塑造良好形象

1、塑造良好形象，增添我們的魅力教學(xué)目標(biāo)了解個(gè)人禮儀的基本要求， 理解個(gè)人禮儀的作用和蘊(yùn)含的道德意義， 提高個(gè)人禮 儀素養(yǎng)，自覺(jué)踐行禮儀規(guī)范 。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師查閱有關(guān)個(gè)人禮儀方面的書(shū)籍、資料；收集有關(guān)個(gè)人禮儀方面的格言 警句或典型的事例，制作幻燈片。2.學(xué)生預(yù)習(xí)課文并查閱收集與個(gè)人禮儀有關(guān)的資料； 思考能夠展示中學(xué)生風(fēng) 采的個(gè)人禮儀規(guī)范 ,做好表演的準(zhǔn)備。教學(xué)時(shí)數(shù)1 課時(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)【導(dǎo)入】 作為一名學(xué)生，許多人都經(jīng)歷過(guò)人際交往中的尷尬，如著裝不當(dāng)、舉止失禮、言 語(yǔ)不當(dāng)事情雖小，但常常挫傷我們的自信心，影響我們的形象。如果在未來(lái) 的生活、求職、工作中，這些尷尬依然與我們?nèi)缬跋嚯S，我們的命運(yùn)會(huì)怎樣？

2、【教學(xué)過(guò)程】活動(dòng)一：禮儀的重要性引導(dǎo)學(xué)生思考： 看了這兩段材料， 同學(xué)們有何認(rèn)識(shí)？為什么國(guó)際奧委會(huì)要?jiǎng)儕Z阿 布拉哈米安的奧運(yùn)會(huì)銅牌？三個(gè)鏡頭中的三位同學(xué)展現(xiàn)的各是什么形象？導(dǎo)致 三位同學(xué)不同結(jié)果的直接原因是什么？這給我們什么啟示？學(xué)生活動(dòng)： 學(xué)生積極思考、討論問(wèn)題，并發(fā)表意見(jiàn)。教師點(diǎn)撥 ：這些材料表達(dá)了個(gè)人禮儀的重要性。 講究個(gè)人禮儀， 是一個(gè)人內(nèi)在修 養(yǎng)的流露，是我們具有良好道德的表現(xiàn)。板書(shū)：一、個(gè)人禮儀是我的一張名片 活動(dòng)二：講究?jī)x容儀表平時(shí)我們接觸一個(gè)人，給我們直接而敏感的第一印象的，就是他的個(gè)人禮儀。講 究個(gè)人禮儀是社會(huì)成員之間相互尊重、 彼此友好的表示。個(gè)人禮儀也是一個(gè)人的 道德修養(yǎng)

3、在社會(huì)活動(dòng)中的體現(xiàn)。中華民族自古以來(lái)就被尊為“禮儀之邦”。不少經(jīng)典著述中，有很多關(guān)于“禮儀” 的精辟闡述。所謂禮儀，分開(kāi)來(lái)講，禮者，禮也，即對(duì)待別人的禮節(jié)；儀者，式 也，即尊重別人的儀式?！岸Y”與“儀”乃一硬幣之兩面，不可分開(kāi)。禮在內(nèi)， 儀在外，從一定意義上講，禮是做人之根本，儀是行世之方略。過(guò)渡語(yǔ)：既然個(gè)人禮儀這么重要，那么我們應(yīng)該如何通過(guò)個(gè)人禮儀來(lái)塑造自己良 好的形象？板書(shū)：二、展示一絲不茍的儀容儀表引導(dǎo)學(xué)生思考：材料一中小王為什么會(huì)落選？材料二中的謝娜憑什么被實(shí)習(xí)單位優(yōu)先錄用？人事總監(jiān)的話(huà)給了我們什么啟示？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極思考、討論問(wèn)題，并發(fā)表意見(jiàn)。教師點(diǎn)撥：這說(shuō)明成功是從一絲不茍的儀

4、容儀表開(kāi)始的。整潔、得體、美觀、高 雅的儀容儀表，不僅是對(duì)他人的尊重，而且會(huì)為我們贏得尊重、好感，獲得成功； 臟亂、不當(dāng)、丑陋、俗氣的儀容儀表，帶給我們的只能是輕視、反感直至失敗。學(xué)生活動(dòng)：前后桌四個(gè)同學(xué)為一組，小組同學(xué)互相觀察，指出每位同學(xué)在儀容儀 表上的優(yōu)點(diǎn)和不足，共同探討有關(guān)儀容儀表的具體要求。教師歸納：（結(jié)合學(xué)生活動(dòng)）儀容儀表要做到自然美、修飾美和內(nèi)在美的統(tǒng)一。儀表修飾要做到“適合身體”，符合自己的年齡、容貌、膚色、身材和身份；要“適應(yīng)場(chǎng)合”，與活動(dòng)場(chǎng)合的氣氛、環(huán)境相協(xié)調(diào)；要“整體協(xié)調(diào)”，展現(xiàn)出整體 風(fēng)采；要“適度”，把握分寸，自然合宜。過(guò)渡語(yǔ)：塑造自己良好的形象除了要展示一絲不茍的儀

5、容儀表外，還要注意自己的形體姿態(tài)。板書(shū)：三、展示風(fēng)度翩翩的形體姿態(tài)活動(dòng)三：講究形體姿態(tài)學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行形體姿態(tài)表演。第一步，讓學(xué)生把形體姿態(tài)表演的內(nèi)容分成坐、立、行、交談四大項(xiàng)，并根據(jù)自 己表演的內(nèi)容自由結(jié)成小組。 通過(guò)學(xué)生的積極參與， 把自己置身在各種禮儀環(huán)境 中，親身體驗(yàn)各種禮儀要求，從中得到教育，學(xué)到禮儀知識(shí)。第二步，學(xué)生暢談體會(huì)。 每個(gè)同學(xué)可以從自己的表現(xiàn)、 他人的表現(xiàn)以及觀看表演 的感想等幾個(gè)方面來(lái)談，共同探討形體姿態(tài)禮儀的具體要求。教師點(diǎn)評(píng)： 站姿：站立時(shí)要挺胸收腹，雙肩展平，雙腿并攏，目視前方，面帶微笑。（可示 范正確姿勢(shì)。）像這樣的姿勢(shì)可不規(guī)范?。裳菔静灰?guī)范站姿。） 走姿：

6、行走時(shí)應(yīng)雙肩平穩(wěn)，雙目平視前方，雙臂前后自然擺動(dòng)，擺幅以 30 度為 宜。步履要自然且富于節(jié)奏感，表現(xiàn)出青年人朝氣蓬勃的精神面貌。坐姿：入座時(shí)動(dòng)作要輕穩(wěn)、從容不迫、優(yōu)雅大方。女士坐姿：女士如著裙裝，入 座時(shí)應(yīng)將衣裙向前稍攏一下，雙肩平穩(wěn)放松，立腰挺胸，雙膝雙腳并攏，兩手自 然搭握放在兩腿之間，雙腳（可示范各種坐姿。）男士坐姿：男士就坐時(shí)， 雙膝可略為分開(kāi)， 雙手放于膝上或者交叉放于兩腿中間。 腰背挺直，給人以沉著、 穩(wěn)重之感。男士坐姿形式還有（可示范各種坐姿。）（做不規(guī)范坐姿）像這樣的姿勢(shì)可不夠美。 交談時(shí)要注意自己的表情，美好得當(dāng)?shù)谋砬槭俏覀儍?yōu)雅風(fēng)度的組成部分。過(guò)渡語(yǔ) ：言為心聲， 語(yǔ)為人鏡

7、。 塑造自己良好的形象還要特別注意養(yǎng)成使用文明 語(yǔ)言的習(xí)慣。板書(shū)：四、展示吐露心聲的文明語(yǔ)言 活動(dòng)四：講究語(yǔ)言文明 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生表演禮貌情景劇一一“文明語(yǔ)言”的魅力。情景一：不小心把墨水濺到同桌的衣服上。情景二：同桌為你撿起掉在地上的鋼筆。 情景三：公交車(chē)上你不小心踩到一乘客的腳。情景四：找同桌借一本英語(yǔ)字典。根據(jù)學(xué)生的表演， 觀看表演的學(xué)生逐一評(píng)價(jià)表演者的語(yǔ)言， 分別找出優(yōu)點(diǎn)， 挑出 毛病，談?wù)劯惺?。學(xué)生競(jìng)賽 ：以小組為單位，寫(xiě)出大家知道的文明用語(yǔ)。將文明用語(yǔ)進(jìn)行分類(lèi)，并 在全班展開(kāi)競(jìng)賽，看看哪個(gè)小組說(shuō)得最多。教師總結(jié) ：見(jiàn)面語(yǔ)表達(dá)： 早上好、 下午好、 您好、 很高興認(rèn)識(shí)您、 請(qǐng)多指教、

8、 初次見(jiàn)面請(qǐng)多 關(guān)照感謝語(yǔ)表達(dá)：謝謝、勞駕了、讓您費(fèi)心了、實(shí)在過(guò)意不去、拜托了、麻煩您、多虧您的幫助致歉語(yǔ)表達(dá)：對(duì)不起、請(qǐng)?jiān)?、很抱歉、?qǐng)稍等、請(qǐng)多包涵告別語(yǔ)表達(dá)：再見(jiàn)、歡迎再來(lái)、祝您一路順風(fēng)、請(qǐng)?jiān)賮?lái)、祝您晚安文明用語(yǔ)要求說(shuō)話(huà)和氣，不強(qiáng)詞奪理，不惡語(yǔ)傷人；談吐文雅，不說(shuō)粗話(huà)臟話(huà)；與人交談時(shí)，要謙遜、尊重對(duì)方，多用商量的口吻說(shuō)話(huà)，不要盛氣凌人，也不要 說(shuō)大話(huà)。有時(shí)，我們的本意是出于對(duì)對(duì)方的關(guān)心和負(fù)責(zé)，但因?yàn)檎f(shuō)話(huà)方式不當(dāng)， 態(tài)度不對(duì)，好意就會(huì)變成傷害。我們一起來(lái)看看教材第 9 頁(yè)的三個(gè)鏡頭， 他們這樣的說(shuō)話(huà)方式好不好， 如果不好的話(huà)，我們應(yīng)該怎么才能表現(xiàn)得更有禮貌呢？學(xué)生活動(dòng)： 學(xué)生回答問(wèn)題，并探

9、討如何養(yǎng)成文明禮貌的語(yǔ)言習(xí)慣。教師總結(jié)： 我們身邊時(shí)常發(fā)生的不文明的語(yǔ)言習(xí)慣，提醒我們要注意道德修養(yǎng)，養(yǎng)成文明禮貌的語(yǔ)言習(xí)慣，做到以下四點(diǎn)要求。板書(shū)：1.強(qiáng)化文明意識(shí)。2. 訓(xùn)練語(yǔ)態(tài)形象。3. 塑造文明話(huà)語(yǔ)形象。4. 關(guān)注聲音形象?！拘〗Y(jié)和反思】教師通過(guò)組織學(xué)生思考下列問(wèn)題后結(jié)束本節(jié)課。禮儀的原則看看自己的禮儀名片上是否還有瑕疵？你穿衣服是否很得體，是否在任何公共場(chǎng)合都能夠整潔大方？在陌生人面前，你能經(jīng)常面帶微笑嗎？在和他人交談中，你經(jīng)常使用“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ) 嗎？與他人交談時(shí)，你是不是一直很注意對(duì)方的表情？ 在和人交談時(shí)，你是否總是打斷別人？ 若是在大街上或其他場(chǎng)合碰

10、巧遇到你認(rèn)識(shí)的人，你是否會(huì)主動(dòng)上前打招呼？ 當(dāng)你乘坐公共汽車(chē)時(shí)， 是否有空座你就會(huì)去搶?zhuān)慨?dāng)看到老幼病殘?jiān)谐丝停?你是 否會(huì)主動(dòng)給他們讓座？在商店、飯店、咖啡店里，你對(duì)待服務(wù)員是否跟對(duì)待朋友一樣有禮貌？ 對(duì)你來(lái)說(shuō)，時(shí)間是寶貴的。那么在商店排隊(duì)買(mǎi)東西時(shí)，你是否總想去插隊(duì)？ 你是否在收到別人的來(lái)信后不論多忙也能及時(shí)復(fù)信？如果當(dāng)時(shí)不能， 是否過(guò)后 也會(huì)打個(gè)電話(huà)過(guò)去？在下雨天，你的雨傘不知道被誰(shuí)拿走了， 你是否會(huì)趁人沒(méi)看見(jiàn)拿別人的傘頂替， 覺(jué)得反正自己也沒(méi)占便宜？有陌生人遇到危險(xiǎn)，你能毫不猶豫地挺身相救嗎？ 領(lǐng)導(dǎo)讓你分發(fā)娛樂(lè)節(jié)目的入場(chǎng)券，你是否會(huì)把好的位置留給自己和要好的朋 友？當(dāng)你做了一件好事可別人卻

11、誤解你時(shí)， 你是生氣地再也不做了， 還是默默地繼 續(xù)堅(jiān)持到底？看到別人滑倒等尷尬難堪的時(shí)候，你是否幸災(zāi)樂(lè)禍，覺(jué)得很有趣？ 你是怎樣看待綽號(hào)的？你愛(ài)喊別人的綽號(hào)嗎？對(duì)于那些沒(méi)有綽號(hào)的人， 你是否 正在琢磨給他起一個(gè)綽號(hào)？你是否很容易生氣？ 你是不是認(rèn)為禮貌對(duì)一個(gè)準(zhǔn)備成就大事業(yè)的人來(lái)說(shuō)無(wú)足輕重？ 至于上述問(wèn)題的正確答案， 相信不用說(shuō)每個(gè)人心里都會(huì)知道。 上面這些只是涉及 一些不可不知的禮儀當(dāng)中很少的一部分，但是我們?cè)趯?shí)際生活中卻很少有人能將 這些問(wèn)題全部解答好。希望同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)能讓自己的禮儀名片變得潔 白無(wú)暇。信息反饋：1.本節(jié)課你最大的收獲是什么？2.反思自己在日常生活中的言行舉止，如

12、語(yǔ)言、態(tài)度、動(dòng)作等有什么需要改進(jìn)的 地方，寫(xiě)在紙上。教學(xué)附注材料 附件一： 不同情境和場(chǎng)合的禮貌用語(yǔ) 與人相見(jiàn)說(shuō)“您好”問(wèn)人姓氏說(shuō)“貴姓”問(wèn)人住址說(shuō)“府上” 向人詢(xún)問(wèn)說(shuō)“請(qǐng)問(wèn)”請(qǐng)人協(xié)助說(shuō)“費(fèi)心”請(qǐng)人解答說(shuō)“請(qǐng)教” 求人辦事說(shuō)“拜托”麻煩別人說(shuō)“打擾”求人方便說(shuō)“借光” 請(qǐng)改文章說(shuō)“斧正”接受好意說(shuō)“領(lǐng)情”求人指點(diǎn)說(shuō)“賜教” 得人幫助說(shuō)“謝謝”祝人健康說(shuō)“保重”向人祝賀說(shuō)“恭喜” 老人年齡說(shuō)“高壽”身體不適說(shuō)“欠安”看望別人說(shuō)“拜訪(fǎng)” 請(qǐng)人接受說(shuō)“笑納”送人照片說(shuō)“惠存”歡迎購(gòu)買(mǎi)說(shuō)“惠顧” 希望照顧說(shuō)“關(guān)照”贊人見(jiàn)解說(shuō)“高見(jiàn)”歸還物品說(shuō)“奉還” 需要考慮說(shuō)“斟酌”無(wú)法滿(mǎn)足說(shuō)“抱歉”請(qǐng)人諒解說(shuō)“包

13、涵” 言行不妥“對(duì)不起”慰問(wèn)他人說(shuō)“辛苦”迎接客人說(shuō)“歡迎” 賓客來(lái)到說(shuō)“光臨”等候別人說(shuō)“恭候”沒(méi)能迎接說(shuō)“失迎” 客人入座說(shuō)“請(qǐng)坐”陪伴朋友說(shuō)“奉陪”臨分別時(shí)說(shuō)“再見(jiàn)” 中途先走說(shuō)“失陪”請(qǐng)人勿送說(shuō)“留步”送人遠(yuǎn)行說(shuō)“平安 附件二：中學(xué)生日常文明禮儀規(guī)則1.參加升國(guó)旗儀式，做到快、靜、齊，衣著整潔、脫帽肅立，行注目禮。 2.著裝得體，佩戴學(xué)生證和團(tuán)徽（團(tuán)員）。3.儀表整潔，不化妝，不燙發(fā)，不染發(fā)，不佩戴首飾，不涂指甲油，不紋身。4.舉止文雅，談吐文明，坐立正直，行走靠右，不與師長(zhǎng)爭(zhēng)道。5.不打罵人，不說(shuō)臟話(huà)，不叫侮辱性綽號(hào)，不欺侮弱小。6.使用好文明禮貌用語(yǔ)，請(qǐng)、您好、謝謝、再見(jiàn)、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系。7.使用好體態(tài)語(yǔ)言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、起立等。8.上下課，起立向老師行禮，課堂上發(fā)言先舉手。9.進(jìn)老師辦公室或居室應(yīng)喊“報(bào)告”或輕微敲門(mén)經(jīng)允許后再進(jìn)入。10. 得到別人的幫助或借用別人的東西應(yīng)說(shuō)“謝謝”。