敘述與描寫改后

1、房山區(qū)良鄉(xiāng)行宮園學(xué)校 在閱讀中了解敘述、描寫、在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。說明、議論、抒情等表達(dá)方式。 語文課程標(biāo)準(zhǔn)語文課程標(biāo)準(zhǔn) 第四學(xué)段第四學(xué)段閱讀閱讀房山區(qū)良鄉(xiāng)行宮園學(xué)校在記敘文閱讀中了解在記敘文閱讀中了解“敘述和描寫敘述和描寫”房山區(qū)良鄉(xiāng)行宮園學(xué)校一般說來，記敘文的主要表達(dá)方式是一般說來，記敘文的主要表達(dá)方式是（ ），但常常輔之以），但常常輔之以描寫、議論、描寫、議論、抒情抒情。敘述敘述房山區(qū)良鄉(xiāng)行宮園學(xué)校學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 區(qū)分?jǐn)⑹雠c描寫 認(rèn)識敘述與描寫的關(guān)系 理解敘述與描寫結(jié)合的表達(dá)效果在記敘文閱讀中了解在記敘文閱讀中了解“敘述和描寫敘述和描寫”房山區(qū)良鄉(xiāng)行宮園

2、學(xué)校 走到那邊月臺，須穿過鐵道，須走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。來要去的，他不肯，只好讓他去。 可是他穿過鐵道，要爬上那邊月可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。臺，就不容易了。父親要走到那邊月臺給我買橘子父親要走到那邊月臺給我買橘子費事、不容易。費事、不容易。房山區(qū)良鄉(xiāng)行宮園學(xué)校 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大到鐵道邊，慢慢探身下去，

3、尚不大難。他用兩手攀著上面，兩腳再難。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。顯出努力的樣子。描寫父親穿過鐵道、爬月臺的穿著、描寫父親穿過鐵道、爬月臺的穿著、動作，突出動作，突出“費事費事”、“不容易不容易”。房山區(qū)良鄉(xiāng)行宮園學(xué)校父親要走到那邊月臺給我買橘子費事、不容易。父親要走到那邊月臺給我買橘子費事、不容易。敘述的內(nèi)容敘述的內(nèi)容：描寫的內(nèi)容：描寫的內(nèi)容：描寫父親穿過鐵道、爬月臺的穿著、動作，描寫父親穿過鐵道、爬月臺的穿著、動作，突出突出“費事費事”、“不容易不容易”。敘述句概括了事件敘述句概括了事件描寫句把事件描繪得更具體，把人物

4、描寫句把事件描繪得更具體，把人物形象刻畫得更生動形象。形象刻畫得更生動形象。房山區(qū)良鄉(xiāng)行宮園學(xué)校說說敘述與描寫的關(guān)系說說敘述與描寫的關(guān)系 : 敘述句概括了事件，描寫句把事件描繪得更具體，把人物形象刻畫得更生動形象。 敘述是對描寫的概括，描寫是對敘述的補(bǔ)充，二者相輔相成。房山區(qū)良鄉(xiāng)行宮園學(xué)校突出父親買橘子不突出父親買橘子不容易，體現(xiàn)父愛容易，體現(xiàn)父愛理解父親，理解父親， 被父愛所感動被父愛所感動父親要走到那邊月臺給我買橘子費事、不容易父親要走到那邊月臺給我買橘子費事、不容易）黑布小帽、黑布大馬褂、深青布棉袍黑布小帽、黑布大馬褂、深青布棉袍蹣跚、探、攀、縮、微傾蹣跚、探、攀、縮、微傾房山區(qū)良鄉(xiāng)行宮

5、園學(xué)校請同學(xué)概括這篇文章的內(nèi)容請同學(xué)概括這篇文章的內(nèi)容:本文回憶本文回憶“我我”所認(rèn)識的詩人牛漢，所認(rèn)識的詩人牛漢，回憶了（回憶了（ ）、）、（ ）、深入了解）、深入了解牛漢的遭遇和創(chuàng)作、（牛漢的遭遇和創(chuàng)作、（ ）和牛漢一起放聲誦讀等事情，表現(xiàn)牛和牛漢一起放聲誦讀等事情，表現(xiàn)牛漢汗血詩人的形象。漢汗血詩人的形象。 聽牛漢演講讀牛漢的鄂爾多斯草原聽牛漢嚴(yán)肅教導(dǎo)房山區(qū)良鄉(xiāng)行宮園學(xué)校 文革一開始，牛漢就被關(guān)進(jìn)了“牛棚”，在湖北五七干校勞動改造。軍代表看他人高馬大，就讓他干拉車運輸?shù)茸罘敝?、最辛苦的活兒。在陰冷的雨季，他佝僂著高大的身軀，拉著裝載千斤以上的板車，艱難地掙扎在崎嶇顛簸的山路上，嶙峋的瘦骨

6、如蒙古騎士的一張弓，負(fù)擔(dān)起壓在身上的全部苦難。 他負(fù)擔(dān)起生活的全部苦難。房山區(qū)良鄉(xiāng)行宮園學(xué)校 三四年之后，絕大多數(shù)人都奉命返回了京城，牛漢與少數(shù)人卻仍然被留下來。本來就沒有生氣的房間，更加死寂。與他相依為命的，只是兩條狗。在嚴(yán)寒酷暑中，他早出晚歸地參加勞動。日復(fù)一日，繁重重復(fù)的勞動壓得他直不起腰。面對死寂的房間、繁重的勞動，他陷入了精神苦悶中，感覺自己像一個被重鞭抽打的陀螺，每天身不由己地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。他幾乎絕望。萬幸的是，久違的詩神，眷顧并拯救了他，他發(fā)現(xiàn)苦難的生活中處處都蘊含著詩意。 房山區(qū)良鄉(xiāng)行宮園學(xué)校文章敘述與描寫結(jié)合刻畫牛漢形象，請以第四段相關(guān)文章敘述與描寫結(jié)合刻畫牛漢形象，請以第四段相關(guān)內(nèi)容為例，作簡要賞析。（不超過內(nèi)容為例，作簡要賞析。（不超過150字）字）本文先敘述牛漢本文先敘述牛漢 ，其中其中“ ”等描寫，表現(xiàn)出等描寫，表現(xiàn)出 。然后敘述然后敘述 ，其中，其中“ ”等描寫，表現(xiàn)等描寫，表現(xiàn)出出 。本段敘述描寫結(jié)合，表現(xiàn)本段敘述描寫結(jié)合，表現(xiàn)牛漢牛漢 ，表達(dá)作者對他的，表達(dá)作者對他的 。 在五七干校勞動改造時拉車做苦役的生活在五七干校勞動改造時拉車做苦役的生活佝僂著、艱難地掙扎佝僂著、艱難地掙扎他的生活苦難他的生活苦難