國家開放大學電大?？啤堕喿x與寫作基礎(1)》閱讀與分析題作文題題庫及答案

1、最新國家開放大學電大?？崎喿x與寫作基礎閱讀與分析題作文題題庫及答案（試卷號:2206）盜傳必究一、閱讀與分析題1. 噫！以茲丘之勝，致之泮、鎬、零、杜，則貴游之士爭買者，日增千金而愈不可得。今棄是州也, 農(nóng)夫漁父過而陋之，賈四百，連歲不能售。而我與深源、克己獨喜得之，是其果有遭乎！書于石，所以賀 茲丘之遭也。-鉆覦潭西小丘記1）解釋下列選段中的詞語。（每詞2分，共10分）貴：日：陋：賈：以：2）翻譯劃線句子。（5分）3）作者最后何以要“賀”小丘？ （5分）答：1）解釋下列選段中的詞語。（每詞2分，共10分）貴：以為貴日：每日 陋：看不起賈：價 以：用來2）翻譯劃線句子。（5分）把它寫在石上，是

2、用此來祝賀這個小丘的遭遇。3）作者最后何以要“賀”小丘？ （5分）小丘遭遇與己類似，賀小丘之遇是反襯自己的不遇和冷落傷懷，這是托物言志的藝術手法。2. 可是，我真愛北平。這個愛幾乎是要說而說不出的。我愛我的母親。怎么愛？我說不出。在我想 作一件討她老人家喜歡的事情的時候，我獨自微微的笑著；在我想到她的健康而不放心的時候，我欲落淚。 言語是不夠表現(xiàn)我的心情的，只有獨自微笑或落淚才足以把內(nèi)心揭露在外面一些來。我之愛北平也近乎這 個?？洫勥@個古城的某一點是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所愛的北平不是枝枝節(jié)節(jié)的一些什 么，而是整個兒與我的心靈相粘合的一段歷史，一大塊地方，多少風景名勝，從雨后什剎

3、海的靖蜒一直到 我夢里的玉泉山的塔影，都積湊到一塊，每一小的事件中有個我，我的每一思念中有個北平，這只有說不 出而已。一一想北平1）這一段文字主要運用了什么表達方式？（2分）2）作者愛北平，卻為什么說不出對北平的愛？（8分）答：1）這一段文字主要運用了什么表達方式？（2分）抒情。2）作者愛北平，卻為什么說不出對北平的愛？（8分）因為作者對北平的愛是一種整體的感覺，不是“枝枝節(jié)節(jié)的一些什么，而是與心靈相粘合 的?！边@ 說明作者對北平的愛之深，是愛在心里，是最誠摯的愛，是一種心情和感情。所以，作者 說：“言語是 不夠表現(xiàn)我的心情的”。因為，畢竟語言是理性的，而感情，是超越于語言的功能的。雖然說不出

4、，但是 還是想說，所以作者再把北平和歐洲名城作比較，顯示了北平獨特的美，即質樸。由質樸再進一步以平民 的感情寫北平花、果、菜的新鮮、便宜可愛，抒發(fā)了對北平不可遏止的思念熱愛之情。1.夜58而出.見幸伯日廣奉腎圍卻，鄭既也亡矣.若亡卻而有益君,敢以煩執(zhí)事，越.國以郵址知M炳也.偷用亡卻以陪鄰？鄰之厚.君之薄也.若舍邛以為fc.行李之往來,共其乏困君亦無所言.且君嘗為腎君賜矣.許“件瑕.朝濟而夕設版埠.君之所知也.夫晉何厭之牝既東封蔑乂欲曲其西月.若不嵋瑩.將焉取之？闕秦以利音.唯壯圖之左侍燭之武退奈師,（1）解釋下列選段中的詞語。（每詞2分，共10分）既：鄙：陪：為：厭：（2）翻譯劃線句子。（5

5、分）（3）燭之武退秦師的關鍵是什么？（5分）答：解釋下列選段中的詞語。（每詞2分，共10分）（1）既：已經(jīng)鄙：作邊疆陪：倍，加倍（增加）為：被（作為）厭：滿足（2）翻譯劃線句子。（5分）已把鄭國當作東部的疆界，又想擴張西部的疆界。如果不侵損秦國，（晉國）從哪里獲?。M足）？（3）燭之武退秦師的關鍵是能從對方的立場出發(fā)，緊扣“利害”二字，讓對方確實感到幫助晉國攻打 鄭國是得不償失的愚蠢行為，所以能讓秦穆公重新審時度勢，最終作出撤軍的決定。（5分）4. 我心中似乎極其混亂，我想我的混亂是不合理的。我的腳正踏到十七年前所躺臥的泥堤上，一顆 心跳躍著，勉強按捺也不能約束自己?？墒?，過去的，有誰人能攔住

6、不讓它過去，又有誰能制止不許它再 來？時間使我的心在各種變動人事上感受了點分量不同的壓力，我得沉默，得忍受。再過十七年，安知道 我不再到這小城中來？世界雖極廣大，人可總像近于一種宿命，給限制著在一定范圍內(nèi)，經(jīng)驗到他的過去 相熟的事情。為了這再來的春天，我有點憂郁，有點寂寞。黑暗河而起了縹緲快樂的櫓歌。河中心一只商船正想靠 碼頭停泊。歌聲在黑暗中流動，從歌聲里我儼然徹悟了甚么。我明白我不應當翻閱歷史，溫習歷史，。在 歷史面前，誰人能夠不感惆悵？但我這次回來為的是甚么？自己詢問自己，我笑了。我還愿意再活十七年，重來看看我能看到難于想象的一切。老伴（1）文中，作者說“時間使我的心在各種變動人事上感受

7、了點分量不同的壓力，在具體指的是什么？ （5 分） 一（2）文中的櫓歌曾多次出現(xiàn)，它象征了什么？（5分）答：（1）作者從當年的老伴命運中發(fā)現(xiàn)了人類命運的無常和時間輪回的殘酷。老伴之一的沈萬林死得 偶然和意外，而老伴趙開明曾是那么伶俐勇敢，也終究抵不過時間的無情流逝，已被所謂的現(xiàn)代文明的“鴉 片煙”毀去了形貌和活力，“簡直可以說是一個老人了”而旦健忘，而他正青春年少的女兒簡直就是她母 親的翻版。（5分）（2） “櫓歌”貫穿全文，象征著湘西的健康與活力，象征了健康、自然、新鮮活潑、充滿生命力的湘 西人民的優(yōu)秀品德。作者的希望是在櫓歌聲中，重塑家鄉(xiāng)民族品德，是以家鄉(xiāng)傳統(tǒng)中的優(yōu)秀成分作依托的。（5分）

8、5. 孤聞介推之避晉封，申胥之逃楚賞，未嘗不舍書而嘆，有以自省也。奉國威靈，仗鉞征伐，推弱 以克強，處小而禽大，意之所圖，動無違事，心之所慮，何向不濟！遂蕩平天下，不辱主命，可謂天助漢 室，非人力也。然封兼四縣，食戶三萬，何德堪之！江湖未靜，不可讓位；至于邑土，可得而辭。今上還 陽夏、柘、苦三縣戶二萬，但食武平萬戶，且以分損謗議，少減孤之責也。一一讓縣自明本志令1）解釋下列選段中的詞語。（每詞2分，共10分）以： 推：禽： 濟：但：2）翻譯劃線句子。（5分）3）曹操舉介子推申胥為例的目的是什么？（5分）答：1）解釋下列選段中的詞語。（每詞2分，共10分）以：用推：守，自處禽：同“擒”，擒拿濟：

9、成功但：只2）我聽說介子推逃避晉王的封賞，中胥逃避楚王的封賞，沒有過不放下書而感嘆的，有用（他們的事 跡）來反省自己。（5分）3）舉介之推與中包胥為例是因為這兩人都是功成而不受賞，顯示出其廉潔謙讓的品德，曹操要“讓縣” 推辭漢獻帝封賞給他的邑土，所以舉這些人以自比、明志。（5分）6. 山海經(jīng)上就記載著一種名叫“刑天”的怪物。他沒有了能想的頭，卻還活著，“以乳為目，以 臍為口”，一一這一點想得很周到，否則他怎么看，怎么吃呢，一一實在是很值得奉為師法的。假使我們 的國民都能這樣，闊人又何等安全快樂？但他又“執(zhí)干戚而舞”，則似乎還是死也不肯安分，和我那專為 闊人圖便利而設的理想底好國民又不同。陶潛先

10、生又有詩道：“刑天舞干戚，猛志固常在?！边B這位貌似曠 達的老隱士也這么說，可見無頭也會仍有猛志，闊人的天下一時總怕難得太平的了。春末閑談1）作者引用陶潛“刑天舞干戚，猛志固常在”有何意義？（4分）2）聯(lián)系全文，請概括春末閑談一文的思想。（6分）答：1）表明了刑天無頭仍有反抗的猛志，歌頌被統(tǒng)治者至死不屈、戰(zhàn)斗不息的精神，也說明統(tǒng)治階級 的麻痹術注定要失敗。（4分）2）文章分析了治人者和被治者的矛盾，對封建專制主義及其治人術以及實際發(fā)揮的是麻痹反抗的神經(jīng) 的主張作了剖析和辛辣嘲諷，深刻論證了一切統(tǒng)治方法的“麻痹術”實質及其“不能十分奏效”，熱烈歌 頌了人民的斗爭精神，體現(xiàn)出“五四”運動高潮之后，二

11、十年代初知識階層的思想分化和斗爭，魯迅艱難 求索的思想處境和社會行動。（6分）7. 佚之狐言于鄭伯日：“國危矣！若使燭之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭臼：“臣之壯也，猶不如 人；今老矣，無能為也矣。”公日：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。” 許之。一一左傳。燭之武退秦師（1）解釋下列選段中的詞語。（每詞2分，共10分）于：使：今：為：是：（2）翻譯劃線句子。（5分）（3）結合選文，具體說明對話描寫在文中的作用。（5分）答：解釋下列選段中的詞語。（每詞2分，共10分）（1）于：對于，向使：派遣今：現(xiàn)在為：做是；這（2）翻譯劃線句子。（5分）（佚之狐）推辭說：臣下（

12、我）在壯年時，還不如別人，現(xiàn)在老了，沒有能力做什么了。（3）要點；刻畫人物形象；推動故事情節(jié)發(fā)展；褒貶人物。（5分）8。烏鴉的故事：上帝要揀最美麗的鳥做禽類的王，烏鴉把孔雀的長毛披在身上，插在尾巴上，到上 帝面前去應選，果然為上帝挑中；其他鳥類大怒，把它插上的毛羽都扯下來，依然現(xiàn)出烏鴉的本相。這就 是說：披著長頭發(fā)的，未必就真是藝術家；反過來說，禿頂無發(fā)的人當然未必是學者或思想家，寸草也不 生的頭腦，你想還會產(chǎn)生什么旁的東西？這個寓言也不就此結束，這只烏鴉借來的羽毛全給人家拔去，現(xiàn) 了原形，老羞成怒，提議索性大家把自己天生的毛羽也拔個干凈，到那肘候，大家光著身子，看真正的孔讀伊索寓言雀、天鵝等

13、跟烏鴉有何分別。這個遮羞的方法至少人類是常用的。（1）作者以何方法賦古寓言以新意？（2分）（2）聯(lián)系全文，讀了錢鐘書的文章，你能得出一種什么樣的審視人生的思維方式及閱讀方式？（8分） 答：（1）借題發(fā)揮，續(xù)文（續(xù)寫）。（2分）（2）作者在文章中，一共隨意列舉了九個寓言故事，提出了不同意原作者的主張，并非要對別人全盤 否定，九個故事的論述過程也正是不厭其煩地在向我們展示他思維的展開過程，并藉此告訴我們，（從中, 我們也可以認識到），世界是復雜的，社會在不斷進化，而早期的寓言書恰似兒童的膚淺與幼稚，這種是 非分明、善惡果報的單向度思維不適于而對復雜的社會，對世界的看法，除了通常的思維方式外，還應采

14、 取更加進步、成熟的方法，打破簡單化的認識，以一種成年人的理智去思索、判斷。這種審視人類社會的 思維方式和閱讀方式才是成熟、聰明與進步的。（8分）9. 蘇子日：客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也：盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變 者而觀之。則天地曾不能以一瞬：自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而 為聲，目遇之而成色；取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。一一前赤壁賦1）解釋下列選段中的詞語。（每詞2分，共10分）嘗：卒：自：是：適：2）劃線句子翻譯。（5分）3）蘇軾的

15、這段話表現(xiàn)了他怎樣的人生哲學？（5分）答：1）解釋下列選段中的詞語。（每詞2分，共10分）嘗：曾卒：終于 自：從是：這適：享受2）劃線句子翻譯。（5分）如果從變化的角度來看，那么天地不能說沒有一瞬不在變，如果從不變的角度來看，那么萬物與我等 都是無窮盡的。3）蘇軾的人生哲學充滿著矛盾，這段話中既有人生短暫若蜉蟾的消極思想，又有萬物無盡，遺世獨立 的達觀思想，這一段也可看出蘇軾所受老莊佛禪的影響，常常透過無限的宇宙空間來體驗人生，觀照白然。（5分）10. 氣味總是暫時的，偶爾的；長久嗅著，即使可能，也受不了。所以氣味到底是小趣味。而顏色， 有了個顏色就有在那里了，使人安心。顏色和氣昧的愉快性也許

16、和這有關系。不像音樂，音樂永遠是離開 了它自己到別處去的，到哪里，似乎誰都不能確定，而且才到就已經(jīng)過去了，跟著又是尋尋覓覓，冷冷清 清。一談音樂1）此段有關顏色和氣味的文字在文中有何作用？ （4分）2）張愛玲既然不喜歡音樂，為什么又津津樂道于音樂？喜歡談她不喜歡的東西，是否很矛盾？（6分） 答：1）此段有關顏色和氣味的文字在文中有何作用？（4分）文章開頭先談的顏色與氣味是下文所談音樂的鋪墊，并由此引出張的審美基調，即喜歡世俗、踏實的 人生態(tài)度。2）張愛玲既不喜歡音樂，又津津樂道于音樂，是作者借題發(fā)揮，借音樂這個媒介來談她與音樂發(fā)生關 系的經(jīng)歷，寫的是現(xiàn)實生活中具體可感的熟悉的生活場景，從而表達

17、出她的審美情趣和人生感受，所以不 矛盾。（6分）11. 或日：“天道無親：常與善人?！比舨摹⑹妪R，可謂善人者非邪？積仁潔行如此而餓死！旦七十 子之徒，仲尼獨薦顏淵為好學。然回也屢空，糟糠不厭，而卒蚤夭。天之報施善人，其何如哉？盜跖日殺 不辜，肝人之肉，暴戾恣唯，聚黨數(shù)千人橫行天下，竟以壽終。是遵何德哉？此其尤大彰明較著者也。若 至近世，操行不軌，專犯忌諱，而終身逸樂，富厚累世不絕。或擇地而蹈之，時然后而出言，行不由徑， 非公正不發(fā)憤，而遇禍災者，不可勝數(shù)也。余甚惑焉，倘所謂天道，是邪非邪？史記-伯夷列傳1）解釋下列選段中的詞語。（每詞2分，共10分）厭：蚤：是：或：徑：2）翻譯劃線句子。（5

18、分）3）概括本語段的主旨。（5分）答：1）解釋下列選段中的詞語。（每詞2分，共10分）厭：滿足（飽、足）蚤：早是：這或：有的人徑：小路2）翻譯劃線句子。（5分）有人說：“天道是沒有偏私的，常常（總是）幫助好人。” 3）概括本語段的主旨。（5分）所謂“天道無親，常與善人”完全是蒙人之說，實不足信。12. 山海經(jīng)上就記載著一種名叫“刑天的怪物。他沒有了能想的頭，卻還活著，“以乳為目，以 臍為口”，一一這一點想得很周到，否則他怎么看，怎么吃呢，一一實在是很值得奉為師法的。假使我們 的國民都能這樣，闊人又何等安全快樂？但他又“執(zhí)干戚而舞”，則似乎還是死也不肯安分，和我那專為 闊人圖便利而設的理想底好國

19、民又不同。陶潛先生又有詩道：“刑天舞干戚，猛志固常在?！边B這位貌似曠 達的老隱士也這么說，可見無頭也會仍有猛志，闊人的天下一時總怕難得太平的了。1）“刑天”在文中喻指什么？（2分）2）聯(lián)系全文，請概括春末閑談一文的思想。（8分）春末閑談答：1） “刑天”在文中喻指什么？（2分）誓死反抗不怕犧牲的民眾。2）聯(lián)系全文，請概括春末閑談一文的思想。（8分）文章分析了治人者和被治者的矛盾，對封建專制主義及其治人術以及實際發(fā)揮的是麻痹反抗的神經(jīng)的 主張作了剖析和辛辣嘲諷，深刻論證了一切統(tǒng)治方法的“麻痹術”實質及其“不能十分奏效”，熱烈歌頌 了人民的斗爭精神，體現(xiàn)出“五四”運動高潮之后，二十年代初知識階層的

20、思想分化和斗爭，魯迅艱難求 索的思想處境和社會行動。二、作文1. 文化強國的內(nèi)涵和標準是什么？作家馮驥才面對如此大的題目，作出國家文化形象、經(jīng)典文藝作品、 支柱性文化產(chǎn)業(yè)、高素質文明社會的四點回答很不容易。其實我們還可以從另外的視角看待文化強國，作 為百姓，您心里的文化強國是什么樣？請談談您的看法。答：作文評分標準：.（38-40分）：主題（觀點）鮮明，內(nèi)容充實、具體，見解獨特，結構嚴謹，文筆優(yōu)美。文面規(guī)范，基本 上無錯別字。（32-37分）：主題（觀點）明確，內(nèi)容具體，結構完整，文筆通順。文面規(guī)范。錯別字控制在五個字 以內(nèi)。（24-31分）：主題（觀點）尚明確，有一定內(nèi)容，結構較勻稱，表達清

21、楚。文面尚規(guī)范，偶有語病。（15-23分）：主題不明確，內(nèi)容空洞，結構松懈，語病較多。（15分以下）：主題嚴重錯誤，文理不通，結構混亂，詞不達意。2. 2008年8月9日，雅典奧運會衛(wèi)冕冠軍杜麗在北京奧運會女子10米氣步槍比賽中失利，不但沒 能衛(wèi)冕，甚至沒有得到獎牌，比賽結束后，杜麗流下了淚水，人們沒有責備她，而是送上了溫暖的安慰和 鼓勵，媒體也以理解和安慰的語氣對此事進行了報道。劉翔因傷退出了比賽，但他已經(jīng)盡了全力。有人說, 關懷、理解也是一種奧運精神，對此，請談談你的看法。答：作文評分標準：（38-40分）：主題（觀點）鮮明，文面規(guī)范，內(nèi)容充實、具體，見解獨特，結構嚴謹，文筆優(yōu)美。基 本上

22、無錯別字。（32-37分）：主題（觀點）明確，內(nèi)容具體，結構完整，文筆通順。文而規(guī)范。錯別字控制在五個字 以內(nèi)。（24-31分）：主題（觀點）尚明確，有一定內(nèi)容，結構較勻稱，表達清楚。文面尚規(guī)范，偶有語病。（15-23分）主題不明確，內(nèi)容空洞，結構松懈。語病較多。（15分以下）：主題嚴重錯誤，文理不通，結構混亂，詞不達意。3. 自03年起，杭州圖書館對所有讀者免費開放，包括乞丐及附近的農(nóng)民工。館長楮樹青日前在微博 上表示，有讀者曾投訴允許乞丐和拾荒者進圖書館是對其他讀者不尊重，館長說：“我無權拒絕他們?nèi)藘?nèi) 讀書，但您有權選擇離開?！比绻且晃蛔x者，看著較逃遢的流浪漢或農(nóng)民工和您坐一張桌子看書

23、，您是否會介意地回避？答：作文評分標準：（38-40分）：主題（觀點）鮮明，內(nèi)容充實、具體，見解獨特，結構嚴謹，文筆優(yōu)美。文面規(guī)范，基 本上無錯別字。（32-37分）：主題（觀點）明確，內(nèi)容具體，結構完整，文筆通順。文面規(guī)范。錯別字控制在五個字 以內(nèi)。（24-31分）：主題（觀點）尚明確，有一定內(nèi)容，結構較勻稱，表達清楚。文而尚規(guī)范，偶有語病。（15-23分）：主題不明確，內(nèi)容空洞，結構松懈，語病較多。（15分以下）：主題嚴重錯誤，文理不通，結構混亂，詞不達意。4. 我們提倡低碳生活，可生活中很多習慣往往都和低碳“背道而馳”：兒步遠的路寧可打車也不愿步 行或者乘坐公交車；為了夠“酷”，要“面子”，買車一定要買大排量的：下班后人走了，電腦還開著；辦 公室里“長明燈”、衛(wèi)生間里“常流水”；大夏天，開著空調披著外套；寧肯在健身房跑步機上“揮汗如雨”, 也不愿到附近的公園散步、跑步，對此，請談談你的看法。答：作文評分標準：（38-40分）：主題（觀點）鮮明，內(nèi)容充實、具體，見解獨特，結構嚴謹，文筆優(yōu)美。文面規(guī)范， 基本上無錯別字。（32-37分）：主題（觀點）明確，內(nèi)容具體，結構完整，文筆通順。文面規(guī)范。錯別字控制在五個字 以內(nèi)。（24-31分）：主題（觀點）尚明確，有一定內(nèi)容，結構較勻稱，表達清楚。文而尚規(guī)范，偶有語病