2012年浙江學(xué)校衛(wèi)生工作情況學(xué)校自查表_第1頁(yè)
2012年浙江學(xué)校衛(wèi)生工作情況學(xué)校自查表_第2頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、2012 年浙江省學(xué)校衛(wèi)生工作情況學(xué)校自查表學(xué)校名稱(注冊(cè)全稱)學(xué)校地址(注冊(cè)地址)組織機(jī)構(gòu)代碼經(jīng)濟(jì)類型代碼郵編行政區(qū)劃代碼學(xué)校類別 (打 V)農(nóng)村:小學(xué)、中學(xué);縣城:小學(xué)、中學(xué);城市:小學(xué)、中學(xué)、普 通咼校;其他。辦學(xué)性質(zhì)公辦、民辦、其他法定代表人 (負(fù)責(zé)人)身份證號(hào)碼衛(wèi)生負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話教職員工總數(shù)住宿學(xué)生總數(shù)班級(jí)總數(shù)(班)教室總數(shù)(間)學(xué)生總數(shù)男生數(shù)女生數(shù)一、校內(nèi)輔助設(shè)施信息學(xué)生宿舍有()間、無(wú)學(xué)生集體食堂有()戶、無(wú)游泳場(chǎng)所有()個(gè)、無(wú)洗浴場(chǎng)所有()戶、無(wú)圖書館(閱覽室)有()個(gè)、無(wú)體育館有()個(gè)、無(wú)學(xué)生廁所1.1.教學(xué)樓廁所:男:蹲位,便池_米;女:_蹲位。2.2.學(xué)生宿舍廁所:離學(xué)生

2、宿舍最遠(yuǎn)處米。3.3.廁所內(nèi)洗手設(shè)施:有、無(wú)二、學(xué)校飲用水衛(wèi)生建立飲用水衛(wèi) 生管理制度是、否開展飲用水衛(wèi)生 定期檢查并有記錄是、否配備專職或兼 職飲用水衛(wèi)生 管理員有名、無(wú)(一)供水方式市政供水,其中二次供水:有、無(wú);自建集中式供水; 其他二次供水設(shè)備周圍3 30 0米內(nèi) 無(wú)污染物有、無(wú)水箱:只,容量:M M3:加蓋加鎖:是、否。水箱材質(zhì)水泥、不銹鋼、其他水箱設(shè)施定期清洗消毒記錄臺(tái)帳有、無(wú)水箱消毒方式水質(zhì)檢測(cè)報(bào)告1.1.有次/ /年、無(wú);2.2.結(jié)果:合格、不合格自建設(shè)施集中式供水校內(nèi)畜水池有、無(wú)蓄水池:只,容量:M3M3;加蓋加鎖:是、否。周圍 3030 米內(nèi)污染物:有、無(wú)畜水池材質(zhì)水泥、不

3、銹鋼、瓷磚、口 其他蓄水池定期清洗消毒 記錄臺(tái)帳有、無(wú)蓄水池消毒方式水質(zhì)檢測(cè)報(bào)告1.1.有次/ /年、無(wú);2.2.結(jié)果:合格、不合格其他:井水、地表水、其他水源周圍 3030 米內(nèi) 污染物有、無(wú)儲(chǔ)水箱定期清洗消毒 記錄臺(tái)帳有、無(wú)儲(chǔ)水箱消毒方式水質(zhì)檢測(cè)報(bào)告1.1.有次/ /年、無(wú);2.2.結(jié)果:合格、不合格二飲水萬(wàn)式開水;桶裝水;其他分質(zhì)供水;其他開水開水每天供應(yīng)量kg/kg/天管供開水從業(yè)人 員數(shù)共人,其中健康體檢人。對(duì)開水貯水容器 加蓋上鎖是、否開水貯水容器 定期清洗消毒有次/ /年、無(wú)貯水容器消毒方式清洗消毒記錄有、無(wú)桶裝水飲水機(jī)衛(wèi)生許可批件 索證有、無(wú)飲水機(jī)生產(chǎn)企業(yè)名稱飲水機(jī)定期清洗消毒

4、 記錄臺(tái)賬有、無(wú)飲水機(jī)消毒方 式水質(zhì)檢測(cè)報(bào)告1.1.有次/ /年、無(wú);2.2.結(jié)果:合格、不合格其他分質(zhì)供水涉水產(chǎn)品衛(wèi)生許可批件 索證有、無(wú)生產(chǎn)企業(yè)名稱水質(zhì)檢測(cè)報(bào)告1.1.有次/ /年、無(wú);2.2.結(jié)果:合格、不合格卄水質(zhì)檢測(cè)報(bào)其他告1.1.有次/ /年、無(wú);2.2.結(jié)果:合格、不合格三、學(xué)校傳染病防控(晨檢、接種證查驗(yàn),普通高校可不填)建立主要領(lǐng)導(dǎo)/ /校長(zhǎng) 傳染病防控負(fù)責(zé)制是、否將傳染病防治工作納入學(xué)校年度工作計(jì)劃有、無(wú)專職或兼職傳染病 疫情登記報(bào)告人員有(報(bào)告人)、無(wú)建立傳染病疫情發(fā) 現(xiàn)、信息登記與報(bào)告 制度是、否建立學(xué)生晨檢制度是、否建立學(xué)生因病缺勤病 因追查與登記制度是、否新生預(yù)防接

5、種證查驗(yàn)登記1 1 亠記錄有、無(wú)建立學(xué)生健康體檢 制度是、否口對(duì)傳染病病愈返校情況進(jìn)行管理(如要求提供病愈證明等)是、否四、學(xué)校教學(xué)、生活設(shè)施衛(wèi)生(普通高校此項(xiàng)不填)教室人均面積教室人均面積:小學(xué)1.15m1.15m2、中學(xué)1.12m1.12m2達(dá)到;未達(dá)到 間課桌椅每間教室內(nèi)設(shè)有 2 2 種不同咼低型號(hào)的課桌椅達(dá)到;未達(dá)到間學(xué)生課桌每人一席達(dá)到;未達(dá)到間學(xué)生課椅每人一席達(dá)到;未達(dá)到間黑板黑板下緣與講臺(tái)地面的垂直距離達(dá)到:小學(xué) 0.8-0.90.8-0.9中學(xué) 1.0-1.11.0-1.1 米達(dá)到;未達(dá)到間教室黑板表面 有無(wú)破損無(wú);教室黑板尺寸:高度1 1 米;寬有間度小學(xué)3.63.6 米,中

6、學(xué)4 4 米達(dá)到;未達(dá)到間教室米光教室左側(cè)或左右雙 側(cè)米光是;否間教室玻地比達(dá)到 1:61:6達(dá)到;未達(dá)到間教室墻壁和頂棚為 白色或淺色是;否間窗戶采用無(wú)色透明玻璃是;否間教室照明是; 教室黑板按要求設(shè)置局部照明燈 40W40WX2 盞一、否間教室照明燈具長(zhǎng)軸與 黑板垂直是; 否 間教室燈具為控照式是; 否 間教室燈桌距離在1.7-1.91.7-1.9 米是; 否間教室學(xué)生課桌面平均照度 360360 瓦(40w40wX 9 9 盞)是;否間1212 個(gè)月內(nèi)新建、裝修完的教室間學(xué)生佰舍(學(xué)校尢學(xué)生宿舍可不填)宿舍人均面積符合要求 (3 3平方米/ /人)是; 否間男女生宿舍分區(qū)或分單兀 布置是、否住宿學(xué)生一人一床是;否間學(xué)生宿舍上鋪床位有安全 防護(hù)欄是;否間宿舍通風(fēng)良好是;否間學(xué)生宿舍有設(shè)廁所、盥洗 設(shè)施有、無(wú)五、健康管理學(xué)生健康檔案有、無(wú)當(dāng)年學(xué)生健康體檢人數(shù)是否開設(shè)健康教育課是、否學(xué)生常見病預(yù)防工作開展、部分開急、慢性傳染病、展、未開展地方病防控工作開展、未開展設(shè)立衛(wèi)生室、校醫(yī)院(有 醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可)有()家、無(wú)配備衛(wèi)生專技人員(有執(zhí) 業(yè)資格證書)有名、無(wú)設(shè)立保健室有()家、無(wú)配備專職或兼職保健教師 數(shù)有名、無(wú)六、突發(fā)公共衛(wèi)生事件制

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論