五六單元自測(cè)

1、六年級(jí)語(yǔ)文五、六單元自檢試卷學(xué)校 班級(jí) 姓名 得分 一、積累與運(yùn)用(35分)1.請(qǐng)寫出下列字母的大或小寫字母并以大寫字母排序。（2分）L（ ） y（ ） g（ ） R（ ） q（ ） 2.看拼音寫詞，并用“”標(biāo)出整體認(rèn)讀音節(jié)。（5分）han yi di wei ke sou shen ao( ) ( ) ( ) ( ) 3.給下列字加偏旁并組詞（3分） 喿 （ ） （ ） （ ） 曾 （ ） （ ） （ ）4.請(qǐng)用“”劃去括號(hào)里不正確的音或字。（2分） 張冠李（帶 戴） 囫（圇 倫）吞棗 纖（xian qian）弱 正（zheng zheng）月5.根據(jù)語(yǔ)境理解畫橫線字的意思。（3分） (1)

2、他仔細(xì)地端詳著這位老人。（ ） (3)我端起碗就吃起來(lái)。（ ） (2)我只是無(wú)端地覺(jué)得狀如小狗而很兇猛。（ ）6. 把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求分類。（7分） 守株（ ）兔 舍（ ）為人 千山一（ ） 亡羊（ ）牢 （ ）死如歸 波濤洶（ ） 奮不（ ）身 粉（ ）玉砌 說(shuō)明某種道理的： 描寫自然景物的： 表示人物品格的： 7.填上適當(dāng)?shù)脑~。（2分） 發(fā)揮( ) ( ) 端正（ ） 改善（ ）8.按要求寫句子。（2分） (1)雪花飄落下來(lái)。（用上修辭手法把句子寫生動(dòng)形象些。） (2) 花園里花多?；▓@里沒(méi)有奇花異草。（用上關(guān)聯(lián)詞合并成一句話。） 9.課文連接。（7分） (1)“ ，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

3、”意思是 像這樣描寫春雨詩(shī)句我還積累了 （3分） (2)天凈沙秋是一首描寫 的元曲，曲牌明是 ，其中打破沉靜的詩(shī)句是 （2分） (3)學(xué)習(xí)了走進(jìn)魯迅這一單元，魯迅給你留下的印象是 （可從外貌、品質(zhì)方面敘述）。（2分）10.修改病句。（2分）(1)同學(xué)們討論并聽取了劉校長(zhǎng)的報(bào)告。(2)主席臺(tái)上插著鮮紅的彩旗。二、交際大舞臺(tái)（根據(jù)內(nèi)容補(bǔ)充對(duì)話。）（5分） 李華：媽媽，老師讓每一個(gè)同學(xué)跟家長(zhǎng)學(xué)會(huì)做一道菜，你教教我吧。媽媽：你把功課學(xué)好就行啦，學(xué)做菜干什么？李華： 媽媽： 三、閱讀練兵場(chǎng)。（30分）（一）(15分) 風(fēng)一年四季都有風(fēng)。人們常常把春天的風(fēng)叫和風(fēng)，夏天的風(fēng)叫熏風(fēng)，秋天的風(fēng)叫金風(fēng)，冬天的風(fēng)叫

4、朔風(fēng)。（ ）它們都是風(fēng)，（ ）它們的脾氣完全不相同。春天，農(nóng)民伯伯脫下棉衣，播下種子。一陣陣春風(fēng)吹過(guò)，喚醒了萬(wàn)物，許多種子悄悄地露出頭來(lái)，探望那明媚的世界。草兒綠了，花兒開了，田野里一片生機(jī)勃勃。溫暖的春風(fēng)給人們帶來(lái)歡樂(lè)。夏日，天氣非常悶（mn mèn）熱，大滴大滴的汗珠從人們的臉上滾落下來(lái)，人們是多么需要風(fēng)啊?？墒牵L(fēng)卻和我們捉迷藏，不知躲到哪里去了。（ ）有點(diǎn)風(fēng)，（ ）是暖烘烘的，吹散不了炎熱，怪不得叫“熏風(fēng)”。初秋，一陣涼風(fēng)拂來(lái)，吹在人們身上涼絲絲的。黃色的樹葉紛紛地飄落下來(lái)，河邊的蘆葦輕輕地?fù)u擺著。高梁紅了，稻子熟了。人們高興地收割莊稼。金風(fēng)給人們帶來(lái)了豐收的喜悅。隆冬，凜冽

5、的寒風(fēng)怒號(hào)(hào háo)，卷起塵土，刮得人們睜不開眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人縮著脖子匆匆地趕路。幾個(gè)調(diào)皮的小男孩干脆倒退著行走，躲過(guò)風(fēng)頭。我迎著寒風(fēng)堅(jiān)持長(zhǎng)跑，（ ）我們有一顆火熱的心。風(fēng)啊，人們歡迎你，需要你，可有時(shí)又討厭你，怕你。我長(zhǎng)大要叫你為人類造福，你愿意嗎？1、在括號(hào)中選擇正確的讀音。（1分）2、在文中的括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（3分）3、讀了這篇短文，你想到了哪些帶有“風(fēng)”的成語(yǔ) 和詩(shī)詞 （2分） 4、這篇短文的結(jié)構(gòu)是 ，因此文章可以分為 段，請(qǐng)用“”在文中標(biāo)明，并寫出中間段落段意。（2分） 5、文中帶“框”的兩字能否對(duì)調(diào)？為什么？（2分） 6、用“”畫出文

6、中的一個(gè)擬人句，我還能仿寫 (2分)7、文中哪句話表達(dá)了作者決心改造大自然，要大自然為人類造福的雄心壯志？你會(huì)怎么做？（3分） （二）（15分） 一位身患絕癥的高級(jí)知識(shí)分子，在生命最后的兩百多天里，以超人的毅力，寫了兩篇在國(guó)際計(jì)算學(xué)習(xí)界引起（轟動(dòng) 震動(dòng)）的論文，一部國(guó)內(nèi)機(jī)器學(xué)習(xí)理論的開拓性專著。今年2月23日，在做完這一切之后的第17天，年僅58歲的洪家榮神態(tài)安詳?shù)仉x開了人世。 洪家榮是哈爾濱工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)系教授，國(guó)際著名機(jī)器學(xué)習(xí)專家。他是在國(guó)際計(jì)算學(xué)習(xí)理論界第一個(gè)贏得國(guó)際聲譽(yù)的中國(guó)人。他的名字被美國(guó)傳（zhuàn chuán）記出版社作為杰出的計(jì)算機(jī)科學(xué)家和認(rèn)知科學(xué)家列入

7、世界名人錄。 1996年6月26日，洪家榮被確診為晚期腸癌肝轉(zhuǎn)移。這是，他首先想到的是兩篇沒(méi)有完成的論文，對(duì)他來(lái)說(shuō)，這兩篇關(guān)于計(jì)算學(xué)習(xí)理論的論文有著特別重要的意義。 1994年，他在美國(guó)參加過(guò)一次“計(jì)算學(xué)習(xí)理論會(huì)議”。洪家榮后來(lái)談到當(dāng)時(shí)的感受：“會(huì)場(chǎng)上外國(guó)專家趾高氣昂的傲慢態(tài)度，給我很大的刺激，坐在冷板凳上，我就痛下決心：一定要趕上他們，超過(guò)他們?！?手術(shù)一周后，傷口沒(méi)有完全愈合，洪家榮就迫不及待地在病床上開始了工作，妻子流著淚勸（quàn juàn）他：“看你都病成啥樣子了，有什么東西比生命還重要嗎？”洪家榮說(shuō)：“這件事不做完，我不甘心?！?為了節(jié)省有限的時(shí)間，他（謝絕

8、拒絕）一切親朋好友的探視，忍著難以想象的病痛折磨。他把最后一點(diǎn)力氣全部?jī)A注到一頁(yè)頁(yè)的書稿上。今年1月底，洪家榮終于為20多萬(wàn)字的書稿畫上了最后一個(gè)句號(hào)。 洪家榮在遺書上寫道：“能夠在臨死前把歸納學(xué)習(xí)獻(xiàn)給祖國(guó)，我總算可以瞑目了。遺憾的是我不能親眼看到這書出版，請(qǐng)燒一份復(fù)印的手稿陪我去吧！”1.在橫線上給短文取個(gè)題目。2.用“”畫去括號(hào)中不正確的詞語(yǔ)和拼音。（2分）3.在文中找出表示下列意思的詞語(yǔ)，填在括號(hào)內(nèi)。（2分）   形容高傲自大，得意忘形的樣子。（      ）   急得不可等待。（     

9、; ）4.用“    ”畫出一個(gè)反問(wèn)句，并改成陳述句。（2分）陳述句： 6.在選文中，洪家榮說(shuō)：“這件事不做完，我不甘心?！薄斑@件事”指                  。洪家榮心不甘是因?yàn)?#160;                       。（2分）7.洪家榮在生命最后兩百多天里寫出論文、專著的動(dòng)力是什么？（2分） 8.如果請(qǐng)你為洪家榮寫悼詞（對(duì)死者表示哀悼的