貴州省中小學(xué)專題教育綜合讀本四年級(全冊)教(學(xué))案

1、第一課正確對待成績教學(xué)目的：1、通過教學(xué)，不要因為一次考試成績不好就難過，要正確面對成績。2、掌握正確的學(xué)習方法，養(yǎng)成良好地學(xué)習習慣。教學(xué)難點：正確面對成績。教學(xué)重點：正確的學(xué)習方法的掌握，良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成。教學(xué)過程:一、教學(xué)“萬花筒”1、師講解華華考試的故事。(1)師問：“老師對華華說些什么？”華華又是怎么做的呢？(2)學(xué)生看書回答。2、“七嘴八舌”：如果你遇到類似情況，你會怎么做呢？3、學(xué)生自做一份學(xué)習小計劃。(填在書上)二、討論：說說你對學(xué)習的真實想法吧！1、偉偉怎么說的？2、這樣的想法有什么不好？3、我們能像偉偉說的那樣生活嗎？三、聰明屋：學(xué)會學(xué)習，做學(xué)習的小主人！1、華華的故事告訴

2、我們一個什么道理？2、“做學(xué)習的小主人”幾點建議。(學(xué)生看書 4頁。)四、實踐島：怎樣才能成為學(xué)習的小主人。1、學(xué)生發(fā)表意見。2、小結(jié)。第二課建立友誼教學(xué)目的：1、通過教學(xué)，學(xué)會寬容與合作，用自己的實際行動使友誼之樹常青。2、明白什么樣的朋友才是真正的朋友，能夠建立真正的友誼。教學(xué)重點：真正朋友的含義。教學(xué)難點：建立真正朋友的方法。教學(xué)過程：一、教學(xué)“萬花筒”1、師講解聰聰和丁丁的故事。2、師問：聰聰為什么會生氣？ 丁丁向聰聰說了些什么？3、學(xué)生發(fā)言。4、討論：你覺得丁丁是聰聰?shù)暮门笥褑幔繛槭裁?？二、教學(xué)“活動園”1、學(xué)生給自己建立檔案，圍繞以下幾方面：我是一個什么樣的人？我需要什么樣的朋友？

3、我現(xiàn)在的好朋友是誰？2、小朋友，你在交友的過程中遇到了哪些問題呢？三、討論與分享1、學(xué)生齊讀教材第 8頁內(nèi)容。2、討論：童童怎么做才合適呢？為什么？四、聰明屋：怎樣建立真正的友誼？學(xué)生討論回答，總結(jié)：1、要做到真誠對人；2、要做到平等待人；3、要做到敢于承認錯誤；4、要做到善于合作和寬容；5、要做到不輕易許諾。第三課體驗成功教學(xué)目的：1、通過教學(xué)，明白成長的路上有挫折和失敗，并不總是一直平坦的。2、能從失敗和挫折中振作起來，體驗成功。教學(xué)重點：成長的路上有挫折和失敗，并不總是一直平坦的。教學(xué)難點：能從失敗和挫折中振作起來。教學(xué)過程:一、教學(xué)“萬花筒”1、師講解軍軍的故事。2、師問：軍軍是怎么答

4、應(yīng)曉曉的？他做到了嗎？又是這樣回答曉曉的？在媽媽和大家 的幫助下，他改正了說話不算數(shù)的毛病嗎？3、學(xué)生發(fā)言。4、討論：軍軍由不被人喜歡到被大家喜歡，他取得成功的原因是什么？二、教學(xué)“活動園”1、活動：和同桌組成一個小組，相互指出缺點和不足。2、填寫檔案：我的缺點有哪些？同桌的缺點有哪些？三、討論與分享1、學(xué)生齊讀教材第13頁內(nèi)容。2、討論：閱讀這個故事，你明白了什么道理？（有信心，一定可以取得勝利；失敗并不可怕。）四、聰明屋1、學(xué)生自由讀14頁內(nèi)容。2、學(xué)生匯報科學(xué)家是怎樣面對挫折和失敗的。3、你遇到挫折和失敗，應(yīng)該怎樣做？講講你成功的經(jīng)歷和反敗為勝的故事。第四課學(xué)會感恩教學(xué)內(nèi)容：專題教育教材

5、第16頁一一第20頁。教學(xué)目的： 通過教學(xué)，學(xué)會對父母、對長輩、對朋友、對身邊的人感恩。教學(xué)重點：感恩要做些什么。教學(xué)難點：改變態(tài)度，學(xué)會感恩。教學(xué)過程：一、教學(xué)“萬花筒”1、師講解蒙蒙的故事。2、師問：蒙蒙在家是怎么表現(xiàn)的？在公眾場所呢？3、學(xué)生發(fā)言。二、教學(xué)“活動園”1、討論：我們怎樣去感恩生活呢？2、小結(jié)。我的計劃書。三、討論與分享1、學(xué)生觀察教材第 18頁內(nèi)容，平時你有這些表現(xiàn)嗎？這些做法正確嗎？2、完成19頁表冊。四、聰明屋1、問：感恩有哪些好處？2、問：我們怎樣學(xué)會感恩呢？3、實踐：伸出自己熱情之手，做一件對社會有意義的事情，會有什么感受呢？第五課我愛我的家鄉(xiāng)教學(xué)內(nèi)容：專題教育教材

6、第21頁一一第24頁。教學(xué)目的：1、通過教學(xué)，了解家鄉(xiāng)的各種資源和民族風情。2、了解家鄉(xiāng)的歷史文化， 培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重點：各種資源、民族風情、歷史文化的教學(xué)。教學(xué)難點：培養(yǎng)愛國愛鄉(xiāng)的感情。教學(xué)過程：一、教學(xué)“萬花筒”1、學(xué)生自讀此部分內(nèi)容。2、師問：我省有幾個市（自治州、地區(qū)）？有幾個縣級行政區(qū)劃單位？有多少個國家 級風景名勝區(qū)？省級風景區(qū)有多少個？享有什么美譽？3、學(xué)生發(fā)言。4、師板書：我省有 9個市（自治州、地區(qū)）；有 88個縣級行政區(qū)劃單位；有 12個國 家級風景名勝區(qū)；省級風景區(qū)有57個；享有“公園省”的美譽。二、教學(xué)“活動園”1、貴州的寶地、寶物有哪些？ 學(xué)生：

7、遵義會議紀念館；水族民間手抄水書；神秘的“ 24拐”公路，2、學(xué)生合作完成 23頁表冊的填寫，匯報。三、討論與分享1、揭題：“我的家鄉(xiāng)交通不方便，生活很艱苦，所以我不喜歡它?！边@種觀點對嗎? 為什么？2、學(xué)生發(fā)表意見。師總結(jié)。四、聰明屋：學(xué)生朗讀 24頁內(nèi)容。五、教學(xué)“實踐島”：建議有條件的學(xué)生去風景區(qū)去旅游，強調(diào)要注意安全。第六課學(xué)會自我保護教學(xué)內(nèi)容：專題教育教材第25頁一一第29頁。教學(xué)目的：1、通過教學(xué)，了解身邊的危害。2、遇到危險，學(xué)會自我保護。教學(xué)重點：了解身邊的危害。教學(xué)難點：學(xué)會自我保護。教學(xué)過程：一、教學(xué)“萬花筒”1、師講解羊芋的故事。2、師問：芋芋遇到了什么人？羊芋是怎樣擺脫

8、騙子的？你還有哪些辦法？學(xué)生發(fā)言。3、討論：能聽陌生人的話，能跟陌生人走嗎？二、教學(xué)“活動園”1、學(xué)生朗讀26頁下面部分內(nèi)容，將“我的辦法”寫在里面。2、分角色表演小明和小明爸爸的同學(xué)?？纯葱∶髟鯓訉Ω?。歸納大家的辦法。三、討論與分享：（一）在路邊或山林中發(fā)現(xiàn)了野果子。哪種做法是安全的，為什么？1、可以采來吃。2、不認識的絕對不隨便吃。3、先放到嘴里嘗嘗，不好吃再吐出來。（二）采集昆蟲標本，對不認識的昆蟲采用什么辦法？哪種做法是安全的，為什么？1、用手去捉，這樣顯示出自己的勇敢。2不采集它，免得又危險。3、有鐐子把它夾到瓶子里，防止毒蟲咬傷自己。（三）遇到下列意外情況：1、雷雨天氣時，站在大樹

9、底下避雨。2、下冰雹時，要在室內(nèi)躲避。3洪水來臨時，迅速向山下轉(zhuǎn)移。四、聰明屋：介紹學(xué)校、自然界、社會生活中的意外事故的防范和處理辦法。五、教學(xué)實踐島：同學(xué)們介紹未成年人因為缺乏自我保護的意識和方法造成的慘劇。第七課營造綠色家園（環(huán)境教育）教學(xué)內(nèi)容：專題教育教材第 30頁一一第34頁。教學(xué)目的：1、通過教學(xué)，了解社會生活中，哪些在破壞我們的生活環(huán)境。2、怎樣才能營造綠色的家園。教學(xué)重點：了解社會生活中，哪些在破壞我們的生活環(huán)境。教學(xué)難點：營造綠色的家教學(xué)過程：一、教學(xué)“萬花筒”1、師講解荒地的故事。2、師問：這塊荒地以前是怎么樣的？現(xiàn)在呢？3、學(xué)生發(fā)言。二、教學(xué)“活動園”1、學(xué)生匯報在家里采訪

10、自己的爺爺奶奶的情況。小時候生活的家園是什么樣子。2、學(xué)生發(fā)言，我們的家園變漂亮了還是變丑了呢？這些變化主要體現(xiàn)在哪些方面？三、討論與分享：1、師講解“娜娜和芳芳的故事”。問：娜娜和芳芳誰的做法正確呢？為什么？2、我的觀點是什么？歸納大家的觀點。四、聰明屋：介紹環(huán)境與生活的關(guān)系。(1)環(huán)境與生活是息息相關(guān)的，環(huán)境的好壞直接影響人們的生活。(2)人類的生存環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。(3)廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的接納力，自然環(huán)境就遭到破壞。(4)怎樣做才能保護環(huán)境，營造綠色環(huán)境。五、教學(xué)“實踐島”：要求小朋友寫一封“綠色家園倡議書”第八課保護空氣從我做起(環(huán)境教育)教學(xué)內(nèi)容：專題教育教材第 35

11、頁一一第39頁。教學(xué)目的:1、通過教學(xué)，了解空氣污染來源。2、通過教學(xué)，保護空氣的重要性及途徑有哪些。教學(xué)重點：怎樣保護空氣。教學(xué)難點：空氣污染的重要性。教學(xué)過程：一、教學(xué)“萬花筒”1、師講解新校區(qū)的故事。2、師問：新校區(qū)發(fā)生了什么事？是什么引起的？3、學(xué)生發(fā)言。總結(jié)：室內(nèi)空氣污染問題要引起重視。二、教學(xué)“活動園”1、這些做法對嗎？說說原因。(1)室內(nèi)擺放花草；(2)室內(nèi)吸煙；(3)焚燒垃圾。2、學(xué)生發(fā)言總結(jié)。三、討論與分享：空氣的污染源有哪些？1、汽車、摩托車在行駛時排放的尾氣；2、燒煤、燒炭排放出的煙霧；3、焚燒垃圾、廢棄物產(chǎn)生的煙霧；4、隨風飛揚的塵土和沙粒等；5、工廠煙囪里排放的廢氣；

12、6、在家具上噴涂油漆。四、聰明屋：學(xué)生朗讀 38頁內(nèi)容。五、教學(xué)實踐島：觀察身邊破壞空氣質(zhì)量的不良現(xiàn)象有哪些？填寫匯報單。第九課 生活垃圾分類(環(huán)境教育)教學(xué)內(nèi)容：專題教育教材第 40頁一一第44頁。教學(xué)目的：1、通過教學(xué)，學(xué)會將垃圾進行分類。2、明白哪些垃圾可以再利用，哪些垃圾處理不當對人類有危害。教學(xué)重點：學(xué)會將垃圾進行分類。教學(xué)難點：不能利用的垃圾的正常處理。教學(xué)過程：一、教學(xué)“萬花筒”1、師講解朋朋的故事。2、師問：朋朋在做什么？朋朋為什么亂扔垃圾？垃圾可以分成幾類？學(xué)生發(fā)言。3、討論：為什么要對垃圾進行分類？二、教學(xué)“活動園”1、學(xué)生朗讀41頁下面部分內(nèi)容。2、思考：你知道怎樣將垃圾

13、分類嗎？學(xué)校、電影院、醫(yī)院等地方怎么分類投放垃圾的？三、討論與分享：師：目前，處理垃圾的方法有填埋法、焚燒法、堆肥法等等，你認為這些處理垃圾的 方法，哪種最好？為什么？分小組討論。四、聰明屋：介紹垃圾的分類：食品垃圾、普通垃圾、建筑垃圾、清掃垃圾、危險垃圾；又可分為再生垃圾和不可再生垃圾、有害垃圾。五、教學(xué)實踐島：課后讓學(xué)生到附近的垃圾場看看，那里的垃圾是怎么處理的，沒處 理好的垃圾給我們的生活帶來哪些影響和危害。第十課 安全自救演練（環(huán)境教育）教學(xué)內(nèi)容：專題教育教材第 45頁第49頁。教學(xué)目的：1、通過教學(xué)，了解安全自救辦法，讓我們的生活遠離危險。2、了解身邊可能存在的一些危險。教學(xué)重點：了

14、解身邊的危害。教學(xué)難點：安全自救辦法。教學(xué)過程：一、教學(xué)“萬花筒”1、師講解明明的故事。2、師問：明明遇到了什么事情？明明在怎樣面對危險的？學(xué)生發(fā)言。二、教學(xué)“活動園”1、如果遇到明明這樣的境地，你會怎么辦呢？學(xué)生發(fā)言。2、學(xué)校、商店、電影院的滅火器都放在什么地方？為什么要放在這些地方呢？三、討論與分享：（一）這些做法對嗎？1、擰著打火機到床下找乒乓球。2、用濕手按開關(guān)或拔插頭。3、電視開著，用濕布擦拭。4、在社區(qū)里隨意燃放煙花爆竹。5、在山坡上燒草灰堆肥。6、煮飯時，發(fā)現(xiàn)煤氣不足，搖晃煤氣罐。（二）我們平時應(yīng)當從哪些方面防止引發(fā)火災(zāi)呢？四、聰明屋：我們應(yīng)該掌握一些發(fā)生火災(zāi)時的自救知識，學(xué)生讀

15、書48頁上面部分內(nèi)容。五、教學(xué)實踐島：在日常生活中，可能有很多意外情況，使我們面臨危險，應(yīng)該用什 么辦法來自救或幫助他人呢？1、如果在家里忽然聞到有煤氣、液化氣、沼氣的味道，我們應(yīng)該怎么辦呢？2、如果發(fā)現(xiàn)有人觸電，我們應(yīng)該怎么辦呢？有哪些注意事項呢？第十一課養(yǎng)成良好的飲食習慣（環(huán)境教育）教學(xué)內(nèi)容：專題教育教材第50頁一 第54頁。教學(xué)目的：1、通過教學(xué)，了解吃東西不合理、不衛(wèi)生會引起很多疾病。2、養(yǎng)成良好的飲食習慣，更加健康地成長。教學(xué)重點：吃東西不合理、不衛(wèi)生會引起很多疾病。教學(xué)難點：吃東西不合理、不衛(wèi)生會引起很多疾病。教學(xué)過程：一、教學(xué)“萬花筒”1、師講解平平的故事。2、師問：平平的身體狀

16、況怎么樣？平平的肚子為什么會疼？學(xué)生發(fā)言。3、討論：你從這個故事中明白了什么道理？二、教學(xué)“活動園”1、學(xué)生朗讀51頁下面部分內(nèi)容，將“我的辦法”寫在里面。2、強強繼續(xù)這樣下去有什么危害？三、討論與分享：同學(xué)們這些做法對嗎？1、在菜地里摘下黃瓜、西紅柿直接就吃。2、我只吃自己喜歡的食品，對自己不喜歡的東西一點也不吃。3、我吃東西的時候細嚼慢咽。四、聰明屋：醫(yī)生告訴小朋友們什么事情？1、要科學(xué)地安排一日三餐;2、要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣；3、不買無證攤販的任何食品。五、教學(xué)實踐島：指名講解玲玲的故事。如果發(fā)現(xiàn)有人發(fā)生了食物中毒，我們應(yīng)該這 么做？第十二課 節(jié)約用水（環(huán)境教育）教學(xué)內(nèi)容：專題教育教

17、材第 55頁一一第59頁。教學(xué)目的：1、通過教學(xué)，了解水的珍貴。2、掌握節(jié)約用水的方法。教學(xué)重點：了解水的珍貴。掌握節(jié)約用水的方法。教學(xué)難點：了解水的珍貴。掌握節(jié)約用水的方法。教學(xué)過程：一、教學(xué)“萬花筒”1、師講解輝輝的故事。2、師問：軍軍和輝輝各是什么想法？學(xué)生發(fā)言。3、調(diào)查：你有沒有輝輝這樣節(jié)約用水的習慣呢？二、教學(xué)“活動園”1、學(xué)生朗讀56頁下面部分內(nèi)容，將“我的辦法”寫在里面。2、發(fā)表意見。三、討論與分享：下列用水方式中，哪些正確，哪些錯誤呢？1、用完水，隨手擰緊水龍頭。2、洗手、洗臉、擦肥皂時，一直開著水龍頭讓清水長流。3、洗澡的時候，我在浴盆里泡著洗。4、洗菜、淘米后的水供家畜、寵

18、物飲用或澆灌花木。5、洗衣后的水用來拖地、沖洗馬桶。6、開著水龍頭用長流水洗碗、洗衣服。7、在衛(wèi)生間、廚房這些常用水的地方備一只小水桶，把用過一次的、還可再用的水攢 下來再利用。四、聰明屋：學(xué)生閱讀 58頁保護水資源的知識。五、教學(xué)實踐島：將 59頁三幅漫畫聯(lián)系起來，編一道完整的故事。第十三課國防小衛(wèi)士教學(xué)內(nèi)容：專題教育教材第60頁第64頁。教學(xué)目的：1、通過教學(xué)，了解我國國防相關(guān)知識。2、通過教學(xué)，了解國防英雄的相關(guān)事跡。教學(xué)重點：國防相關(guān)知識。教學(xué)難點：國防相關(guān)知識。教學(xué)過程：一、教學(xué)“萬花筒”1、師講解“軍軍”和“紅紅”的故事。2、師問：“軍軍”和“紅紅”是什么人？ “軍軍”和“紅紅”每

19、個人的性格怎樣？他 們崇拜什么人？理想分別是什么？學(xué)生發(fā)言。3、討論：你喜歡軍軍”和“紅紅”嗎？你最崇拜的人物是誰呢？二、教學(xué)“活動園”1、學(xué)生朗讀61頁下面部分內(nèi)容。2、指名講解革命人士的英雄事跡（邱少云、董存瑞、李向群 ，）。三、討論與分享：2001年，我國決定每年9月的第三個星期六為全民國防教育日。目的是普及國防教育,增強全民國防觀念，增強全國人民居安思危的憂患意識。1、小朋友，今年的全民國防教育日是幾月幾日？2、今年是第幾個全民國防教育日？3、為什么要設(shè)立全民國防教育日呢？4、你準備做哪些事情來度過這個有意義的日子呢？四、聰明屋：為什么要進行國防教育，加強國防意識呢？學(xué)生讀書 63頁。

20、（明白：接 受國防教育，增強國防意識，是我們的義務(wù)和責任。）五、教學(xué)實踐島：記錄整理隊形相關(guān)口令的動作要領(lǐng)。第十四課認識人民解放軍教學(xué)內(nèi)容：專題教育教材第65頁一一第69頁。教學(xué)目的：1、通過教學(xué)，了解中國人民解放軍軍旗、軍徽的樣式和含義。2、了解中國人民解放軍軍種。教學(xué)重點：中國人民解放軍軍旗、軍徽的樣式和含義。教學(xué)難點：中國人民解放軍軍旗、軍徽的樣式和含義。教學(xué)過程：一、教學(xué)“萬花筒”1、師講解中國人民解放軍軍旗發(fā)展的故事。2、師問：1927年9月，中國人民解放軍軍旗什么樣式？又分別象征什么？學(xué)生發(fā)言。3、師問：1949年6月，中國人民解放軍軍旗什么樣式？故簡稱什么軍旗？學(xué)生發(fā)言。4、師問

21、：1992年9月，中國人民解放軍軍旗什么樣式？又分別象征什么？學(xué)生發(fā)言。二、教學(xué)“活動園”1、陸軍、海軍、空軍的軍旗各由哪幾部分組成？其中綠色、藍色、藍白相間部分的含 義是什么？2、小朋友，請你說一說，軍徽是由哪幾部分組成的？軍徽的含義是什么？三、討論與分享：你知道中國人民解放軍軍歌是什么嗎？你會唱嗎？四、聰明屋：中國人民解放軍由哪幾部分組成？學(xué)生看書 68頁至69頁。（陸軍、海軍、空軍、第二炮兵、預(yù)備役部隊組成）五、教學(xué)實踐島：調(diào)查：1、陸軍、海軍、空軍軍服有什么區(qū)別？2、不同季節(jié)的軍服是一樣的嗎？第十五課認識現(xiàn)代兵器（一）教學(xué)內(nèi)容：專題教育教材第70頁一一第74頁。教學(xué)目的： 通過教學(xué)，了

22、解火炮、戰(zhàn)車、槍支的現(xiàn)代兵器。教學(xué)重點：了解火炮、戰(zhàn)車、槍支的現(xiàn)代兵器。教學(xué)難點：了解火炮、戰(zhàn)車、槍支的現(xiàn)代兵器。教學(xué)過程：一、教學(xué)“萬花筒”1、師講解“火炮”的故事。2、師問：在古代“火炮”有哪些雅號？斯大林高度評價炮兵是什么？美國的軍事理論 家稱炮兵為什么？關(guān)于炮兵，毛澤東又說些什么？學(xué)生發(fā)言。二、教學(xué)“活動園”1、觀察71頁坦克與裝甲車圖片，看看它們的區(qū)別在哪里。2、學(xué)生閱讀72頁坦克與裝甲車的用途，并結(jié)合用途將裝甲車名稱寫在表格后面。三、討論與分享：1、讓學(xué)生說說手槍、沖鋒槍、步槍、機關(guān)槍的用途。2、判斷各是什么槍：（1）發(fā)射速度快，射程遠，常用于火力壓制對方，打擊面比較大，精度差。（

23、）（2）步兵們隨身攜帶的搶， 前端可以裝備刺刀，可以拼刺刀消滅敵人，槍管長度較長， 射程遠。（）（3）可以連續(xù)射擊，兼有步槍和機關(guān)槍的特點，是現(xiàn)代的部隊主要裝備的武器。（）（4）重量輕，便于攜帶、隱藏；裝彈量少，槍聲短小，射程短。（）四、聰明屋：學(xué)生看書 73頁下面部分。五、教學(xué)實踐島：（學(xué)生看書 74頁手槍圖片）小朋友，上面的圖片都是我們國家領(lǐng)導(dǎo) 人曾經(jīng)用過的手槍，你知道關(guān)于他們的故事嗎？講給大家聽吧。第十六課認識現(xiàn)代兵器（二）教學(xué)內(nèi)容：專題教育教材第75頁一一第79頁。教學(xué)目的：通過教學(xué)，了解新型兵器。教學(xué)重點：了解新型兵器。教學(xué)難點：了解新型兵器。教學(xué)過程：一、教學(xué)“萬花筒”1、師講解無

24、人駕駛飛機的故事。2、師問：無人駕駛飛機簡稱什么？無人駕駛飛機產(chǎn)生于哪個年代？開始的用途是什么？ 最后的用途呢？無人駕駛飛機的長處是什么？學(xué)生發(fā)言。二、教學(xué)“活動園”1、學(xué)生觀察76頁圖片，并根據(jù)用途將空中“戰(zhàn)車”名稱填寫在對應(yīng)欄目內(nèi)。(1)專門對地面、水面目標實施轟炸，被譽為“空中堡壘”。()(2)形狀奇特，機上轉(zhuǎn)悠電子設(shè)備，監(jiān)視空中和海上目標。()(3)釋放干擾信號，干擾敵方防空體系的雷達和通信設(shè)備。()(4)從空中獲取情報，被譽為“藍天間諜”。()(5)裝有機載武器的直升機，多配屬于陸軍航空兵。()(6)在空中給其他飛機添加燃料。()三、討論與分享：1、學(xué)生看書 77頁至78頁。2、海軍戰(zhàn)斗艦艇分為哪幾類？水面戰(zhàn)斗艦艇有哪些？潛艇又有哪些？作用分別是什 么？四、聰明屋：學(xué)生看書 78頁至79頁，發(fā)表自己的想法。五、教學(xué)實踐島：軍艦的速度單位是用“節(jié)”來表示的。 你知道“節(jié)”是怎么來的嗎? 你知道哪些關(guān)于軍艦的故事呢？第十七課民俗民風教學(xué)內(nèi)容：專題教育教材第80頁第84頁。教學(xué)目的：