人教版高中體育與健康教案：《體育與意志品質(zhì)的培養(yǎng)》

1、人教版高中體育與健康教案：體育與意志品質(zhì)的培養(yǎng)體育與意志品質(zhì)的培養(yǎng)課的構思和設想：高中體育與健康課程是一門以“健康第一”為指導思想，以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康的提高為目標，以培養(yǎng)學生健康體魄為目的的一門課程；也是一門十分注重提高學生自主學習、探究學習和合作學習能力培養(yǎng)以及重視培養(yǎng)學生的 愛好和專長、促進學生體育鍛煉習慣和終身體育意識形成的一門 課程。它要求在發(fā)揮教師主導作用的同時， 確立學生的主體地位， 尊重學生的情感和需要，充分發(fā)揮學生的學習積極性和主動性， 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。本課的主題定向運動，是一項時尚運動，是一項征服大 自然的生存運動。在課的總體設計上，本著求實，探索

2、，創(chuàng)新的思路來展開；在教學模式上，采用快樂體育的教學模式， 也就是 讓學生體驗運動的樂趣， 培養(yǎng)學生自主學習的意識， 提高學生的 實踐能力和發(fā)展，滲透文化內(nèi)涵，拓寬體育教學功能，更好地在 學校體育教學中貫徹素質(zhì)教育。培養(yǎng)學生公平競爭、頑強拼搏、 實事求是的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風。本課教學中始終以發(fā)揮學生主體作用為原則，教師做好主導作用，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。定向運動是一項融體力與 智力于一體的新興的體育運動項目，通過本課讓學生親身體驗這一項運動，對這項運動有個初步的了解，培養(yǎng)他們的興趣愛好，同時也提高了學生的耐久跑的能力，改變了以前耐久跑教學中出現(xiàn)的枯燥乏味的局面，并且使學生能結合

3、文化知識，使學有所用，讓學生有成就感。通過定向運動的教學還能提高學生的識圖能力，適應能力，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立解決所遇到的困難的能力及受到壓力下迅速做出反應，果斷決定的能力，放松了身心，增加了樂趣。教學目標：1、了解定向運動的有關知識，初步學會看圖并能順利的跑完全程。2、強健體魄，提高學生耐久跑的能力。3、培養(yǎng)學生自主、探究及合作學習的能力和邏輯思維、創(chuàng)新能力。4、激發(fā)學生的體育興趣，培養(yǎng)學生勇往直前的精神和良好的心理素質(zhì)。課的重點和難點：重點： 介紹如何進行定向運動及定向跑的過程中的體力分配難點：如何快速的看懂圖、選擇最佳路線。課的教學過程和設計：<>體育與健康課教案教材內(nèi)容定

4、向運動課時目標1、了解定向運動的有關知識，初步學會看圖并能順利的跑 完全程。2、強健體魄，提高學生耐久跑的能力。3、培養(yǎng)學生自主、探究及合作學習的能力和邏輯思維、創(chuàng) 新能力。4、激發(fā)學生的體育興趣，培養(yǎng)學生勇往直前的精神和良好 的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和自豪感。程序教學內(nèi)容教學指導學生活動組織與要求時間量課堂常規(guī)1. 上課整隊2. 師生問好3. 宣布本課內(nèi)容1 .接受體育委員報告2 .向?qū)W生問好3 .導入本課4 .宣布本課的內(nèi)容和布置任務1 .體育委員整隊，檢查并報告人數(shù)2 .向老師問好3 .積極回答老師的提問4 , 了解本課內(nèi)容和任務XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXA

5、要求：整隊快靜齊，注意力集中明確課的內(nèi)容51.教師帶領學生邊慢跑邊講有關定向知識2.教師把學生的三列橫隊變?yōu)榱? 每隊 5 人 , 并選定一名隊長（發(fā)袖標及指北針）3. 熱身運動：團結一致辨方向（1） 教師講解練習方法：各小組的所有組員都一手抓呼啦圈，聽老師口令統(tǒng)一、準確的移動（ 2）老師口令：向東、向西、向東南等4. 指揮學生在各小組長的帶領下練習5. 教師隨時觀察指導1. 學生跟隨老師慢跑，并聽教師講解，初步體驗定向2. 學生聽教師口令12 報數(shù)， 變?nèi)袡M隊為六隊，分別為紅隊、黃隊、藍隊、3. 學生按老師安排了解分組情況及選出隊長4. 仔細觀察教師示范，認真聽講解，如有不清楚及時提問5

6、. 小組長帶領同學利用指北針辨別方向并聽教師的口令進行練習6. 在教師的指導下改正錯誤動作XX XX XX組織：學生分六隊進行練習要求：學生認真聽老師口令練習，盡量做到快速、準確（發(fā)上課資料）1. 什么是定向運動？用指北針，按順序通過地圖上所標定的檢查點2. 分發(fā)學習資料3. 利用小黑板介紹地圖上的部分標記1. 學生認真思考并積極回答教師提出的問題2. 每隊集體看資料討論3. 學生以半圓狀圍蹲在教師前面認真聽教師講解（ 附資料 1）組織：學生以半圓狀圍蹲在教師前面要求：學生認真聽講，積極討論3四放置檢查點練習1. 為什么要做這個練習？練習辨別方向的能力2. 教師講解如何完成檢查點放置3. 學生

7、在隊長的帶領下集體完成練習4. 討論、講評1. 學生思考并回答問題2. 認真聽教師講解3. 以隊為單位集體完成練習,16 隊分別放置112號點 （每組兩個點）4. 積極思考、討論，認真聽講評5. 附資料 2）組織：學生以隊為單位集體同時出發(fā)要求：認真練習，積極思考5五體驗定向1. 組織學生全程體驗2. 教師觀察學生練習情況，以便指導3. 學生體驗感言，教師講評1. 學生在隊長的帶領下拿圖全程體驗2. 隨時接受教師指導3. 學生積極發(fā)言，交流經(jīng)驗4. 附資料 3）1. 組織：學生以隊為單位集體出發(fā)，六隊同時出發(fā)2. 要求：積極參與，遵守規(guī)則，注意安全，積極思考51六向比賽定向比賽：1. 每隊所有

8、隊員手持呼啦圈定向比賽2. 每隊所有隊員集體同時出發(fā)的定向比賽（ 各隊交換路線跑）1. 每隊所有隊員手持呼啦圈同時出發(fā)，也必須手持呼啦圈同時回到終點2. 每隊所有隊員集體同時出發(fā)必須也同時經(jīng)過每個檢查點，同時回到終點定向比賽3. 附資料 4.13）組織：學生以隊為單位集體同時出發(fā)要求：認真、快速、準確122七自創(chuàng)路線向1. 老師簡單介紹路線設置原則2. 每個隊在隊長的帶領下, 重新設置一條路線有其他組來完1. 學生認真聽見, 有問題提問2. 每個小組去完成其他小組設置的路線（ 附資料 5）71八結束常規(guī)1. 吹哨集合2. 教師采用鼓勵性語言激發(fā)學生自我評價，并主動示范3. 教師引導學生放松：蛇與火4. 布置課后練習5. 安排人員回收器材6. 師生道別1. 學生集合2. 積極