初一數(shù)學(xué)(人教版)直方圖(第1)(2017教學(xué)課件)

1、10.2直方圖（一）我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了用哪些方法來(lái)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了用哪些方法來(lái)描述數(shù)據(jù)？描述數(shù)據(jù)？統(tǒng)計(jì)表；條形圖；折線圖；統(tǒng)計(jì)表；條形圖；折線圖；扇形圖扇形圖.各方法有什么特點(diǎn)？各方法有什么特點(diǎn)？ 為了參加全校各個(gè)年級(jí)之間的廣為了參加全校各個(gè)年級(jí)之間的廣播操比賽，七年級(jí)準(zhǔn)備從播操比賽，七年級(jí)準(zhǔn)備從63名同學(xué)中名同學(xué)中挑出身高相差不多的挑出身高相差不多的40名同學(xué)參加比名同學(xué)參加比賽為此收集到這賽為此收集到這63名同學(xué)的身高（名同學(xué)的身高（單位：?jiǎn)挝唬篶m）如下：）如下： 問(wèn)題問(wèn)題1 1158 158 160 168 159 159 151 158 159168 158 154 158 154 169

2、 158 158 158159 167 170 153 160 160 159 159 160149 163 163 162 172 161 153 156 162162 163 157 162 162 161 157 157 164155 156 165 166 156 154 166 164 165156 157 153 165 159 157 155 164 156問(wèn)題問(wèn)題1 1選擇身高在哪個(gè)范圍內(nèi)的學(xué)生參加呢？選擇身高在哪個(gè)范圍內(nèi)的學(xué)生參加呢？ 為了使選取的參賽選手身高比較整齊，為了使選取的參賽選手身高比較整齊，需要知道數(shù)據(jù)的分布情況，即在哪些身高范需要知道數(shù)據(jù)的分布情況，即在哪些身高

3、范圍的學(xué)生比較多，哪些身高范圍內(nèi)的學(xué)生人圍的學(xué)生比較多，哪些身高范圍內(nèi)的學(xué)生人數(shù)比較少為此可以通過(guò)對(duì)這些數(shù)據(jù)適當(dāng)分?jǐn)?shù)比較少為此可以通過(guò)對(duì)這些數(shù)據(jù)適當(dāng)分組來(lái)進(jìn)行整理組來(lái)進(jìn)行整理 問(wèn)題問(wèn)題1 1解答解答1計(jì)算最大值和最小值的差計(jì)算最大值和最小值的差 在上面的數(shù)據(jù)中，最小值是在上面的數(shù)據(jù)中，最小值是149，最大值是最大值是172，它們的差是，它們的差是23，說(shuō)明身，說(shuō)明身高的變化范圍是高的變化范圍是23 cm 2決定組距和組數(shù)決定組距和組數(shù) 把所有數(shù)據(jù)分成若干組，每個(gè)小組的兩把所有數(shù)據(jù)分成若干組，每個(gè)小組的兩個(gè)端點(diǎn)之間的距離稱(chēng)為組距個(gè)端點(diǎn)之間的距離稱(chēng)為組距.問(wèn)題問(wèn)題1 1解答解答（最大值最小值）（最

4、大值最小值）組距組距 2327,33 所以要將數(shù)據(jù)分成所以要將數(shù)據(jù)分成8組：組：149x152，152x155， 170 x173這里組數(shù)和這里組數(shù)和組距分別是組距分別是8和和3 問(wèn)題問(wèn)題1 1解答解答 3列頻數(shù)分布表列頻數(shù)分布表 對(duì)落在各個(gè)小組內(nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行累計(jì)，得到對(duì)落在各個(gè)小組內(nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行累計(jì)，得到各個(gè)小組內(nèi)的數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)（叫做頻數(shù)）整理各個(gè)小組內(nèi)的數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)（叫做頻數(shù)）整理可以得到頻數(shù)分布表，見(jiàn)教材可以得到頻數(shù)分布表，見(jiàn)教材164頁(yè)表頁(yè)表10-4 從表中可以看出，身高在從表中可以看出，身高在155x158，158x161，161x164三個(gè)組的人數(shù)最多三個(gè)組的人數(shù)最多，一共有，一共有41人

5、，因此可以從身高在人，因此可以從身高在155164 cm（不含（不含164 cm）的學(xué)生中選隊(duì)員）的學(xué)生中選隊(duì)員 頻數(shù)頻數(shù)/組距組距身高身高/76543210149 152 155 158 161 164 167 170 173頻數(shù)分布直方圖頻數(shù)分布直方圖 圖圖10.22 4畫(huà)頻數(shù)分布直方圖畫(huà)頻數(shù)分布直方圖 為了更直觀形象地看出頻數(shù)分布的情況，為了更直觀形象地看出頻數(shù)分布的情況，可以根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)畫(huà)出頻數(shù)分布直方圖可以根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)畫(huà)出頻數(shù)分布直方圖 問(wèn)題問(wèn)題1解答解答 頻數(shù)分布直方圖是以小長(zhǎng)方形的面積來(lái)反映數(shù)據(jù)落在各個(gè)小組內(nèi)的頻數(shù)的大小小長(zhǎng)方形的高是頻數(shù)與組距的比值 等距分組時(shí)，各個(gè)小長(zhǎng)方形的面積（頻數(shù)）與高的比是常數(shù)（組距），因此畫(huà)等距分組的頻數(shù)分布直方圖時(shí)，為畫(huà)圖與看圖方便，通常直接用小長(zhǎng)方形的高表示頻數(shù) 頻數(shù)頻數(shù)（學(xué)生人數(shù)）（學(xué)生人數(shù)）身高身高/20151050149 152 155 158 161 164 167 170 173等距分組的頻數(shù)分布直方圖等距分組的頻數(shù)分布直方圖 圖圖10.23 等距分組的頻數(shù)分布直方圖等距分組的頻數(shù)分布直方圖 頻數(shù)組距頻數(shù)小長(zhǎng)方形面積組距用頻數(shù)折線圖也可以來(lái)描述頻數(shù)的分布情況P166 圖10.24小結(jié)小結(jié)小結(jié)：小結(jié)：本節(jié)內(nèi)容：本節(jié)內(nèi)容：組距、組數(shù)