濟南出版社六年級安全教育教案

1、濟南出版社六年級安全教育教案  學生的安全是數(shù)以萬計的學生及其家庭安寧、幸福的前提，是進行正常教育和教學秩序的前提，也是社會穩(wěn)定、興旺的重要條件。開展安全教育對于學生學習安全知識、增強安全意識，提高自我防范能力和危險情況下的自助自救能力，減少惡性事故的發(fā)生有十分重要的意義。為了打造平安校園，保證學生的人身安全，結合我校實際，特制定六年級安全教育課程的教學計劃如下： 一、教學目標 1、了解青春期的衛(wèi)生保健常識，形成維護生殖健康的責任感，掃清他們思想上的障礙，安全度過青春期，使他們身心得到健康發(fā)展。 2、了解預防一些常見病，掌握簡單的自我防護、救護

2、知識，增強鍛煉，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。 3、提高學生自我防范、自我保護意識，讓學生學會一些安全常識，學會一些防范技巧，增強遇到意外時的自衛(wèi)能力。 4、學會一些應對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇和性侵犯等突發(fā)事件的方法、技能，避免和減輕特定傷害。 5、學會選擇健康文明的生活方式，學習識別毒品的知識和方法，拒絕毒品和煙酒的誘惑。 6、正確認識網(wǎng)絡的利與弊，學會判斷和有效拒絕的技能，做到合理利用網(wǎng)絡。認識迷戀網(wǎng)絡帶來的危害，學會避免和擺脫網(wǎng)絡沉溺。 7、了解當?shù)爻Ｒ姷淖匀粸暮Γ瑢W會冷靜應對自然災害事件，加強應對突發(fā)自然災害的應急訓練，提高在自然災害事件中自

3、我保護和求助及逃生的基本技能。 8、了解校園暴力造成的危害，學習應對校園暴力的方法，避免不應有傷害的發(fā)生。 9、了解和積極預防在校園活動中可能發(fā)生的公共安全事故，提高自我保護和求助及逃生的基本技能。 10、了解碘缺乏造成的危害，學會如何預防碘缺乏病的發(fā)生。 二、教學措施： 1、課前充分了解學生，認真?zhèn)湔n、改革課堂的教學形式，注重內容的創(chuàng)新，提高學生學習興趣。 2、加強理論與實踐相聯(lián)系，平時多帶學生到生活中體驗，提高學生自主學習的興趣。 3、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對安全教育有深刻的認識。 4、根據(jù)

4、學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性的實施教育。 5、關注個別差異,根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。 6、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同對學生實施安全教育。 7、配合學校認真落實學校應對突發(fā)事件應急預案的演練。 三、教學安排：        小小少年在長大 教學目標1、初步了解青春期的心理，心理變化的特征，掌握青春期心理，心理衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣 2、

5、0; 初步掌握促進身心協(xié)調健康發(fā)展的途徑和方法，提高心理調控能力 3、  感受正在長大的快樂。正視青春期帶來的煩惱與困惑。增強面對未來的勇氣和信心  教學重點       掌握青春期心理，心理衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣 教學難點       掌握促進身心協(xié)調健康發(fā)展的途徑和方法，提高心理調控能力 教學過程     &

6、#160;   對號入座活動 一活動準備 1、準備5組學生在不同年齡階段的照片 2、準備課件 事先準備好的5組學生不同年齡階段的照片編號后打亂出示，以小組為單位請學生對號入座，找出學生的成長路線，時間愛你最短者獲勝  3、分析： （1）活動中為何出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象？ （2）男生女生變化一樣嗎？ （3）這些變化說明什么？ 4、播放課件青春期的心理變化 5、學生討論：喜歡這些變化嗎？面對這些變化相說些什么？ 補充資料，解決學生不明白的生理問題，引導學

7、生正視自己的生理變化。6、總結：同學們你們在長大，青春期已悄悄來臨。青春期是一個人走向成熟的必經(jīng)之路。發(fā)生的心理變化時正常現(xiàn)象。我們不必為自己的正常發(fā)育而遮遮掩掩感到不好意思。讓我們挺起胸膛健康的成長，使自己變的更加陽光，更加漂亮。       學會與人交往教學目標        1、  自覺遵守社會交往中人際交往的基本原則，學會與他人交往 2、  掌握一些與人交往和協(xié)調關系的技巧 3、

8、  感受與人交往的重要性  教學重點       人際交往的基本原則 教學難點       人交往和協(xié)調關系的技巧 教學過程        活動一：小學的故事 學生扮演小雪，講述小雪的故事 學生討論：為什么同學們不愿和小雪交往呢？ 學生談感受 交往能力被視為一種重要的生存能力，也

9、是未來人才的必備之一，每一個成功的人一定是善于交往的人。 活動二：交往有妙招 表演情景劇小麗的故事 安排學生表演事先排練好得情境，為什么大家都喜歡和小麗交往呢？ 當朋友需要幫助的時候，她是怎樣做的？ 當朋友生病的時候，他是怎樣做的？ 當遇見新同學的時候，他是怎樣做的？ 當朋友把他的作業(yè)本弄臟了，他是什么態(tài)度？ （1）分組討論以上問題，并相互交流' （2）學生談談自己是如何與人交往的？ 活動三我懂交往 1、  讓學生了解人際交往的五大原則 2、

10、60; 懂得怎樣與人交往，提高人際交往能力     這種玩笑開不得教學目標： 1、 讓學生初步知道開玩笑過火所導致得嚴重后果，認識到尊重他人的重要性。 2、教育學生不參與影響和危害社會安全的活動，學會與他人正常交往。 3、讓學生懂得自覺遵守人際交往的基本原則。 課前準備： 課前收集惡語傷人及開玩笑過火給他人帶來傷害的案例。活動過程： 一、講“惡語傷人”故事案例，談體會。 1、學生講故事案例 2、討論：通過這些故事，你體會到了什么？ 3、

11、小結：人與人之間要友好相處、互相理解、互相尊重。尊重人很重要的一個方面就是尊重他人的人格和名譽，不拿他人的缺陷、弱點開玩笑。希望同學們懂得：開玩笑過火，是把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，是不尊重他人的表現(xiàn)，是不道德的。 二、講惡作劇釀苦果案例，吸取教訓。 1、學生介紹案例 2、學生討論認識惡作劇所產(chǎn)生的嚴重后果。 3、小結：生活中的惡作劇，稍不注意，就容易造成惡果，給他人、給社會造成危害，我們一定要吸取教訓，三四而后行。 三、深刻反思，莊嚴承諾    想一想，哪些玩笑不能開？哪些行為屬于惡作劇？

12、0;   請寫出自己的承諾：我們絕不開這種玩笑！決不搞這樣的惡作劇！ 四、閱讀拓展    開玩笑“七忌” 拒絕校園暴力教學目標： 1、 知道怎樣正確解決同學之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解決學生之間糾紛的意識。 2、形成在遇到危及自身安全的情況是應及時告知老師、家長和警察的意識，掌握必要的求助方法。 3、認識校園暴力的危害，掌握與校園暴力作斗爭的方法與技能。 課前準備：收集有關校園暴力的案件 活動過程： 一、 校園暴力害人害己。

13、0;1、讀少年犯寫給父母的信，評論：為什么他會成為一名少年犯？ 2、介紹校園暴力 3、學生講述收集的有關校園暴力的案例，并進行深入討論。 4、討論交流：在我們身邊有沒有校園暴力？校園暴力有哪些危害？ 5、小結：校園暴力其實是一些惡習日積月累導致的，是校園生活中不和諧的音符，其危害和后果是極為嚴重的，對我們的健康成長構成巨大的威脅。 二、 我該怎么辦？ 1、情景模擬展示：（使學生明確如何沉著、冷靜、理智的處理問題） 2、討論：如何避免和減少校園暴力事件的發(fā)生？（使學生掌握正確處理事情的方法和技能） 

14、0;3、小結：一個懂得保護自己和愛惜生命的孩子，是不會傷害別人的身體和心靈的。只要我們學會傾訴，懂得交換角色，做事前能掂量掂量，校園暴力是完全可以避免的。同時，我們還得有明確的是非觀念；避免做出違背道德和法律法規(guī)的事情。 三、如何面對校園暴力    1、教師講述應對校園暴力的具體案例，請學生討論：哪種方法可行？為什么？加入你是案例中的人物，你會怎么做？當你遇到危及自身安全的校園暴力事件時，你會如何應對？    2、學生討論交流自己的觀點及做法，教師適當點評。    

15、3、小結：當我們遭遇校園暴力時，千萬不能忍氣吞聲、逆來順受。要保持清醒的頭腦，敢于同邪惡勢力作斗爭，但最還不要進行正面搏斗，以免受到不必要的傷害?？梢圆扇〖皶r告知老師、家長的措施，有必要時要尋求法律的保護。切記：不能以暴制暴、以牙還牙，惡意報復只會導致雪上加霜。 四、閱讀拓展：  面對校園暴力時的“四忌” 面對校園暴力，筆者想提醒廣大學生要做到四忌：一忌“懵”。一些學生心理承受能力差，遇到校園暴力的場面就會恐懼過度，一下子就懵了，大腦一片空白，人家說什么就是什么。為此，在平時要加強心理素質鍛煉，確保遇到突發(fā)事件時要頭腦清醒。二忌“沉默”。你怕遭報復，受到

16、欺負后選擇沉默，其實這是“助紂為虐”的做法。你越怕，邪氣就會越上升，再次受欺負的可能性就會越大。只有人人都敢于同邪惡勢力做頑強斗爭，正氣才能壓倒邪氣，校園暴力才會消失。三忌“魯莽”。遇到校園暴力，你最好不要進行正面搏斗，以避免不必要的傷亡。他們敢欺負你，說明你處于弱勢，力量不如他們強大，硬碰硬肯定會吃虧。此時一定要學會靈活,處理，具體情況具體分析，一定要把對方的體貌特征看清楚，以便協(xié)助公安機關把他們抓獲。四忌“以暴治暴”。很多學生本來是受害人，就是因為以暴治暴，最后成了罪犯，得不償失。對此，你要有高度的法律意識，遭遇校園暴力時，及時通過法律的方式進行解決。 遠離毒品 

17、60;關愛生命教學目標：1、 通過活動的開展，使學生了解什么是毒品，毒品的種類，認識吸毒行為 ,認清毒品的危害性。  2、讓學生懂得"珍惜生命，遠離毒品"，培養(yǎng)禁毒意識，提高學生拒絕毒品  的心理防御能力和自覺性。  3、自覺與涉毒違法犯罪作斗爭。 教學手段： 1、借助圖片、多媒體輔助教學。 2、運用網(wǎng)絡查找資料的能力要求學生圍繞進制下列內容搜集資料A毒品的種類； B 毒品的危害；C 吸毒成癮的途徑；D 吸毒成癮的原因，如何預

18、防；E 刑法有關走私、販賣、  運輸、制造毒品罪的有關條款。  3、結合社會現(xiàn)象的理論聯(lián)系實際的能力和分析能力  教學形式：     師生互動，討論、交流。 教學過程： 一、課前學生的觀看VCD毒魔纏身談觀后感，讓學生從感性上了解毒品對人類的危害。激發(fā)學生學習的興趣。教師總結毒品的危害  1、吸毒摧殘人生 對身體的危害 自傷、自殺、自殘 加速死亡  2、吸毒毀滅家庭 傾家蕩產(chǎn)、

19、妻離子散、家破人亡 貽害后代  3、吸毒危害社會 誘發(fā)刑事犯罪 敗壞社會風氣  。二、什么是毒品及毒品的種類。 1談話：同學們一定都聽說過毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？誰能說一說呢？（指名回答） 2講解：中華人民共和國刑法第357條規(guī)定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。常見和最主要的毒品有：（讓學生看圖片）鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸、可卡因、止咳水、大麻等。這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產(chǎn)生危害，而且

20、易感染疾病。如果服用過量，則可導致死亡。 3看了這些圖片，你有什么感受？（自由談話。）  (三)、討論青少年如何防止吸毒？  在進一步認識毒品有關知識的基礎上教師組織學生討論，青少年如何防止吸毒？ 學生討論后教師小結： 青少年如何防止吸毒：  1、接受毒品基本知識和禁毒法律法規(guī)教育，牢記"四知道"：知道什么是毒品； 知道吸毒極易成癮，難以戒斷；知道毒品的危害；知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。   2、樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心為

21、由僥幸去嘗試，不受不良誘惑的影響。   3、不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語。   4、不結交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友有吸、販毒行為的人，一要勸阻， 二要遠離，三要報告公安機關。   5、養(yǎng)成良好的行為，杜絕吸煙飲酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進入的場所，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑。   6、使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，堅決不再吸第二次。  (四)、教師總

22、結  人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認識毒品，遠離毒品。從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦。時刻記住，一旦惹上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會。毒品這東西一碰都不能碰。(五)、反思：  1、課后學生搜集身邊的有關毒品危害人類的案例。  2、寫一篇禁毒文章并組織評比，設一、二、三、等獎，用 A4紙打 拒絕性侵害教學目標 ： 1知道哪些地方是我們身體的禁區(qū)。 2、學會面對性侵犯時要大聲的說“不”。 3、了解應對性侵犯的一般

23、方法，提高自我保護能力。 教學活動設計 目的：通過交流哪些接觸讓自己感覺不舒服，使學生了解哪些部分是身體的禁區(qū)，從而會為自己的身體隨時拉起一條警戒線。 活動準備：學生查閱資料，了解自己身體的禁區(qū)。 活動過程： 1利用書上的插圖引導學生談談。 2、學生交流自己在生活中遇到過哪些讓自己感覺不舒服的接觸。 3、教師談談自己的看法。 課堂小結 在生活中，必要的身體接觸可以是我們增強信心，給我們鼓勵，但是我們身體有些部分是禁區(qū)，如女孩的唇、胸，陰部，臀部，男孩的唇，陰部，唇部等，這些是我們身體的警戒線，沒有經(jīng)過本人

24、的允許即使是最親密的人也不可以跨越，我們要給自己拉起身體的一條警戒線，這樣我們才能更好的保護自己。   見義巧為教學目標：   1、懂得既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為。  2、掌握必要的自我保護技能，在非常情況下能見義巧為。  教學重點、難點： 懂得既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為。  課前準備： 教學時間：一課時  教學過程：  一、導入     &#

25、160;同學們聽過劉歡的好漢歌嗎？誰會唱？那些路見不平一聲吼，危難之處顯身手的英雄的確讓人尊敬！  二、新課教學  （一）見義勇為，讓生活充滿正氣1、正氣是危險時刻及時伸出的雙手，是危難關頭挺身而上的身姿，是面對邪惡時大義凜然的怒吼因為有了正氣，生活才更加燦爛，人生才更加迷人，社會才更加和諧。  2、課件出示幾組見義勇為的畫面  3、生活中，你一定也看見過類似的鏡頭吧，說出來與大家一起分享正義帶給我們的感動吧！  4、看錄相：無私救援見真情  5、把你腦海中相似的一幕說出來，

26、與大家交流吧！  6、聽故事：事實真相我知道  7、你有主動說出真相的經(jīng)歷嗎？說出真相后，心情如何呢？  教師講述：正義和正義制度是面向全社會成員的，它要求每一個人都必須遵守制度、規(guī)則和程序，沒有人可以例外。規(guī)則和程序反對歧視，不允許特權。作為社會成員，我們遵守社會規(guī)則和程序，就是在維護正義。 因此，我們要從小樹立以自覺遵守社會制度和規(guī)則為榮的意識，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習慣，以實際行動維護正義。 （二）勇敢機智，不做無謂的犧牲  1、放學路上，看見有團伙搶劫，撥一個及時的報警電話

27、；在水塘邊玩耍，發(fā)現(xiàn)有人不慎落水，快速奔跑呼救當他人遭遇危險時，我們該怎么做？  2、聽故事：咳嗽里的智慧  3、出示課件：緊急關頭巧對應  4、面對生活中類似的事件，你有什么好辦法？  5、看錄相：妥協(xié)背后有計謀  6、要是遇到下列情形，你會怎么辦？要充分發(fā)揮你的聰明才智。  乘公共汽車時發(fā)現(xiàn)小偷在行竊：  郊游時，同伴掉進深坑里：  7、課件出示：溫馨提示  8、我們一起來編制“見義巧為”智慧寶典吧！ 

28、 教師講述： 面對非正義的行為，當你選擇消極的態(tài)度，無疑會助長非正義行為的擴散，最終損害的不僅是某一個人的利益。可見，在非正義面前，我們應該選擇正義，做一個有正義感的人。 （三）別讓悲劇再發(fā)生  1、社會呼喚正氣，我們需要英雄，但我們不要做無謂的犧牲，應將傷害和損失減到最小。  2、將傷害和損失減到最小，可以怎么做？  3、聽故事：盲目救人釀悲劇  4、悲劇能否不發(fā)生？可以怎樣避免？ 5、教師小結：在沒有足夠應對危險能力的前提下魯莽行事，助人不成反而給自己帶來傷害，甚至失去了

29、寶貴的生命，給家人和社會帶來無窮的傷痛。生命美麗如花，一生只綻放一次，我們沒有理由不去精心地保護它。  （四）閱讀與拓展 1、閱讀孩子們，別怕，這是一次演習 2、讀了這個故事，你有什么感想呢？如果你遇到這種情況，你會怎么辦？寫下來吧！  三、總結  做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。在這個過程中，我們不僅會為自身、為他人的正義去努力，更會為集體的正義去奔走，為國家的正義而奮斗。 “抵制網(wǎng)毒，健康上網(wǎng)”網(wǎng)絡安全教育教學目的

30、  1、如何文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)； 2、如何防范不良信息、不健康網(wǎng)站和網(wǎng)絡騙子； 3、如何防止沉迷網(wǎng)絡游戲；  教學重點  1、如何健康上網(wǎng)、交友。 2、全國青少年網(wǎng)絡文明公約。  教學難點  1、正確認識網(wǎng)絡游戲及帶來的危害。 2、如何辯別網(wǎng)絡行騙的手段及防范方法。  教學方法 講授、提問 教具    課前準備 （一）設計電腦網(wǎng)絡知識問答題，準備多媒體課件。 

31、;（二）情景設計：報紙摘抄，一個中學生的網(wǎng)聊日記，學生心理陳述等    （三）學生搜集網(wǎng)絡的利弊資料 活動過程    在教學中我大致按“電腦網(wǎng)絡知多少網(wǎng)絡的利弊談不健康上網(wǎng)方式的危害文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、遠離網(wǎng)吧”四個環(huán)節(jié)預設我的教學過程。  一、電腦網(wǎng)絡知多少？ 許多同學喜歡上網(wǎng)，大家能否談一談你為什么喜歡上網(wǎng)？上網(wǎng)帶給你怎樣的感覺？上網(wǎng)時你會做些什么？你知道這些時尚詞語的意思嗎？MM、稀飯、青蛙、PK、東東、9494 看來多數(shù)同學把上網(wǎng)作為了一種娛樂的方式，上網(wǎng)時

32、感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂的功能，大家對電腦網(wǎng)絡還了解多少？老師準備了幾道題，看誰能最先說出答案。 屏幕顯示：電腦網(wǎng)絡知識問答題 1、我國開始正式接入Internet的時間為_。（答案：B）A.1986年        B.1994年         C.1995年           D.19

33、96 2、計算機網(wǎng)絡最突出的優(yōu)點是_。（答案：A） A、軟件.硬件和數(shù)據(jù)資源共享 B.運算速度快 C.可以相互通訊  D.內存容量大 3、計算機是如何進行數(shù)據(jù)轉換的？ 4、你知道國際象棋特級大師與電腦之間的“人機大戰(zhàn)”嗎？ 5、請說出計算機的十個用途？ （這兩組問題的對比，使學生從心理上認識到自己對電腦的了解片面，對于電腦網(wǎng)絡的娛樂功能，了如指掌，但一些關于電腦的產(chǎn)生、發(fā)展歷史以及在其他領域的實用功能，他們卻知之甚少甚至一無所知，對于電腦網(wǎng)絡，并不像自己認為的那樣了解。） 分別出示兩張

34、照片（屏幕顯示圖片）并介紹說 1、你知道神六在太空為什么能安全飛行嗎？這是在北京的航天飛控中心，正是這些地面科技工作者通過電腦網(wǎng)絡，控制和保證了神六的安全飛行和著陸； 2、2005年12月，北京海軍總醫(yī)院的神經(jīng)外科專家田增民教授，通過互聯(lián)網(wǎng)的連接，操控一個遠程腦外科手術機器人，成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進行了手術。   （經(jīng)過介紹，學生們對電腦網(wǎng)絡有了新的認識：電腦網(wǎng)絡是現(xiàn)代高科技發(fā)展的產(chǎn)物，在生產(chǎn)、衛(wèi)生、教育、科技、國防等領域有著廣泛的應用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展現(xiàn)出無限的可能性。）  &#

35、160;  此時，學生認識到電腦是工具而不是玩具，使用電腦網(wǎng)絡應多注重它的實用的功能，而不僅僅是娛樂的功能。 （三）結論：電腦是工具而非玩具 二、網(wǎng)絡利弊談 （一）字幕顯示：中國青少年網(wǎng)絡行為調查，網(wǎng)絡究竟帶給我們什么？ （二）小討論：網(wǎng)絡利弊談 學生邊討論，老師適當點撥分別總結出網(wǎng)絡的利與弊。 1、網(wǎng)絡的弊： 1）容易網(wǎng)絡癡迷而難以自拔，成為無辜的受害者。 2）容易造成現(xiàn)實感缺乏而生活在虛擬的世界里。 3）容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。 4）容易造成現(xiàn)實感缺乏而使正常

36、的人際溝通受阻。 5）耽誤時間，影響學習 6）浪費錢財，沒錢上網(wǎng)還可能引發(fā)偷盜或搶劫。 2、網(wǎng)絡的利： 1）開闊視野，豐富知識，足不出戶博覽世界知識寶庫。 2）拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。 3）幫助我們縮短時間和空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞信息。 4）娛樂的場所，給人刺激和輕松的感覺 5）網(wǎng)上聊天很暢快淋漓，無拘無束 學生利用自己搜集來的資料，采用辯論的形式，激發(fā)學生的積極性，加深了對網(wǎng)絡的認識） （三）結論：網(wǎng)絡是把雙刃劍，要學會趨利避害 網(wǎng)絡有有害的一面

37、，下面所列的幾種上網(wǎng)方式，你認為是有利還是有弊呢？ 三、通過情景設計，展示不健康網(wǎng)絡游戲對學生的危害，進一步加深學生對不健康網(wǎng)絡的認識 1、情景設計 1）報紙摘抄：網(wǎng)絡對學生的危害血的教訓通宵上網(wǎng)累暈頭，坐睡鐵軌被軋死 2）學生日記摘抄網(wǎng)聊十幾個小時不下線     “我的身影時常出現(xiàn)在網(wǎng)絡的虛幻世界里，我依戀上我的QQ，有時能在QQ上掛線十幾個小時而不會下線，就像是人在吸毒一樣，上癮后沒完沒了，看來上網(wǎng)和吸毒可以畫等號。我感覺QQ就像人們所說的“網(wǎng)絡毒品？！”而我已經(jīng)深深的中毒了，我成了網(wǎng)絡中無數(shù)網(wǎng)蟲的一

38、員了，說到網(wǎng)蟲我對它的理解是：一個人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網(wǎng)絡上。網(wǎng)絡這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血?！?#160;3）學生心理陳述回歸 一位曾經(jīng)學習優(yōu)秀的小青，自從被同學“輔導”后接觸了網(wǎng)絡游戲，從此就無心學習了，由原來的前三名，下降至最后一名。他說：“上課時我的腦海里時常跳出我在網(wǎng)上的頭標和昵稱，時常沉浸在游戲里那驚險火爆的場面中，時常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過關里，我簡直可以聽到機器里發(fā)出的轟鳴的聲音，想著我的網(wǎng)友可能又在掛線、升級和在裝備上超過我，心里就像有爪子在撓一樣的難受。為了長時間泡在網(wǎng)上，我長時期上通宵，天天吃方便面，后來干脆連課也不上了，成績一落千丈。我索性破罐子破摔，面對母親、老師的勸說和父親的打罵，我無動于衷，有時連家都懶得回,并辦