夕照(第二課時(shí))(網(wǎng)友來(lái)稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、夕照（第二課時(shí)）（網(wǎng)友來(lái)稿）教案教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞，感悟作者恰當(dāng)?shù)谋扔魇址ā?、感受夕照的奇麗景象，感受大自然的神奇，培養(yǎng)學(xué)生的 愛(ài)美情趣。 3 、有感情地朗讀課文，背誦課文。 學(xué)習(xí)重 難點(diǎn)：通過(guò)讀課文，感受夕照的奇麗景象，感受大自然的神奇， 培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)美情趣。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：天氣好時(shí)，讓學(xué)生在放學(xué)路上觀察夕陽(yáng)景色。第 二 課 時(shí)一、檢查對(duì)生字新詞的掌握情況1、上節(jié)課我們一起欣賞了 夕照 ，課文里的生字掌握 得怎么樣呢？請(qǐng)學(xué)生看拼音寫(xiě)漢字（投影出示），將錯(cuò)誤較 多的生字重點(diǎn)糾正。 二、讀課文，感悟作者恰當(dāng)?shù)谋扔魇?法1、作者把夕照的景色描寫(xiě)得如詩(shī)如畫(huà)，讓我們感受到 了夕照的奇

2、麗景色。默讀課文，看看作者把夕陽(yáng)都作了什么， 畫(huà)出來(lái)并在小組里交流。2、全班交流。3、作者恰當(dāng)?shù)貏?dòng)手了這些比喻的語(yǔ)句，把夕照的景色 描寫(xiě)得這么逼真、奇麗。讓我們?cè)賮?lái)有感情地朗讀這些語(yǔ)句 吧。（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞課文中的比喻句，感悟作者的描寫(xiě) 手法。）三、背誦課文1 、作者描寫(xiě)了這么美的夕照景色，讓我們一起來(lái)背誦 一下。請(qǐng)學(xué)生自由練習(xí)背誦課文。2、在小組里背誦給大家聽(tīng)，互相評(píng)議。3、 把你背誦得最好的段落背給全班同學(xué)聽(tīng)， 大家邊聽(tīng) 邊想象。4、 有條件的學(xué)?？梢圆シ畔φ盏木跋螅?請(qǐng)學(xué)生配音解 說(shuō)。 （用小組背誦、給畫(huà)面配音解說(shuō)等形式，激發(fā)學(xué)生背誦 的興趣，在背誦中再次感悟、想象夕照的奇麗，同時(shí)積累語(yǔ) 言。） 四、討論1 、讀了海上日出 和夕照，你有哪些不同的感受？ 在小組里交流一下。2、小組匯報(bào)、交流。（學(xué)生的感受可以是對(duì)景色的感受，也可以是對(duì)作者寫(xiě)作方法的感受，還可以是其他的，教師應(yīng) 該尊重學(xué)生不同的感受。用比較的方法，引導(dǎo)學(xué)生深入感悟 課文，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀時(shí)有不同的閱讀感受。）五、練筆1 、你觀察的夕照的景象是怎樣的呢？請(qǐng)你們把自己觀 察到的景象寫(xiě)下來(lái)，也可以像作者一樣，用一些恰當(dāng)?shù)谋扔?寫(xiě)出自己的觀察。2 、全班交流，建議教師要注意到各個(gè)層次的學(xué)生。六、布置作業(yè)1 、修改自己的練筆，辦一期“奇