新版pep三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 2 教案

1、Unit Two Colours一、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)red(紅色的) 、yellow（黃色的）、green（綠色的）、blue（藍(lán)色的）、black（黑色的）、 white（白色的） orange（橙色的）、brown（棕色的）八個(gè)表示顏色的單詞，通過(guò)游戲突破教學(xué)重、難點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上能夠綜合、靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際，在課堂上實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生積極參與、口腦并用、和諧高效、主動(dòng)發(fā)展，順利地完成教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)詞匯：學(xué)習(xí)red(紅色的) 、yellow（黃色的）、green（綠色的）、blue（藍(lán)色的）、black（黑色的）、 white

2、（白色的） orange（橙色的）、brown（棕色的）八個(gè)表示顏色的單詞。學(xué)習(xí)句型：能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的打招呼及用This is向別人介紹身邊的人。能在適當(dāng)?shù)那榫爸羞\(yùn)用基本問(wèn)候語(yǔ)Good morning./Good afternoon./ Nice to meet you. Nice to meet you，too.2能力目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確說(shuō)出所學(xué)顏色名稱，并能用所學(xué)詞匯進(jìn)行描述熟悉的物品。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與，積極合作，主動(dòng)請(qǐng)教，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，獲取信息的能力。3情感目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)更加穩(wěn)定的興趣，積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，大膽開口，主動(dòng)請(qǐng)教。三、教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~：red(紅色的

3、) 、yellow（黃色的）、green（綠色的）、blue（藍(lán)色的）、black（黑色的）、 white（白色的）、orange（橙色的）、brown（棕色的）八個(gè)表示顏色的單詞。句型：Good afternoon. Nice to meet you. Nice to meet you，too. 四、教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~：green（綠色的）、white（白色的）、brown（棕色的）、orange（橙色的）句型: Good afternoon. Nice to meet you. Nice to meet you，too.五、課時(shí)安排：第一課時(shí)：A Lets talk Draw and say

4、第二課時(shí)：A Lets learn Lets do C Lets sing第三課時(shí)：A Letters and sounds B Start to read Find and say 第四課時(shí)：B Lets talk B Lets play 第五課時(shí)：B Start to read Lets do第六課時(shí)：B Start to read Read and tick Lets check C Story timeUnit Two Colours 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：A Lets talk Draw and say教學(xué)目標(biāo)：1能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的打招呼及用This is向別人介紹身邊的人。2通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)

5、際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用Good morning等句型。3培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：This is 句型的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：1This is 的得體運(yùn)用。2This is 句型字母 i 及th的發(fā)音不容易到位。教學(xué)準(zhǔn)備：1本課 Lets talk部分的教學(xué)課件。2本課時(shí)教學(xué)配套的錄音帶，以及歌曲 “Hello”“ABC song”的錄音帶。3Mr. Jones, Miss White, Miss Green 的頭飾。4課本配套貼畫。教學(xué)過(guò)程：一、熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）播放歌曲“ABC song”，讓學(xué)生跟唱，集中學(xué)生注意力，

6、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（2）游戲 Do a game. Simon says , 指令是第一單元B.Lets do的內(nèi)容。（3）師生同唱歌曲 Hello。教師可以邊唱邊用手勢(shì)示意學(xué)生，將歌曲中的人名改為同班同學(xué)的名字。（4）教師用頭飾介紹人物。例如：教師舉起Miss White的頭飾說(shuō)：This is Miss white然后戴上Miss white的頭飾說(shuō)： Good morning, boys and girls. Im Miss white. （5）請(qǐng)三個(gè)學(xué)生扮演 Mr. Jones, Miss White, Miss Green，用唱歌的形式互相問(wèn)候。 “Hello”二、呈現(xiàn)新課 (Pre

7、sentation)（1）師生觀看教學(xué)課件。課件內(nèi)容為L(zhǎng)ets talk/A 的內(nèi)容。教師利用與教材內(nèi)容相同的教學(xué)課件，使學(xué)生一目了然，既了解了句型的含義，又了解句型運(yùn)用的情景。（2）再次觀看課件，教師提問(wèn)： T: What are they doing? （3）教師演示 Lets talk/A 的內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)話。教師戴上Miss White 的頭飾，左手舉起Mr. Jones的頭飾，右手舉起Miss Green 的頭時(shí)，用不同聲調(diào)引出對(duì)話內(nèi)容。在此次演示活動(dòng)中，教師強(qiáng)調(diào)This is。（4）教師提問(wèn)：Miss White 是如何介紹Miss Green 給Mr. Jones的？M

8、iss Green 和Mr. Jones是怎樣用英語(yǔ)打招呼的。（5）聽本課時(shí) Lets talk/A 教學(xué)配套的錄音帶，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。教師注意帶讀不易掌握的讀音，如：This is一句中的元音字 i 的讀音是i ，提示學(xué)生要讀得短促些。而this一詞中的th 在發(fā)音時(shí)，要讓舍尖頂住上齒，教師可以夸大口型，讓學(xué)生了解發(fā)音方法。（6）分組練習(xí)。每三個(gè)學(xué)生一組進(jìn)行練習(xí)Good morning ,this is ,給表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì)貼畫。三、畫一畫，說(shuō)一說(shuō)（Draw and say ）(1)讓學(xué)生在紙上畫出一個(gè)自己熟悉的人的頭飾。(2)向同桌用句型：This is介紹自己所畫的人物。(3)分四個(gè)

9、大組用句型：This is介紹自己所畫的人物大組進(jìn)行比賽，給予表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì)貼畫。四、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)將趣味操練中的游戲擴(kuò)展為bingo游戲。拿第一、二組的頭飾畫畫讓第三、四組的學(xué)生用句型This is 辨認(rèn)，由畫此頭飾的同學(xué)來(lái)說(shuō)“bingo”或“No”,以貼畫進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。五、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)(1) 教師小結(jié)本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)（獲得貼畫的數(shù)量）。（2）教師讓學(xué)生根據(jù)自己本節(jié)課的獲獎(jiǎng)情況，制定本單元獲獎(jiǎng)目標(biāo)。六、課堂練習(xí)：選擇題1-Hello! - A.Hi B. Good-bye2Whats your name? A. Whats you name? B

10、. My names Mike3Good-bye! A. Bye, Miss White B . Hi, Im ChengJie4Hello! Im Wu Yifan. A. Good-bye! B. Hi! Im Sarah.5-Good morning, Miss Green. -_ A . Good morning . B . OK 七、家庭作業(yè)（Homework）：（1）自己畫喜歡的頭飾，并用句型This is 介紹，并把此句型抄寫下來(lái)。板書設(shè)計(jì)：Unit Two Colours This is Good morning, Miss Green. Good morning. 教學(xué)反思：

11、Unit Two Colours 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：A Lets learn Lets do C Lets sing教學(xué)目標(biāo)：1能聽，說(shuō)，認(rèn)讀red，blue，yellow green四個(gè)顏色單詞并再真實(shí)情景中運(yùn)用。2能流利地完成lets do部分的內(nèi)容。3激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，再活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。4讓學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)顏色單詞，并能對(duì)身邊的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。教學(xué)重點(diǎn)：1能聽、說(shuō)、認(rèn)讀四個(gè)顏色單詞并運(yùn)用。2能完成lets do部分內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用所學(xué)顏色單詞，并能對(duì)身邊的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。教學(xué)準(zhǔn)備：1彩色蠟筆2單詞卡片3畫圖紙4

12、讓學(xué)生就近結(jié)成4個(gè)小組教學(xué)過(guò)程：一、熱身(warm-up)（1）日?？谡Z(yǔ)練習(xí)（復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容）T: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, Miss/Mr .T: This iswhats your name?S1: My name is(2)Lets do活動(dòng)（Unit 1 A lets do）師生一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作。(3)Free talk教師出示彩虹圖問(wèn)“ Whats this?”告訴學(xué)生“This is a rainbow.”T：s it beautiful? Ss： Yes.T：Now lets go to see the c

13、olour .二、呈現(xiàn)新課 (Presentation)lets learn(1)(播放課件) 讓學(xué)生觀看，跟著課件錄音初步學(xué)習(xí)彩虹的顏色用英語(yǔ)怎么說(shuō)?！皉ed”暫停（教師拿出一朵紅色的花）T: what colour? Ss: red.T: yes！You are right. its red.運(yùn)用教室內(nèi)的紅色事物反復(fù)操練。 用同樣方法學(xué)習(xí)其他幾個(gè)新詞。(2)出示不同顏色的文具，讓學(xué)生快速說(shuō)出來(lái)，如“red pen” “green pencil” “blue sharpener” “yellow book”.(3)跟著課件錄音讀所學(xué)的新詞。(4)讓學(xué)生聽錄音，跟讀lets learn部分的詞

14、匯。(5)找顏色: 讓學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的顏色，如文具、課桌、教室設(shè)施、同學(xué)的衣物等。把全班分為a、b兩大組，老師說(shuō)出一種顏色，要求學(xué)生能迅速指出一種屬于這種顏色的物體并說(shuō)出來(lái)。如：green-see green, blue-I see blue比一比哪組回答得更好更快，對(duì)優(yōu)勝組進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。三、趣味練習(xí)（practice）（1）lets play a game：把學(xué)生分成四個(gè)大組，教師將四種顏色圖片貼在黑板上，再將單詞卡分別發(fā)個(gè)每個(gè)組的第一個(gè)同學(xué)，然后放音樂(lè)，音樂(lè)響起第一個(gè)同學(xué)開始傳卡片，音樂(lè)停，誰(shuí)拿了卡片，誰(shuí)就將卡片快速貼在黑板上相應(yīng)的圖片下。比一比哪一組的同學(xué)做得又快又對(duì)。四、擴(kuò)展性活

15、動(dòng)(Add-activities)（1）lets do出示四種顏色的雨傘（red ，yellow，green，blue）Do you like them? Do you want to draw them? (你們喜歡它們嗎？想不想畫畫它們？)T: Are you ready ?Ss: Yes!T: Show me crayons.Show me your red crayon.Show me your blue crayon.Show me your green crayon.Show me your yellow crayon.學(xué)生聽指令拿出不同顏色的蠟筆。（2) 聽錄音，邊說(shuō)邊做。要求學(xué)

16、生認(rèn)真模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。（教師根據(jù)實(shí)際情況增加次數(shù)）（3）lets check小組合作,由一名掌握熟練的學(xué)生說(shuō)指令（lets do部分），其他人拿出所說(shuō)的蠟筆,并重復(fù)指令中表示顏色的單詞。例：- show me your red crayon.-red! red! red! （4）蠟筆都準(zhǔn)備好了后, 然后在圖畫紙上畫出不同顏色的雨傘。（5）Listen：“Colour song”五、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)(1)學(xué)生小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。(2)教師綜合評(píng)價(jià)。六、課堂練習(xí)：連線題1鉛筆 pencil box2綠色 bag3尺子 book4黃色 blue5書包 crayon6鉛筆盒 pencil

17、7書 yellow8紅色 green9蠟筆 ruler10.藍(lán)色 red七、家庭作業(yè)（Homework）：（1）用所學(xué)內(nèi)容描述自己家庭中事物的顏色。板書設(shè)計(jì)：Unit Two Colours I see green. Show me 綠色 I see red Show me 紅色 I see yellow Show me 藍(lán)色 I see blue Show me 黃色教學(xué)反思： Unit Two Colours 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:Part B Lets talk. Lets play.教學(xué)目標(biāo): 1.Lets talk.本部分主要是會(huì)話學(xué)習(xí)。能聽懂、會(huì)說(shuō)句子：Good afternoon.

18、 Nice to meet you. Nice to meet you, too.通過(guò)見面打招呼，問(wèn)好以及介紹朋友等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然交流與真實(shí)運(yùn)用的目的。2.Lets play.本部分讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中熟練動(dòng)用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)及介紹朋友的用語(yǔ)。3.學(xué)習(xí)單詞mum。教學(xué)重難點(diǎn):1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)下午問(wèn)好的句子：Good afternoon.2.難點(diǎn)：英語(yǔ)中too的用法。教學(xué)準(zhǔn)備:1.準(zhǔn)備MikeWu Yifan和媽媽的頭飾。 2.教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過(guò)程: 一、熱身（Warm-up）1.教師播放第一單元的歌曲 Hello歌，師生共唱。教師邊唱邊用體態(tài)語(yǔ)示范和學(xué)生問(wèn)

19、候，并鼓勵(lì)學(xué)生邊唱邊和本節(jié)課中出現(xiàn)的人物頭飾的同學(xué)打招呼。 2.用所學(xué)打招呼用語(yǔ)，師生互相問(wèn)候。T: Good morning, boys and girls.S1: Good morning, Miss Liu. T: Im Miss Liu. Whats your name?S1: My name is 3.Lets play a game.教師將乒乓球拋向一位同學(xué)，這名學(xué)生接到球后，用：This is 的句型來(lái)介紹自己的一位好朋友給大家認(rèn)識(shí)，大家用Good morning.來(lái)問(wèn)好,這名同學(xué)再將球拋給下一位學(xué)生。二、新授（Presentation）1.當(dāng)拋球游戲到最后一輪的時(shí)候,老師走過(guò)來(lái)

20、并和她握手說(shuō): Nice to meet you.與其問(wèn)好后,引導(dǎo)他對(duì)老師說(shuō): Nice to meet you, too.來(lái)回應(yīng)老師的問(wèn)候。板書Nice to meet you. Nice to meet you，too.2.學(xué)生三人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)：S1：Hello!S2.This is S3.S2: Nice to meet you.S3: Nice to meet you, too.3.教師出示自己母親的照片介紹說(shuō)：This is my mum.板書mum,帶讀mum。4.同時(shí)教師出示表示上午的圖片，或在黑板上畫一個(gè)升起的太陽(yáng)，并在旁邊標(biāo)上時(shí)間8：00，向同學(xué)們問(wèn)好Good morni

21、ng.接著撥動(dòng)時(shí)針，時(shí)間顯示為兩點(diǎn)，教師再向同學(xué)們問(wèn)好: Good afternoon.帶讀并板書Good afternoon.5.全班開火車練習(xí)Good afternoon.問(wèn)好。教師正音。6. Lets chant:Morning, morning, Good morning!Afternoon, afternoon, Good afternoon!7.教師告訴學(xué)生英語(yǔ)的打招呼用語(yǔ)有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 Good morning.來(lái)進(jìn)行，在下午可用Good afternoon.來(lái)進(jìn)行。8.教師播放B部分Lets talk的錄音，學(xué)生邊翻開書邊讀。三、鞏固與拓展1

22、.學(xué)生三人一組，分別扮演Mike、Wu Yifan和mum進(jìn)行對(duì)話，抽取幾組上臺(tái)表演。2.Lets play a game.玩 “聽聲音，猜朋友”的游戲。請(qǐng)一名同學(xué)面向黑板背對(duì)同學(xué)們，老師隨便找一名同學(xué)發(fā)出聲音后，讓臺(tái)上的同學(xué)猜是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的，說(shuō)出名字，猜對(duì)的同學(xué)發(fā)小貼畫鼓勵(lì)一下。四、課堂練習(xí)：( )1.下午遇見老師，向老師問(wèn)好，可以說(shuō)： A. Good morning! B. Good afternoon!( )2.老師介紹新同學(xué)給你,你可以對(duì)他說(shuō): A. Guess! B. Nice to meet you! ( )3.早上在學(xué)校里遇見同學(xué)，你可以對(duì)他說(shuō)： A. Good morning!

23、B. Goodbye!( )4.好久不見的朋友打招呼，你可以說(shuō)： A. Nice to meet you. B. Goodbye!五、作業(yè)（Homework）1.聽錄音跟讀對(duì)話。2.三人一組編寫對(duì)話。板書設(shè)計(jì) Unit Two Colours Good afternoon. Nice to meet you. Nice to meet you, too.教學(xué)反思:Unit Two Colours 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:Part A Letters and sounds.教學(xué)目標(biāo):1.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀字母Aa、Bb、Cc、Dd。2.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀以這些字母開頭的單詞apple、ant、book、ba

24、g、cat、crayon、dog、duck。3.能夠按正確筆順對(duì)字母進(jìn)行書寫。教學(xué)重點(diǎn):1.學(xué)習(xí)英文字母Aa, Bb, Cc、Dd能夠按正確筆順對(duì)字母進(jìn)行描紅。2.能聽懂以上單詞的意思。教學(xué)難點(diǎn):印刷體與手寫體的區(qū)別；小寫字母b和d的書寫。教具準(zhǔn)備:1. 教材相配套的課本、磁帶、錄音機(jī)、圖片。2. A B C D的大寫和小寫字母卡片。3. 學(xué)生準(zhǔn)備好活動(dòng)手冊(cè)。教學(xué)過(guò)程:一、熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1師生做日?？谡Z(yǔ)練習(xí):A: Hi, Im. Whats your name?B: Hi, my name is A: Nice to meet you.B: Nice to me

25、et you, too.A：Goodbye!2請(qǐng)學(xué)生表演B部分Lets talk的對(duì)話。3教師準(zhǔn)備學(xué)過(guò)的單詞卡片，文具類和顏色類的詞，告訴學(xué)生英語(yǔ)單詞是由若干個(gè)字母組成的，在英語(yǔ)里有26個(gè)字母，出示一張字母卡片，告訴學(xué)生，英語(yǔ)字母里有大寫和小寫之分，還有印刷體和手寫體之分。二、呈現(xiàn)新課（Presentation）1出示字母卡片，逐個(gè)教讀字母Aa（大小寫同時(shí)呈現(xiàn)，再分別呈現(xiàn)，再反復(fù)教讀）和單詞ant, apple。(1)教師出示課件圖片，用鼠標(biāo)指著螞蟻和蘋果問(wèn)學(xué)生：What are these?(2)播放磁帶讓學(xué)生聽一聽單詞的發(fā)音。(3)讓學(xué)生用英文回答這兩樣?xùn)|西的名稱。(4)教師教讀單詞ant

26、, apple(5)教師問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母嗎？(6)教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Aa的大小寫。(7)教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。2學(xué)習(xí)字母Bb和單詞book, bag。(1)出示課件圖片，教師用鼠標(biāo)指著一名學(xué)生背的書包問(wèn)學(xué)生：Can you tell me whats in the bag? (2)學(xué)生用第一單元學(xué)過(guò)的文具來(lái)回答都有什么？引出book和bag(3)教師問(wèn)：誰(shuí)知道這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么？學(xué)生回答：b。(4)教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Bb的大小寫。(5)教師在四線三格中書寫字母大小寫B(tài)b。讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。3用

27、同樣的方法學(xué)習(xí)字母Cc和單詞cat和crayon。4. 用同樣的方法學(xué)習(xí)字母Dd和單詞dog 和 duck。5讓學(xué)生先仔細(xì)觀察書上的字母Aa-Dd的筆順，然后描紅字母。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。6播放A Letters and sounds錄音，學(xué)生跟讀。三、趣味操練（Practice）1. 游戲：看誰(shuí)拿得快教師可將字母Aa, Bb, Cc，Dd的大小寫字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請(qǐng)兩組學(xué)生，每組5名出列。教師報(bào)一個(gè)字母，讓每組的第一個(gè)學(xué)生快速地跑近黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組為勝者，可獲一分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。2. 游戲：拼

28、圖說(shuō)單詞教師把本課字母卡片剪成幾塊，然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行拼圖比賽。拼出后讓學(xué)生說(shuō)出該字母，最后看哪個(gè)小組說(shuō)出的最多，哪個(gè)小組就取得勝利。3.完成P8 Start to read Find and say4.完成Listen and circle.四、擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）出示以Aa, Bb, Cc,Dd字母為首字母單詞卡片，問(wèn)學(xué)生：Whats this?（學(xué)生也許認(rèn)識(shí)其中一些單詞，這時(shí)教師引導(dǎo)他們用完整的句子回答。）學(xué)生回答：This is an apple. This is a bag.五、課堂練習(xí)：聽音，根據(jù)你所聽到的問(wèn)句，選擇正確答語(yǔ)。( )1. A. My name

29、 is Mike. B. Hello,Mike. ( )2. A. This is Mike. B. Goodbye!( )3. A. Good morning! B. Good afternoon!錄音內(nèi)容為：1.Whats your name? 2. Goodbye! 3. Good morning!六、作業(yè) 1.聽錄音跟讀字母和單詞2.在家庭本上練習(xí)書寫字母。板書設(shè)計(jì): Unit Two ColoursAa Bb Cc Ddapple ant book bag cat crayon dog duck教學(xué)反思: Unit Two Colours第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：B Lets learn L

30、ets do教學(xué)目標(biāo)：1.表示顏色單詞white, black, brown, orange的學(xué)習(xí)。2.能夠熟練運(yùn)用white, black, brown, orange這些表示顏色的單詞來(lái)描述身邊的事物。3.用多彩的顏色裝扮我們的生活，生活是多彩的，生活也是美好的。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，black, brown 的發(fā)音也較難。2.Lets do部分的指令語(yǔ)：Stand up, Sit down, Touch the ground, Turn around教學(xué)重點(diǎn)：表示顏色單詞white, black, brown, orange的學(xué)習(xí)。教具準(zhǔn)備：1.

31、教師準(zhǔn)備一個(gè)Bear圖片。2.教師準(zhǔn)備有顏色的紙板制作的指令牌。3.教師和學(xué)生都準(zhǔn)備一套水彩筆或蠟筆。4.教師準(zhǔn)備配套教材的錄音帶。5.教師準(zhǔn)備一個(gè)小球。教學(xué)過(guò)程：一、 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）師生相互問(wèn)候T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls.S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher.T: Nice to meet you.S: Nice to meet you,too.（2）游戲：接力問(wèn)候賽教師拿出準(zhǔn)備好的小球，建議道：L

32、ets play a game. 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)Great！教師將球拋給一名學(xué)生說(shuō)：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon. Nice to meet you. 接球的學(xué)生回答：Nice to meet you,too. 之后，由第一個(gè)學(xué)生拋球并問(wèn)：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon. Nice to meet you.第二個(gè)接球的學(xué)生回答Nice to meet you,too.以此類推，直到不同的答語(yǔ)說(shuō)完為止，再進(jìn)行一輪。回答不上來(lái)的學(xué)生沒(méi)權(quán)力投球。（3）教師建議：T: Lets si

33、ng a song. S: Great.師生聽唱歌曲 “Colour song”。（4）游戲：猜顏色讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說(shuō)紛紜，顏色詞練習(xí)。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。（顏色以學(xué)過(guò)的為主blue, green, yellow, red）二、呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個(gè)學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)的顏色，引出新單詞的教學(xué)。如：white ，教師在出示白彩筆之后帶讀white ，學(xué)生跟讀。white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，教師要提示學(xué)生張開口，發(fā)好音。（2）教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆

34、，學(xué)習(xí)black, brown, orange。方法：教師舉起粉色水彩筆或蠟筆說(shuō)：black, black, this is black. 邊說(shuō)邊舉，邊聽邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。注意 black, brown 的發(fā)音，適當(dāng)提示，切忌盲目糾音。（3）利用顏色卡片，教師再次帶讀 white, black, brown, orange ，提示 white, black, brown 的發(fā)音。（4）學(xué)生聽Lets learn 的錄音，指著書上的圖跟讀。邊說(shuō)邊指，邊聽邊看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。（5）游戲 BINGO教師讓學(xué)生將自己喜歡的9種顏色的蠟筆，按

35、三行三列的方法擺在桌面上，教師任意說(shuō)顏色，學(xué)生如果聽到教師說(shuō)到自己所擺的蠟筆的顏色，則在蠟筆上放一小張紙片，當(dāng)擺出的紙片，有三個(gè)成為一條線時(shí)說(shuō)：BINGO ，為游戲的勝利者，教師可發(fā)小獎(jiǎng)品。三、趣味操練 (Practice)（1）猜一猜：教師事先準(zhǔn)備好一個(gè)盒子，將所學(xué)顏色的卡片 blue, green, yellow, red, white, black, brown, orange放進(jìn)盒子里，教師隨機(jī)抽出一張讓學(xué)生猜顏色，猜對(duì)者加分或獎(jiǎng)勵(lì)。（2）教師拿出準(zhǔn)備好的Bear圖。邊說(shuō)英語(yǔ)邊在上面涂顏色，制作好后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的顏色。（3）讓學(xué)生聽Lets do部分的錄音，根據(jù)錄音做動(dòng)作，說(shuō)到顏色時(shí)

36、就手中舉起蠟筆。（4）教師舉起準(zhǔn)備好的指令牌，讓學(xué)生說(shuō)指令牌的顏色，教師說(shuō)指令，學(xué)生做動(dòng)作。如：教師舉白色牌子時(shí)，學(xué)生說(shuō)：White, white , 教師說(shuō)：Stand up. 學(xué)生做起立的動(dòng)作。四、課堂評(píng)價(jià) (Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)本單元涂色練習(xí)。五、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)讓學(xué)生動(dòng)手用所學(xué)顏色畫一副自己喜歡的畫，并涂上顏色。六、課堂練習(xí)：1完成P20 Lets check Match and colours七、家庭作業(yè)（Homework）（1）用所學(xué)內(nèi)容描述自己家庭中事物的顏色。（2）跟讀單詞，說(shuō)唱Lets do.板書設(shè)計(jì)：Unit Two Colours 四個(gè)顏色卡片與單詞依次粘貼在黑板上。 教