北師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

1、北師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)1.閱讀下文，回答問(wèn)題奔跑的春天四月的小雨浙淅瀝瀝打濕了夢(mèng)的衣裳，眷便來(lái)了，腳步輕盈，身姿曼妙。春，活潑得像個(gè)孩子，紅撲著臉蛋在淡綠的田野奔跑，牽著小伙伴的手，像風(fēng)箏的另一端，翻飛著五顏六色的夢(mèng)。卷起褲腿邁進(jìn)春的云霧繚繞。露水濕漉漉的，濕了鞋幫，濕了腳丫，滋潤(rùn)了一深一淺的歪歪扭扭的腳印。同學(xué)們的笑聲一串雙一用，像風(fēng)中搖曳的鈴鐺。四月的綠色仿拂春的裙裾，在淡淡暖風(fēng)中輕輕擺東，伸手就可以觸摸得到。柳絮飄然是她的柔發(fā)，絲絲縷縷；野地錢(qián)綠是她的衣裳，單單薄薄。春，安靜地來(lái)，在河流的波光里柔柔地蕩漾，流躺著淡淡的和煦。燕子來(lái)了，在入夢(mèng)的時(shí)候偷偷飛到屋檐下，那黑白色的

2、精靈是春的使者，乖巧伶俐。春天喚醒了萬(wàn)物，小跑在春天，那是春帶給我們的活力。(1)找出文中下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并在橫線(xiàn)上改正過(guò)來(lái)。仿拂擺東錢(qián)綠流躺(2)找出文中表示顏色的詞語(yǔ),再寫(xiě)三個(gè)你知道的表示顏色的詞語(yǔ)。(3) 柳絮飄然是她的柔發(fā)，絲絲縷縷。”這是個(gè)比喻句，把比作。像這樣的句子，我也能寫(xiě)出來(lái)，如：含羞草的葉子是它的,0(4)四月的小雨淅淅瀝瀝打濕了夢(mèng)的衣裳，春便來(lái)了，腳步輕盈，身姿曼妙?！边@句話(huà)寫(xiě)出了()(5)第自然段描寫(xiě)了同學(xué)們?cè)诖禾炖锱d高采烈地玩耍的情景。第自然段描寫(xiě)了春天靜靜地到來(lái)。那黑白色的精靈”指的是o(6)把你認(rèn)為的本文寫(xiě)得最好的一句話(huà)抄下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你的理由。(7)根據(jù)下面的提

3、示，接著往下寫(xiě)。春天喚醒了萬(wàn)物，睡了一個(gè)冬天的青蛙被春姑娘柔軟的春風(fēng)喚醒了，02 .閱讀短文，完成練習(xí)(一)。空城計(jì)節(jié)選卻說(shuō)司馬懿前軍哨到城下，見(jiàn)了如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報(bào)與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之。果見(jiàn)孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)廛尾。城門(mén)內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，傍若無(wú)人。懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：莫非諸葛無(wú)軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”懿曰：亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)，今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。汝輩豈知？宜速退?！庇谑莾陕繁M皆退去。孔明見(jiàn)魏軍遠(yuǎn)去，撫掌

4、而笑。眾官無(wú)不駭然，乃問(wèn)孔明曰：司馬乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬(wàn)精兵到此，見(jiàn)了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：此人料吾生平謹(jǐn)慎,必不棄險(xiǎn)；見(jiàn)如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險(xiǎn)，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二人在彼等候?！北娊泽@服曰：霍相之機(jī)，神鬼莫測(cè)。若某等之見(jiàn),必棄城而走矣?！笨酌髟唬何岜褂卸灏伲魲壋嵌?，必不能遠(yuǎn)造。得不為司馬懿所擒乎？”(1)空城計(jì)選自我國(guó)著名長(zhǎng)篇小說(shuō)>>。(2)請(qǐng)用橫線(xiàn)畫(huà)出司馬認(rèn)為應(yīng)該退兵的理由。(3)此人料吾生平謹(jǐn)慎”聯(lián)系上下文此人”和吾”分別指()。(4)下面歇后語(yǔ)中與本故事有關(guān)的是()。(5)從神鬼莫測(cè)”這個(gè)詞語(yǔ)你能體

5、會(huì)到什么？故事中諸葛亮的神鬼莫測(cè)”又表現(xiàn)在哪些地方呢？(至少?gòu)膬煞矫嬲?3 .課外閱讀20世紀(jì)末，美國(guó)西部的一個(gè)州發(fā)生一場(chǎng)森林大火，使上萬(wàn)畝森林遭災(zāi)。事后，人們發(fā)現(xiàn)罪魁禍?zhǔn)资巧种械哪切┛葜π嗳~。于是，州政府對(duì)森林中的衰萎、干枯的樹(shù)木和草葉進(jìn)行清理，以杜絕隱患。在隨后的兩年里，再?zèng)]有大的火災(zāi)發(fā)生，但一種由云杉卷葉蛾引起的蟲(chóng)害，大面積地爆發(fā)了。美國(guó)農(nóng)業(yè)部的專(zhuān)家對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查，最后得出的結(jié)論令人吃驚：原來(lái)，造成蟲(chóng)害的主要原因，是人類(lèi)無(wú)知地把森林中枯死的樹(shù)木、草葉清理掉?？茖W(xué)家經(jīng)過(guò)研究后發(fā)現(xiàn)，森林中蟲(chóng)害的數(shù)量是與那里的鳥(niǎo)兒和螞蟻的數(shù)量成反比例的，那么，鳥(niǎo)類(lèi)和螞蟻的減少與枯木的清理又有什么關(guān)系呢

6、？原來(lái)，很多樹(shù)木枯死后，過(guò)一段時(shí)間會(huì)形成一個(gè)個(gè)空洞，讓鳥(niǎo)兒、螞蟻可以坐享其成地安家落戶(hù)。而它們的存在又有力地遏(a制了害蟲(chóng)的繁衍。當(dāng)人們?yōu)榱朔乐够馂?zāi)而把這些枯木清除掉時(shí)，同時(shí)也就是毀掉了這些鳥(niǎo)類(lèi)和蟻類(lèi)賴(lài)以生存，客觀存在的家園。這項(xiàng)研究使人們明白一條真理，自然界中哪怕是一草一木，都有其存在的價(jià)值和合理性，大自然總是會(huì)用一只無(wú)形的手，巧妙地調(diào)節(jié)和平衡好各種生物之問(wèn)的關(guān)系。人類(lèi)應(yīng)該做的就是尊重自然的法則和規(guī)律，與自然和諧相處。(D讀懂短文，并給它加上合適的題目。(2)根據(jù)意思在短文中找詞語(yǔ)。罪惡行為的首要分子。自己不出力而享受別人的勞動(dòng)成果。(3)仔細(xì)讀短文，能照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。例：得出結(jié)論研究巧妙落戶(hù)

7、相處(4)這篇短文主要講了在美國(guó)西部為了杜絕火災(zāi)發(fā)生，人們清理了森林里衰萎、干枯的，造成蟲(chóng)害，這件事告訴人們(5)人類(lèi)應(yīng)該做的就是尊重自然的法則和規(guī)律，與自然和諧相處”針對(duì)這句話(huà)，你認(rèn)為人類(lèi)做得怎么樣？為什么？4 .閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題白骨精不甘心就這樣讓唐僧走了，又變成一個(gè)白發(fā)老公公，假裝來(lái)找他的妻子和女兒。悟空把金箍(gug。棒藏在身邊，走上前迎著妖精，笑道：你瞞得了別人，瞞不過(guò)我！我認(rèn)得你這個(gè)妖精。”悟空抽出金箍棒,怕師父念咒語(yǔ)，沒(méi)有立刻動(dòng)手，暗中叫來(lái)眾神，吩咐道：這妖精三番兩次來(lái)日mengmeng)騙我?guī)煾福@一次定要打死它。你們?cè)诎肟罩凶髯C?！北娚穸荚谠贫丝粗?。悟空憶(lnlm)起金箍

8、棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髏，脊梁上有一行字，寫(xiě)著白骨夫人。(1)給選段中劃線(xiàn)字選擇正確的讀音(2)端”在詞典中的解釋有：(東西的)頭；(事情的)開(kāi)頭；原因，起因；方面，項(xiàng)目。端”字在云端”中應(yīng)選第種解釋?zhuān)谧兓喽恕敝袘?yīng)選第種解釋。(3)讀選段中畫(huà)線(xiàn)的句子，其中笑”字說(shuō)明了悟空;在第三次與白骨精的較量中，悟空采取的辦法與前兩次不同之處在于他,從中可以看出悟空機(jī)智過(guò)人。5 .閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。凍死的蜜蜂北風(fēng)呼(hu)嘯(xi0),大雪紛飛，蜂巢里卻溫暖如春。為了讓蜂巢里的溫度始終保持在30C左右，蜜蜂們都在振動(dòng)雙翅，散發(fā)出熱量。它們不分晝夜，齊心協(xié)力，才有了這個(gè)溫暖的家。

9、一天，有只蜜蜂突感身體不適，體力不支，漸漸地停下了振動(dòng)的雙翅。另一只蜜蜂看見(jiàn)了，心想：缺我一個(gè)沒(méi)關(guān)系，我也歇(xia一會(huì)兒吧。第三只蜜蜂看見(jiàn)了，心想：歇就歇吧，少我一個(gè)溫度不會(huì)降(jing)低。就這樣，一只又一只蜜蜂停下振動(dòng)的雙翅，昏昏欲睡起來(lái)。開(kāi)春了，人們發(fā)現(xiàn)，這個(gè)蜂巢里的蜜蜂全都凍死了。(1)短文共有個(gè)自然段，第自然段寫(xiě)蜂巢里的蜜蜂全都凍死了。(2)根據(jù)文章的內(nèi)容連一連。第一只蜜蜂歇就歇吧，少我一個(gè)溫度不會(huì)降低另一只蜜蜂身體不適，停下了振動(dòng)的雙翅第三只蜜蜂缺我一個(gè)沒(méi)關(guān)系，我也歇一會(huì)兒(3)選一選，填一填，把相應(yīng)的序號(hào)填在橫線(xiàn)上。為了讓蜂巢里的溫度保持在30c左右，蜜蜂們都,散發(fā)出。如果一只

10、又一只的蜜蜂停下振動(dòng)的雙翅,蜂巢里的溫度就會(huì)。A.降低B.熱量C.振動(dòng)雙翅(4)這個(gè)故事告訴我們的道理是()6 .閱讀短文，完成練習(xí)?？铸埖姆N類(lèi)很多，形態(tài)更是千奇百怪。雷龍是個(gè)龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。梁龍的身體很長(zhǎng)，從頭到尾足有二十多米，走起路來(lái)，好像是一架移動(dòng)的吊橋。劍龍的背上插著兩排三角形的劍板，尾巴上還有四支利劍一樣的尾刺。三角龍的臉上有三只大角，一只長(zhǎng)在鼻子上方，另外兩只長(zhǎng)在眼睛上方，每只角都有一米長(zhǎng)。一一這樣的臉型，讓任何動(dòng)物都望而生畏。(1)根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)形容事物巨大的樣子。聲音非常大。讓人看到就害怕。(2)這一段是圍繞來(lái)寫(xiě)的，

11、具體介紹了這幾種恐龍。這幾種恐龍的特點(diǎn)分別是、07 .閱讀下文，回答問(wèn)題。荷花已經(jīng)開(kāi)了不少。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告

12、訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)。(1)理解詞語(yǔ)。挨挨擠擠：0(2)第一自然段中第句描寫(xiě)荷葉。這句話(huà)中，寫(xiě)荷葉顏色的詞語(yǔ)是,寫(xiě)荷葉形態(tài)的詞語(yǔ)是,寫(xiě)荷葉多而密的詞語(yǔ)是0作者細(xì)致觀察了種白荷花開(kāi)放的姿勢(shì)。(3)照樣子寫(xiě)一寫(xiě)：挨挨擠擠、>(4)用有的有的有的”說(shuō)一句話(huà)。(5)如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。作者的意思是(6)我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。作者的意思是8 .你最想變成什么？變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事呢？寫(xiě)一個(gè)小片段9 .閱讀下文，回答問(wèn)題大青樹(shù)下的小學(xué)(節(jié)選)上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里

13、學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。(1)找出文中描寫(xiě)窗外安靜的句子。(2)這段話(huà)描寫(xiě)了>>、>這幾種動(dòng)植物,目的是為了襯托孩子們讀書(shū)的聲音(3)下課了，大家在大青樹(shù)下做了哪些活動(dòng)?10 .閱讀下文，回答問(wèn)題突然，從遠(yuǎn)處村莊的方向，傳來(lái)我急切渴望聽(tīng)到的聲音。那是一聲又一聲焦急、親切而悠長(zhǎng)的呼喚。緊接著又看到了涌出的先是一線(xiàn)，很快是一片、一大

14、片的亮光。那滿(mǎn)山遍野的燈籠火把，越來(lái)越近，越來(lái)越亮頓時(shí)，我的淚如泉涌。當(dāng)人們小心地把我從井口拽上來(lái)，緊緊摟在懷里的時(shí)候，我已經(jīng)凍僵了，全身一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有了，只有眼淚在不停地流著，是熱的。(1)從文中找出描寫(xiě)我當(dāng)時(shí)心情的詞語(yǔ)。(2)哪句話(huà)寫(xiě)出全村人都在關(guān)心著我。(3)只有眼淚在不停地流著，是熱的?！笔菬岬摹卑裁匆馑?？11 .讀下面一段話(huà)，并回答問(wèn)題那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了。為了歡迎周總理，人們?cè)诘靥荷先鰸M(mǎn)了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過(guò)江面，一審申花炮升上天空。人們歡呼著：周總理來(lái)了！”(1)這段共有幾句話(huà)()(2)選擇正確答案()12 .閱讀下文，

15、回答問(wèn)題。花蝴蝶那只蝴蝶多么好看呀！它像一片樹(shù)葉，在風(fēng)中翩翩起舞，徐徐落下。它的翅膀上有一條條的花紋，有鵝黃的，有橙紅的，有暗綠的，還有說(shuō)不上來(lái)的顏色呢！(1)短文共有句話(huà)。(2)找出文中表示顏色的詞。(3)照樣子寫(xiě)句子。那只蝴蝶多么好看呀！多么蝴蝶像一片樹(shù)葉，在風(fēng)中翩翩起舞。>落葉在風(fēng)中翩翩起舞。昌歌。蝴蝶的翅膀上有一條條的花紋，有鵝黃的，有橙紅的，有暗綠的，還有煙灰的。營(yíng),有,有,還有013 .課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過(guò)雕飾一樣，星現(xiàn)出各種奇妙的形秋，告訴我們?cè)S多奇妙的故事當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)嚅嚅啪啪地降落到大地上。雨后，我們會(huì)看到地上有許多

16、水注，就像有趣的子，映射著我們的臉。一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰(shuí)在天空涂上了金色、紅色和紫色。(1)選文寫(xiě)了>>>四種景物。(2)用波浪線(xiàn)畫(huà)出選文中的比喻句：。它把比作。(3)讀畫(huà)橫線(xiàn)的句子，想象一下，云彩會(huì)呈現(xiàn)出什么形狀？云彩有的像,有的像,還有的像。14 .閱讀下文，回答問(wèn)題小女孩回答說(shuō)：火柴已經(jīng)用光了?？墒牵鸩顸c(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著。”鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌，給燈火聽(tīng)。唱完了歌，鳥(niǎo)兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。(1)第一個(gè)看”是在的時(shí)候，仿佛在說(shuō)。第二個(gè)看”是在的時(shí)候，仿佛在說(shuō)。(2)你想對(duì)樹(shù)和鳥(niǎo)兒分別說(shuō)

17、些什么呢？15 .閱讀下文，回答問(wèn)題。追趕風(fēng)箏的孩子在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，兩個(gè)孩子猛追著越飛越遠(yuǎn)的斷線(xiàn)的風(fēng)箏。幾個(gè)過(guò)路人見(jiàn)了這番情景，大聲嘲笑這兩個(gè)孩子。我們?yōu)槭裁床荒荛L(zhǎng)一雙翅膀？”一個(gè)飛向空中的夢(mèng)想在他們小小的心靈里萌發(fā)了。從此，他們開(kāi)始留心觀察鳥(niǎo)類(lèi)飛翔時(shí)雙翅的變化。長(zhǎng)大后，他倆仍然繼續(xù)研究飛行的原理。美麗的夢(mèng)想經(jīng)過(guò)勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實(shí)。1903年，世界上第一架飛機(jī)誕生了。這架飛機(jī)的發(fā)明者，正是20多年前奮力追趕斷線(xiàn)風(fēng)箏的兩名美國(guó)孩子一萊特兄弟。(1)短文共有個(gè)自然段，第自然段講了萊特兄弟小時(shí)候追趕風(fēng)箏的故事。(2)萊特兄弟留心觀察,不斷地研究飛行的原理。()(3)萊特兄弟是()(4)

18、世界上第一架飛機(jī)誕生于年，發(fā)明飛機(jī)的人是。16 .閱讀下文富饒的西沙群島，回答問(wèn)題富饒的西沙群島(節(jié)選)西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚：有的像紛開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是、在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武。(1)文中“”一詞概括說(shuō)明了海水顏色多、請(qǐng)找出表示海水色彩不同的原因的句子。(2)找出第1自然段中的兩對(duì)反義詞(3)文中描寫(xiě)了海底>>這三種事物。(4)文中畫(huà)線(xiàn)的句子運(yùn)

19、用了?口的修辭手法，寫(xiě)出了海底珊瑚的017 .閱讀下文，回答問(wèn)題有一天，孔子得到一部叫易經(jīng)的古書(shū)。古時(shí)候的書(shū)，可比不上我們現(xiàn)在用的課本，白紙黑字，幾十萬(wàn)字排在一本書(shū)上，讀起來(lái)十分方便。那時(shí)還沒(méi)有發(fā)明紙，字都刻在竹片上，稱(chēng)為簡(jiǎn)。一部易經(jīng)打幾十斤重,上面的許多文字在當(dāng)時(shí)已經(jīng)不再使用了，因此十分難懂。孔子一得到這部書(shū)，高興得像撿了寶貝似的，立刻把這沉重的易經(jīng)抱回家，逐字逐句仔細(xì)閱讀起來(lái)。讀一遍不懂，他就讀第二遍，第二遍讀不懂，再讀第三遍、第四遍。就這樣，孔子把整部易經(jīng)翻過(guò)來(lái)倒過(guò)去，讀了一遍又一遍，最后，用在竹簡(jiǎn)上的牛皮帶子都給磨斷了。他不得不重新用上新帶子，繼續(xù)研究。不久，新帶子又?jǐn)嗔?，于是又換上新

20、的最后，換了三次帶子后，孔子終于把這部書(shū)讀懂了、理解了。于是他就把易經(jīng)推薦給別人，并詳細(xì)地介紹了這部書(shū)的內(nèi)容。(1)選擇合適的詞語(yǔ)填在文中橫線(xiàn)上。因?yàn)樗圆坏乙徊恳捉?jīng):有幾十斤重，上面的許多文字在當(dāng)時(shí)已經(jīng)不再使用了，因此十分難懂。(2)下面哪句話(huà)概括了短文的主要內(nèi)容？孔子很愛(ài)讀書(shū)?？鬃拥玫搅艘槐窘幸捉?jīng)的書(shū)，他勤奮刻苦地鉆研，終于讀懂了這本書(shū)?？鬃拥玫搅艘槐緯?shū)，非常高興，就認(rèn)真地讀起來(lái)。(3)從孔子讀易經(jīng)的故事中，你受到了什么啟發(fā)？(4)孔子是我國(guó)著名的教育家、思想家，他曾說(shuō)過(guò)很多名言警句流傳于世。你知道孔子的名言嗎？請(qǐng)寫(xiě)出兩條。18 .解釋詞語(yǔ)。再根據(jù)對(duì)句意的理解選擇填空。將序號(hào)寫(xiě)在橫線(xiàn)上

21、。我站在這孑然凄立的胡楊林中，祈求上蒼的淚、哪怕僅僅一滴；我祈求胡楊，請(qǐng)它們?cè)賵?jiān)持一會(huì)兒，哪怕幾十年；我祈求所有飽食終日的人們背著行囊在大漠中靜靜地走走，哪怕就三天。(1)祈求”的意思是。(2)作者祈求;祈求;祈求。這里飽含著作者的強(qiáng)烈責(zé)任感。關(guān)注環(huán)境保護(hù)胡楊能在這惡劣環(huán)境中繼續(xù)頑強(qiáng)地生存上蒼為胡楊帶來(lái)雨水人們看看沙漠環(huán)境，關(guān)注胡楊，關(guān)注大自然的命運(yùn)19 .閱讀理解竺可楨爺爺是我國(guó)近代氣象學(xué)、地理學(xué)的奠基人。他一生有著對(duì)氣象學(xué)、氣候?qū)W和地理學(xué)的執(zhí)著獻(xiàn)身jngshen,率先對(duì)臺(tái)風(fēng)、季風(fēng)、氣候區(qū)域、農(nóng)業(yè)氣候、物候、氣候變遷等進(jìn)行yenjiu,其中一些成果達(dá)到國(guó)際水平。竺爺爺一生發(fā)表kexue著作近

22、300篇，晚年寫(xiě)的中國(guó)近五千年氣候變遷的初步研究、論我國(guó)氣候的幾個(gè)特點(diǎn)及其與糧食作物生產(chǎn)的關(guān)系和物候?qū)W等專(zhuān)著，在理論和實(shí)踐上都具有zhSgy0意義。(1)根據(jù)拼音在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。jngshenynjiukexuezhngoy0(2)通過(guò)閱讀這個(gè)片段,我們知道竺可楨爺爺在>>等方面有著杰出的貢獻(xiàn)。(3)奠基人”是什么意思？把你的理解寫(xiě)下來(lái)。20 .閱讀下文，回答問(wèn)題成”與功”失敗者對(duì)于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃個(gè)大胖子。殊不知成功是由成“與功”兩字組成的，成是功的積累，叫做功到自然成”。晉代大書(shū)法家王羲之，20年臨池學(xué)書(shū)，洗筆把池水都染成黑色了，

23、才有在書(shū)法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人要想取得成功，必須要經(jīng)過(guò)艱苦奮斗，這個(gè)過(guò)程也就是功的積累過(guò)程。一滴水從檐楣上掉下來(lái)，重重地落在石頭上，啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過(guò)一年，兩年堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿。如果成功很容易，無(wú)需奮斗就能達(dá)到的話(huà)，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話(huà)，那成功就會(huì)變得廉價(jià)，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地搜集整理，筆耕不惜，才有藥學(xué)巨著本草綱目的問(wèn)世；司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有史記的誕生。在通向成功的路上，既無(wú)捷徑，

24、也沒(méi)有寶的產(chǎn)，所以與其坐著羨慕別人成”，倒不如站起來(lái)積累自己的功”。須知，任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的，它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會(huì)毫不保留地將滿(mǎn)天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。(1)根據(jù)文章內(nèi)容填空。成”和功”有著密切的關(guān)系，成是功的,功是成的O成功對(duì)于懶漢來(lái)說(shuō)是的，對(duì)于奮斗者來(lái)說(shuō)又是的。(2)文中舉了哪幾個(gè)事例說(shuō)明功到自然成”？(3)水滴石穿”對(duì)你有什么啟示？請(qǐng)你結(jié)合學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，用一兩句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。(4)王羲之，20年臨池學(xué)書(shū)；李時(shí)珍，數(shù)十年如一日搜集整理成功離不開(kāi)持之以恒。請(qǐng)你寫(xiě)出兩句有關(guān)時(shí)間的格言。21 .閱讀下文，回答問(wèn)題不料，一輛舊汽

25、車(chē)，邊咳嗽邊喘氣，從蒲公英的身旁駛過(guò)，噴出一股黑煙，嗆得她直咳嗽，嫩黃色的花瓣也被弄臟了。還有一輛汽車(chē)，發(fā)出的叫聲，從她身旁,差點(diǎn)兒震落她的花瓣。地上一只空飲料罐被汽車(chē)輪子碾得飛了起來(lái)，,在在蒲公英的身上。啊！”蒲公英大叫一聲，眼前一黑，痛的暈了過(guò)去。等到她費(fèi)了好大的力氣，從空飲料罐地下鉆出來(lái)時(shí)，天色已經(jīng)暗了。蒲公英回想起今天的遭遇，忍不住哭了。(1)選擇合適的詞語(yǔ)填入文中的橫線(xiàn)上。鮮紅色嫩黃色震耳欲聾不偏不倚呼嘯而過(guò)還有一輛汽車(chē)，發(fā)出的叫聲，從她身旁,差點(diǎn)兒震落她的花瓣。地上一只空飲料罐被汽車(chē)輪子碾得飛了起來(lái)，,砸在蒲公英的身上。(2)讀文段最后一句話(huà)，回答問(wèn)題。蒲公英今天的遭遇”指什么？讀

26、了蒲公英的遭遇，你想說(shuō)些什么？22 .讀下面的文段，回答問(wèn)題。夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥籠蘢，密密層層的枝葉把森林得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，住了人們的視線(xiàn)，住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花,紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。(1)選擇合適的字填到文中的橫線(xiàn)上。遮封擋(2)這一段話(huà)描寫(xiě)的是小興安嶺季的景色，描寫(xiě)的景物有我叢>f口。(3)文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子中的浸”字的好處是()。(4)文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子把比作,像利劍一樣“穿過(guò)”能讓我們體會(huì)到。23 .閱讀短文，回答問(wèn)題。

27、如今游客多，您老工作挺累吧？”不累，不累，我每天早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程?！彼f(shuō)得輕輕松松，自在悠閑。我抬頭望了望在暮色中頂天立地的大游峰，上山九百多級(jí)，下山九百多級(jí)，一上一下一千八百多級(jí)。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返?？墒沁@位老人，每天都要一級(jí)一級(jí)掃上去，再一級(jí)一級(jí)掃下來(lái)我不禁倒抽了一口氣。(1)頂天立地”的意思是;這個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)出了大游峰的。(2)我不禁倒抽了一口氣”是因?yàn)?。這句話(huà)中的禁”應(yīng)讀,用它的另外一個(gè)讀音可以組成詞語(yǔ)：。(3)文段中寫(xiě)游人和老人是采用什么寫(xiě)作方法？有什么作用？(4)你覺(jué)得老人每天這么干活是真的

28、像他說(shuō)的不累嗎？他為什么說(shuō)不累？不是，他說(shuō)。24 .閱讀短文完成練習(xí)。秦兵馬俑每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳()他們神態(tài)各異()有的好像在考慮如何相互配合()戰(zhàn)勝敵手()有的()好像在暗下決心()誓為秦國(guó)統(tǒng)一天下作殊死拼搏()有的()好像隨時(shí)準(zhǔn)備出征()有的()好像在思念家鄉(xiāng)的親人走近它們的身旁，似乎還能聽(tīng)到輕細(xì)的呼吸聲。(1)將下面詞語(yǔ)選填在文中的橫線(xiàn)上(填序號(hào))。緊握雙拳，勇武干練微微頷首，若有所思凝視遠(yuǎn)方眼如銅鈴，神態(tài)莊重(2)將文中空缺的標(biāo)點(diǎn)加上。(3)用波浪線(xiàn)畫(huà)出這段話(huà)的中心句。這段采用了的結(jié)構(gòu)方式來(lái)寫(xiě)的。(4)文中的有的有的有的有的”是句，其中每一個(gè)分句都是先描寫(xiě)兵馬

29、俑的,然后是由此產(chǎn)生的,體現(xiàn)了兵馬俑的(5)最后的省略號(hào)省略了,展開(kāi)想象，請(qǐng)續(xù)寫(xiě)一句：(6)走近它們的身旁，似乎還能聽(tīng)到輕細(xì)的呼吸聲?！睆倪@句話(huà)我體會(huì)到：(7)舉世無(wú)雙的秦兵馬俑被稱(chēng)為“"我國(guó)像這樣體現(xiàn)古代勞動(dòng)人民聰明智慧的歷史遺跡還有和。25 .課外閱讀，完成練習(xí)。兩只螞蟻雷陣雨過(guò)后，兩只螞蟻從樹(shù)縫中爬了出來(lái)，它們呼吸著的空氣，沐浴著的陽(yáng)光，欣賞著雨后的景色。它們覺(jué)得山更青了，草更綠了，花更艷了，大自然中的一切都顯得更加美麗、動(dòng)人。忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，不幸的事情發(fā)生了，兩只螞蟻被風(fēng)吹了下來(lái)，正好掉到樹(shù)下的大水坑里。一只螞蟻嚇得動(dòng)也不敢動(dòng)，僵直地伸著它的足和觸角，連呼救的勇氣也沒(méi)有。

30、它感到自己的身體正在慢慢地往下沉，它想我不行了，我完了”另一只螞蟻雖然心里也充滿(mǎn)了恐懼，但是它想：我怎能就這樣死去呢？哪怕有萬(wàn)分之一的生存弟望，我也要盡百分之百的勢(shì)力！如果不與逆(ninj境抗?fàn)?，就只有死路一條！”于是，它拼命地掙扎(zhazd著，用盡(jnjn)全身的力氣蹬著、劃著第二天清晨只有一只螞蟻從樹(shù)縫里鉆(zhunzum)出來(lái)曬太陽(yáng)仔細(xì)一看正是昨天在大水坑里掙扎的那只。(1)選出文中括號(hào)里正確的讀音。(2)在第自然段的橫線(xiàn)上填上合適的詞語(yǔ)。(3)請(qǐng)給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(4)仔細(xì)閱讀短文，用橫線(xiàn)畫(huà)出兩只螞蟻掉到大水坑時(shí)想到了什么？(5)這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？26 .我當(dāng)小詩(shī)人

31、。綠茵茵的草地，本該滾動(dòng)著歡樂(lè)的足球，可是如今散落著的地雷碎片阻擋著孩子們奔跑的腳步，這究竟是為什么？27 .閱讀課文片段，完成練習(xí)。鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)放了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)（1）這段話(huà)主要寫(xiě)了。（2）這段話(huà)是按序來(lái)介紹不同花的開(kāi)放的。（3）這段話(huà)用不同的說(shuō)法來(lái)表達(dá)鮮花的開(kāi)放，照樣子，寫(xiě)

32、一寫(xiě)。例：薔薇綻開(kāi)了笑臉。桃花。荷花028 .課外閱讀，回答問(wèn)題。給“永遠(yuǎn)比拿”愉快高爾基在意大利（休養(yǎng)休息）時(shí)，他的兒子跟著媽媽來(lái)（盼望看望）爸爸。兒子在爸爸住的院子里（裁載栽）了好些花籽，不久，就回國(guó)去了。后來(lái)，鮮花盛開(kāi)了。高爾基看著（zhozhu6zhe）窗前怒（lUns）放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫(xiě)了一封信。信是這樣寫(xiě)的：要是你不管在什么地方（）什么時(shí)候（）留給人們的都是美好的東西（）像鮮花啦（）好的思想啦（）還有對(duì)你的非常好的回憶啦（）那么（）你的生活該是多么愉快?。ǎ┠菚r(shí)侯，你會(huì)感到所有的人都（需須）要你。要知道，給永遠(yuǎn)比拿'愉快！”是啊，給“永遠(yuǎn)比拿”愉快！（1）根據(jù)上下文，在括號(hào)里劃出正確的音、字、詞。（2）短文中怒放”這個(gè)詞的近義詞是。（3）在第3節(jié)的括號(hào)里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（4）“給永遠(yuǎn)比拿'愉快！”這句話(huà)中給"的意思;拿”的意思是。這句