2012年中考語(yǔ)文 閱讀專題精講巧練4

1、2012年中考語(yǔ)文 閱讀專題精講巧練4說(shuō)明文閱讀【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】說(shuō)明文是說(shuō)明事物或事理的一種實(shí)用文體，其作用是介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或者闡明事理。它在日常學(xué)習(xí)、生活和工作中具有廣泛的用途，理所當(dāng)然地成為中考考查的重點(diǎn)之一。本專題主要就是幫助考生了解有關(guān)說(shuō)明文的基本常識(shí)和考查角度，掌握說(shuō)明文閱讀理解的基本規(guī)律和方法，并通過(guò)適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，提高閱讀和理解說(shuō)明文的能力。本專題的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)如下：說(shuō)明文的種類按說(shuō)明對(duì)象和說(shuō)明目的分事物說(shuō)明文事理說(shuō)明文按表達(dá)方式和語(yǔ)言特色分平實(shí)的說(shuō)明文生動(dòng)的說(shuō)明文（文藝性說(shuō)明文）說(shuō)明文說(shuō)明文的特點(diǎn)內(nèi)容的科學(xué)性結(jié)構(gòu)的條理性語(yǔ)言的準(zhǔn)確性說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)總分式（總分；分總；總分總）并列

2、式遞進(jìn)式說(shuō)明的方法舉例子分類別列數(shù)據(jù)作比較下定義打比方畫圖表作詮釋摹狀貌說(shuō)明的順序時(shí)間順序空間順序邏輯順序【考點(diǎn)解讀】一、說(shuō)明事物要抓住特征：所謂特征是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。只有抓住特征才能說(shuō)明白這一事物或事理的獨(dú)特之處。二、說(shuō)明的方法：為了把事物特征說(shuō)清楚，或者把事理闡釋明白，就要使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。常用的說(shuō)明方法有如下8種。1舉例子：為了說(shuō)明事物的情況或事理，舉些既通俗易懂又有代表性的例子來(lái)加以說(shuō)明。如中國(guó)石拱橋以古代的趙州橋和盧溝橋?yàn)槔瑢?duì)我國(guó)建設(shè)石拱橋歷史的悠久、成就的杰出作了說(shuō)明。2分類別：根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類，逐一加以說(shuō)

3、明。如向沙漠進(jìn)軍一文將沙漠進(jìn)攻的方式分成“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”兩類。3列數(shù)據(jù)：數(shù)字是從數(shù)量上說(shuō)明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說(shuō)服力的依據(jù)。如死海不死一文用大量的數(shù)字說(shuō)明死海浮力大的原因，非常清晰。4作比較：為了把事物或事理說(shuō)得通俗易懂，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，獲得一個(gè)深刻的印象。如人類的語(yǔ)言一文將鸚鵡、猩猩的“語(yǔ)言”與“人類的語(yǔ)言”作比較，得出“只有人類才有真正的語(yǔ)言”的結(jié)論。5下定義：為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問(wèn)題，常常用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言給事物或事理下定義。這是說(shuō)明事物或事理、揭示事物或事理的本質(zhì)的一種方法。如統(tǒng)籌方法一文，開頭就給“統(tǒng)籌方法”

4、下了定義。6打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。在說(shuō)明文中運(yùn)用打比方的方法，可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象。7畫圖表：有些事物的關(guān)系抽象而復(fù)雜，僅用文字說(shuō)明還不能使讀者明白，這就需要附上示意圖，或按比例精確繪制的圖表，如產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖、軍事行動(dòng)路線圖等。有時(shí)，被說(shuō)明的事物項(xiàng)目較多，也可制定統(tǒng)計(jì)表，將有關(guān)數(shù)字分別填入表中，使人看了一目了然。8摹狀貌：就是通過(guò)具體的描寫揭示事物的特征，這有助于把被說(shuō)明的對(duì)象說(shuō)得更具體、生動(dòng)。如中國(guó)石拱橋中的“這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖”。這樣的說(shuō)明顯得十分生動(dòng)、活潑。三、說(shuō)明的順序：有條有理地

5、說(shuō)明，才能把事物的特征或事理介紹清楚。常見的說(shuō)明順序有。1時(shí)間順序：即以事物發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后來(lái)安排說(shuō)明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄，說(shuō)明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過(guò)程一類的說(shuō)明文。如從甲骨文到縮微圖書一文是按從古到今的時(shí)間順序?qū)懙模畎逡晃氖前椿畎逯谱鞯某绦驅(qū)懙摹?空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)行說(shuō)明。這種說(shuō)明順序，一般用于說(shuō)明事物的形狀、構(gòu)造特征。如人民英雄永垂不朽一文，按照瞻仰的路線由遠(yuǎn)及近、由低到高，先四周后正中，先臺(tái)階后碑身、碑座等依次進(jìn)行介紹。3邏輯順序；即按照事物或事理的

6、內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序。事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等；認(rèn)識(shí)事物或事理的過(guò)程則指由淺入深、由具體到抽象等等。如死海不死一文，由現(xiàn)象到本質(zhì)(成因)揭示了死海的特征，并介紹了死海的現(xiàn)狀和未來(lái)，層層深入，邏輯條理十分清楚。四、說(shuō)明文的語(yǔ)言：語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件。表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無(wú)誤。特別要注意說(shuō)明文中使用的術(shù)語(yǔ)和修飾限制性的詞語(yǔ)，它們往往體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。如“我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有”，其中“幾乎”對(duì)“到處都有”作了限制。在準(zhǔn)確的前提下，說(shuō)明的語(yǔ)言有的以平實(shí)見長(zhǎng)，有的以生動(dòng)

7、活潑見長(zhǎng)。五、考查要求及趨向“新課標(biāo)”在說(shuō)明文閱讀方面的學(xué)習(xí)要求是：閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法；閱讀科技作品，注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法；能聯(lián)系上下文和自己的積累，理解文章中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。從近幾年全國(guó)各地的中考試題看，對(duì)說(shuō)明文閱讀的考查，重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面：對(duì)文章內(nèi)容的理解；對(duì)作者思路的梳理，對(duì)文章層次的劃分；對(duì)文章整體或局部的大意的概括；對(duì)說(shuō)明順序、說(shuō)明方法的把握；對(duì)關(guān)鍵詞句的意義及其作用的體味和推敲?！窘痤}解剖】一、（2004，哈爾濱市）閱讀向沙漠進(jìn)軍選段，回答文后問(wèn)題。向沙漠進(jìn)軍沙漠是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一。

8、有史以來(lái)，人類就同沙漠不斷地斗爭(zhēng)。但是從古代的傳說(shuō)和史書的記載看來(lái)，過(guò)去人類沒(méi)有能征服沙漠，若干住人的地區(qū)反而為沙漠所并吞。地中海沿岸被稱為西方文明的搖籃。古代埃及、巴比倫和希臘的文明都是在這里產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。但是兩三千年來(lái)，這個(gè)區(qū)域不斷受到風(fēng)沙的侵占，有些部分逐漸變成荒漠了。我國(guó)陜西榆林地區(qū)，雨量還充沛，在明末清初的時(shí)候是個(gè)天然草原區(qū)，沒(méi)有多少風(fēng)沙。到了清朝乾隆年間，陜西和山西北部許多人移居到榆林以北關(guān)外去開墾。當(dāng)時(shí)的政府根本不關(guān)心農(nóng)業(yè)生產(chǎn)事業(yè)，生產(chǎn)技術(shù)又不高，墾荒伐木，致使原來(lái)的草地露出了泥土，日曬風(fēng)吹，塵沙就到處飛揚(yáng)。由于長(zhǎng)城外的風(fēng)沙侵入，榆林城也受襲擊，到解放以前，榆林地區(qū)關(guān)外30公

9、里都變成沙漠了。1.請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括選文的說(shuō)明內(nèi)容。答案說(shuō)明沙漠對(duì)人類的危害解析本題主要考查概括說(shuō)明文內(nèi)容的能力。概括內(nèi)容需要目有整體，如果能對(duì)文章的結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治鼍透昧恕＿x文共有三段，第二、三兩段是舉例說(shuō)明，主要信息集中在第一段中。“沙漠是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一”一句，將沙漠比作人類的敵人，便表明它對(duì)人類具有危害性；“若干住人的地區(qū)反而為沙漠所并吞”說(shuō)明人類難以徹底征服沙漠，同時(shí)也說(shuō)明了沙漠危害人類的表現(xiàn)和程度?？傊x文都是圍繞著“沙漠對(duì)人類的危害”進(jìn)行說(shuō)明的。概括內(nèi)容時(shí)能具體的就不宜抽象。2.第3段文字可分為兩個(gè)層次，請(qǐng)用“/”線在下面標(biāo)出。答案/解析這段中的四句話，第句介

10、紹了“榆林地區(qū)”的本來(lái)面貌，后三句說(shuō)明了它遭受風(fēng)沙侵害的原因及結(jié)果，前后構(gòu)成對(duì)比，層次分明。分析句間關(guān)系，可以印證在第句后分層的正確性：后三個(gè)句子，“到了”“當(dāng)時(shí)”（第和第句）一脈相承，不可割斷，“由于”一句是在第句所說(shuō)的人為原因之后，又說(shuō)明另一方面的原因自然原因，所以第和第句也不可割開。3.選文中用到打比方、舉例子、作比較的說(shuō)明方法，請(qǐng)任選其中一種，結(jié)合文中具體語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)它的作用。答案恰當(dāng)?shù)嘏e出例子并說(shuō)明其作用例如：用搖籃和荒漠作比較，更加突出了沙漠對(duì)人類的危害解析本題具有一定的開放性，只要選取題目中所列說(shuō)明方法中的一種結(jié)合具體語(yǔ)句作出解釋即可。解釋時(shí)既要考慮到這三種說(shuō)明方法的“普遍”作用（

11、所有的說(shuō)明方法都是為了更好地介紹有關(guān)內(nèi)容），又要看到它們?cè)谶x文中的“特殊性”。4.文中第3段加點(diǎn)詞“還”不能去掉的原因是什么？答案限制說(shuō)明了陜西榆林地區(qū)雨量比較充沛解析本題材主要考查對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的理解。“還”是一個(gè)副詞，用在形容詞謂語(yǔ)“充沛”之前，自然起到限制作用?！斑€”用在形容詞之前，表示程度上勉強(qiáng)過(guò)得過(guò)，一般是往好的方面說(shuō)的。句中說(shuō)“雨量還充沛”顯示了和“充沛”有一定的差別，如果去掉，表達(dá)就不夠準(zhǔn)確了。5.土地沙漠化已經(jīng)嚴(yán)重威脅到人類生存，從選文中看，造成土地沙漠化的主要原因是什么？對(duì)此你有何良策？答案風(fēng)沙的侵襲；亂砍濫伐植樹種草，防止亂砍濫伐等解析“沙漠化的主要原因”集中在第三段中

12、。其中第句說(shuō)明了人為的原因，“墾荒伐木”四字便是很好的概括；第句說(shuō)明了自然的原因，“風(fēng)沙侵入”四字便是很好的概括。防治措施要針對(duì)原因而定。二、（2004，湖北省黃岡市）閱讀人類能移居火星么？，完成文后問(wèn)題題。人類能移居火星么？早在一個(gè)多世紀(jì)以前的科幻小說(shuō)里，人類就開始在火星上散步了，然而直到今天這還只是個(gè)設(shè)想。但許多人都堅(jiān)信，問(wèn)題不是人類能不能登上火星，而是在什么時(shí)候通過(guò)什么方式到達(dá)那里。至今，仍然沒(méi)有人確知怎樣才能最方便最省力地到達(dá)火星。有人估算，人類登上火星需要600億美元的資金，甚至更多。不過(guò)火星協(xié)會(huì)主席羅伯特·祖布林認(rèn)為這個(gè)數(shù)字應(yīng)該是300到400億美元，相當(dāng)于阿波羅登月計(jì)劃

13、的花費(fèi)。祖布林出版了一本名為移民火星的書，書中勾勒了人類定居火星的宏偉藍(lán)圖。為什么人類對(duì)火星始終充滿向往？因?yàn)榫湍壳暗挠^測(cè)情況看，火星是最有可能成為人類第二家園的地方。盡管火星上的溫度是零下200，但在所有太陽(yáng)系的行星中，火星的環(huán)境是與地球最相像的?；鹦堑闹睆酱蠹s是地球的一半，那里還有相當(dāng)于地球上三分之一的重力和百分之一的大氣濃度。最主要的是，探測(cè)器已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了在火星冰凍的極點(diǎn)和地表下面有水存在。每?jī)赡?，火星?huì)靠近地球一次，今年夏天，火星來(lái)到了距離地球5576萬(wàn)公里的地方，這是6萬(wàn)年來(lái)它距離地球最近的一次。祖布林說(shuō)：“人們很想知道地球之外是否有生命存在，火星也許是解開這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵。在火星上，即

14、便是只能找到原始狀態(tài)的微生物，那也意味著類似于人類的生命不只存在于地球上?！毙行菂f(xié)會(huì)主席路易斯·弗雷德曼說(shuō)，人類想要回答的基本問(wèn)題是，人從哪里來(lái)？要到哪里去？“火星最吸引我們的地方在于它很可能幫助我們了解生命的緣起和歸宿。”“并且，火星是我們目前知道的人類有機(jī)會(huì)移民的唯一地方，人類將以此證明自己不會(huì)永遠(yuǎn)呆在地球上；如果我們（A）能往火星上移民，那么地球可能（B）是我們唯一的家園，我們將不得不再次審視人類和地球的關(guān)系?！?.閱讀第二自然段，指出火星最有可能成為人類第二家園的四個(gè)條件。（1）_（2）_（3）_（4）_答案（1）火星的直徑大約是地球的一半（2）火星上有相當(dāng)于地球上三分之一的

15、重力（3）火星上有相當(dāng)于地球百分之一的大氣濃度（4）火星上有水（5）火星距離地球近（答出其中四條即可）解析火星最有可能成為人類第二家園的條件，也就是火星適合人類居住的因素，在這方面，“火星的環(huán)境是與地球最相像的”一句是總說(shuō)，根據(jù)題中的數(shù)量限制可以確定，答題區(qū)間在分說(shuō)部分，而且應(yīng)該扣住“相像”二字組織答案。語(yǔ)段中只有“火星存在”兩句話具體說(shuō)明火星與地球的相像之處，而我們至少要答出四點(diǎn)，可見，對(duì)于其中包含的信息，能分解的就要分解。答題思路明確了，答案也就容易擬定了。另外，語(yǔ)段中最后一句話說(shuō)明火星離地球近，這有利于人類登陸火星，可以作為條件列入答案。2.祖布林和弗雷德曼對(duì)探測(cè)火星的意義各有什么看法？

16、簡(jiǎn)要回答。祖布林：_弗雷德曼：_答案祖布林：地球之外是否有生命。弗雷德曼：了解生命的緣起和歸宿。解析本題的答案當(dāng)然要從祖布林和弗雷德曼二人的話語(yǔ)中尋找。祖布林的話只有兩句，第二句是對(duì)第一句的意思的補(bǔ)充，答案當(dāng)然要扣住第一句來(lái)歸納。弗雷德曼的話共有三句，我們不難斷定，第一句是“引子”，第二句是核心，第三句是對(duì)生命的“歸宿”這一意思的補(bǔ)充，答案的依據(jù)是容易確定的。當(dāng)然本題沒(méi)有對(duì)答案作出字?jǐn)?shù)上的限制，按照答題的常規(guī)要求，概括“看法”，最好用表示肯定的陳述句。二人的看法也可以分別概括為：祖布林，火星也許是解開地球之外是否有生命存在這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵；弗雷德曼，火星很可能幫助我們了解生命的緣起和歸宿。3.由

17、于編者的疏忽，文中劃線句子中漏掉了一個(gè)“不”字。有人認(rèn)為這個(gè)“不”字應(yīng)放在（A）處，也有人認(rèn)為應(yīng)放在（B）處。你認(rèn)為應(yīng)該放在哪里？為什么？答：_答案應(yīng)該放在A處。這樣“我們將不得不再次審視人類和地球的關(guān)系”才有依據(jù)，正因?yàn)椴荒芡鹦巧弦泼?，地球才是我們唯一的家園，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)保護(hù)地球的重要性。解析解答本題的關(guān)鍵，是要讀懂文段的意思，并有相應(yīng)的生活積累?！拔覀儗⒉坏貌辉俅螌徱暼祟惡偷厍虻年P(guān)系”，其言外之意是人類應(yīng)當(dāng)更好地保護(hù)地球。常言道：“物以稀為貴?！比绻厍蛞酝庠僖矝](méi)有人類的可居之處，那么人類對(duì)地球就應(yīng)該更加珍視。分析句間關(guān)系，也能夠幫助我們準(zhǔn)確地作出回答。弗雷德曼的最后一句話，以分號(hào)為界構(gòu)成

18、正反兩個(gè)方面，前面說(shuō)的是人類能移居火星的情況，后一方面說(shuō)的自然是人類不能移居炎星的情況了。4假如有一天火星人來(lái)到地球做客，請(qǐng)以導(dǎo)游的身份向客人介紹你知曉的一處旅游景點(diǎn)及特征。_答案略。解析這是一個(gè)開放性的題目，沒(méi)有統(tǒng)一的答案。但我們不難看出，試題本身也作了一定的限制：一是應(yīng)該寫成一段說(shuō)明性的文字，要重視說(shuō)明的順序和說(shuō)明的方法等；二是說(shuō)明的對(duì)象是“一處旅游景點(diǎn)”，不能是多處，也不能是其他事物；三是要以說(shuō)明旅游景點(diǎn)的特征為重點(diǎn)。三、（2004，資陽(yáng)市）閱讀下面的選文，然后回答問(wèn)題。目前世界上第一臺(tái)光腦已由歐共體研制成功，這是一臺(tái)全光數(shù)字計(jì)算機(jī)，其運(yùn)算速度比電腦快一千倍。光腦和電腦的工作原理基本一樣

19、，所不同的是光子代替了電子；光互連代替了電子導(dǎo)線互連；光開關(guān)、光三極管、光存儲(chǔ)器、反饋裝置和集成光路等部件，代替了電腦中的電子硬件；用光運(yùn)算代替了電運(yùn)算；用非馮·諾伊曼結(jié)構(gòu)代替了馮·諾伊曼結(jié)構(gòu)；從而使光腦中的功能為電腦所望塵莫及。光腦具有超并行性。目前最新的并行處理電子計(jì)算機(jī)常具有NXI的并行性，其結(jié)構(gòu)和運(yùn)行極為復(fù)雜，速度和精度也相當(dāng)?shù)?。光腦則不同，它具有NXI的并行性，具有并進(jìn)通信和并行處理能力強(qiáng)，可用簡(jiǎn)單的運(yùn)算去處理大陣列的特點(diǎn)。光腦可在接近室溫條件下具有超運(yùn)算速度。電子的傳播速度每秒只能達(dá)到593公里，而光子的速度每秒30萬(wàn)公里，因此利用光在光纜中互連通信要比利用電子

20、在互連的導(dǎo)線中通信減少大量的時(shí)間，提高了運(yùn)算速度。同時(shí)超高速電腦的計(jì)算器件只能在極低的溫度下工作，而光腦則可以在接近室溫下進(jìn)行超高運(yùn)算也在于光的頻帶遠(yuǎn)大于無(wú)線電波和微波，具有極大的信息存儲(chǔ)量，存儲(chǔ)量可達(dá)108位。光腦抗干擾能力強(qiáng)。光腦靠光子傳播信息，光電子沒(méi)有帶電荷，對(duì)其它鄰近的光子和電子毫無(wú)影響。所以光信號(hào)不僅不相互干擾，而且可以與電子控制信號(hào)交叉，此外光腦容錯(cuò)性能好，具有與人腦類似的容錯(cuò)性，系統(tǒng)中某一元件損壞或出差錯(cuò)時(shí)，并不影響到最后結(jié)果。1這段文字說(shuō)明的對(duì)象是_。答案光腦解析本題考查對(duì)說(shuō)明對(duì)象的認(rèn)定，認(rèn)定說(shuō)明對(duì)象是概括說(shuō)明內(nèi)容的形式之一。本題難度不大，除了文章內(nèi)容之外，從后面的題目中也可

21、以看出來(lái)。答題時(shí)要注意題目和題目之間的聯(lián)系。2簡(jiǎn)略回答光腦同電腦相比具有哪些優(yōu)勢(shì)。答案不擬標(biāo)準(zhǔn)答案。扣住“具有超并行性，在接近室溫條件下，具有超運(yùn)算速度，抗干擾能力強(qiáng)”即給分。解析選文共有五段，答題依據(jù)集中在后三段的首括句中。組織答案時(shí)應(yīng)該注意用語(yǔ)簡(jiǎn)明，重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)該刪除的要?jiǎng)h除，該合并的要合并。3這則短文主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?答案作比較、分類別、列數(shù)字（答對(duì)其中任何兩個(gè)即給分）解析本題主要考查對(duì)說(shuō)明方法的把握。文中在說(shuō)明光腦的工作原理、并行性、在接近室溫條件下的運(yùn)算速度以及抗干擾能力時(shí)，將光腦和電腦兩類事物進(jìn)行比較，包含了作比較和分類別兩種說(shuō)明方法；在說(shuō)明光腦在接近室溫條件下的運(yùn)算速度時(shí)

22、，還運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。4第自然段從哪兩個(gè)方面介紹了光腦在接近室溫條件下具有超運(yùn)算速度的?一方面從光腦的_另一方面從光腦的_答案光子傳播速度塊，通訊耗時(shí)短光的頻帶大，具有極大的信息存儲(chǔ)量（答對(duì)個(gè)方面給1分）解析本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。第自然段共有三句話，首句是概括句，后兩句分別對(duì)首句作出了具體說(shuō)明，“同時(shí)”二字是一個(gè)明顯的標(biāo)志。我們抓住后兩句中的關(guān)鍵性詞語(yǔ)進(jìn)行概括就可以了。5“光腦和電腦的工作原理基本樣，所不同的是光子代替了電子”一句中，“基本”用得準(zhǔn)確是因?yàn)開答案“基本”說(shuō)明大部分工作原理相同，也還存在一定的差異，表明說(shuō)話留有一定的余地。（言之有理即給分）解析本題主要考查對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)

23、言的準(zhǔn)確性的理解?！盎尽痹谶@里的含義是“大體上”，用來(lái)修飾“一樣”，說(shuō)明所謂“一樣”只是從大處而言的，在某些方面也存在差別。實(shí)際上，根據(jù)文章內(nèi)容和常識(shí)也不難斷定，如果光腦和電腦的工作原理完全樣，那么光腦的優(yōu)越性也就失去了存在的基礎(chǔ)。6根據(jù)你平時(shí)的積累，說(shuō)出兩個(gè)高科技產(chǎn)品的名稱。答案如數(shù)碼電視、數(shù)碼相機(jī)、電子計(jì)算機(jī)、神舟五號(hào)宇宙飛船等。（說(shuō)出的產(chǎn)品具有較高科技含量即可）解析本題具有很大的開放性，考生只要平時(shí)關(guān)注生活，關(guān)注媒體報(bào)道，不難回答?！炯挤ń馕觥恳弧⒚鞔_說(shuō)明對(duì)象。閱讀說(shuō)明文，首先要從整體入手，明確說(shuō)明的對(duì)象是什么。如何認(rèn)定說(shuō)明對(duì)象呢？一是要看題目，不少題目有表示說(shuō)明對(duì)象的作用，如中國(guó)石拱

24、橋；二是要抓住首括句和中心句，好的說(shuō)明文往往運(yùn)用這種句子來(lái)突出所要說(shuō)明的事物和特征。二、抓住被說(shuō)明事物或事理的特征。一般來(lái)說(shuō)，說(shuō)明文說(shuō)明的要點(diǎn)，往往就是事物的特征。事物的特征主要表現(xiàn)在構(gòu)造、形態(tài)、性質(zhì)、成因、功用等方面。除說(shuō)明的重點(diǎn)外，還要弄清作者介紹的是事物哪些方面的特征，又是從哪些角度介紹的。三、仔細(xì)閱讀，歸納說(shuō)明方法。閱讀說(shuō)明文時(shí)，要學(xué)會(huì)邊讀邊標(biāo)出文章所使用的說(shuō)明方法，然后歸納主要使用了哪些說(shuō)明方法，并進(jìn)一步分析這些說(shuō)明方法對(duì)準(zhǔn)確說(shuō)明事物特征所起的作用。四、逐段概括要點(diǎn)，理清說(shuō)明順序。概括要點(diǎn)時(shí)，要重視首括句、尾結(jié)句以及提問(wèn)式語(yǔ)句的作用，重視給概念下定義或作解說(shuō)的語(yǔ)句的作用。閱讀時(shí)可以把

25、這些語(yǔ)句勾畫出來(lái)。概括要點(diǎn)時(shí)最好用完整的句子，意思要簡(jiǎn)明扼要。在逐段概括要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，用“同類合并”的方法，把全文劃分為相對(duì)獨(dú)立的幾部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次連綴起來(lái)，就能比較清楚地顯示出全文的說(shuō)明順序了。使用什么說(shuō)明順序，還要看說(shuō)明的對(duì)象。一般來(lái)說(shuō)，說(shuō)明事物的演變發(fā)展的，用時(shí)間順序；說(shuō)明建筑物的，用空間順序；介紹高科技產(chǎn)品或說(shuō)明事物間的聯(lián)系的，用邏輯順序。五、整體感知，把握中心。在理清說(shuō)明順序的基礎(chǔ)上，分析段與段、部分與部分之間的關(guān)系，就容易看出文章的基本結(jié)構(gòu)了。如果是總分式的結(jié)構(gòu)，還要著重分析“分”的部分是按什么原則組合的，是并列，是遞進(jìn)，還是包含有總分關(guān)系；如果是遞進(jìn)式

26、的結(jié)構(gòu)，就要著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開的，是由現(xiàn)象到本質(zhì)，還是由個(gè)別到一般，或是從結(jié)果到原因等等。把握結(jié)構(gòu)以后，最好能畫出結(jié)構(gòu)示意圖。歸納說(shuō)明中心就是要?dú)w納出一篇說(shuō)明文說(shuō)明了什么事物的什么特征，或闡釋了怎樣的事理。在理清說(shuō)明順序、把握文章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，再歸納說(shuō)明中心也就不難了?！就卣箘?chuàng)新】（2004，錦州市）閱讀下面的選文，然后回答問(wèn)題。鳥中諸葛烏鴉的名聲不好，有人厭惡它，視其為不祥之物，認(rèn)為“烏鴉叫，禍來(lái)到”。其實(shí)烏鴉是鳥中諸葛，不過(guò)鮮為人知。鳥類學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，烏鴉的聰明機(jī)靈令人吃驚。在歐洲的一些公路兩旁，常?？梢钥吹綖貘f，因?yàn)槊慨?dāng)載重汽車在公路上行駛時(shí)，地面震動(dòng)往往迫使地下的蟲子爬

27、出地面，這樣，烏鴉一伸嘴便可把蟲子吃掉。烏鴉還會(huì)把核桃扔在路上，讓汽車替它們把殼壓碎，它們?cè)俪詺だ锏墓麑?shí)。在英國(guó)，烏鴉吞食耗子很有趣。烏鴉站在豬背上“值班站崗”，因?yàn)樗_信，在豬圈干草堆中爬來(lái)爬去的耗子，絕不會(huì)留意哼哼叫個(gè)不停的肥豬，于是烏鴉從豬背上猛然往下跳，便可以把耗子叨到嘴里。烏鴉看到狗在吃東西，往往會(huì)有幾只飛去啄它的屁股，待狗反身攻擊時(shí)，另外幾只即迅速將它放下的食物搶走。斯堪的納維亞半島上的漁民常常把魚竿擱在冰窟窿中釣魚，烏鴉會(huì)利用漁民不在的機(jī)會(huì)，用嘴叨著釣魚線，把線繩子拖著，直到魚鉤上出現(xiàn)活蹦亂跳的魚，美餐一頓后叫幾聲便飛走了。如果有一只烏鴉在某個(gè)地點(diǎn)落入獵人的網(wǎng)中，那么，即使獵人改

28、用其他完全不同的圈套，也不能誘騙第二只烏鴉中計(jì)。有許多小鳥都是由親鳥哺育，長(zhǎng)大后便各飛東西。而烏鴉卻不同，小烏鴉長(zhǎng)大后不但不離娘而去，并且對(duì)自己的父母十分孝敬。老烏鴉飛不動(dòng)了，小烏鴉便到處尋食，銜回來(lái)一口一口地喂。老烏鴉一旦病死，小烏鴉還召集親友為其送葬。有時(shí)群集數(shù)以千計(jì)，眾烏鴉哀鳴著盤旋數(shù)圈，向遺體告別后將死烏鴉放入深坑。荷蘭一位動(dòng)物學(xué)家“領(lǐng)養(yǎng)”了一只18個(gè)月的烏鴉，把它飼養(yǎng)到8歲，這只烏鴉視他為“父親”，他一踏進(jìn)門，烏鴉便會(huì)手舞足蹈向主人鞠躬致意，其親昵之態(tài)令人動(dòng)情。烏鴉的模仿能力也很強(qiáng)，它能重復(fù)各種各樣的聲音，甚至也能學(xué)人說(shuō)話，有個(gè)別烏鴉可掌握百余個(gè)詞呢！新喀多尼亞島上的烏鴉還會(huì)用樹葉和

29、細(xì)枝制作捕捉昆蟲的“工具”。它們折斷一些鉤形小枝以腳固定，除去樹皮和葉片，用喙把鉤部整理成像魚叉且?guī)в械广^的工具，然后用這種工具設(shè)下陷阱引誘并捉住獵物。草原上的烏鴉還會(huì)銜著充滿膻氣味的羊糞“空投”于狼爪下，給狼報(bào)信和“導(dǎo)航”，饑餓的狼跟蹤烏鴉找到羊群，乘牧羊犬疏忽之時(shí)叼走小羊。狼飽餐之后，烏鴉再飛來(lái)吃“殘羹剩飯”。但有一些人認(rèn)為，碰見烏鴉是不祥之兆，說(shuō)它是“報(bào)喪之鳥”。其實(shí)，烏鴉并非不祥之鳥，報(bào)喪之謎已被揭開。烏鴉喜歡吃動(dòng)物尸體腐爛之物，其嗅覺特別靈敏，能在很遠(yuǎn)的距離嗅到尸體分解出來(lái)的微弱氣味，從而競(jìng)相飛至。久病垂危的病人臨終前會(huì)釋放腐敗氣味，人尚未死，烏鴉早已聞息而來(lái)，這也許是人們厭惡烏鴉的

30、原因。(選自智慧背囊第三輯，作者林昌鉍，有改動(dòng))烏鴉是一種飛禽，卻很有人情味，請(qǐng)你從選文中找出相應(yīng)的語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)它給你的啟示。(1)語(yǔ)段(寫出段落序號(hào))：_(2)啟示：_答案(1)語(yǔ)段：(2)啟示：鳥類尚且知道孝敬父母(知恩圖報(bào))、對(duì)他人的幫助心懷感激，人類更應(yīng)如此。解析本題具有較強(qiáng)的靈活性，它要求考生既領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容，又能適當(dāng)聯(lián)想引申，從而受到應(yīng)有的教育。語(yǔ)段不難確定；確定了語(yǔ)段，關(guān)鍵就是要用簡(jiǎn)明而準(zhǔn)確的語(yǔ)言對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行概括，并由此而想到人類應(yīng)有的做法?！究鞓?lè)闖關(guān)】知識(shí)能力關(guān)一、（2004，浙江省紹興市）閱讀下面的選文，然后回答問(wèn)題?？菽镜拿钣脧埡檐?0世紀(jì)末，美國(guó)西部的一個(gè)州，突然爆發(fā)了一場(chǎng)

31、森林大火，上萬(wàn)畝森林遭受了滅頂之災(zāi)。事后，人們對(duì)火災(zāi)原因進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)罪魁禍?zhǔn)资巧种械哪切┛葜π嗳~，它們即使只遇到星星之火，也會(huì)很容易地燃燒起來(lái)，并迅速蔓延，釀成一場(chǎng)生態(tài)災(zāi)難。于是，人們痛定思痛，決心亡羊補(bǔ)牢。州政府責(zé)令全州的森林管理部門和人員，并發(fā)動(dòng)全社會(huì)的環(huán)保主義者，對(duì)森林中衰萎干枯的樹木、草葉進(jìn)行及時(shí)清理，以消除火災(zāi)發(fā)生的隱患。命令執(zhí)行后，果然大見成效，在隨后的兩年里，再?zèng)]有大的火災(zāi)發(fā)生。正當(dāng)人們暗自得意時(shí)，另一種始料未及的生態(tài)災(zāi)難，使他們目瞪口呆!一種由云杉卷葉蛾引起的蟲害，大面積地爆發(fā)了。這種害蟲在毛蟲階段危害樹木，專門吞噬樹木的嫩葉嫩芽。在很短的時(shí)間里，幾萬(wàn)畝珍貴的樹木被吞食掉

32、，成片成片地枯萎，死亡。眼看著蟲害在迅速蔓延，更多的森林將遭受侵害，束手無(wú)策的州政府趕緊向聯(lián)邦政府求援。美國(guó)農(nóng)業(yè)部的專家對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查，最后得出的結(jié)論令許多人大吃一驚：原來(lái)，造成云杉卷葉蛾大量繁殖和嚴(yán)重蟲害的最主要的原因，是人類無(wú)知地把森林中枯死的樹木、草葉清理掉了！森林中的枯木為害蟲的天敵鳥兒、螞蟻提供了筑巢、棲居、休息、覓食和避難的重要場(chǎng)所，而它們的存在又有力地遏制了害蟲的繁衍。當(dāng)人們?yōu)榱朔乐够馂?zāi)而把這些枯木清除掉的同時(shí)，也就毀掉了鳥類和蟻類賴以安身立命的家園。它們失去了棲息、繁衍的場(chǎng)所之后，數(shù)量急劇地減少，于是害蟲就會(huì)乘虛而入，有了作孽和繁殖的機(jī)會(huì)。以上這些發(fā)現(xiàn)，讓人們明白了一條真

33、理：自然界中哪怕是一草一木，都有其存在的價(jià)值和合理性。大自然總會(huì)用一只無(wú)形的手，去巧妙地調(diào)節(jié)和平衡各種生物之間的關(guān)系。面對(duì)大自然，人類最應(yīng)該做的就是：_(選自百科知識(shí)2004年第五期，有刪改)1.根據(jù)選文，說(shuō)說(shuō)枯木有何妙用。2.選文寫了兩場(chǎng)與枯木相關(guān)的生態(tài)災(zāi)難，請(qǐng)分別用一個(gè)詞加以概括。_3.讀了這篇文章，你對(duì)大自然有什么新的認(rèn)識(shí)?4.根據(jù)你對(duì)文章的理解，在文末填上一句話，說(shuō)說(shuō)人與自然如何相處。二、（2004，北京市朝陽(yáng)區(qū)）閱讀下面的選文，然后回答問(wèn)題。人們通常以為微波食品是安全的。在美國(guó)，90以上的家庭擁有微波爐。微波爐既快又方便，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，是現(xiàn)代快節(jié)奏生活的理想烹飪工具，但微波爐對(duì)人體健康具

34、有一定的危害。微波是很短的電磁波，屬于大自然能量光譜的一部分。太陽(yáng)產(chǎn)生微波，但是，太陽(yáng)產(chǎn)生的微波與微波爐產(chǎn)生的微波有重大區(qū)別。這個(gè)區(qū)別在于，微波爐是用交流電來(lái)產(chǎn)生微波的。微波爐是怎樣烹飪食物的？交流電可以產(chǎn)生頻率很高的電磁波微波。水分子有正極和負(fù)極，因此當(dāng)水接受正負(fù)交替的微波能量時(shí)，水分子會(huì)迅速轉(zhuǎn)動(dòng)。這有點(diǎn)兒類似用磁石把平面上的大頭針吸得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的情形。微波爐用交流電產(chǎn)生的微波，使食物中的水分子以每秒鐘數(shù)億次的速度旋轉(zhuǎn)，造成分子之間巨大的摩擦，使食物迅速加熱。事實(shí)上，質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)只關(guān)心微波爐是否存在微波泄漏的情況。令人驚訝的是，這些質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)從未質(zhì)疑微波食品本身是否安全。1991年，由于一場(chǎng)公

35、眾矚目的官司，人們開始意識(shí)到微波食品并非百分之百安全。一位名叫諾爾瑪·利沃特的婦女的家人為她的誤死起訴。諾爾瑪去醫(yī)院進(jìn)行髖部更換手術(shù)。手術(shù)很成功，諾爾瑪卻死了。諾爾瑪死于一次輸血之后，血液是經(jīng)過(guò)微波爐加溫的。這是第一次有重大證據(jù)表明微波爐對(duì)被加熱的物品的化學(xué)性質(zhì)造成了破壞。如果僅用微波爐把血液加熱到體溫，就能使血液包含致人于死命的毒性，那么我們用更高的溫度在更長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)加熱食品，又會(huì)有什么情況呢？食物的分子吸收了大量能量。這些能量足以分解蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致了通常情況下不會(huì)發(fā)生的分子異變，結(jié)果許多新的奇怪的分子出現(xiàn)了。問(wèn)題就在這里，食物的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，產(chǎn)生了人體不能識(shí)別的分子

36、。這些奇怪的新分子是人體不能接受的，有些有毒性，還可能致癌。因此，經(jīng)常吃微波食品的人或動(dòng)物，體內(nèi)會(huì)發(fā)生一定的生理變化。瑞士皇家科技協(xié)會(huì)的漢斯·赫爾特博士和博爾納德博士發(fā)現(xiàn)，微波加熱破壞了食物的營(yíng)養(yǎng)成分。他們測(cè)量了吃微波食品志愿者血液中的病理變化。令人震驚的是，這些人血液中的紅細(xì)胞減少了，這意味著血液攜帶的氧減少，人體組織無(wú)法得到所需的氧。相反，白細(xì)胞和膽固醇增加了。白細(xì)胞增加會(huì)引起人體的壓力和緊張，通常只有當(dāng)人體感染急性疾病、細(xì)菌感染或細(xì)胞受損壞時(shí)，白細(xì)胞才會(huì)上升。此外，淋巴細(xì)胞和白細(xì)胞對(duì)產(chǎn)生抗體有重要作用。俄羅斯的研究表明，遭受微波輻射不僅有損健康，而且食用微波食品同樣會(huì)造成嚴(yán)重的

37、健康問(wèn)題。在美國(guó)，俄利根波特蘭的科學(xué)家也曾發(fā)表過(guò)俄羅斯的研究發(fā)現(xiàn)。無(wú)論何種食物一旦經(jīng)過(guò)微波加熱都會(huì)產(chǎn)生已知的致癌物。肉類、奶類、谷物、水果和蔬菜都會(huì)產(chǎn)生引起癌癥的化學(xué)物。吃微波食品的人消化系統(tǒng)紊亂，淋巴系統(tǒng)發(fā)生障礙，血液中癌細(xì)胞增加。經(jīng)常吃微波食品的人更容易患胃腸癌，消化系統(tǒng)也會(huì)逐漸出現(xiàn)問(wèn)題?？茖W(xué)家還發(fā)現(xiàn)，每臺(tái)微波爐都會(huì)泄漏輻射，微波烹飪的食物會(huì)產(chǎn)生有毒和致癌的附加物，微波食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值減少了60至90，包括礦物質(zhì)和生化酶，維生素B、C和E等物質(zhì)，甚至連蛋白質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)成分也減少了。荷爾蒙也會(huì)發(fā)生異常情況，特別是男性和女性荷爾蒙的分泌和平衡出現(xiàn)異常。長(zhǎng)期食用微波食品會(huì)導(dǎo)致永久性的腦損傷，造成記憶力

38、下降，注意力難以集中，情緒波動(dòng)，智力下降。19.認(rèn)真閱讀全文，為本文擬寫一個(gè)標(biāo)題。20.文章從哪幾方面說(shuō)明了微波爐對(duì)人體健康的危害？21.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)微波爐烹飪食物的原理是什么。22.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勛詈笠欢沃屑狱c(diǎn)詞語(yǔ)“無(wú)論、一旦、都”的作用。三、（2004，廣西）閱讀下面的選文，然后回答問(wèn)題。螞蟻的本領(lǐng)美國(guó)著名的生物學(xué)家劉易斯·托馬斯曾經(jīng)這樣描述螞蟻：“螞蟻太像人了它們培植真菌，喂養(yǎng)蚜蟲作家畜，把軍隊(duì)投入戰(zhàn)爭(zhēng)，用化學(xué)噴劑驚擾和迷惑敵人并捕捉奴隸；織巢蟻使用童工，抱著幼體像梭子一樣往返竄動(dòng)，紡出線來(lái)把樹葉縫合在一起，供它們的真菌使用。它們不停地交換信息。它們什么都干，就差看電視了”他太

39、夸張了嗎?沒(méi)有！其實(shí)螞蟻的本領(lǐng)遠(yuǎn)不止于此。早在人類誕生之前，它就會(huì)修筑“公路”。亞馬遜雨林中的蟻類，為躲避狂風(fēng)暴雨，在樹上啃出一條條凹槽，或在平地用沙礫修筑成溝槽，作為它們的公路；螞蟻是列隊(duì)行進(jìn)的，為解決相對(duì)而行或十字路口的交通阻塞，它們竟“設(shè)計(jì)”出了類似立交橋的環(huán)形交叉路口。別看螞蟻的神經(jīng)系統(tǒng)并不發(fā)達(dá)，就那么幾個(gè)小小的神經(jīng)元在一起，根本談不上有頭腦和思想，然而它們一旦成為一個(gè)整體時(shí)居然能夠_、_、_，成為一部活計(jì)算機(jī)。它們無(wú)需圖紙，也沒(méi)有指揮和監(jiān)理，但竟能齊心合力地設(shè)計(jì)并建造成五花八門、奇形怪狀的蟻丘。蟻丘的內(nèi)部布局合理，空氣暢通，溫度恒定，各種設(shè)施齊備，其工程之浩大令人驚嘆：有上百個(gè)蟻丘相

40、通，可長(zhǎng)達(dá)數(shù)十米；有的如“摩天大樓”拔地而起，最高的可達(dá)6米，按其身高的比例，相當(dāng)于人類300層的摩天大廈。螞蟻王國(guó)的這般工程往往需要十余年的艱辛勞作，而工蟻的壽命不過(guò)兩年，也就是說(shuō)，需要幾代螞蟻的努力方可大功告成。天知道，它們是怎樣保持一致的？據(jù)考證，螞蟻早在5000萬(wàn)年前就完成了類似人類的從“狩獵”到“農(nóng)耕”的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領(lǐng)。它們不但懂得施肥、收割，還懂得利用樹葉發(fā)酵產(chǎn)生的熱量來(lái)保持真菌園的恒定的溫度和濕度；甚至當(dāng)它們種植無(wú)收時(shí)還會(huì)向鄰居借貸！地球上除了人以外，其他動(dòng)物幾乎都怕火，但螞蟻不怕，甚至可以滅火!科學(xué)家曾作過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：將點(diǎn)燃的蠟燭放在蟻

41、穴頂上，開始它們似乎有點(diǎn)驚慌，但很快就鎮(zhèn)定下來(lái)，只見無(wú)數(shù)螞蟻前赴后繼撲向火焰，用分泌出的蟻酸來(lái)滅火，經(jīng)過(guò)66秒，一些螞蟻犧牲了，但終于撲滅火焰。當(dāng)再次重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，它們只用了40秒鐘就將火撲滅，而且無(wú)一傷亡。螞蟻，這種有著8000萬(wàn)年歷史的“資深”家伙，真值得我們學(xué)習(xí)和借鑒！1.第三自然段中空缺處應(yīng)填寫的三個(gè)詞語(yǔ)順序正確的一項(xiàng)是A.思考謀算籌劃B.籌劃思考謀算C.謀算思考籌劃D.思考籌劃謀算2.對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的分析，不恰當(dāng)?shù)氖茿.“它們竟設(shè)計(jì)出了類似立交橋的環(huán)形叉路口”中的“竟”表示“出乎意料”。B.“現(xiàn)在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇真菌的本領(lǐng)”中的“約”表示“大概、估計(jì)。C.“地球上

42、除了人以外，其他動(dòng)物幾乎都怕火”中的“幾乎”表示“所有的”。D.“它們只用了40秒鐘就將火撲滅”中的“就”表示“所用的時(shí)間短”。3.文章開頭引用美國(guó)著名的生物學(xué)家劉易斯·托馬斯的這段話的目的是什么?4.本文在說(shuō)明螞蟻的驚人本領(lǐng)時(shí)，是通過(guò)四個(gè)方面來(lái)具體表現(xiàn)的，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括寫出(每項(xiàng)不超過(guò)8個(gè)字)。(1)_(2)_(3)_(4)_5.第三段文字中，采用了比喻、擬人的修辭方法，這種形象化的語(yǔ)言在說(shuō)明文中起到了什么作用？22.本文的結(jié)尾段采用了議論的表達(dá)方式，它起到了什么效果? 創(chuàng)新能力關(guān)一、（2004，寧德市）閱讀森林的興利除害一文，完成711題。在一個(gè)流域內(nèi)，森林能起其它植被及工程

43、措施代替不了的保護(hù)作用。它通過(guò)樹冠、樹干、樹葉截留相當(dāng)比例的天然降水，緩和降水對(duì)地表的直接沖擊，減少砂土流失；又因森林植被的殘落物以及林內(nèi)植物根系和動(dòng)物的活動(dòng)，使森林土壤的結(jié)構(gòu)形成涵水能力很強(qiáng)的孔隙，落在林地的水分能迅速下滲沉貯起來(lái)。據(jù)觀測(cè)，森林土壤的根系空間達(dá)到一公尺深時(shí)，每公頃森林可貯水5002000立方公尺。以500立方計(jì)算，則每2000公頃森林的貯水量，便相當(dāng)一個(gè)百萬(wàn)立方的小型水庫(kù)。人們就是從這個(gè)意義上稱森林為“綠色水庫(kù)”的。值得特別強(qiáng)調(diào)的是，森林在特大暴雨下還能起抑制洪峰、削弱洪峰從而消除險(xiǎn)情的作用。1975年河南大水災(zāi)，駐馬店地區(qū)的洪汝河、沙穎河、唐白河流域連降特大暴雨，三天內(nèi)降水

44、達(dá)8001000毫米，使板橋和石漫灘兩座水庫(kù)大壩決口，造成了極大的災(zāi)難；而同一條件下的薄山、東風(fēng)兩水庫(kù)，卻經(jīng)受住了洪峰的沖擊，安然度險(xiǎn)。據(jù)河南有關(guān)單位事后調(diào)查，認(rèn)為水庫(kù)的失事與否，與上游的森林植被狀況密切相關(guān)。原來(lái)那兩座失事水庫(kù)的周圍及其上游的森林覆蓋率僅為20；而安然無(wú)恙的兩座水庫(kù)的周圍及其上游的森林覆蓋率高達(dá)90。經(jīng)歷這場(chǎng)浩劫的對(duì)比，很能說(shuō)明森林在_方面的重要作用。1.文段末尾橫線上應(yīng)填的內(nèi)容是_。（只能填四個(gè)字）。2.“據(jù)河南有關(guān)單位事后調(diào)查，認(rèn)為水庫(kù)的失事與否，與上游的森林植被狀況密切相關(guān)?！边@里的“密切”能否刪去？為什么？3.近來(lái)我寧德市許多地方頻發(fā)森林火災(zāi)，請(qǐng)你就“預(yù)防森林火災(zāi)”這

45、一主題擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（820個(gè)字）二、（2004年，寧波市）把火星改造成另一個(gè)地球據(jù)新聞晨報(bào)報(bào)道 隨著美國(guó)和歐洲火星工作的進(jìn)行，人們發(fā)現(xiàn)，要想在短期內(nèi)發(fā)現(xiàn)火星生命，希望十分渺茫。但是，英國(guó)媒體28日，美英等國(guó)的科學(xué)家們正在一個(gè)大膽的計(jì)劃把紅色的火星改造成另一個(gè)地球，使藍(lán)色的海洋、綠色的田野、溫和的清風(fēng)覆蓋如今的不毛之地，讓生命在火星上盡情。當(dāng)然，這個(gè)看起來(lái)像科幻小說(shuō)的計(jì)劃也招來(lái)了許多人的批評(píng)，他們認(rèn)為，把火星變成地球的計(jì)劃與其說(shuō)是異想天開，不如說(shuō)是荒謬絕倫，因?yàn)椋芸赡軙?huì)給火星帶來(lái)致命的災(zāi)難。支持者：把火星改成“生命天堂”英國(guó)觀察家報(bào)28日刊文說(shuō)，越來(lái)越多的火星研究人員認(rèn)為，在海洋與河流從

46、火星消失幾百萬(wàn)年之后的今天，人類有可能把火星改造成類似地球的“生命天堂”。一些科學(xué)家正在以嚴(yán)肅的態(tài)度考慮，如何用人類的智慧幫助火星恢復(fù)其遠(yuǎn)古年代的輝煌面貌大大小小的隕石坑變成星羅棋布的湖泊， ，紅色星球煥然一新，變成適宜人類居住的新家園。借著今年初“勇氣”號(hào)和“機(jī)遇”號(hào)火星車相繼成功登陸火星的東風(fēng)，美國(guó)宇航局將于下周主持召開一個(gè)大型國(guó)際研討會(huì)，其主題就是如何把火星改造成“小地球”。美國(guó)宇航局加利福尼亞州艾姆斯研究中心的克里斯·麥克凱也將參加下周的討論會(huì)。麥克凱在會(huì)前對(duì)記者透露，目前科學(xué)家提出的兩個(gè)改造火星的方案都能有效地改造火星，它們也將是改造火星的關(guān)鍵一步。一旦有了稠密、溫暖的大氣

47、層，火星土壤中的冰就會(huì)融化，其結(jié)果就是可以在火星上種植農(nóng)作物了。把地球上的花草樹木移植到改造過(guò)的火星上，就能為那兒提供氧氣，火星大氣層將會(huì)逐漸變得跟地球大氣層一樣。麥克凱說(shuō)：“我們應(yīng)該認(rèn)真考慮送地球生命去火星的可能性?！狈磳?duì)者：毀了地球別再毀火星當(dāng)然，改造火星計(jì)劃也招致許多人的反對(duì)。美國(guó)天文研究中心的保羅·穆丁就表示：“改造火星的計(jì)劃即使算不上瘋狂，也可稱之為極端，這是一件非常可怕的事情。如果這僅僅是一個(gè)科幻小說(shuō)中的情景，我們還可以一笑了之，但現(xiàn)在，它快變成一個(gè)恐怖的事實(shí)了?！蹦露?qiáng)調(diào)說(shuō)：“我之所以說(shuō)改造火星計(jì)劃是可怕的，是因?yàn)槿祟愐呀?jīng)以一個(gè)驚人的速度破壞了自己居住的星球，現(xiàn)在，我們不對(duì)此進(jìn)行反思和補(bǔ)救，反而又開始討論如何去毀掉另一個(gè)星球。”由于在過(guò)去幾個(gè)月中，美歐在火星探測(cè)行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了火星上存在過(guò)支持生命的環(huán)境，不能排除存在火星生命的可能性，一些科學(xué)家就更加堅(jiān)定地反對(duì)改造火星計(jì)劃了。在印第安那大學(xué)任教的美國(guó)宇航局太空生物學(xué)家麗莎·普拉特就憤怒地表示，改