《中國經(jīng)濟近代化》主題單元設(shè)計

1、主題單元設(shè)計主題單元標(biāo)題中國經(jīng)濟近代化作者姓名惠燕舞所屬單位山東諸城二中聯(lián)系地址山東諸城二中歷史組聯(lián)系電話電子郵箱郵政編碼262212學(xué)科領(lǐng)域 （在內(nèi)打 表示主屬學(xué)科，打 + 表示相關(guān)學(xué)科） 思想品德 音樂 化學(xué) 信息技術(shù) 勞動與技術(shù) 語文 美術(shù) 生物 科學(xué) 數(shù)學(xué) 外語 歷史 社區(qū)服務(wù) 體育 物理 地理 社會實踐 其他（請列出）：適用年級高中一年級所需時間3課時主題單元概述 (簡述單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，解釋專題的劃分和專題之間的關(guān)系，主要的學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，字?jǐn)?shù)300-500)本單元是岳麓版高中歷史教材必修經(jīng)濟成長歷程中第二章工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊的第二部分，

2、內(nèi)容包括第10課 近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動、第11課 民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展兩課，核心內(nèi)容是中國經(jīng)濟的近代化，本主題單元通過近代經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動由單一到多樣、由封閉到開放、由落后到進步體現(xiàn)出中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的近代化；中國民族資本主義的曲折發(fā)展體現(xiàn)了中國在半殖民地半封建社會背景下近代化進程的艱難性和曲折性。因此就中觀層面分析本專題的學(xué)習(xí)對學(xué)生了解經(jīng)濟近代化非常關(guān)鍵。在本主題單元中，我把2篇課文打破教材編排順序重新組合成2個專題進行教學(xué)。專題一：近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動。通過學(xué)習(xí)自然經(jīng)濟的逐漸解體，探究列強對中國的侵略對自然經(jīng)濟解體的影響，認(rèn)識到列強入侵客觀上為中國民族資本主義的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件，但它打斷

3、了中華民族歷史發(fā)展的進程，破壞了傳統(tǒng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，給中國人民帶來深重災(zāi)難。同時要認(rèn)識到自然經(jīng)濟的解體也為中國經(jīng)濟的近代化減少了阻力。通過學(xué)習(xí)洋務(wù)運動的興起、內(nèi)容、分析洋務(wù)運動失敗的原因，認(rèn)識到維護本階級利益是地主階級的基本準(zhǔn)則；但洋務(wù)運動客觀上推動了中國社會的發(fā)展，在一定程度上抵制了西方列強的侵略，是中國大規(guī)模近代化實踐的開端。專題二：近代民族資本主義的曲折發(fā)展。通過學(xué)習(xí)中國民族資本主義的產(chǎn)生，認(rèn)識到近代民族工業(yè)的產(chǎn)生推動了中國近代化的發(fā)展，為先進的中國人學(xué)習(xí)西方、振興中國提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)生在全面理解、掌握中國民族資本主義在近代發(fā)展概況、探討影響中國資本主義發(fā)展的主要因素的基礎(chǔ)上，認(rèn)識近代化在中

4、國的發(fā)展前提條件、發(fā)展進程的艱難性和曲折性有重要意義。這些內(nèi)容的掌握對于學(xué)生全面了解并掌握近代化這一難點有重要意義。主題學(xué)習(xí)目標(biāo) (描述該主題學(xué)習(xí)所要達到的主要目標(biāo))知識與技能：1學(xué)生掌握自然經(jīng)濟解體的原因。掌握洋務(wù)運動發(fā)起的根本目的；洋務(wù)運動破產(chǎn)的原因及評價和影響。要求學(xué)生掌握民族資本主義產(chǎn)生、興起和曲折發(fā)展的原因、影響和特點。2認(rèn)識自然經(jīng)濟的解體為中國經(jīng)濟的近代化減少了阻力。洋務(wù)運動客觀上推動了中國社會的發(fā)展，是中國大規(guī)模近代化實踐的開端。近代民族工業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展推動了中國近代化的發(fā)展，也體現(xiàn)了中國近代化發(fā)展進程的艱難性和曲折性。3認(rèn)識經(jīng)濟近代化的進程，并與政治近代化相結(jié)合深入理解，為必修

5、三學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 過程與方法：1學(xué)生閱讀教材，指導(dǎo)學(xué)生分析、討論圖文資料，設(shè)置情景模式，再現(xiàn)情景。2設(shè)置問題，課堂討論，開展辯論。3學(xué)生自演歷史短劇，從表演中得到啟示進行問題探討。情感態(tài)度與價值觀：1列強入侵打斷了中華民族歷史發(fā)展的進程，破壞了傳統(tǒng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，給中國人民帶來了深重的災(zāi)難，但客觀上為中國民族資本主義的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件。洋務(wù)運動的根本目的是維護清朝的統(tǒng)治，但它客觀上推動了中國社會經(jīng)濟的發(fā)展，在一定程度上抵制了西方列強的侵略，是中國大規(guī)模近代化的開端。近代民族工業(yè)的產(chǎn)生推動了中國近代化的發(fā)展，為中國人學(xué)習(xí)西方，振興中國提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。2通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到近代民族工業(yè)發(fā)展的艱難和民族實

6、業(yè)家們自強不息的愛國熱情，同時反映出人民的支持在民族工業(yè)發(fā)展過程中發(fā)揮的重要作用。3通過全面了解民國年間民族工業(yè)的曲折發(fā)展歷程，認(rèn)識民族工業(yè)要想健康成長，必須實現(xiàn)國家和民族的獨立。對應(yīng)課標(biāo)（1）簡述鴉片戰(zhàn)爭后中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動和近代民族工業(yè)興起的史實，認(rèn)識近代中國資本主義產(chǎn)生的歷史背景。（2）了解民國時期民族工業(yè)曲折發(fā)展的的主要史實，探討影響中國資本主義發(fā)展的主要因素。（3）探討在半殖民地半封建社會條件下，資本主義在中國近代歷史發(fā)展進程中的地位與作用。主題單元問題設(shè)計1.中國近代經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生了怎樣的變化？2.近代民族資本主義產(chǎn)生與發(fā)展的原因、表現(xiàn)與影響？3.經(jīng)濟近代化？專題劃分專題一：近代中國

7、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動（1課時）專題二：近代民族資本主義的曲折發(fā)展（2課時）專題一近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動所需課時1課時專題一概述 (介紹本專題在整個單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)成果)本專題內(nèi)容是工業(yè)文明對中國的沖擊的典型體現(xiàn)，它把本單元內(nèi)容中西聯(lián)系起來，把中國近代史置于世界整體史觀大局之下，也是文明史觀的認(rèn)識方式。在西方工業(yè)文明沖擊下，中國傳統(tǒng)的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化，自然經(jīng)濟開始解體，統(tǒng)治階級興起了自救運動，民族資本主義產(chǎn)生。學(xué)生需要了解鴉片戰(zhàn)爭后中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)有何變動；變動的原因；洋務(wù)運動的目的、內(nèi)容和影響；理解中國近代民族工業(yè)興起的背景、概況。學(xué)生活動包括圖文資料的對比分

8、析、情景創(chuàng)設(shè)、歷史活動模擬、課堂辯論等，以此引學(xué)生神入歷史，體會歷史。學(xué)習(xí)成果包括記憶經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變動的史實，洋務(wù)運動對中國近代化的作用，民族工業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展。學(xué)會史論結(jié)合、論從史出的歷史學(xué)習(xí)方法以及把中國歷史進程放到世界整體史中認(rèn)識的整體史觀。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （描述本專題學(xué)習(xí)所要達到的主要目標(biāo)）1掌握自然經(jīng)濟解體的原因、表現(xiàn)。2識記洋務(wù)運動的實踐；理解洋務(wù)運動發(fā)起的根本目的；對洋務(wù)運動的評價。3識記19世紀(jì)六七十年代在東南沿海創(chuàng)辦的中國近代民族企業(yè)；掌握民族資本主義興起和發(fā)展的原因及表現(xiàn)。本專題問題設(shè)計中國近代經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生了怎樣的變化？1鴉片戰(zhàn)爭以前，什么經(jīng)濟形式占據(jù)主導(dǎo)地位？其特點是什么？鴉片

9、戰(zhàn)爭后，中國的社會經(jīng)濟發(fā)生了什么根本性的變化？ 變化的原因是什么？2清政府內(nèi)部的有識之士辦洋務(wù)的目的是什么？用簡單的幾句話評價一下洋務(wù)運動。3民族資本主義興起和發(fā)展的原因是什么？不利因素有哪些？4.綜合認(rèn)識近代中國19世紀(jì)70年代并存的四種經(jīng)濟形態(tài)及其相互關(guān)系。所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過程中所需的各種支持資源)信息化資源電腦及相關(guān)演示課件常規(guī)資源教材及學(xué)習(xí)資料、歷史地圖冊教學(xué)支撐環(huán)境多媒體教室其 他主題資源包學(xué)習(xí)活動設(shè)計（描述本專題的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)活動）活動一：知識框架的宏觀把握1、學(xué)生完成預(yù)習(xí)學(xué)案的基礎(chǔ)上，自主構(gòu)建知識框架。2、學(xué)生展示知識框架，學(xué)生互評、完善。3、教師點撥評價，并展

10、示精簡版知識框架，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會高度概括與精簡?；顒佣鹤哌M歷史，情境模擬。1、以虛擬歷史人物農(nóng)民李四在19世紀(jì)三四十年代到19世紀(jì)末的經(jīng)歷為例，引導(dǎo)學(xué)生走進歷史，體會這段時間內(nèi)中國經(jīng)濟發(fā)生的巨大變化。2、以李四從農(nóng)民到破產(chǎn)流落城市的經(jīng)歷，讓學(xué)生體會李四個人變化反映出的自然經(jīng)濟解體這一史實，并分析原因。3、以李四進入洋務(wù)企業(yè)打工到自主創(chuàng)辦個人企業(yè)的經(jīng)歷，讓學(xué)生了解洋務(wù)運動，認(rèn)識民族資本主義產(chǎn)生的原因及其在夾縫中艱難生存的史實?；顒尤赫n堂辯論1、提出問題： 洋務(wù)運動的成敗。民族資本主義是否是歐風(fēng)美雨的產(chǎn)物？2、小組討論，合作探究。3、小組展示，課堂辯論，教師引導(dǎo)點評。注意：1. 思維引

11、導(dǎo)：注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識洋務(wù)運動對中國近代化的地位與作用，不要側(cè)重于其根本目的。2. 易錯提示：自然經(jīng)濟“開始解體”而非“完全解體”、“解體了”。3. 概念區(qū)分：資本主義萌芽與民族民族資本主義，官營與民營，軍用與民用，民營與民用。教學(xué)評價（列舉本專題中要評價的學(xué)習(xí)要素和所使用的評價工具或方法）可評價的學(xué)習(xí)要素1、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動、民族資本主義的產(chǎn)生發(fā)展原因等基本史實評價方法：基礎(chǔ)知識測試評價指標(biāo)：基礎(chǔ)知識測試評價量規(guī)2、洋務(wù)運動的評價評價方法：現(xiàn)場評價評價指標(biāo)：觀點正確，論據(jù)充分，史論結(jié)合，能自圓其說專題二近代民族資本主義的曲折發(fā)展所需課時2課時專題二概述 (介紹本專題在整個單元中的作用，以及本專題

12、的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)成果)本課為是必修二第二單元第11課民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展的第二部分內(nèi)容，上承近代民族工業(yè)的興起，起步后發(fā)展曲折，從民族工業(yè)的發(fā)展歷程得出近代中國資本主義的歷史命運：在夾縫中求生存，在斗爭中求發(fā)展。本課教材內(nèi)容線索清晰，按時間順序劃分民國年間民族工業(yè)發(fā)展階段：一、民國前期民族工業(yè)的發(fā)展；二、抗戰(zhàn)時期民族工業(yè)的日益萎縮；三、國民黨統(tǒng)治后期民族工業(yè)發(fā)展的困境。但感覺把前面的一部分產(chǎn)生與初步發(fā)展割裂開來有些缺乏完整性，因此把兩課內(nèi)容整合在一起，比較符合整個發(fā)展過程便于學(xué)生形成完整的知識體系。學(xué)生通過學(xué)習(xí)理清線索、掌握民族工業(yè)發(fā)展的歷程，并以坐標(biāo)曲線圖的形式描述近代民

13、族工業(yè)發(fā)展的歷程。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （描述本專題學(xué)習(xí)所要達到的主要目標(biāo)）1了解民國時期民族工業(yè)曲折發(fā)展的的主要史實，掌握各個階段發(fā)展的原因與表現(xiàn)。 2在掌握發(fā)展原因的基礎(chǔ)上，探討影響中國資本主義發(fā)展的主要因素。3探討在半殖民地半封建社會條件下，資本主義在中國近代歷史發(fā)展進程中的地位與作用。本專題問題設(shè)計近代民族資本主義產(chǎn)生與發(fā)展的原因、表現(xiàn)與影響？1、民族資本主義在民國初期發(fā)展的原因有哪些？主要表現(xiàn)在哪些行業(yè)？說明了什么特點？2、一戰(zhàn)后民族工業(yè)經(jīng)歷了怎樣的沖擊？說明了什么？3、民族工業(yè)在抗戰(zhàn)期間及國民政府后期又有怎樣的表現(xiàn)？綜合歸納民國時期影響民族工業(yè)發(fā)展的因素有哪些？所需教學(xué)材料和資源(在此列

14、出學(xué)習(xí)過程中所需的各種支持資源)信息化資源電腦及相關(guān)演示課件常規(guī)資源教材與教輔資料、歷史地圖冊教學(xué)支撐環(huán)境多媒體教室其 他主題資源包學(xué)習(xí)活動設(shè)計（描述本專題的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)活動）第一課時活動一：溫故知新1.回顧上節(jié)課民族工業(yè)產(chǎn)生和初步發(fā)展的原因。2.教師指導(dǎo)學(xué)生以“時間+階段名稱+原因”的方式列舉知識點。3.學(xué)生展示自學(xué)成果，教師點撥糾正?；顒佣鹤灾鲗W(xué)習(xí)1.學(xué)生結(jié)合教師給定的“時間+階段名稱+原因”的模式自主整理本課內(nèi)容。2.為節(jié)約時間，可讓學(xué)生分成三個大組，分別完成一個階段的知識整理。活動三：合作探究，成果展示1、小組討論，合作探究，形成本小組內(nèi)的完整答案。3、小組展示，互相評價，教師點評

15、。第二課時活動一：走進歷史1導(dǎo)入：榮氏企業(yè)是舊中國資力最雄厚、規(guī)模最宏大的民族企業(yè)集團，是中國民族工業(yè)發(fā)展史上一個極令人注目的家族。榮氏家族企業(yè)發(fā)展史實際上就是一部中國民族資本主義的發(fā)展史。從榮氏企業(yè)的家族發(fā)展史中，可以探知當(dāng)時中國整個民族工業(yè)的發(fā)展概況。2通過榮氏家族企業(yè)的四個發(fā)展過程情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生更能夠切身體會到民族工業(yè)的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)主題。活動二： 合作探究1在活動一的基礎(chǔ)上，設(shè)計步步深入的問題，引領(lǐng)學(xué)生由史推論，培養(yǎng)史論結(jié)合，論從史出的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2. 探究問題舉例：探究一：如果你是一名處于當(dāng)時環(huán)境下的實業(yè)家，你會選擇怎樣的地點、方式創(chuàng)辦企業(yè)？你自身的條件與外資相比

16、有何優(yōu)劣勢？面對重重困難，你會奮力抗?fàn)庍€是委曲求全？這一系列的問題下來，讓學(xué)生總結(jié)民族工業(yè)的特點。探究二：影響中國近代民族工業(yè)發(fā)展的因素有哪些？方法引導(dǎo)：分析一個事物的發(fā)展時，我們需要從從自身和客觀進行分析自身：五要素（資金、市場、原料、勞動力、技術(shù)）客觀；三大條件（政策、環(huán)境、制度）探究三：近代中國特殊的社會歷史條件下,中國民族資本主義的出路是什么? 國家統(tǒng)一、民族獨立是民族工業(yè)迅速發(fā)展的前提；自強不息的愛國精神是民族工業(yè)發(fā)展的不竭動力探究四：中國民族資本主義在中國近代史上的地位和作用怎樣？注意方法引導(dǎo)：分析影響時從政治、經(jīng)濟、文化三個角度進行闡述（設(shè)計意圖）這是本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點和難點，教師整合教材