二年級下冊健康教育教案范文

1、二年級下冊衛(wèi)生與健康教案（全）第一課齲齒的預(yù)防教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，使學(xué)生了解齲病是一種危害人類健康的口腔病，并使學(xué)生了解齲齒最主要是預(yù)防。教學(xué)重點讓學(xué)生懂得齲齒是危害人類健康的三大慢性非傳染性疾病之一。讓學(xué)生掌握預(yù)防方法。教學(xué)難點了解齲病的發(fā)病機理。教學(xué)方法談話法，嘗試指導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備掛圖ppt教學(xué)時間2 課時教學(xué)過程第一課時一、闡述齲齒的危害齲齒是一種危害人類健康最普遍的口腔病，齲病及其繼發(fā)病給人們的口腔健康甚至全身健康帶來很大的危害，因此世界衛(wèi)生組織把它列為危害人類的三大慢性非傳染性疾病之一。齲齒發(fā)生的機理：（一）引起齲齒的原因很多，它的發(fā)病與人們的體質(zhì)強弱、牙齒的外形結(jié)構(gòu)與牙齒的排列

2、、唾液的質(zhì)量與細(xì)菌的作用及口腔的衛(wèi)生都有密切關(guān)系。（二）如果體質(zhì)衰弱，牙齒內(nèi)正常的鈣、磷、氟等營養(yǎng)成分的代謝障礙，牙齒抗齲能力就降低。（三）當(dāng)牙齒排列不整齊，食物殘渣難免滯留嵌塞。如果不注意口腔衛(wèi)生，不及時把食物殘渣刷掉，就會成為細(xì)菌繁殖的溫床。齲洞往往發(fā)生在不容易清潔的窩、溝中。（四）在正常情況下，唾液對牙齒有洗滌作用，而且中和酸性產(chǎn)物，當(dāng)唾液分泌量減少，或唾液偏酸性，而且粘度增加時，得齲齒的機會就增多。（五）平時口腔有很多細(xì)菌能產(chǎn)酸, 特別是乳酸桿菌和鏈球菌, 能使糖類物質(zhì)發(fā)酵產(chǎn)酸。酸能溶解牙齒組織內(nèi)的鈣磷，使牙齒脫鈣脫磷，細(xì)菌進一步溶解蛋白質(zhì)，就出現(xiàn)齲洞。齲齒嚴(yán)重時可產(chǎn)生并發(fā)癥，也可誘發(fā)

3、牙周病。第二課時、討論預(yù)防方法預(yù)防齲病的發(fā)生，唯一的方法是在口腔科醫(yī)師的指導(dǎo)下采取有效地、綜合的預(yù)防保健措施，主要的預(yù)防措施有：（一）有效地刷牙是保健口腔衛(wèi)生的最基本的方法，有效地刷牙可以清除齲病和牙周疾病。只有不斷地清除牙菌斑，才能擁有一副健康的牙齒。養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口的習(xí)慣，減少牙面有害物質(zhì)的附著，增強牙齒的抵抗力。特別是睡覺前刷牙很重要，因為白天人們說話時口腔在活動，唾液分泌較多，細(xì)菌的繁殖受到一定的抑制。但睡后口腔處于靜止?fàn)顟B(tài)，唾液分泌減少，而且口腔里的溫度又最適合細(xì)菌繁殖，誰前不刷牙，牙縫和牙面上的食物殘渣捂了一夜，細(xì)菌就容易發(fā)酵產(chǎn)酸，會產(chǎn)生腐蝕作用，容易引起齲齒。（二） 氟化物

4、 :氟是人體所必需的微量元素 , 氟可以增加牙齒和骨骼的結(jié)構(gòu)， 還具有抑制細(xì)菌的作用。 氟化牙膏，它可以使口腔內(nèi)的氟化物含量在一定時間內(nèi)保持一個較高的水平，從而抑制牙齒脫鈣或使早期脫鈣的牙齒組織在鈣化。（三）窩溝封閉：封閉雙尖牙和磨牙咬合面的窩溝，可以防止微生物和食物殘渣進入窩溝內(nèi)，達到預(yù)防窩溝齲的目的。（四）養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，有益于牙齒健康的飲食基本分為四大類：1. 五谷雜糧和豆 2.奶及奶制品 3. 魚、肉。 4.蔬菜、瓜果花生、去了皮的瓜子、大量玉米花、炸土豆片、瓜果、牛奶等是有益于牙齒的食品，但食后還應(yīng)刷牙或漱口。（五）定期進行口腔健康檢查，一般建議在六個月或一年檢查一次，因為齲病在

5、開始形成時沒有疼痛或其他不舒服的感覺， 。（六） 掌握正確的刷牙方法: 目的： 一是清潔牙面和牙縫里的食物殘渣, 減少細(xì)菌發(fā)酵產(chǎn)酸的機會。二是按摩刺激。改善牙齒組織的血液循環(huán)，增強抗病能力。二、教學(xué)小結(jié)通過教學(xué)糾正學(xué)生怕痛心理和認(rèn)為“牙病不是病”的誤區(qū)。讓學(xué)生知道齲齒如不及時治療，將會危害面部甚至全身的健康。所以，防治齲齒就是掌握預(yù)防方法和養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。第二課預(yù)防近視教學(xué)目標(biāo)讓同學(xué)們知道晶狀體的作用和近視形成的原因以及危害，同時讓同學(xué)們知道預(yù)防近視的方法和科學(xué)的用眼.教學(xué)重點預(yù)防近視的方法, 促使學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣教學(xué)難點介紹晶狀體的調(diào)節(jié)作用 , 使學(xué)生知道人能看清不同距離的

6、物體, 依靠的是厚薄變化.教學(xué)方法談話法，嘗試指導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備人的眼球 眼球成像示意圖 眼球內(nèi)遠(yuǎn)成像示意假性近視成像示意圖教學(xué)時間 2 課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課人的眼睛為什么能看見東西 ?是什么在幫助眼睛看見東西?二、學(xué)習(xí)新課（一）晶狀體的概況在晶狀體上肌肉控制晶狀體厚薄. 當(dāng)肌肉放松晶狀體變薄 , 人就能看清近處的東西.肌肉放松時, 晶狀體變薄 , 眼睛能看清遠(yuǎn)處的地方.（二）假性近視原因 : 看書或?qū)懽謺r間太長, 看書寫字時眼睛距書本太近或看書寫字時光線太暗、 太亮，都會使晶狀體上的肌肉過度疲勞，造成晶狀體暫時不能恢復(fù)應(yīng)有的薄的程度，從而看不清遠(yuǎn)處的東西。（三）怎樣預(yù)防近視1. 做到

7、“二要”和“六不要”。2. 字跡端正，紙張清潔。3. 做好眼保健操4. 注意營養(yǎng)和鍛煉5. 定期的檢查視力。三、布置作業(yè) 思考與練習(xí)的填空題。第二課時一、導(dǎo)入新課師： （謎語導(dǎo)入）今天老師給同學(xué)們猜一個謎語， “上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。 ”生：謎底是眼睛。師：對了，一個人在形容一樣?xùn)|西非常寶貴和重要時，總喜歡打這樣的比方，象愛護你的眼睛一樣去愛護你所珍惜的東西，所以我們從而得知眼睛之寶貴決不亞于生命。而往往，你在擁有珍貴的東西時卻不懂得珍惜，就好象眼睛一樣，當(dāng)你視力不好的時候，后悔已來不及了。今天我們就來學(xué)習(xí)保護視力的重要方面預(yù)防近視 。 （師出示課題）二、新授課師： （游戲）下面，我

8、們一起來做一個游戲，通過做這個游戲你懂了些什么？教師請一位學(xué)生上講臺，用事先準(zhǔn)備好的紅領(lǐng)巾蒙住他的眼睛，然后讓他去找一很熟悉的同學(xué)，看看他用多少時間。 （同學(xué)們可以給他記時）接著，可以將蒙眼睛的布去處，然后在讓這位同學(xué)去找人，看看要用多長時間。 （請全班同學(xué)記時）請這位同學(xué)自己說說兩次找人在時間上有什么不同，原因是什么？（說明了，失去了眼睛就等于失去了光明，失去了光明就等于失去了世界。 ）1介紹眼睛的結(jié)構(gòu)和視物原理。師：眼睛如此重要，那么你知道眼睛是怎樣看見物體的嗎？（播放多媒體課件）出現(xiàn)眼睛的外觀正面結(jié)構(gòu)：讓我們一起來了解一下眼睛的結(jié)構(gòu)。眼睛從正面看有上眼瞼、下眼瞼、和眼球。眼球又可以分成黑

9、眼球、白眼球。老師請你們相互看一看同座同學(xué)的黑眼珠，看看發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)黑眼球的中間有一個小洞。師：這個小洞就是瞳孔。 （播放課件）瞳孔是透光用的。瞳孔的大小不是不變的，它會隨光線的增強而縮小，隨光線的減弱而放大。它就象一扇有窗簾的小窗，窗簾會隨光線的變化而變化。（播放課件）出現(xiàn)眼睛的側(cè)面結(jié)構(gòu)：師：從側(cè)面看眼睛還有晶狀體、視網(wǎng)膜、視神經(jīng)。晶狀體是一個雙面凸的凸透鏡，它的功能相當(dāng)于照相機的焦距，可以起到折射光線的作用。視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機的底片，有成像的功能。視神經(jīng)是聯(lián)系到大腦的視覺中樞的，可以清楚的辨認(rèn)所看到的物體。眼睛又是怎樣看見物體的呢？生：眼睛是通過瞳孔看見物體的。師： （播放課件）

10、當(dāng)一根蠟燭慢慢移至我們的視野范圍以內(nèi)時，蠟燭的影像就通過瞳孔映入眼球，再通過晶狀體的折射成像在視網(wǎng)膜上，而這時視網(wǎng)膜上的像是倒像，這是為什么呢？生：因為大腦會把像翻轉(zhuǎn)過來。師：對了，大腦會把這種倒像通過視神經(jīng)傳達給大腦的視覺中樞，因此，人就可以看得到蠟燭的像了。知道了眼睛的視物原理，那么，你又知道近視是怎樣形成的嗎？生： （回答）師：讓我們來了解一下近視的形成吧?。úシ耪n件）請同學(xué)們比較一下屏幕中兩幅圖的區(qū)別。生：第一幅圖物像沒有落在視網(wǎng)膜上，第二幅圖的物像落在視網(wǎng)膜上了。師：第一幅圖中蠟燭的像通過晶狀體的折射物像落在視網(wǎng)膜的前方了，這時我們所看到的物像就會很模糊，這種現(xiàn)象就是近視。要知道近視

11、是怎樣形成的，我們還得了解一下有關(guān)眼睛的結(jié)構(gòu)。在晶狀體的兩側(cè)有一塊叫睫狀肌的肌肉，它可以收縮和放松，晶狀體也隨之變厚和變薄。而當(dāng)眼睛長時間看近處的物體，睫狀肌就會緊張，晶狀體就會持續(xù)變厚。這時再看遠(yuǎn)處物體時就看不清了。所以，眼睛疲勞是導(dǎo)致近視的重要原因。師：究竟哪些壞習(xí)慣會導(dǎo)致近視的產(chǎn)生呢？（請學(xué)生上臺表演）老師請同學(xué)們不要用語言回答，把你的想法表演出來好嗎？生：用表演的形式逐一將生活中感悟的六不要的內(nèi)容表演出來。師： （教師待每一個學(xué)生表演完以后，不做總結(jié)，請全班同學(xué)總結(jié)。 ）教師結(jié)合教學(xué)軟件進行教學(xué)六不要的內(nèi)容。預(yù)防近視六不要1、不要躺著看書。2、不要走著看書。3、不要乘車時看書。4、不要

12、在暗弱的光線下看書。5、不要在直射的陽光下看書。6、不要歪著頭寫字。生：學(xué)生齊讀六不要 。師：預(yù)防近視除了六不要 ，還要做到哪些呢？生：要做到三個一 ，分別是一拳，一尺，一寸。 師：你說的很好，除了這些還要做到哪些呢？我們看屏幕（播放課件二要 ）1、讀書寫字的姿勢要端正。2、連續(xù)讀書寫字一小時左右要休息片刻生：齊讀二要 。三、游戲鞏固新知師：剛才我們學(xué)習(xí)預(yù)防近視六不要、二要 、以及三個一 ，下面我們一起來做一個 游戲，判斷是與非。 （播放電腦軟件）教師不僅請學(xué)生判斷對錯，還要請學(xué)生說處理由。師：保護眼睛還有一些要做到的內(nèi)容。（出示教學(xué)軟件）四、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了近視的有關(guān)知識，明白了近視的危害

13、，掌握了近視了預(yù)防措施，并且一定要身體力行努力保護好眼睛，最后老師忠心的祝愿大家“不要因為今天的近視而影響明天的遠(yuǎn)征，愿大家擁有一雙明亮而健康的眼睛” 。第三課養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，了解良好的飲食習(xí)慣對自己健康的影響。教學(xué)重點培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣教學(xué)難點怎樣培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣教學(xué)方法談話法，嘗試指導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備掛圖ppt教學(xué)時間2 課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入“胃的自述”小朋友， 你們知道嗎？胃是我們身體里一個非常重要的消化器官， 有一個小朋友樂樂啊， 不注意飲食習(xí)慣，這幾天，他的胃正在和他鬧別扭呢。我們?nèi)デ魄啤３鍪緢D片一：胃在抱怨什么？你想給他提點什么建議？出示：

14、每餐定時又定量出示圖片二：老師：樂樂吃完飯就去踢球了。他的胃又在叫喚了？指名讀旁白。吃完飯為什么不能馬上踢球呢？相機出示紙條：放下碗筷就踢球出示：飯后不做劇烈運動。出示圖片三：胃又在埋怨小主人了？同學(xué)們一起來讀一讀。你對樂樂想說點什么？出示正確的飲食習(xí)慣：冷飲太涼要少吃。二、討論：開心聊吧原來呀，樂樂是個粗心的孩子，他平時沒有注意養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，讓自己的胃一次又一次地受到了傷害。接下來，老師帶你們到“開心聊吧”去坐一坐，看看，錄象中的這個小朋友又做得怎么樣呢？錄象一：他的飲食習(xí)慣好不好？相機出示：小手臟臟就進食，吃東西前先洗手，繼續(xù)看錄象：這個小朋友平時的習(xí)慣就 不好。瞧，這會多難受呀。錄

15、象二：這個孩子做得好嗎？提示語：剛開始，小男孩準(zhǔn)備做什么？媽媽說了一句什么話？媽媽多關(guān)心我們的身體呀， 我們要愛護自己，少讓媽媽為我們操心。錄象三：他的飲食習(xí)慣好嗎？（邊貼邊說）邊吃飯邊看電視會影響食物的消化。出示：邊吃飯邊看電視所以呢，我們要注意：出示：吃飯時不看電視錄象四：瓜果不洗直接吃。瓜果不洗直接吃會怎么樣？談話中，我們知道了哪些是不好的飲食習(xí)慣，哪些是好的飲食習(xí)慣。（指貼紙）那生活當(dāng)中，你們做的怎么樣呢？夸夸自己做的好的地方，有沒有做的不夠好的地方， 需要改進呢？第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、游戲：飲食紅綠燈（加背景音樂）剛才呀，我們聊得很開心?，F(xiàn)在，我們一起玩?zhèn)€游戲，好嗎？游戲名稱叫“飲

16、食紅綠燈”。講解游戲規(guī)則：我們過馬路的時候，要遵守交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行。一會兒，老師 說一個習(xí)慣，如果是好的飲食習(xí)慣，我們就亮綠燈，快速回答：“綠燈行！” ；如果是不好的飲食習(xí)慣，就亮紅燈，快速回答：“紅燈停！活動一：打亂順序判斷。學(xué)生一邊亮燈，一邊喊“紅燈停，綠燈行”?；顒佣喝∠虏缓玫娘嬍沉?xí)慣。現(xiàn)在，老師請幾個同學(xué)上臺來，把不好的飲食習(xí)慣取下來，看誰又快又準(zhǔn)？老師：黑板上剩下的都是良好的飲食習(xí)慣。（貼題目）活動三：拍手歌。來，我們一起讀一讀好習(xí)慣。第一遍，老師帶讀。第二遍：學(xué)生自己來讀。吃東西前先洗手生吃水果要洗凈冷飲太涼要少吃每餐定時又定量吃飯時不看電視飯后不做劇烈運動養(yǎng)成良好飲食習(xí)

17、慣健康身體人人夸，人人夸三、總結(jié)今天這堂課，我們懂得了很多好的飲食習(xí)慣?；丶液?，再好好想想，還有哪些好的飲食 習(xí)慣？你們可以像老師這樣，把他們做成漂亮的小卡片，貼在餐廳里，提醒全家人都養(yǎng)成良 好的飲食習(xí)慣（指板書），好嗎？吃飯時不看電視飯后不做劇烈運動第四課水與生命教學(xué)目標(biāo)1. 比較人體及各種食物中的含水量，學(xué)會提取植物體內(nèi)水的方法。2. 初步學(xué)會安裝“觀察小草喝水”的裝置。知道水是動物、植物和人體的組成部分，它在生命活動中起著重要作用。3. 了解常見食物中的含水量。意識到水在生命活動中的重要性。教學(xué)重點了解水在生命活動中的重要性教學(xué)難點了解水在生命活動中的重要性教學(xué)方法談話法，嘗試指導(dǎo)法教學(xué)

18、準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)生命離不開水的資料，準(zhǔn)備一些如橘子、西瓜之類的水果，西紅柿、黃瓜之類的蔬菜，以及橡皮泥、彩筆等。教師準(zhǔn)備：試管數(shù)只，小草數(shù)根，玻璃杯若干只教學(xué)時間 2 課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入：討論生命離不開水。（一）猜謎水（二）啟發(fā)：你對水有哪些了解？在學(xué)生討論的內(nèi)容中， 肯定會涉及到生命與水的關(guān)系。 教師相機讓學(xué)生舉例說一說動物、 植物、人與水的關(guān)系，并填寫書后的活動記錄。（三） 學(xué)生分組交流。（四）各組代表匯報交流結(jié)果。（五）教者補充人體生命活動離不開水的知識。二、動手從植物體內(nèi)擠出水（一）想辦法在你們吃的食物中，哪些含有的水分比較多？今天我們就來比較一下帶來的不同食物是不是含

19、有一樣多的水分。想一想：有哪些辦法可以把植物體內(nèi)的水?dāng)D出來？學(xué)生分組討論。學(xué)生匯報討論結(jié)果。 辦法可能有：手?jǐn)D、刀拍、搗碎、榨汁機、布擠等。 教者提問：在這些辦法中，哪些方法可以在課堂上用呢？搗碎、榨汁機、布擠等。哪些方法可以在課堂上用呢?學(xué)生分組討論。學(xué)生匯報討論結(jié)果。辦法可能有：手?jǐn)D、搗碎、布擰等。教者提問：其他辦法為什么不能用？ 指名回答原因可能有：沒有裝置或器械，太危險等。（二）動手做學(xué)生拿出帶來的蔬菜、水果等。每個小組發(fā)四只杯子，幾只塑料袋，報紙等。每組學(xué)生從蔬菜、水果中挑選出四種，在眾多適用的辦法中選出12種辦法，把水從植物體內(nèi)擠出，分別盛在杯子里?；顒幼⒁猓涸谧郎系嗌蠄蠹?，用刀時

20、注意安全，不要損壞桌面。擠出的水分別裝在小燒杯中，便于比較。由于三年級學(xué)生動手能力比較差，因此，實驗時間要長一些。填寫活動記錄表。第二課時一、比較植物體內(nèi)的水的多少（一）實驗后，引導(dǎo)學(xué)生說明哪一種植物含水比較多。（二）學(xué)生歸納：教者引導(dǎo)學(xué)生歸納：我們吃水果、蔬菜時，在補充維生素等營養(yǎng)的同時，也補充了大量的水，維持人體的生命活動。二、比較人體及各種食物中的含水量教者提問：你們知道我們身體里含有多少水嗎？我們喝的牛奶含有多少水？我們每天吃的米飯、面條、豬肉、雞蛋、魚又含有多少水嗎？學(xué)生猜測或查閱資料回答。學(xué)生在科教書上的圖上涂色。教者補充其他植物含水量的數(shù)據(jù)。使學(xué)生進一步認(rèn)識到：我們吃的各種食物里

21、面都含有大量的水，補充我們?nèi)梭w的需要。三、設(shè)置小草“喝”水的裝置。（ 一 ） 教者提問： 小草體內(nèi)有水嗎？這些水是從哪里來的？怎樣使我們知道小草每天 “喝”多少水呢？（二）學(xué)生討論：小草放在什么容器中？怎樣把小草固定？怎樣保證容器中的水是小草也可直接提供材料，讓學(xué)生自己設(shè)計實驗裝置。（三）學(xué)生設(shè)計實驗裝置。（四）安裝裝置。學(xué)生分組，在課堂內(nèi)安裝裝置，并做好第一次記錄。第五課 陽光、空氣與人的健康教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)，使學(xué)生懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要意義，并學(xué)會如何充分利用這些維持生命存在的基本物質(zhì)條件。教學(xué)重點 懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要意義教學(xué)難點懂得陽光、空氣和水對人體健康的重

22、要意義，并學(xué)會如何充分利用這些維持生命存在的基本物質(zhì)條件。教學(xué)方法談話法，嘗試指導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備掛圖ppt教學(xué)時間2 課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入提問：陽光、空氣和水對人有什么好處呢？二 、讀課文，思考課文內(nèi)容說的是什么意思。解釋：“生命三要素”：人的生命中很重要的三個因素。三、看圖思考：圖上的小朋友在干什么？（他們正在充分利用陽光、空氣和水。）四、課外延伸。你還知道陽光、空氣和水有哪些用途嗎？同學(xué)討論。如果沒有了陽光、空氣和水，將會怎樣？啟發(fā)想象，讓同學(xué)們各抒己見 五、全課總結(jié)今天，我們懂得了陽光、空氣和水是維持人類生存最基本的物質(zhì)條件。以后我們要學(xué)會充分利用它們。第二課時一、教師教讀課文，反復(fù)

23、郎讀，使學(xué)生能夠背誦。二、結(jié)合課文下邊左邊的插圖，說明陽光、空氣和水對人體健康的重要性。三、讓學(xué)生座談人不喝水行不行？講講自己有無遇到過口渴又不能馬上喝水的時候？那時自 己的感受是怎樣的？四、讓學(xué)生每人做一個試驗，用拇指和食指捏住自己的鼻子，使自己不能呼吸空氣，看能堅 持多久，這時有什么感受。五、帶領(lǐng)學(xué)生到室外曬太陽，呼吸新鮮空氣，并讓學(xué)生討論如，何充分利用陽光、空氣和水六、作業(yè)：說說陽光、空氣和水的用途。第六課 預(yù)防中暑教學(xué)目標(biāo)1 .能了解中暑的原因及預(yù)防的方法。2 .能知道夏季體育鍛煉的要求和方法。3 .能認(rèn)真參加學(xué)習(xí)和討論，發(fā)表自己的看法。教學(xué)重點 了解中暑的原因及預(yù)防的方法。教學(xué)難點

24、了解中暑的原因及預(yù)防的方法。教學(xué)方法談話法，嘗試指導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備ppt教學(xué)時間2課時教學(xué)過程一、情緒提升 積極熱身1、師生問好2、宣布本課內(nèi)容和要求二、掌握技能發(fā)展體能（一）同學(xué)們：夏天到了，天氣炎熱，有些小朋友在操場上活動。突然，小明暈倒了，大 家手忙腳亂，不知道是怎么回事。趕忙到醫(yī)務(wù)室請來了王大夫。大夫檢查了小明的身體后， 告訴大家小明中暑了，同學(xué)們知道什么叫中暑嗎？怎樣才能預(yù)防中暑？（二）老師講解本課教學(xué)內(nèi)容，邊講邊提問。（三）指導(dǎo)學(xué)生讀教學(xué)內(nèi)容。把要注意的事項板書在黑板上。（四）思考題：什么情況下容易中暑（五）發(fā)現(xiàn)同伴中暑后應(yīng)當(dāng)怎樣處理三、自主選擇，主動發(fā)展（一）集體聽老師講解，隨時回答

25、教師提問。（二）分組討論。談一談什么是中暑，如何預(yù)防中暑。（三）讀一讀教學(xué)內(nèi)容，把應(yīng)注意的事項記在本子上。（四）學(xué)生思考后回答四、合作交流成果分享（一）請幾位優(yōu)秀學(xué)生上來表演顛球。（二）分組顛球練習(xí)，要求學(xué)生顛球時掌握正確的動作，提高顛球的成功率。（三）復(fù)習(xí)顛球比賽的方法，提示游戲規(guī)則，每人必須顛滿規(guī)定次數(shù)，才能把球交給下一 個人。五、總結(jié)評價表揚好的學(xué)生，促進后進生。課外活動要常練習(xí)。第七課預(yù)防煤氣中毒和車禍教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生充分認(rèn)識什么是煤氣中毒 , 對此決不能掉以輕心，了解并掌握煤氣中毒的搶救法。2提高學(xué)生的防煤氣中毒的思想意識，養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣。3使同學(xué)們知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，

26、平時注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。學(xué)會如何應(yīng)急、自救與保護。4 初步了解交通法規(guī)的有關(guān)內(nèi)容以及車禍帶來的危害。 認(rèn)識到遵守交通法規(guī)對于人身安全的重要性，以實際行動維護公共秩序。學(xué)習(xí)簡單的自救方法。教學(xué)重點1了解什么是煤氣中毒。2煤氣中毒與火場的搶救措施及應(yīng)急方法。3 增強學(xué)生在社會生活中守法的自覺性。 自覺遵守交通法規(guī)， 以實際行動維護公共秩序。教學(xué)難點1. 自覺遵守交通法規(guī)，以實際行動維護公共秩序。2. 了解并掌握煤氣中毒的搶救法。教學(xué)方法談話法，嘗試指導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備掛圖 ppt教學(xué)時間3. 課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課煤氣中毒是怎么回事？什么是煤氣中毒？大家回家的時候有沒有問自己認(rèn)識的人是否發(fā)生過煤

27、氣中毒?當(dāng)時是怎么的搶救的 ?二、學(xué)習(xí)煤氣中毒知識（一）煤氣中毒的季節(jié)和原因每年的冬天, 人們烤火或用熱水器洗澡的時稍不注意, 就會發(fā)生煤氣中毒的現(xiàn)象。因為天氣的問題，關(guān)閉所有窗戶，導(dǎo)致空氣不流通引發(fā)煤氣中毒。由于用戶的忽略，導(dǎo)致煤氣瓶的閥門沒有關(guān)閉，從而引發(fā)煤氣中毒。（二）煤氣中毒的過程我們知道人體的血液是由紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板及血漿組成。人們在生命過程中所需要的氧氣，是靠紅血球中血紅蛋白把氧氣帶給人體的各個部分的。煤或木炭在氧氣不足、燃燒不完全時，會產(chǎn)生一氧化碳?xì)怏w一煤氣。一氧化碳攻擊性很強，空氣中含0.04%0.06%或以上濃度很快進入血流，在較短的時間內(nèi)強占人體內(nèi)所有的紅細(xì)胞，緊緊抓

28、住紅細(xì)胞中的血紅蛋白不放，使其形成碳氧血紅蛋白，取代正常情況下氧氣與血紅蛋白結(jié)合成的氧合血紅蛋白，使血紅蛋白失去輸送氧氣的功能。一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合力比氧與血紅蛋白的結(jié)合力大 300 倍。一氧化碳中毒后人體血液不能及時供給全身組織器官充分的氧氣，這時，血中含氧量明顯下降。大腦是最需要氧氣的器官之一，一旦斷絕氧氣供應(yīng)，由于體內(nèi)的氧氣只夠消耗 10 分鐘，很快造成人的昏迷并危及生命。（三）煤氣的癥狀一氧化碳?xì)怏w能與人體紅血球中血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白喪失攜帶氧氣的能力而是人發(fā)生中毒。中毒前期出現(xiàn)的癥狀是：頭昏頭痛，眼花心慌，惡心嘔吐，緊接著上述癥狀加劇，眩暈昏睡，脈搏細(xì)快而弱，血壓下降。最后常

29、常因為嚴(yán)重缺氧而窒息死亡。（四）急救的方法如果發(fā)現(xiàn)煤氣中毒的患者，首先應(yīng)該立即打開門窗，將患者移到空氣新鮮 ' 通風(fēng)透氣的地 方 , 緊接著通知醫(yī)院派車和醫(yī)生前來搶救。第二課時一、學(xué)習(xí)防火知識（一）冬季天氣寒冷，雨水稀少，貯存的各種原料多，用火用電用氣量多。冬季又處于每年的首尾之際，生產(chǎn)、工作繁忙，加之晝短夜長，人們?nèi)菀仔傅?，往往忽視消防安全，初起火?zāi)不能及時發(fā)現(xiàn)。所以造成冬季火災(zāi)事故多，損失傷亡大。（二）火場逃生有哪些方法？一般地說，火場逃生的方法主要有：利用登高消防車，掛鉤梯兩節(jié)梯連用逃生；利用建筑物通道或建筑物內(nèi)設(shè)施逃生；自制器材逃生；尋找避難處所逃生；互救逃 生；利用身邊消防器

30、材或其他器材邊滅火邊逃生。（三）身上著了火正確的滅火方法是什么？一旦身上著了火，首先應(yīng)當(dāng)將衣服脫下，將火撲滅；或就地翻滾，窒息火災(zāi)。但不要滾動過快，更不要跑動。如果附近有水池、河塘等水源，可迅速跳入水中，或及時就近取水將身上火澆熄。但身體被燒傷時，應(yīng)注意不要跳入污水中，以防感染。家用電器著火后的撲救方法？立即關(guān)機，撥下電源插頭或拉下總閘，如只發(fā)現(xiàn)電打火冒煙，斷電后，火即自行熄滅。 如果是導(dǎo)線絕緣和電器外殼等可燃材料著火時， 可用濕棉被等覆蓋物封閉窒息滅火。不得用水撲救，以防引起電視機的顯像管炸裂傷人。未經(jīng)修理，不得接通電源使用，以免觸電、發(fā)生火災(zāi)事故。二、學(xué)習(xí)預(yù)防車禍的知識（一）出示不同時期的

31、交通工具及哈爾濱的交通照片。1、 請同學(xué)們觀察， 隨著科技的不斷進步， 我們的交通工具呈現(xiàn)了怎樣的特點？ （現(xiàn)代化）2、現(xiàn)代化的交通給我們帶來了什么好處？（方便）（二）觀看車禍?zhǔn)鹿收掌?、在現(xiàn)代化的背后，還有很多我們不愿意發(fā)生、不愿意看到的現(xiàn)象，請同學(xué)們觀看一組照片。2、這些圖片都是一些車禍?zhǔn)鹿实恼鎸嵳掌?。出示課題，介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、誰能總結(jié)一下什么是車禍？（學(xué)習(xí)車禍的概念）（三）觀看車禍?zhǔn)鹿实男侣剤蟮溃私廛嚨湹奈：Α?、請同學(xué)們說一說，你知道的或者身邊發(fā)生的車禍好嗎？2、老師為同學(xué)們下載了一些關(guān)于車禍的新聞報道，我們共同看一下。3、我們說了這么多，看了這么多，那么車禍到底能給我們帶來哪些危害呢？4、我們看一下哈爾濱2006 年上半年的車禍數(shù)量統(tǒng)計。（四）如何預(yù)防車禍？1、近年來車禍以及車禍造成的損失有上升的趨勢，這些現(xiàn)象是我們不愿意看到的，那誰能談一談如何預(yù)防車禍呢？2、你都知道哪些交通規(guī)則？（五）出示交通規(guī)則摘要，初步了解相關(guān)內(nèi)容。（六）了解自救方法：1、在以后的生活中，如果一旦發(fā)生車禍，你應(yīng)該如何自救？2、學(xué)習(xí)自救方法