八年級英語下冊Unit2學(xué)案新人教新目標(biāo)

1、8BUnit2I'llhelptocleanupthecityparks第一課時SectionA(1a-2d)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .重點單詞：city,cheer,volunteer,notice,lonely2 .重點短語：cleanup,giveout,cheerup,makeaplan,makesomenotices,comeupwith,helpout,carefor,usedto3 .重點句式：Ihopetoworkoutside.Youcouldhelptocleanupthecityparks.Thegirlcouldvisitthesickkidsinthehospitalto

2、cheerthemup.Theboycouldgiveoutfoodatthefoodbank.WeneedtocomeupwithaplanfortheCityParkCleanUpDay.I'mmakingsomeplanstoworkinanoldpeople'shomethissummer.Whatdidtheyaskyoutohelpoutwith?Alotofoldpeoplearelonely.Weshouldlistentothemandcareforthem.學(xué)習(xí)重點1 .重點短語和句型2 .動詞短語和不同的介詞、副詞搭配的意義學(xué)習(xí)難點動詞短語和不同的介詞、副

3、詞搭配的意義自主學(xué)習(xí)一、預(yù)習(xí)課本P9-10新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。1.城市2.歡呼3.義務(wù)做4.制訂計劃5.寂寞的二、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a-2d找出下列短語和句型。1 .打掃干凈2 .分發(fā)3 .振奮起來4 .制定計劃5 .發(fā)一些通知6 .想出，提出7 .幫忙8 .照顧9 .我希望去外面工作。10 .你可以幫著清掃城市公園。11 .這個女孩可以去看望醫(yī)院里生病的孩子使他們高興起來。12 .這個男孩可以在食物銀行分發(fā)食物。13 .我們需要為城市公園清潔日想出一個計劃。1/1414 .我正在制定一些今年夏天去老年公寓工作的計劃。15 .他們讓你幫著做什么呀？16 .許多老人是孤單的。我們應(yīng)該傾聽他們

4、（的心事）并且照顧他們。課堂導(dǎo)學(xué)Step1情景導(dǎo)入Teacher：Doyouknowavolunteer?Doyouknowwhatthevolunteersdo?Student1:Theyhelptheoldpeople.Student2：Theyhelpdosomecleaning.Teacher：Whatcanyoudotohelpthepeoplewhoneedyourhelp?Nowpleasetalkaboutthequestionsingroups.環(huán)節(jié)說明：由志愿者的志愿活動過渡到學(xué)生討論的話題，銜接自然，學(xué)生易于接受，能勾起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。Step2完成教材1a-1c的任務(wù)1

5、 .認(rèn)真觀察1a中的圖片，根據(jù)圖片所提供的信息寫出圖片中幫助他人的方法，然后寫出其他幫助他人的方式。完成后小組內(nèi)交流看誰寫得多。（3分鐘）。2 .認(rèn)真閱讀1b中的句子，理解句子意思，為聽力做好準(zhǔn)備。（2分鐘）3 .認(rèn)真聽錄音，然后按聽到的順序為男孩和女孩幫助他人的方式標(biāo)上序號，集體核對答案，完成課本上1b的聽力任務(wù)。（3分鐘）4 .再聽一遍錄音，并跟讀對話。（2分鐘）5 .結(jié)對練習(xí)1a圖片中的對話，并請一些學(xué)生表演出他們的對話。（3分鐘）6 .模仿1a圖片中的對話，讓學(xué)生利用1b中的材料與同伴編練新對話，并邀請幾組學(xué)生表演對話。（5分鐘）參考案例A:Ihopetoworkoutside.B：Y

6、oucouldhelptocleanupthecityparks.7 .小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)(A)1.Shehelpsthehouse.A、cleanupB、cleansup(B)2.Itookmysistertotheconcertto.A、cheerupherB、cheerherup(C)3.We'rethirsty.Wehopesomewater.A、drinkB、drinkingC、cleaningupC、cheersheupC、todrink(C)4.DidJohnthebookstothestudentsthismorning?A、gaveoutB、giveupC、give

7、outDcleanedupDcheerupsheDdrinksDgiveover環(huán)節(jié)說明：聽說結(jié)合，第一時間向?qū)W生傳達(dá)語言目標(biāo)，通過結(jié)對對話練習(xí)和小結(jié)訓(xùn)練，使語言目標(biāo)得以強(qiáng)化。Step3完成教材2a-2c的任務(wù)1 .認(rèn)真觀察2a中的圖片，然后聽錄音圈出他們打算要做的事情集體核對答案。（3分鐘）2 .再聽一遍錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容完成2b中的填空，完成后集體核對答案，然后大聲地朗讀五個句子。（3分鐘）3 .聽第三遍錄音，學(xué)生跟讀。（3分鐘）4 .讓學(xué)生利用2a,2b中的信息仿照2c的形式編練新對話，并邀請多組同學(xué)表演對話。（5分鐘）參考案例A:Weneedtocomeupwithaplanforth

8、eCityParkClean-UpDay.2/14B:Let'shavelunchfirst.A：No,weneedtostartnow.CityParkClean-UpDayisonlytwoweeksfromnow.5 .小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)(D)1.Hecouldn'tananswerwhenIaskedhimwhyhewaslate.A、comeoverB、catchupwithC、comeoutD、comeupwith(C)2.Mymotheralwaystellsmeoutaloneatnight.A、goB、notgoC、nottogoD、don'tgo(

9、C)3.Playingontheroadisverydangerous,somymotheralwaysasksmeonit.A、don'tplayB、notplayC、nottoplayD、toplay(D)4.HeplanshissummerholidayswithhiscousininQingdao.A、spendB、spendsC、spendingD、tospend環(huán)節(jié)說明：通過讀、寫、聽、說學(xué)習(xí)訓(xùn)練讓學(xué)生掌握了幫助他人的方法及常用的動詞短語，并且使學(xué)生的口語表達(dá)能力在這一環(huán)節(jié)得到提升。Step4完成教材2d的任務(wù)1 .學(xué)生自讀對話，回答下面的問題。(5分鐘)WhatisHel

10、endoing?WhatdidTomdolastyear?Howdoalotofpeoplefeelintheoldpeople'shome?Whatshouldwedo?2 .大聲朗讀2d中的對話，讀熟后與同伴結(jié)對練習(xí)，分角色表演對話。(3分鐘)3 .邀請三組同學(xué)來表演對話。(5分鐘)4 .小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)(C)1.Didyouinthemorning?No,butnowIit.A、usedtoread;amusedtodoingB、usetoreading;usedtodoC、usetoread;amusedtodoingD、usetoreading;usedtodoread(

11、C)2.Theoldmanstaysathome,butheneverfeels.D、lonely;lonelyD、forD、giveto小結(jié)訓(xùn)練又對對話中的重要知A、lonely;aloneB、alone;lonelyC、alone;lonely(C)3.Jimgetsintotroublethesedays,canyouhelphim.A、withB、toC、out(A)4.Tomoftenhelpshisteachersexercise-books.A、giveoutB、giveupC、givein環(huán)節(jié)說明：將對話問題化，既能鍛煉學(xué)生的思維能力又能加深對課文的理解。識點進(jìn)行了鞏固加深。S

12、tep5問題探究1. 使孩子們高興起來cheer_the_children_up=cheerupthechildren動詞+副詞構(gòu)成的動詞短語：如果賓語為名詞時，位置是：動詞+名詛+副畫”或動詞+順+名旦”如果賓語為代詞，只能放在動詞與副詞之間，即劾詞+代詞+副也”。本節(jié)課中學(xué)到的動詞+副詞構(gòu)成的動詞短語有：打掃干凈cleanup分發(fā)giveout振奮起來cheerup幫忙helpout2. lonely,alone的用法他獨自居住。Helivesalone.他感到很孤獨。Hefeelslonely.3/14D一個荒無人煙的地方one_lonely_one_lonelyplacealone可以

13、作形容詞，但是只做表國不用作定語。也可以作副詞。是獨自”的意思，不含感情色彩；lonely既可以作表語，是寂寞，孤獨”的意思，一般指人孤獨寂寞；也可以作定語地方荒無人煙，有濃厚的感情色彩。3. usedto的用法他過去一直住在巴黎。He_used_to_live_in_Paris.他過去不常來。He_didn'tuse_to_come_here.=He_usen't_to_come_here.usedto意為過去經(jīng)常”，其中的to是不定式符號，而不是介詞，所以其后只接動詞原形（不能接動名詞）。usedto構(gòu)成否定式和疑問式時通常有兩種方式：即借助助動詞do或直接將used用作助

14、動詞。第二課時SectionA(3a-3c)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .重點單詞：several,feeling,satisfaction,joy,owner,journey2 .重點短語：giveup,severalhours,attheageof,atthesametime3 .重點句式：It'shardwork.Iwanttolearnmoreabouthowtocareforanimals.IgetsuchastrongfeelingofsatisfactionwhenIseetheanimalsgetbetterandthelookofjoyontheirownersfaces.Shede

15、cidedtotryoutforavolunteerafter-schoolreadingprogram.Volunteeringhereisadreamcometrueforme.IcandowhatIlovetodoandhelpothersatthesametime.學(xué)習(xí)重點1 .重點的短語及句型2 .動詞不定式學(xué)習(xí)難點動詞不定式自主學(xué)習(xí)1、 預(yù)習(xí)課本P11新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。1 .幾個2.感覺3.滿足4.高興.5.主人6.旅行.2、 認(rèn)真預(yù)習(xí)3a-3c找出下列短語和句型。1 .放棄2 .幾個小時3 .在歲時4 .同時5 .它是艱苦的工作。6 .我想多學(xué)一些關(guān)于怎樣關(guān)愛動物的

16、知識。7 .當(dāng)我看到這些動物好起來，看到他們主人臉上高興的神情時，我會得到很強(qiáng)烈的滿足感。4/148 .她決定在校外閱讀項目中嘗試一項志愿工作。9 .對于我來說在這里做志愿工作是一個實現(xiàn)了的夢想。10 .我能做我喜歡的事，而且同時能夠幫助他人。課堂導(dǎo)學(xué)Step1情景導(dǎo)入Teacher：Doyouwanttovolunteertodosomething?Students：Yes,wedo.Teacher：Whatkindofworkdoyouwanttodo?Student1:Iwillhelpcleanuptheparks.Student2：Iwanttovisittheoldpeople&#

17、39;shometohelpthemandcheerthemup.Teacher：Todaywewilllearnanarticle.It'saboutthestudentswhovolunteer.Let'sreadittofindoutwhattheyvolunteertodo.環(huán)節(jié)說明：通過師生對話復(fù)習(xí)了學(xué)過的句型，由學(xué)生的志愿活動引出文章主人公的志愿活動，過渡自然。Step2完成教材3a-3b的任務(wù)1 .閱讀3a中的短文，根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題：WhatdoMarioandMaryvolunteertodo?（3分鐘）2 .認(rèn)真閱讀短文，回答3b中的兩個問題，完成后讓學(xué)

18、生展示自己的答案，教師點撥。（3分鐘）(5分鐘)DHowaDwheretodoitDsoaDputoutDbethesame小結(jié)訓(xùn)練又及時的鞏固強(qiáng)化了重3 .再次細(xì)心閱讀短文，理解每一句話的意思，小組合作解決遇到的疑難問題。4 .教師點撥短文中出現(xiàn)的重點和難點。(5分鐘)5 .熟讀短文，識記背誦知識要點。(5分鐘)6 .小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)(B)1.hardwork!A、WhataB、WhatC、How(B)2.Wewillhaveatriptomorrow,butIdon'tknow.AwhentogoBhowtogoCwhattodoit(C)3.Itisinterestingbo

19、okthatIwanttoreaditagain.AsoanBsuchaCsuchan(C)4.Heisacreativeboy,healwayshisnewideas.A、trytoB、tryonC、tryout(C)5.HeislearningEnglish,heislearningFrench.AlookthesameBallthesameCatthesametime環(huán)節(jié)說明：通讀閱讀分析文章，學(xué)生的閱讀分析能力在這一環(huán)節(jié)得到提升;要的知識點。Step3完成教材3c的任務(wù)1 .認(rèn)真閱讀3a中的短文，完成3c的句子填空，完成后小組內(nèi)互相核對答案。（3分鐘）2 .結(jié)合3c句型，小組討論動詞不

20、定式的用法，教師點撥重難點。（5分鐘）3 .小結(jié)訓(xùn)練。（3分鐘）（B）1.-Ididn'thearyoucomeinjustnow.That'sgood.Wetriedanynoise,foryouweresleeping.A、notmakeB、nottomakeC、tomakeD、makingDnotswimming(C)2.Ourteacheroftentellsusintheriver.It'sdangerous.Adon'tswimBnotswimCnottoswim5/14(B)3.Whatareyougoingtodowhenyougrowup?D、

21、beD、tokeepD、torealizing-Asinger,butmyparentswishmeateacher.A、amB、tobeC、willbe(D)4.Paulmadeanicecagethelittlesickbirdtillitcouldfly.A、keepB、keptC、keeping(A)5.AlltheChinesepeoplemustworkhardChinaDream.A、torealizeB、realizeC、realizing環(huán)節(jié)說明：通過這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)使學(xué)生對動詞不定式的用法有了全面的理解，小結(jié)訓(xùn)練鞏固加深了學(xué)生對知識的理解與運用。Step4問題探究1.give

22、up的用法他們決定放棄計劃了。Theydecidedtogiveuptheplan.英語非常有用，你不能放棄它。Englishisveryuseful,youcan'tgiveitup.他決定放棄學(xué)英語。HedecidedtogiveuplearningEnglish.giveup意為放棄”，是由動詞+副詞構(gòu)成的動詞短語，其賓語可以為名詞或代詞。當(dāng)賓語為代詞時必須放到動詞和副詞之間；giveup后面還可以跟動名詞,它的意思為放棄做某事”。2 .動詞不定式的用法 戒煙是很正確的。It'srightto_giveup_smoking. 他想走。Hewantstogo. 她不讓我走。

23、Shedoesn'tallowmetogo. 我有許多作業(yè)要做。Ihavemuchhomeworkto_do.我來這看你。I_come_here_to_see_you. 我的工作是照顧好你。Myjobisto100kafteryouwell.不定式由“to+動詞原形”構(gòu)成，其否定形式是notto+動詞原形不定式可以帶賓語或狀語構(gòu)成不定式短語，沒有人稱和數(shù)的變化，但有時態(tài)和語態(tài)的變化。不定式可作主語、”環(huán)、賓環(huán)補(bǔ)足語、表語、狀心_定語，但不能單獨作謂語。不定式短語作主語時，往往放在謂語之后，用上作形式賓語；不定式短語作賓語時，如果還帶有賓語補(bǔ)足語，往往把不定式賓語放在賓語補(bǔ)足語之后，而用

24、也作形式賓語。有些動詞后只能用動詞不定式作賓語，如：decide,plan,expect,hope,wish,pretend,promise,refuse,afford,agree,ask等。3 .Whynotanewhairstyle?Maybeyoulikeit.A.tryonB.tryoutC.trytoD.haveatry答案選擇B,根據(jù)句意為什么不嘗試一個新發(fā)型呢？也許你會喜歡它"，可知答案選擇B,tryout意為嘗試，試驗"。tryon意為試穿”。第三課時SectionA(GrammarFocus-4c)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .重點單詞：sign,sick,raise,a

25、lone2 .重點短語：homelesspeople,putup,handout,callup,putoff3 .重點句式：Youcouldaskhospitalstoletyouvisitthekidsandcheerthemup.6/14Shevolunteersthereonceaweektohelpkidslearntoread.I'mmakingsomesignstoputuparoundtheschool.I'mtoobusywithmystudiesthisyear.However,fewpeoplethinkaboutwhattheycandotohelpoth

26、ers.Forexample，wecanmakeplanstovisitsickchildreninthehospitalorraisemoneyforhomelesspeople.學(xué)習(xí)重點1 .動詞+副詞結(jié)構(gòu)的動詞短語2 .動詞不定式學(xué)習(xí)難點1 .動詞+副詞結(jié)構(gòu)的動詞短語2 .動詞不定式自主學(xué)習(xí)1、 預(yù)習(xí)課本P12新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。1 .標(biāo)志2.有病的3 .募集4.獨自2、 認(rèn)真預(yù)習(xí)GrammarFocus-3c找出下列短語和句型。1 .張貼2 .無家可歸的人3 .分發(fā)4 .打電話5 .推遲6 .你可以請求醫(yī)院讓你去看望生病的孩子們使他們高興起來。7 .她一周在那里志愿工作一次

27、幫助孩子們學(xué)讀書。8 .我正在做一些標(biāo)志把它們張貼到學(xué)校周圍。9 .今年我忙于我的學(xué)習(xí)。10 .然而，幾乎沒有人考慮他們能幫助其他人做些什么。11 .例如，我們可以定計劃去看望在醫(yī)院里生病的孩子或者是為無家可歸的人籌錢。課堂導(dǎo)學(xué)Step1情景導(dǎo)入Teacher：Wehavelearntmanyimportantphrases,suchascleanup,giveout,cheerup,giveupandsoon.Doyouknowthemeaningsofthesephrases?Canyoumakesentenceswiththephrasesbyyourselves?Nowpleasewr

28、itesomesentenceswiththephrases.Iwillasksomestudentstocometotheblackboardtowriteyoursentences.環(huán)節(jié)說明：這個環(huán)節(jié)不僅復(fù)習(xí)了前兩節(jié)課學(xué)到的動詞詞組，同時還能讓學(xué)生靈活運用真正掌握這些詞組。Step2完成教材GrammarFocus的任務(wù)1 .學(xué)生大聲朗讀GrammarFocus的句子。（2分鐘）2 .小結(jié)訓(xùn)練。（3分鐘）7/141 .我想幫助無家可歸的人。I'dliketohelphomelesspeople.2 .她決定在校外閱讀活動中嘗試志愿活動。Shedecidedtotryoutforav

29、olunteerafter-schoolreadingprogram.3 .你可以請求醫(yī)院讓你去看望生病的孩子們使他們高興起來。Youcouldaskhospitalstoletyouvisitthesickchildrenandcheerthemup.4 .馬里奧認(rèn)為它能夠幫助他得到將來夢想的工作。Mariobelievesitcanhelphimto_gethisfuturedreamjob.5 .她一周在那里志愿工作一次幫助孩子們學(xué)讀書。Shevolunteersthereonceaweektohelpkidslearntoread.6 .我正在做一些標(biāo)志把他們張貼到學(xué)校周圍。I'

30、;mmakingsomesignsto_putuparoundtheschool.環(huán)節(jié)說明：通過對GrammarFocus中句型的練習(xí)能夠使學(xué)生更好的理解掌握本單元的重點語法和句型。Step3完成教材4a-4c的任務(wù)1 .兩人一組互相提問方框中的句子，為填空做好準(zhǔn)備。2 .認(rèn)真閱讀4a中的句子，選用方框中的短語來補(bǔ)全句子，小組內(nèi)核對答案，然后大聲地朗讀句子。（2分鐘）3 .認(rèn)真讀4b中的短文，用所給詞的正確形式填空，完成后請幾個學(xué)生展示答案，教師點撥。然后學(xué)生大聲朗讀短文，體會動詞不定式的用法。（5分鐘）4 .教師提問點撥動詞不定式的用法，然后用動詞不定式完成4c補(bǔ)全句子，請幾位學(xué)生到黑板上寫

31、出答案，完成后教師點撥學(xué)生所寫句子。（5分鐘）5 .小結(jié)訓(xùn)練。(5分鐘)(A)1.Whatisshedoing?SheisJim.A、callingupB、callC、callings(A)2.Don'tthemeeting.Becauseit'simportant.A、putoffB、putawayC、puton(D)3.Ifyoustillhaveanyotherquestions,pleaseA、putoffB、putdown(C)4.Thelittlegirlissopoor,I'llvisitherand.A、cheerupherB、laughather(B)

32、5.Hehurriedbackhomehisschoolbag.A、fetchedB、tofetchyourhand.C、putonC、lookafterherC、fetching(C)6.EvenTony'sgranddaughter,afive-year-oldgirl,askedhimsmoking.A、giveupB、gaveupC、togiveup環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了動詞短語及動詞不定式的用法,D、callupD、putupD、putupD、takeherafterD、fetchesD、givingup同時小結(jié)訓(xùn)練更是加深了對重要知識點的鞏固深化。Step

33、4問題探究【】1、Everyonemayfeeltimeveryquicklywhentheydosomethinginteresting.A、gobyB、togobyC、wentbyD、goesby答案選擇A,考查賓語補(bǔ)足語。動詞feel表示感覺”，后跟動詞不定式作賓語補(bǔ)足語時動詞不定式符號to要省略。故選Ao句意為每個人都能感到時間的快速流逝2、Attimes,parentsfinditdifficultwiththeirteenagechildren.A、talkB、talkedC、talkingD、totalk答案選擇D,句意有'時，父母們發(fā)現(xiàn)與青少年交談是有困難的"

34、，巾nd+it+adj.+forsb.+todosth.發(fā)現(xiàn)做某事是的,因此用動詞不定式。8/14【】3、Themanisbadly.A、ill;sickB、ill;illnessC、sick;illD、illness;sick答案選擇C,sick和ill都是形容詞，意為生病的不同在于sick可作表語也可作定語，而ill只能作表語。illness為名詞。第四課時SectionB(1a-1e)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .重點單詞：repair,fix,wheel2 .重,嵐短語：takeafter,fixup,giveaway3 .重點句式：Itakeaftermymother.Igiveitaway.Jim

35、myfixesupbrokenbicycleparts，likewheels.Jimmyhasrunoutofmoney.學(xué)習(xí)重點準(zhǔn)確理解一個動詞和不同的副詞搭配的意義學(xué)習(xí)難點準(zhǔn)確理解一個動詞和不同的副詞搭配的意義自主學(xué)習(xí)一、預(yù)習(xí)課本P13新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。1.修理2.安裝3.輪子二、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a-1d找出下列短語和句型。1 .相像2 .修理3 .捐贈4 .我和我媽媽很像。5 .我把它捐贈了。6 .Jimmy修理壞了的自行車零件，如車輪。7 .Jimmy用完了他的錢。課堂導(dǎo)學(xué)Step1情景導(dǎo)入Teacher：(Showapictureoftwinstothestudents.)N

36、owpleaselookatthepicture,theyaretwins,theyareLucyandLily.LucyissimilartoLily.WecanalsosayLucytakesafterLily.Doyouknowthemeaningof?”takeafterYes,itmeansthesameas.Teacher：(Thenshowanotherpicturetothestudents.Thereisamanfixingupabikeinthepicture.)What'stheman9/14doing?Theteacherhelpsthestudentstoan

37、swerthequestionwiththephrase“.fixup環(huán)節(jié)說明：通過這個環(huán)節(jié)的師生互動問答，引出了本節(jié)課要學(xué)的短語。Step2完成教材1a-1b的任務(wù)1 .學(xué)生齊讀1a中的單詞和短語，教師糾正讀音，然后兩人一組互相提問單詞和短語。（5分鐘）2 .將兩部分意思相同的句子匹配，完成后集體核對答案，然后大聲背誦句子。（3分鐘）3 .將方框中的動詞短語和名詞匹配，集體核對答案。（2分鐘）4 .利用匹配好的短語來造句，請幾位學(xué)生到黑板上寫出自己的答案，完成后教師點撥講評學(xué)生所寫句子。（5分鐘）5 .小結(jié)訓(xùn)練（3分鐘）A、runoutofB、ranoutof（C）2.Look!Thegir

38、l.A、takeafterhimB、takehimafter（A）3.Canyouforme?A、pickitupB、pickupit（C）4.Ifixbikesand.A、giveawaythemB、givethemoff（C）5.-Mycomputerisbroken.一WhynotaskMrSmithforyou?A、tofixupitB、fixupitC、runoutD、ranoutC、takesafterhimC、picksupitC、givethemawayD、takeshimafterD、pickitonD、giveoffthemC、tofixitupD、fixitup（D）1.

39、Hismoneythismorning.環(huán)節(jié)說明：將背誦造句與習(xí)題精練相結(jié)合，使學(xué)生熟練掌握了本環(huán)節(jié)的知識點。Step3完成教材1c-1e的任務(wù)1 .認(rèn)真觀察1c中的四幅圖片，在聽完第一遍錄音后將四幅圖片按聽到的順序標(biāo)出序號。（3分鐘）2 .認(rèn)真閱讀1d中的4個句子，然后聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容判斷四個句子的正誤，請學(xué)生展示答案，教師點撥，完成1d。（3分鐘）3 .再聽一遍錄音，并跟讀，整體感知對話。（3分鐘）4 .利用1a和1c聽力材料中的信息，仿照1e中的對話形式，兩人一組編練新的對話，邀請幾組學(xué)生表演對話。（5分鐘）參考案例A:Whatdoyoudo,Jimmy?B：Ifixupbikesa

40、ndgivethemaway.5 .小結(jié)訓(xùn)練。（1分鐘）1. Iranoutofmypaper.（寫出同義句）I_didn'thave_any_more_paper.2. Helookslikehisbrother.（寫出同義句）Hetakesafterhisbrother.3. Jim'sfatherisrepairing_his_bike.（對畫線部分提問）What_is_Jim's_father_doing?Step4問題探究1 .我長得像我媽媽。I_take_after_my_mother.takeafter意為“在外貌、性格等方面）與（父母等）相像”，指由于血

41、緣關(guān)系而相似。同義短語為lnok_like_,多指外貌方面相似。2 .Mywatchdoesn'twork.I'llaskUncleWang.A.fixitupB.fixupitC.tofixitupD.tofixupit10/14答案選擇C,本題考查句型asksb.todosth.而且fixup的賓語為代詞時應(yīng)放到中間，因此正確答案為Co第五課時SectionB(2a-2e)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .重點單詞：letter,miss,blind,deaf,imagine,difficulty,open,door,carry,train,excited,training,kindness,

42、clever,understand,change,disabled2 .重,嵐短語：aphotoofLucky,setup,makeabigdifferenceto,afriendofmine,aspecialtraineddog,beexcitedaboutatonce3 .重點句式：I'dliketothankyouforsendingmoneytoAnimalHelpers.YouhelpedtomakeitpossibleformetohaveLucky.Mostpeoplewouldneverthinkaboutthis.Iwasexcitedabouttheideaofha

43、vingadog.AftersixmonthsoftrainingwithadogatAnimalHelpers,Iwasabletobringhimhome.I'monlyabletohavea“dog-helper"becauseofyourkindness!學(xué)習(xí)重點1 .重點短語和句型2 .學(xué)習(xí)在一定的語境中通過判斷單詞的詞性來猜詞義的閱讀技巧學(xué)習(xí)難點1 .重點短語和句型2 .學(xué)習(xí)在一定的語境中通過判斷單詞的詞性來猜詞義的閱讀技巧自主學(xué)習(xí)一、預(yù)習(xí)課本P14-15新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。1.信件2.女士3.瞎的4.聾的5.想象6.困難7.打開8.門9.拿10.訓(xùn)練

44、11.仁慈12.聰明的13.理解14.變化15.有殘疾的二、認(rèn)真預(yù)習(xí)2a-2e內(nèi)容找出下列短語和句型。1.Lucky的一張照片2 .對有影響3 .建立4 .我的一個朋友5 .一條特殊訓(xùn)練的狗6 .對很興奮7,立亥U8 .我想謝謝你寄錢給動物救助者工9 .你已經(jīng)幫助我讓擁有Lucky成為可能。11/1410 .大多數(shù)的人將不能想象到這些。11 .我對有一條狗的想法很興奮。12 .在動物救助者”經(jīng)過六個月的訓(xùn)練之后，我能把它帶回家了。13 .因為你的善良，我能擁有一只導(dǎo)盲犬了！課堂導(dǎo)學(xué)Step1情景導(dǎo)入Teacher：Weliveintheworld,weshouldhelpeachother.W

45、eoftengetsomehelpfromothersinourdailylife.Howdoyouusuallythankthepeoplewhohelpyou?Nowpleasediscussthiswithyourpartnersinagroup.環(huán)節(jié)說明：由得到別人的幫助我們該如何做為話題引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，過渡自然，同時也完成了2a的教學(xué)內(nèi)容。Step2完成教材2a-2c的任務(wù)1 .快速閱讀信件回答2b中的兩個問題，完成后請學(xué)生說出答案，教師點撥。（3分鐘）2 .認(rèn)真閱讀2b中的文章，在課本中圈出2c中的單詞，并且根據(jù)單詞在句子中的意思標(biāo)出單詞的詞性。完成后小組內(nèi)核對答案，教師點撥

46、答案。（5分鐘）3 .認(rèn)真閱讀信件中含有2c單詞的句子，然后用這些單詞造句，請幾名學(xué)生在黑板上寫出句子，完成后教師點撥學(xué)生所寫的句子。（5分鐘）4 .再次細(xì)心閱讀短文，理解每一句話的意思，小組合作解決遇到的疑難問題。（5分鐘）5 .教師點撥短文中出現(xiàn)的重點和難點。（5分鐘）6 .熟讀短文，識記背誦知識要點。（5分鐘）7 .小結(jié)訓(xùn)練。（3分鐘）（C）1.Theyaregoingtoanewbridgeovertheriver.DcheerupDmeDofDoneDwillcanA、giveupB、handupC、setup(C)2.Yesterday,myfriendMarymetafriend

47、ofinthelibrary.AsheBherChers(A)3.CanyouhelpmesendtheletterMary?AtoBforCwith(B)4.Ifindnoteasyforustotrainadog.AthatBitCthis(C)5.IfIhaveagoodsleep,Iworkouttheproblem.AcanBamabletoCwillbeableto環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)不僅鍛煉了學(xué)生的閱讀能力，而且通過小結(jié)訓(xùn)練讓學(xué)生對重要知識點進(jìn)行了鞏固練習(xí)。Step3完成教材2d-2e的任務(wù)1 .再次認(rèn)真閱讀短文，根據(jù)信件內(nèi)容將三組信息匹配，完成后小組內(nèi)核對答案，教師點撥答

48、案。（5分鐘）2 .以小組為單位討論2c中的兩個問題，然后請幾位學(xué)生代表小組發(fā)言，比一比哪個小組說的好。（5分鐘）環(huán)節(jié)說明：這一環(huán)節(jié)的2d環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對文章有了更深刻的理解；通過2e環(huán)節(jié)的討論及發(fā)言，提高了學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)能力。Step4問題探究【】1、Theyimprovedthesoftwaretomakeeasierforpeopletousecomputers.A、thatB、thisC、theseD、it答案選擇D,makeit+adj.+todosth.意為使做某事成為”，it在此結(jié)構(gòu)中作形式賓語，真正的賓語是其后的12/14動詞不定式。2、我的一個朋友a(bǔ)friend

49、fomine我的一個朋友”，是一個雙重所有格，相當(dāng)于oneofmyfriends。我的一本書a_book_of_mine=one_of_my_books3、我馬上到那里去。I_will_go_thereat_once.atonce立刻，馬上”，與right同義，常用于一般將來時或祈使句中，作時間狀語?！尽?、Teacher'sDayiscoming,Iwillsendsomecardsmyteachers.A、toB、atC、forD、with答案選擇A,send意為寄送”,sendsth.tosb意為把某物寄給某人”，其同義句為：sendsb.sth.【5、Thenewsisexci

50、ting,weareallexcitedit.A、aboutB、withC、atD、for答案選擇A,beexcitedaboutsth.意為戈寸很興奮”?！尽?、IspeakEnglishinanotherfewmonths.A、canB、willcanC、beabletoD、willbeableto答案選擇D,由inanotherfewmonths可知要用一般將來時態(tài)，又因為can沒有將來時態(tài)，所以答案選擇D。學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .重點單詞2 .重點短語第六課時SectionB(3a-SelfCheck)strong,sir,madamworkout,acall-incenter3.重點句式Iwanttohelpoutasavolunteerinyouroldpeople'shome.Whydoyouwanttodothevolunteerjob?Heevenhandedoutnoticesatthesupermarket.T