興趣。四、具體安排九月：1 1、組

12、織備課組老師認真研讀 xxxx 市小學語文課程標準2 2、制定一年級組語文教學計劃，做好開學工作。3 3、研究和制定入學準備期的教學特點和相關策略。4 4、確定本學期作業(yè)內容和作業(yè)格式。5 5、討論并確定本學期上研討課的老師名單和上課篇目。6 6、檢查作業(yè)和備課。7 7、做好入學準備期的學習習慣評價。8 8、出小練習卷。十月：1 1、教學常規(guī)檢查、反饋。2 2、研究和制定讀兒歌識字學拼音部分的教學特點和相 關策略。3 3、根據(jù)進度進行說課活動。4 4、出好小練習。十一月：1 1、對讀兒歌識字學拼音部分進行復習。2 2、研究和制定看拼音讀課文識字部分的教學特點和相 關策略。3 3、出好小練習。十

13、二月：1 1、在集體備課的基礎上，組織年級組的三位老師上研 究課，說課、聽課和評課。2 2、研究和制定看拼音讀課文識字部分的教學特點和相 關策略。3 3、參加大組的聽課、評課活動。4 4、檢查作業(yè)。5 5、出好小練習。一月：1 1、研究和制定看拼音讀課文識字部分的教學特點和相關策略2 2、期末能力診斷。3 3、教學質量分析。4 4、檢查教案。5 5、年級組工作總結。6 6、教案、評課、個人教后反思、評價表等材料整理歸檔。20182018 小學一年級語文備課組工作計劃（三） 緊張有序的新學期開始了，我們一年級語文備課組1414 名教師，會以滿腔的熱情投入到工作中。我們會相互合作，相互探討，共同進

14、步。一、指導思想圍繞學校教育教研工作來開展本組教研活動，以新課 程標準為理論指導，構建有效課堂。加強語文教學研究， 扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生學習興趣以及習慣的 培養(yǎng)。二、工作目標1 1、制訂切合本年級實際的教研計劃，組織開展好教研 活動，做到有計劃，有活動記載。2 2、加強備課組集體的力量，加強教學過程常規(guī)管理， 切實落實在常態(tài)的課堂教學，實行組內相互聽課、評課等活 動，促進教師個人素養(yǎng)的提高。3 3、打造書香校園，培養(yǎng)一年級學生閱讀的興趣，開展 好兒歌誦讀活動，同時開展好寫字展板，培養(yǎng)學生良好的書 寫習慣。4 4、開展好同課異構活動， 相互聽課，提高語文課堂的 有效教學，增強教師的

15、教學水平。三、主要工作（一）、加強教學過程管理，打造高效課堂1 1、備課每個老師做到精心的設計、二次備課、最后的整理完善， 形成個案，每篇課文教后要有反思。2 2、上課努力提高教學質量，做到：求實、求真、求活、求新， 倡導自主、合作、探究的學習方式，充分利用現(xiàn)有的電教媒 體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。 另外，教師要樹立大語文觀，雖然學生還處入在入門起步階 段，但從考試出題的多樣性，給我們語文老師警示，語文教 學不僅要溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯(lián)系，還要 引導學生在生活中學習語文，拓寬語文學習和應用的渠道， 增加語文實踐機會，提高學習效率。3 3、作業(yè) 作業(yè)設計要“精”，對語文作業(yè)要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。作業(yè)批改 要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格 式備課組要統(tǒng)一。4 4、識字與寫字本學期要求會認的字有 275275 個，會寫的字有 124124 個。開 學前期，對于拼音教學，要求精，要求細。在語言環(huán)境中識 字，達到字不離詞，詞不離句。5 5、 閱讀學習朗讀課文，對朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。